2018-2019学年高中政治 第四单元 发展中国特色社会主义文化

建设社会主义文化强国主题一中华民族复兴的必然选择【问题探究】情景2019年5月16日至20日,第十五届中国(深圳)文化产业博览交易会在深圳举行。

第十五届文博会是在建国70周年之际举办的一届重要展会,又恰逢文博会逢五重要节点,意义十分重大。

本届展会将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的重要讲话精神,坚定文化自信,坚持中国特色社会主义文化发展道路,坚持把社会效益放在首位,坚持弘扬中国特色社会主义文化,充分展示文化体制改革成果和文化产业发展新成就,以高质量文化供给增强人民的获得感和幸福感。

加快推进粤港澳大湾区协同创新发展,大力推进中华文化走出去,全面落实“一带一路”倡议,不断深化国际交流合作,全力打造中国文化产品与项目的高端展示和交易平台,着力提升中国文化软实力和中华文化影响力。

加快推动文化和旅游融合发展,培育新型文化业态和文化消费模式,激发文化创新创造活力。

突出质量型、内涵式发展,集中展示文化产业核心层和科技融合的新产品、新技术,进一步提升专业化、市场化、国际化水平,加快推动文化产业高质量发展。

问题:1.什么是中国特色社会主义文化?提示:发展中国特色社会主义文化,就是以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。

2.发展中国特色社会主义文化的必要性有哪些?提示:①中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,植根于中国特色社会主义伟大实践。

②中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量,是中华文化获得空前发展、重新走向辉煌的必然选择。

【探究总结】正确理解中国特色社会主义文化:1.中国特色社会主义文化是以马克思主义为指导、旗帜鲜明反对和抵制各种非马克思主义观点的文化。

八、走进文化生活1、当代文化生活的特点及原因特点：①呈现出前所未有的斑斓色彩；②人们在文化生活中面对着多种选择。

原因：①现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也使大众传媒迅速发展。

②社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的新特点。

2、文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响：①文化市场和大众传媒的发展给我们的文化生活带来了可喜的变化（积极的影响）：能够满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们精神生活；传播科学文化知识；使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；易于引导人们的消费观念，推动生产的发展。

②文化市场的自发性与盲目性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象（消极的影响）：有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品迎合低俗趣味；有些媒体不负责任地传播“绯闻轶事”，炒作“新闻”。

③必须对文化市场和大众传媒进行管理，正确引导，决不能放任自流，要加强法制建设，提高经营者素质，依法制裁取缔文化市场的混乱现象和违法行为，使大众传媒的健康有序发展，同时要加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平、自觉抵制不健康的文化。

3、发展人民大众喜闻乐见的文化：为什么？人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。

怎么样发展？为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品，无论什么类型、风格的文化，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化，应面向广大人民，反映人民的利益与呼声。

遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则；坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针；努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段；大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神。

第四单元第九课推动社会主义文化大发展大繁荣第一框坚持先进文化的前进方向【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力（1）知识目标◆识记当代中国先进文化的科学内涵、文化建设的指导思想。

◆结合史实，理解近代中国关于先进文化求索的历史结论。

理解在文化建设中，坚持马克思主义为指导的必要性和重要性。

◆运用相关知识，说明必须坚持用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。

（2）能力目标提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力；澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力；自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。

2. 过程与方法教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。

综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

本堂课应引导学生掌握和运用以下学法：（1）小组合作学习法。

（2）讨论法：把学生在思想认识上存在的误区加以讨论交流，达到明辨是非，提高认识。

（3）赏析法。

（4）实例分析法。

运用典型事例引导学生分析、学以致用，提高学生综合分析问题的能力。

（5）反思评价法。

3. 情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。

二、教学重点坚持先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义的指导地位三、教学难点坚持先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义的指导地位四、教学建议新课标的实行最大的特点是增加了许多旧教材所没有的综合探究活动，作为一线教师，应该在课堂教学中实践新课程改革的教育理念，实践探究式教学在高中思想政治课中的运用。

一个成功的教学设计应该是在以学生发展为中心的现代教育理论指导下的教学蓝图。

教师通过课前的小组调查、讨论，课上的介绍分享，与探究谈论等方式，达成教学目标。

是讲授、探究相结合的课程模式。

（1）情境教学法。

运用多媒体技术，通过动漫、图片资料为学生创设生动直观的教学情境，使学生产生认知冲突，教师引导学生自主地去解决认知发展的不平衡，启迪学生的思维，培养了学生的问题意识。

第四单元发展中国特色社会主义文化（第八、九、十课综合概括）（一）各类文化的做法归纳：实践—先进文化—传统文化—外来文化--大众文化—落后腐朽文化---精神文明（四有公民；公益文化；和谐文化）—道德建设—核心价值体系—荣辱观—两种素质1、实践：立足于发展中国特色社会主义实践，调动人民群众的积极性主动性创造性，做中国先进文化的传播者。

2、先进文化：牢牢把握前进文化的前进方向，坚持马克思意识形态的指导地位，推动文化大发展大繁荣3、传统文化：正确处理继承与发展的关系，全面认识中国优秀的传统文化，取其精华，取其糟粕，保持民族性，推陈出新，革故鼎新，体现时代性，增强文化发展的活力4、外来文化：着眼于世界优秀的文化发展前沿，面向世界，博采众长。

