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文化生活知识框架图（第一单元文化与生活）·文化形式（如文学、艺术等）丰富多彩文化的外延·文化活动（文化生产、传播、积累的过程）·文化现象（无时不在、无处不在）什么是文化·文化特色（不同区域、不同人群的文化生活各有特色）·文化形态（有古今地域之别）·文化性质（有先进与落后、健康与腐朽之分）·文化的定义和组成部分p.6文化的内涵特有”二·文化是人类社会特有的现象（理解“字）·文化素养非天生，而是在教育和实践中形成·精神文化与物质载体的关系p.7·含义（转化为物质力量）p.9文化是一种精神力量·表现（不仅表现而且表现）·不同性质的文化对社会发展和个人成长所起的作用不同互交融文化与经济、政治相互影响文化对社会发展的作用文化与文化的作用经济相互交融文化与政治相·经济、政治、文化的关系文化与·文化是经济和政治的反映，又反作用于经济和政治综合国·不同的文化对社会发展的作用不同（不同民族的文力竞争化；不同性质的文化）·文化在综合国力竞争中的地位和作·科技、人才、教育推动经济发展用·文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力越来越突出，文化的力量，深深成在现代经济的总体格局中越来越突出为综合国力的重要标志·中国在文化发展的国际竞争中应如何应对·（国内）提高公民的文化素养，增强参政意识和能力，推动民主和法制的发展·（国际）文化渗透加剧，反对文化霸权主义文化对·文化影响人的来源人们的·文化影响人们的交往方式和思维方式文化对个人成长的作用·文化影响人的基本特点、对我们的要求影响·优秀文化如何丰富人的精神世界（文化赏析的意文化塑义）造人生·我国人民精神世界的主流p.18下·优秀文化如何增强人的精神力量·中国共产党代表的先进文化给人无穷精神力量促进人的全面发展( 社会发展与人的发展的关系人的全面发展的表现和要求 )为什么（ 1）当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑、越来越成为综合国力竞争的重要因素。
高中政治知识点框架一、政治生活基础知识1. 国家与社会- 国家的定义与特征- 社会结构与社会关系- 国家与社会的关系2. 政治制度- 政治制度的类型与特点- 民主与专制的对比- 选举制度与议会制度3. 政治权利与义务- 公民的基本政治权利- 公民的政治义务- 权利与义务的平衡二、政治思想与理论1. 马克思主义基本原理- 马克思主义哲学- 政治经济学- 科学社会主义2. 中国特色社会主义理论- 毛泽东思想- 邓小平理论- “三个代表”重要思想- 科学发展观3. 国际政治理论- 国际关系理论- 国际政治经济- 全球化与国际秩序三、政治参与与行为1. 政治参与- 政治参与的途径与方式 - 公民参与政治的意义 - 政治参与的影响因素2. 政治行为- 政治行为的类型- 政治决策过程- 政治行为的影响因素3. 政治文化- 政治文化的内涵与特点 - 政治文化与政治稳定 - 政治文化与政治发展四、政治制度与政治组织1. 政治制度- 宪法与法律体系- 政治体制与政府结构 - 政治制度的比较分析2. 政治组织- 政党制度- 利益集团与游说活动- 非政府组织的作用与影响五、政治发展与政治改革1. 政治发展- 政治发展的阶段与模式- 政治稳定与政治变迁- 政治发展的挑战与机遇2. 政治改革- 政治改革的必要性与目标- 政治改革的路径与策略- 政治改革的案例分析六、公民道德与法治教育1. 公民道德- 公民道德的内涵与重要性- 公民道德的培养与实践- 公民道德与社会和谐2. 法治教育- 法治的基本原则与价值- 法治教育的内容与方法- 法治教育与公民素质提升请根据以上框架在Word文档中添加详细的解释、案例分析、图表等，以形成一篇完整的教学文档。
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高中政治文化生活知识框架高中政治文化生活知识框架文化生活的知识是高考政治试卷中的必考考点内容，所以我们在学习这部分的知识时一定要认真。
下面是店铺为大家整理的高中政治文化生活知识，希望对大家有用!高中政治文化生活知识框架篇1我们的中华文化1、中华文化的基本特征：(1)源远流长 (2)博大精深2、中华文化源远流长的见证：(1)汉字 (2)史书典籍(1)汉字。
文字是文化的基本载体，是中华文明的重要标识。
(2)史书典籍。
是中华文化一脉相传的重要见证。
3、中华文化源远流长的原因：(1)汉字传载(2)史书典籍存传(3)中华文化的包容性包容性：①含义：即求同存异和兼收并蓄。
“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处;“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
②意义：(1)有利于各民族文化在和睦的关系中交流(2)增强对自身文化的认同、对外域文化的理解4、中华文化博大精深：中华文化的独特性、区域性、民族性5、中华文化的独特性：(1)中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜。
