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第八单元《语文天地》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“说明书”的阅读李萌教学目标：1、通过多文本阅读, 在阅读比较的过程中了解“说明书”的结构特点。
2、在情境中,初步形成阅读说明书(非连续性文本)的阅读方法。
教学重点：初步形成“阅读非连续性文本，发现有价值的信息，对信息实行分析、整合、判断，并实行简单的推论，得出有意义的结论”的阅读方法。
课前准备：1、药品说明书：（教师备4篇，学生带一种自己吃过的家庭常备药的空药盒和说明书。
）2、家电说明书：（学生带一份家里的家电说明书：电视机、微波炉、豆浆机……）教学过程：一、情境中使用药品说明书，归纳阅读方法：1、教师出示“正天丸”“胃灵颗粒”“桑姜感冒胶囊”“枣仁安神颗粒”说明书，让学生自读，整体把握信息，准备协助老师解决一个难题。
板书：通读整体把握信息2、找出关键信息，协助老师找出能够治疗“失眠”的药品。
板书：根据需求提取信息3、汇报交流：（1）老师该选择哪一种药品治疗失眠？你是怎么知道的呢？（2）你还有什么要提醒老师注意的吗？（用法用量、有效期、生产日期……）（说到“有效期”的时候引出：说明书里缺少了生产日期，怎么办呢？——药盒）（3）师：这下老师知道该怎么吃这种药了，谢谢大家的协助！板书：分析判断使用信息二、了解“药品说明书”的结构特点：瞧，看懂药品说明书对我们的生活来说是多么重要啊！让我们再多了解它一些吧！1、仔细阅读药品说明书，发现结构特点。
学生再次独立阅读老师提供的4份药品说明书以及自己带来的1份药品说明书，对5份说明书实行比对，看看你能发现什么？（红笔勾画）2、全班交流，归纳出药品说明书的一般形式。
让学生归纳药品说明书的格式，并且说出是如何归纳的。
PPT出示。
3、阅读《美林药品说明书》，使用方法完成习题。
三、了解和使用“家电说明书”：1、药品说明书包含了这些部分，那么其他说明书是否也是按照这样的形式来写的呢？小组共读对比，归纳家电说明书的结构特点家电说明书由哪几部分组成？每部分重点介绍哪些内容？家电说明书的一般结构：（1）设计说明（2）使用说明（3）注意事项（4）联系方式……2、我们社区一直在展开“关爱老人送温暖”的活动，希望孩子们能为社区里生活困难的王奶奶送去一些小家电，并教会她使用这些家电。
一单元假如怀里新鲜胸前足够嫌窄踏碎精灵宝藏衣衫褴褛无动于衷著名诗意浓厚莺飞燕舞嬉戏陶醉良辰美景记录蛮横隐藏颠倒是非情愿权势职位面不改色冷笑忠实畏惧屈服贪生怕死1、春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫陶醉呢？2、我当然爱惜生命。
但倘若贪生怕死，就失了我的本分，不如尽了本分，然后去死。
3、言为心声，胡言乱语，不可言状，金口玉言4、词严义正，强词夺理，理屈词穷，一面之词5、此时无声胜有声。
6、听君一席话，胜读十年书。
7、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
8、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
二单元进攻撤退威力衰竭汹涌山崩地裂耳语崩溃禁锢驯服沿途映照绚丽流淌回旋轻柔节奏应和纤细催促开犁袅袅沉醉1、那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。
2、啊，地上草如茵，两岸柳如眉。
三月桃花水，叫人多沉醉。
啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！3、兰溪棹歌（唐）戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
4、桃花溪（唐）张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？三单元江畔流连自在娇莺郁郁葱葱斑斓多姿七嘴八舌服侍密密麻麻惊喜赞叹缤纷五彩经久不衰茂盛绽放充沛短促灿烂多姿生机勃勃兴旺湛蓝天幕孕育降生入眠赠物宣报啜饮1、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
2、春日（宋）朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
四单元传递跨越陆地彼此心灵飞翔惺忪采访栽树丈量介绍创建摩擦陌生粗糙柔软自如纹路褶皱僵硬触觉敏感损伤逐渐1、看着这双手，我看到了一山山翠绿的森林……2、我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。
比如说手的皮肤吧…..3、手下留情，束手无策，不择手段，得心应手4、指鹿为马，屈指可数，了如指掌，令人发指五单元汗流浃背镇定自若面面相觑莫名其妙喜从天降得意忘形丢盔弃甲眉开眼笑狂轰滥炸神机妙算唯一悉心照料懊恼审理案件冒名顶替闻所未闻1、白军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已嗮得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的往前抢草帽。
语文四年级下学期第八单元导学案课 题：语文天地总课时：两课时 分课时：第一课时 课 型：自学展示学习目标： 1、继续学习摘录笔记的方法。
1、 欣赏读一读的两首小诗，理解诗所表达的意境。
2、 畅所欲言，训练口头表达的能力。
3、 初显身手，引导学生在实践中进一步了解船长。