增强中华文化的国际影响力，5、大众文化：发展人民喜闻乐见的社会主义大众文化，不断满足人民日前增长的精神文化需求。

6、落后腐朽文化：加强管理，正确引导；大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化；7、精神文明：加强社会主义精神建设，培育四有公民（四有公民；发展科学教育文化事业与文化产业，保障人民公益性文化权益；开展群众性精神文明创造活动，弘扬和谐文化，培育文明风尚）8、思想道德建设：加强思想道德建设，弘扬中华民族传统美德9、核心价值体系：加强社会主义核心价值体系建设,引领社会思潮，尊重差异，包容多样，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

10、荣辱观：牢固树立社会主义荣辱观（是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础，为全体社会成员作出正确的道德选择提供了最基本的价值取向和行为准则）11、提高科学文化素质和思想道德素质，不断追求更高的思想道德目标。

（二）三个主体的归纳国家：（加强管理，正确引导；先进文化；传统与外来文化；大众文化；落后与腐朽文化；精神文明（教育科技）；道德建设；核心价值体系；社会主义荣辱观）个人：以下几句话（1）积极参加健康有益的文化活动，把握正确的航向，自觉抵制落后文化和腐朽文化，树立正确的世界观、人生观和价值观。

第四单元第九课推动社会主义文化大发展大繁荣第二框建设社会主义精神文明【新课推进】（一）引入新课师：上一节我们知道了社会主义文化建设，必须坚持以马克思主义为指导，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设，指导各方面文化工作。

因为文化是一种社会精神力量，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。

这一节我们进一步探究如何发展先进文化，建设社会主义精神文明的问题。

板书：建设社会主义精神文明（二）进行新课一、根本目标：培养“四有”公民1．发展先进文化就是建设社会主义精神文明师：讲到精神文明，我们还会想到什么文明？生：物质文明和政治文明师：根据文化与经济、政治的关系，因为文化对经济、政治具有反作用，因此我们可以得出三个文明的关系。

生：（回答专家点评101页）师：回答得很好。

我们可以通过图示再次来理解它们的关系。

辅助图：（见课件）师：精神文明为物质文明、政治文明发展提供精神动力和智力支持。

这也指出了精神文明的重要性。

建设社会主义精神文明，是全面建设小康社会的重要目标，是综合国力的重要标志，是社会主义的重要特征，它为经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。

大家看书100页：“精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛。

精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好”。

教材从正反两方面帮我们指出了精神文明建设的重要性。

师：通过前边的学习，怎么来理解“发展先进文化就是建设社会主义精神文明”我们可以从两个小点来说：（1）三个文明之间的关系（2）精神文明建设的重要性板书：（1）三个文明之间的关系（2）精神文明建设的重要性师：建设精神文明，总是以人为对象，归根到底是做人的工作，那么精神文明建设的根本任务是什么呢？请同学回答。

板书：2．建设社会主义精神文明的根本任务生：培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。

第四单元发展中国特色社会主义文化第十课培养担当民族复兴大任的时代新人第二框加强思想道德建设伟大的平凡人一年一期的《感动中国》如约而来，在每年春天开始的时候，一批各行各业感动国人的故事跃然屏幕，给予我们感动和力量①，积淀了一年的泪水为他们而流，这泪水正是他们人生的闪光点。

他们——一个个十三亿分之一，用自己一生的执着坚持，用为事业的默默付出，用危急时刻冒死拼搏……在十三亿国人面前做出了表率②。

两个小时的直播，一个个精彩的而又有意思的节目让活动一次次推上万人瞩目的高潮。

我一定要像那些道德模范学习，如仁心仁术的宋兆普、以身许国的黄大年、好人“兰小草”、为祖国奉献一生王珏、李佩郭永怀、当代女愚公邓迎香等。

虽然他们过着平凡的日子，却可以比我们更加有为他人着想、无私奉献的精神③。

思维导图创新演练1．一年一期的《感动中国》如约而来，在每年春天开始的时候，一批各行各业感动国人的故事跃然屏幕，给予我们感动和力量，积淀了一年的泪水为他们而流，这泪水正是他们人生的闪光点。

他们的出现，感动了整个社会，也为构筑道德高地、建设精神家园注入了强大的力量。

这要求我们( )①弘扬科学精神，抵制腐朽落后文化侵蚀②积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践③继承和弘扬我国人民在实践中培育和形成的传统美德④建设书香社会，提高全民族文化素养A．①③B．②③C．①④D．②④解析：①④与题干无关。

感动中国的模范人物感动了整个社会，也为全国构筑道德高地、建设精神家园注入了强大的力量，这要求我们继承和弘扬我国人民在实践中培育和形成的传统美德，积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，②③符合题意。

答案：B2．感动中国十大人物都是具有震撼人心、令人感动的人物。

生活中，许许多多的人用自己那一点一滴的小事感动着我们，也感动着他人。

平凡的名字，平凡的面容背后，是不平凡的坚持和不平凡的勇敢。

他们或助人为乐，或见义勇为，或诚实守信，或敬业奉献，或孝老爱亲……他们是我们生命之路上的道德榜样，更是我们身边的平凡人。