浅谈课堂教学中培养学生的创新精神

创新能力探究　教学研　２０１２年０２月　

浅谈在语文教学中如何培养学生的创新意识　

路时运　

（邱县香城固乡马落堡联办小学，河北邱县０５７４５０）　

新课程下，新颖的教学方式好先进的教学手段让课堂五　

彩缤纷，焕发出了新的生机。课堂亮起来了、动起来了、响起　

来了。声光电、唱念打，各种手段纷纷登场，把课堂装扮得花　

枝招展……语文公开课的课堂教学都是那么华丽，那么热　

闹。我们听课者都会陶醉于小手常举、小口常开的气氛，满足　

于多媒体全方位轰炸和教师的激情奔放，欣赏于皆大欢喜的　

评价艺术。当我静下心来时，常常在思索：语文课堂上五彩缤　

纷、沸沸扬扬的表象里，涵盖的究竟是什么。学生们在这样看　

似热闹的课堂里，学到的又是什么。那么，作为教师我们如何　

在语文教学中培养学生的创新意识？　

一、培养学生的阅读能力和习惯　阅读理解是“通过书面言语的感知获得意义的思维过　

程”（《教育大辞典》），是“搜集处理信息、认识世界、发展思　

维、获得审美体验的重要途径”（《语文课程标准》）。这是每一　

个阅读者阅读所要达到的目的和必经的过程。简而言之，“读　

懂了”阅读的任务就算完成了。而阅读教学就不同了，它是为　

培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯，为学生今后的独立　

阅读打基础而进行的“教与学相结合或相统一”的活动，是　

“学生、教师、文本之间对话的”过程。阅读教学不仅要让学生　

“读懂”课文，而且要在此基础上学会阅读。也就是说，阅读教　

学不仅要通过语言文字的载体理解内容，而且要关注语言文　

字载体本身的物质存在。其实，所谓课文（不同于一般意义上　

的“文章”）的意义就包含着内容意义和形式意义两个方面，　

只要内容意义而忽视形式意义，是不完全的阅读教学。两者　

统一得好，教学得法，是可以达到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共　

长天一色”的诗性境界的。多数情况下，教学还是要走一个来　

回，即让学生从语言文字人手理解内容，在理解内容的基础　

上看看语言文字是怎样表达内容的。　

浅谈课堂教学中如何培养学生的创新精神

大连市第三十九中学 田玉萍

摘要:

面对二十一世纪,教育要培养出适合社会发展的人才,英语课堂教学必须以培养学生的能力为着眼点,无论从新课的导入,课堂的提问,还是练习的设置以及课堂的总结,都要围绕培养学生的发散思维能力,运用英语进行交际为目的,总之,教师要重新设计,重新组织,教会学生学习,以适应未来的 “学习社会”.

关键词:

课堂教学, 启发思维, 发展, 能力, 激发兴趣, 课堂提问, 创设情境, 练习, 层次, 规律性

前言

未来的社会以信息的拥有为基础,知识经济时代为标志。这些必将带来教育功能的国际化，教育内容体系的信息化，教育要求的个性化，教育方式的多样化。这就要求我们面对未来社会的发展，教育必须围绕四种基本的学习能力来重新设计，重新组织。这四种基本的学习能力被称为四大支柱：（1）学知（learning to know），即掌握认识世界的工具。（2）学做（learning to do），即学会在一定的环境中工作，强调了从“技能到能力”的转变。（3）学会共同生活（learning to live together），培养在人类活动中的参与和活动精神。（4）学会发展（learning to be），以适应和改造自己的环境。注[1] 未来的社会是一个“终身学习”的社会，在这个“学习社会”，学校仍将是每个人学习知识的基础，而在这个起基础作用的系统内，核心仍将是教师和学生。在传授人类积累的关于自身和自然的知识方面以及在开发人类的创造力方面，教师将始终是主要的责任者，始终起主导作用。教师在教学过程中，精心设计和组织教材，通过课堂教学，启发学生的思维，从而形成能力，使学生能适应未来社会的发展，能够成为社会发展的推动力，这是我们教师所面临的任务，在英语课堂教学中利用教材的素材，经过合理的设计，从而达到通过课堂的教学过程而培养学生的思维能力及运用英语进行交流的能力。

浅谈课堂教学中如何培养学生的创新能力

枣园镇山南校

新课程标准终于满载着时代气息呈现在我们面前 ，作为一名课改教师，面对新的理念，面对新的教材，感到欢欣鼓舞。新课程标准在课程目标、结构、内容、评价等方面充分体现了改革创新精神，体现了“以学生发展为本” 的教学思想。新课程标准符合学生的学习特点，较好地体现了义务教育的基础性、普及性、发展性的要求，这次跨世纪的课程改革是教学领域里一次极深刻的变革。为了紧紧抓住课堂教学这一主阵地，努力把素质教育落实到每一堂课，培养学生的创新能力和创新精神，我认为应从以下几个方面着手。

