大师 观后感

大师 叶圣陶观后感

引言

《大师》是由叶圣陶撰写的一篇散文，讲述了他与大师先生的相识与交流。通过阅读这篇文章，我受益匪浅，更加深刻地理解了教育的真谛与师生关系的重要性。

对教育的思考

叶圣陶先生在《大师》中详细地描述了他与大师先生的相识与交流，以及大师先生对他的教育影响。这让我对教育产生了更深入的思考。

教育不仅仅是传授知识，更是培养人格、塑造情操的过程。大师先生以他的独特教育方式，去关注每个学生的成长，注重培养学生的品德和道德修养。这让我深刻认识到，一个优秀的教师应该是一个全面发展的人，不仅要懂得教学，还要具备品德高尚和高贵情操。

师生关系的重要性

《大师》中，叶圣陶先生对大师先生的敬爱与感激之情溢于言表，也让我认识到师生关系的重要性。

师生关系是一种特殊的人际关系，是一种基于信任、尊重和关怀的关系。通过师生之间的互动与交流，学生能够在师长的指导下得到学习与成长的机会。同时，师长也会从学生身上得到启发与回报。在大师先生的教育之下，叶圣陶受到了深厚的教益，也培养了他对知识的探索和思考能力。

教育的真谛

通过阅读《大师》，我认识到教育的真谛不仅仅在于传递知识，更在于启迪学生的思维和激发他们的内在潜力。

大师先生以他独特的教育方式，引导学生不仅要追求知识，更要追求真理。他给予学生自由的思考空间，鼓励他们独立思考和质疑传统观念。这种自由思考的教育方式，让学生能够更加主动地去发现问题、解决问题，并在思考中成长。

自我反思

在读完《大师》后，我不禁反思了自己的学习与教育方式。

作为一名学生，我要积极主动地去思考，探索和挖掘知识的深层次内涵。我要学会提出问题、质疑和解决问题的能力，而不只是被动地接受知识。 作为一名未来的教育者，我需要借鉴大师先生的教育理念和方法，做一个有高尚情操和专业素养的教师。我要注重培养学生的品格和道德修养，关注他们的全面发展，并给予他们自由思考和创新的空间。

总结

通过阅读《大师》，我对教育与师生关系有了更加深入的思考。

2009级生物科学1班 杨加林 20096605

国学大师翟鸿燊观后感

吴老师连续两次组织我们观看国学大师翟鸿燊的讲座视频，本人获益匪浅，深受启发，以下谈谈我印象最深刻的几点。

首先，作为管理者，自身的修养是很重要的。他的讲座的聆听者以企业家为多，但我觉得每个中国人甚至是每个人，都应该会有收获，从管理者的工作特点来看，个人修养是尤为重要的。《大学》中说：“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。”《道德经》中有“修之以身，其德乃真”。如他所说“企业能走多远，取决于领导人的境界、修为”，一个领导者、管理者的“品质”决定了他所带团队的走向与未来。那么我觉得可以这样理解，对于学生来说，教师的师德修养起着潜移默化的教育作用，“一颗阴暗的心托不起一张灿烂的脸”，这话说的很有道理。我们不是圣人，我们有喜怒哀乐，但我们不能被这情绪所影响，特别是对想要成为企业家的我来说尤为重要，借助先人经典之语提升自我修养是我今后努力的方向。

其次，人与人之间的沟通技巧值得推敲研究。我们的工作性质决定了我们要和人打交道，和学生、和家长、和领导、和同事„„“口乃心之门户，修心才能开智；人际沟通最忌讳的就是一脸死相；沟通是情绪的转移，信息的传递，感觉的互动”。这话语如“醍醐灌顶”，深入我心。每个人要学习沟通，管理者更要学习沟通，我们要学习用真情真心去开通那人与人之间的心沟，这样一来，做事才能如鱼得水，取得较好的成效。 我来大学后就开始了我的创业之路，我现在事业正是发展期，听了翟教授的孝道，我才知道我自己是多不应该，父母是希望我们常回家看看的，可我上个暑假因为忙于店里的工作连母亲过生日都没有回家看看，其实天下父母共同的心愿就是在经后的日子里我会抽些时间一陪陪他们，哪怕是陪他们吃一顿饭，在吃饭之余聊聊天，给他们按摩一下肩膀。我想他们也会很开心。

