小学英语新外研版（一起）四年级上册
课题 M8U2 内容 教材47—49页内容 课型 新授
教学
目标 1、掌握Where did you go yesterday? I went to the zoo.并谈论过去发生的事件，提高口语表达能力。
2、通过谈论自己的一段美好时光巩固过去时。
3、懂得珍惜美好时光，增进友谊。
重点 用过去式询问过去发生的事。
难点 能对过去发生的事情做简单的提问和回答。 关键 正确使用过去时，积极进行语言实践。
教学
准备 教师 PPT,CD-ROM
学生 books
环节
时间 教学内容 师生活动 复案
一、自主感受3
二、自主理解15
导入
新授
一、 Warmer
1、Ask and answer: “What day is it today? What’s the
weather like today? What day was it yesterday? What
was the weather like yesterday?”
2、Check: Put the words in the right order.
（设计意图：创设学习氛围，以进一步巩固过去的知识，为新课做准备。）
二、Presentation
1、Lead in ：Last class, we have learnt“what”和“when”，in this lesson we will learn other
Special Questions like “where”.
2、Text learning：listen to the tape，and answers the
Ask and
answer in
pairs.
三、自主感悟15
四、自主升华7’
拓展
回顾 questions: What’s the matter with Amy? Where did
Amy go yesterday? What did she do yesterday?
Module8 Unit2
Yesterday I went to Sam and Amy’s school.
一．教学目标
1、知识目标：
1）学生能听懂，会读“三会”单词：bell. rang(ring的过去式)
2）学生能听懂、读、会说句型：
Yesterday I went to Sam and Amy’s school. I skipped with girls.
The bell rang at nine o’clock. We went into the classroom.
3）能谈论别人的作息时间安排。
2、情感目标：
1) 感受中西两国不同的校园生活习惯，培养学生的跨文化意识。
2) 培养学生学会增进友谊。
3、能力目标：
能够用所学描述学校日常生活。
四、教学重难点:
重点：学生能结合第8模块第1单元和第2单元描述学校生活。
难点：学生能正确发音rang 这个单词。
四．教学过程：
Step1. Warming up
1. Greetings
T: Hello ,boys and girls. I’m Ms Wang.
Ss: Hello, Ms Wang.
T: Today Group 1 and Group 2 are going to have a match. Let me see which group will be the winner this class. Please come on , OK?
Ss: OK.
2. Warm-up
T:Sing a song: I get up in the morning.
Step2. Review
1、火眼金睛，
T：A good job, boys and girls.
Yesterday we learnt M8U 1 what time does school start.
Let’s check what did you learn , please say the words as quickly as you
外研版英语五年级下学期第八模块单元备课卡
单元主题 Module 8 Unit 1 He lives in the east of the US.
Module 8 Unit 2 It’s in the north of China.
课标要求 1.能听懂、认读、会说、会写 map, speak, north, south ;能听懂认读会说best，capital ,country, have a rest, maybe, rest
2.能听懂会说：He lives in the east of the US. It’s in the west of the US.
It’s in the north of China.It’s in the south of China.
3.能理解文本大意；能正确、流利地朗读课文。
4.能运用所学方位词描述自己所在城市不同场所的方位。
5.能仿写本课重点句型。
6.通过谈论国家城市位置，了解主要英语国家的首都及重要城市，了解外国文化，增强祖国意识。
模块内容（结构化）
Topic: Position
Grammar: simple present tense
Words: best north south rest country speak rest capital
Unit 1 Phrases: have a rest, speak English, in the east of..., in the
west of..., live in, want to ..., the capital of...
Sentences: He lives in the east of the US.
It’s in the west of the US.
教学目标
教学目标
知识目标
听懂、会说、会认读单词ball
听懂、会说、会认读和运用句型How many﹢颜色﹢…?并进行替换练习。
学生能在老师帮助下描述图片内容。
能力目标
听懂、会说、会认读单词和句型,培养正确的语音、语调和语感。
通过设置多样的教学活动,把语言结构和语言功能有机结合,发展学生综合语言运用能力和用英语思维的好习惯。
情感目标
激发学生学习兴趣,培养其认真听的习惯和能力。
培养学生积极与他人合作,运用所学英语进行表达和交流,增强合作和竞争意识。
2学情分析
一年学生初次接触英语,有浓厚的兴趣,对英语敢于大胆说。
3重点难点
教学重点和难点
教学重点:
听懂、会说、会认读单词ball
能听、说、认读本单元句型并进行替换练习和交流。
教学难点:
主要句型How many﹢颜色﹢…?的替换造句及回答。
教具准备
为更好地完成教学任务,我准备了实物、多媒体课件、教学卡片、录音机等辅助教学。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】How many balls
Step1.Warming up and revision
Greeting
Hello,boys and girls.How are you? I`m glad to see you. I`m MissZhang.What`s your
name?
(学习语言很重要的一点就是懂得运用语言,将所学知识用于交际中,由于一年学生刚刚进入小学,所学内容有限,因此在热身中运用简单的交际式的问候,不但拉近师生间的距离,增进彼此间的感情,而且使学生自然进入英语学习的状态。)
Sing a song.
Boys and girls,now,look at the cartoon and sing together.
(在开课起始阶段,我播放了一段迪士尼动画,小学生尤其是一年级学生对动画片情有独钟,这样做的目的能很快地将学生的注意力集中到课堂,营造轻松活泼的教学气氛,让学生在歌曲的旋律中感受英语的美。)