一、把培养学生的创新精神作为第一切入点

要培养和发展创新精神，首先在教学过程中，教师要注重培养学生的创新意识。如创设良好的学习情境，教师精神饱满、语言生动活泼，让学生在参与教学活动中“活”起来；要形成民主、平等的氛围，在学生回答问题中，引导学生提出自己的新见解、新想法、新方案；要培养学生有独立的见解，培养他们敢于提出问题，勇于发现问题，善于解决问题的能力，并且要注意保护他们的这种创新意识和创新精神，让他们时刻感到随时都会有“成功”的机会。

二、重视学生的动手、动脑能力是培养创新能力的手段

现代科技的迅猛发展，向人们提出了一个更高的要求：未来的人不仅能动脑，还得能动手；不仅善于研究探索，还得勇于实践。

所谓动手能力就是实践能力。动脑和动手是紧密联系的，人要用形象思维在头脑中形成表象，再通过实践才能转化成“产品”。例如，在教学一年级上册《寻找生活中的声音》一课，让学生通过听一听，说一说，演一演等形式，充分体现出脑和手的活动，从而使学生的学习从具体到抽象，再由抽象到具体。

三、改进教学方法是训练创新思维的途径

在知识更新如此之快的今天，教育者的任务不再单纯是向人脑的仓库里“装”知识，而是要变“教会”学生知识为“教给”学生获取知识的方法，为此，改进教学方法是当务之急。课堂教学要充分运用启发式、讨论式、参与式的教学方法，把学习的主动权交给学生，让学生真正成为课堂上的主人。只有具有主人的意识，加之掌握了正确的学习方法，才能获得新知，进而才有可能进行创新思维。这就需要我们充分利用音乐课堂的教学，挖掘教材中蕴含的创造性因素，培养学生的创造性思维能力。例如在教学《动画城》一课时，可让学生先欣赏几段教师准备好的动画片，学生可跟着音乐哼唱歌曲，然后再让学生说一说你还看过哪些动画片，能给大家表演一下吗？通过这样的实践活动，充分培养了学生的创新能力，也增强了学生学习音乐的乐趣。

教师创新精神感悟心得体会(精选5篇)

教师创新精神感悟心得体会篇1

教师创新精神感悟心得体会

我作为一名教师，一直以来都非常注重自我提升，不断学习新知识，尝试新方法，以更好地适应社会的发展和教育的需求。在这个过程中，我深刻地体会到了教师创新精神的重要性。

首先，创新精神是教师必备的素质之一。只有具备创新精神，才能在课堂上引入新的知识点，激发学生的学习兴趣。创新精神还能够帮助我们更好地应对课堂上的挑战，解决传统教学方法无法解决的问题。

其次，创新精神需要不断地学习和实践。只有通过不断地学习和实践，才能不断地提高自己的创新精神和实践能力。我通过参加各种培训、阅读相关书籍、关注教育领域最新动态等方式，不断提高自己的创新意识和能力。

最后，创新精神需要勇于尝试和接受失败。创新并不是一蹴而就的，需要经过多次尝试和修改才能达到最佳效果。在尝试过程中，失败是难以避免的，但我们需要勇于面对失败，从中吸取教训，不断改进自己的教学方法。

总之，教师创新精神对于教育的发展至关重要。我们需要不断学习和实践，勇于尝试和接受失败，不断提高自己的创新意识和能力，以更好地适应教育的需求和发展。

教师创新精神感悟心得体会篇2

教师创新精神感悟心得体会 在2023年的教师职业道路上，我深刻地认识到创新对于教育工作的重要性。作为一名教师，我们的职责不仅是传授知识，更重要的是激发学生的创新思维和能力，培养能够适应未来社会发展的创新型人才。

在工作中，我尝试突破传统的教学方式，采用更加灵活、多样化的教学方法。例如，我引入了项目式学习、翻转课堂等现代教育理念，让学生在完成任务的过程中主动探究、思考和解决问题，激发他们的创新思维和创造力。同时，我也鼓励学生开展课外拓展活动，通过参加科技竞赛、创新创业等活动，提高他们的实践能力和团队协作精神。

在这个过程中，我也深刻地感受到了创新带来的挑战和收获。创新不仅需要我们不断地学习新知识、新技能，还需要我们突破传统思维定式，勇于尝试新事物。同时，创新也需要我们拥有高度的责任感和使命感，始终关注学生的全面发展，为他们创造更加优质的教育环境。