重 难 点：目标 1、2 点：目标 3、4 一、我的摘录笔记 1、读词语和句子。
2、引导学生找到词语所在的句子读一读。
3、了解词语的意思，体会词语的用法。
4、说出自己还想积累的好词佳句。
二、读一读 抓住题目想象诗的内容。
带着阅读期待自读故事，了解诗意。
引导学生分组给古诗配置插图，巩固诗意，体会意境。
三、畅所欲言 课前安排学生搜集有关船的资料。
紧紧围绕所选的话题向大家介绍：介绍见过的船，要突出亲眼看到的； 介绍设计的，要突出亲手设计、亲手制作；介绍知道的船，可结合单元学 习内容谈。
四、初显身手 小组为单位，每人叠一只小船。
根据船的特点给船起个好听的名字。
如果愿意，还可以写一首小诗或者祝福的话。
个案补充（反思 纠错）1、 课堂练习（一、二、三、四）语文四年级下学期第八单元导学案课 题：语文天地总课时：两课时 分课时：第二课时 课 型：自学展示学习目标： 我会用多种方法学习开卷有益、金钥匙与习作相结合。
重 难 点：了解新闻的迅速、及时、真实可靠的文体特点。
一、读短文 1、自由读诗歌，说说诗歌主要讲了什么？ 2、同位齐读，讨论每节讲了什么？个案补充（反思 纠错）1、边看图边读诗，借助图画理解诗意：初航前、初航时、初航后，我的心 情有哪些变化？2、交流：抓住重点词句，想象词句中的丰富内涵，体会“我”对纸船无限 的希望与祝愿。
二、课文分析——《 “神舟”五号载人飞船成功发射》 1、自由朗读短文，说说短文主要写了一件什么事？2、根据课后提示浏览课文，画出新闻发生的时间、地点、结合课题概括新 闻的主要内容。
1、交流，引导体会新闻构成的三个要素；体会新闻迅速及时、知识可靠的 文体特点。
统编版小学语文一年级上册第八单元语文天地八课前解析《语文天地八》是统编版小学语文一年级上册的综合性学习内容，涵盖了识字、词句运用、书写提示、日积月累和口语交际等多个方面。
通过不同板块的学习，旨在巩固学生的基础知识，提高语言运用能力和思维能力，同时培养学生对传统文化的认知和热爱。
“识字加油站” 以图文结合的方式呈现了与时间有关的词语，引导学生在生活中识字。
“字词句运用”的第一题通过连字的方式让学生了解汉字结构，进行归类识字，并指导书写；第二题引导学生积累词语和写新年祝福的话，培养语言表达能力。
“书写提示”总结了笔顺规则，有助于学生规范书写汉字。
“日积月累”的古诗《风》让学生感受古诗的韵律美和意境。
“口语交际”以看图编故事的形式锻炼学生的想象力和口语表达能力。
“和大人一起读”的《春节童谣》则让学生了解春节习俗，感受传统文化的魅力。
教学目标1.在“识字加油站”中，认识与时间有关的词语，了解时间的表达方法，培养在生活中识字的意识。
2.通过“字词句运用”第一题，了解汉字结构，能按结构对汉字进行归类，正确书写“牛、羊、小、少”四个字。
第二题能积累十二个词语，并尝试写一句新年祝福的话。
3.掌握“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，养成按笔顺正确书写汉字的习惯。
4.背诵古诗《风》，感受古诗的韵律美和意境。
5.在“口语交际”中，能根据图片内容补白编故事，提高想象力和口语表达能力。
6.通过“和大人一起读”《春节童谣》，了解春节习俗，感受传统文化的魅力。
教学重点1.认识“识字加油站”中的词语，掌握汉字结构和笔顺规则，正确书写汉字。
2.积累词语，写新年祝福的话。
3.背诵古诗《风》，了解春节习俗。
教学难点1.按结构对汉字进行准确归类。
2.编写有条理的新年祝福话和生动的故事。
课前准备1.制作多媒体课件，包括“识字加油站” 的图片、“字词句运用” 的练习题、古诗《风》的动画、“口语交际” 的图片和“春节童谣” 的音频等。
【教育资料】小学四年级语文：语文天地（五）北师大版第八册1、摘录好词佳句，养成阅读时做读书笔记的好习惯。
2、读背关于遵守规则的格言，从中受到教育。
3、指导学生试着为游戏或身边的事物写规则，同进规范自己的言行。
4、阅读短文，了解内容，体会小男孩可贵的品质。
5、通过学习，激发学生做一个遵守规则的人，懂得只有遵守规则的人才值得人们敬佩。
重难点、关键：1、指导学生试着为游戏或身边的事物写规则，做到言简意赅。
2、阅读短文，了解内容，体会小男孩可贵的品质。
课时划分：四课时教学设计：第一课时教学要求：1、积累好词好佳句，养成阅读时做好读书笔记的好习惯。
2、读背关于遵守规则的格言，从中受到教育。
3、指导学生试着给游戏写规则。
教具准备：小黑板或投影教学过程：一、交流摘录笔记1、读自己的摘录笔记。
2、交换读同桌或小组内其它同学的摘录笔记。
3、评出较好的摘录笔记。
二、读背格言1、出示两句格言。
2、指名读正音，轮读。
3、理解格言的意思，展示课外积累的关于规则的格言。
4、选择二、三句有共性的，读读背背。
三、完成初显身手和笔下生花的第一题。
1、复习《小学生守则》和《谁说没有规则》2、师谈话引入，做什么都要有规则。
3、出示文中内容和要求。
4、自由读。
5、谈话：（1）游戏怎么玩？（复述内容）（2）有什么规则？6、动手写一写《传口令》的游戏规则。
7、交流、评比最佳作品。
8、巩固练习为你最喜欢的游戏写玩法说明或游戏规则。
9、交流。
四、作业为你喜欢的游戏与玩法说明和游戏规则玩法说明：____________________________________________________游戏规则：____________________________________________________第二课时教学要求：阅读短文，了解内容，体会小男孩的可贵品质。
教具准备：课文片段教学过程：一、师讲故事引入二、揭题、读题、释题诺言：答应别人的话。