对于平时不爱看书的我，能有这样的机会让自己有精神的洗礼，在以后的工作中我会真诚的聆听、了解对方的需求,站在别人的角度思考和分析问题,并给予正面的、有建设性的反馈，再次适当运用非语言的沟通，给别人多点微笑、赞同。用行动来证明自己，让自己以后成为一名合格的企业家，更加努力的为明天添砖加瓦。

《大师》纪录片观后感

《大师》是一部令人印象深刻的纪录片。这部纪录片聚焦于各种领域的大师级人物，通过讲述他们的生活、工作和成就，向观众展现了他们的非凡才能和无与伦比的技巧。

首先，这部纪录片的选材非常出色。它选择了不同领域的大师人物，包括音乐、绘画、舞蹈、料理等，给观众提供了多个角度去了解不同领域的专业技能和知识。这种多样性让我对各种艺术形式和学科产生了更大的兴趣。

其次，纪录片展现了大师们的刻苦努力和无私奉献。他们在自己的领域中取得了巨大的成就，但他们并没有停止努力，而是持续学习和改进自己的技巧。纪录片也展示了大师们对自己的工作和艺术的热爱，以及对新一代人才的培养的责任感。这些品质让我深受鼓舞，激励我在自己的领域中不断追求卓越。

最后，这部纪录片的拍摄技巧和音乐配乐都非常出色。纪录片使用了许多精美的摄影技巧来展示大师们的工作场景和技巧细节。音乐配乐则与画面完美融合，增强了观影体验。这些因素使得观看纪录片成为一种享受，同时也让我更加深入地了解了大师们的艺术创作。

总的来说，《大师》这部纪录片让我对不同领域的大师人物有了更深入的了解。他们的才华和付出给我带来了巨大的启发和启示。我相信这部纪录片将继续激励更多的人去追求卓越，并对自己的艺术和工作充满热情。

大师蔡元培观后感

最近看了关于蔡元培的一些资料和纪录片，心中真是感慨万千呐！

蔡元培，这个名字在历史的长河中熠熠生辉。说起他，就不得不提到他在教育领域的卓越贡献。他就像是一位神奇的魔法师，挥动着手中的魔法棒，给当时混沌的教育界带来了翻天覆地的变化。

我看到的资料里，有一个细节让我印象特别深刻。那时候的北大，还弥漫着一股陈旧腐朽的气息。学生们不是整天忙着吃喝玩乐，就是为了升官发财而读书。课堂上，老师照本宣科，学生们昏昏欲睡。但蔡元培来了之后，一切都开始不一样了。

他不拘一格降人才，聘请了各种各样的老师。不管是留着长辫子的守旧派，还是激进的新派人物，只要有真才实学，他都欢迎。这在当时可是引起了轩然大波啊！有人质疑，有人反对，但蔡元培丝毫不动摇。他坚信，只有这样才能让北大成为一个思想碰撞、百家争鸣的地方。

我记得有个场景，特别生动。那是一次教授们的聚会，不同派别的老师围坐在一起，争论得面红耳赤。有的拍桌子，有的大声喊叫，那场面，简直比菜市场还热闹。可蔡元培呢，他就坐在一旁，微笑着倾听，时不时点点头。等到大家都吵累了，他才缓缓开口，几句话就点明了争论的核心，又巧妙地化解了矛盾。他的智慧和包容，让在场的每一个人都心服口服。 还有他对学生的关爱，那也是没话说。有个穷学生生病了，没钱看病。蔡元培知道后，不仅自己掏腰包给他治病，还发动全校师生捐款。他说：“学生就是我们的未来，不能让一个孩子因为贫困而失去希望。”这话说得多么温暖人心啊！

在他的努力下，北大逐渐成为了全国的学术中心，培养出了一批又一批的优秀人才。那些曾经迷茫的学生，在他的引导下，找到了自己的人生方向，成为了国家的栋梁之材。

蔡元培的教育理念，放到今天来看，依然有着重要的意义。他强调的“兼容并包”，不正是我们现在所追求的多元和包容吗？他注重培养学生的独立思考能力，这不也是我们现代教育所倡导的吗？

想想我们现在的学习环境，虽然条件好了很多，但有时候还是会感到迷茫和困惑。看看蔡元培先生当年所做的一切，就会觉得有一股力量在心中涌动。他告诉我们，不要被眼前的困难所束缚，要有勇气去追求真理，要有胸怀去接纳不同的观点。