(2)中国科学技术成就体现了中华文化的博大精深6、中华文化的区域性：不同区域文化之间的关系：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。
7、中华文化的民族性：(1)我国各具特色的民族文化异彩纷呈.都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。
(2)多民族文化对中华文化的意义A 民族文化与中华文化关系：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。
中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。
B 地位：它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
C 各种民族文化之间的关系：各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同创造中华文化。
D 多民族文化对中华文化的意义：它体现了中华文化的博大精深;各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
《文化生活》知识结构图表第一单元文化与生活
文化的形式意识形态部分（世界观、人生观、价值观等）
非意识形态部分（科技、教育、文学、艺术、语言文字等）
文化对国家的影响
文化与经济、政治的关系（相互影
响、相互交融）
文化现象
文化的含义: （文化是相对于经济、政治而言的人的精神活动及其产品）文化是一种社会现象：文化是人所创造、是人所特有。
文化是人们
社会实践的产物。
文化是一种精神现象：文化是相对于经济、政治而言的。
文化作为一种精
神力量（而非物质力量），能够在人们认识世界、
改造世界的过程中转化为物质力量，对社会和个
人发展产生深刻的影响。
文化是个人的一种素养：①个人文化素养的形成：要靠后天的生活、实
践和受教育才能形成。
人们在实践中创造和发展
文化，也在社会生活中获得和享用文化。
②个人文化素养的表现：人们的精神活动离不
开物质活动，精神产品离不开物质载体。
所以文
化素养总要通过一定的言行活动和物质载体表现
出来。
第二单元文化传承与创新
文化对个人影响的来源、表现、特点
文化的作用
（精神力量）
文化对个人的影响
文化在综合国力竞争中的地位
文化塑造人生（三个方面）
文化传播
第三单元中华文化与民族精神
民族精神
第四单元发展中国特色社会主义文化
的中环节
（思想道
德建设）
如何发展中国特色社会主义文化：P113（四点）。
高中政治《文化生活》重要知识点归纳第一单元文化与生活第一课文化与社会1、体味文化（1）文化无处不在（2）文化无时不在（3）不同区域有不同自然环境，不同文化环境2、文化是什么?广义的文化—————人类改造世界的一切活动及其创造的物质和精神成果。
用“文化”来区分自然社会现象，区分自然界的物质运动和人的活动。
与“文明”接近。
狭义的文化—————专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。
3（1）文化是人类社会特有的现象。
纯“自然”的东西不是文化。
文化是人们实践产物。
文化现象的实质——是一种精神现象。
（2）每个人的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。
人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
（3）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
4、文化的分类（1）形态上有古今地域之分（2）性质上有先进健康文化与落后腐朽文化之分51）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
（2）先进的文化推动社会进步、促进经济发展、形成正确的三观、推动实践深入发展6定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
先进的、健康的文化会促迸社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
因此在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
文化与政治相互交融表现在:随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。
随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代他国的民族文化，以推行强权政治。
这使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
高中必修三政治文化生活知识点知识不需要对成功负责，需要对成功负责的东西，叫技能。
然而现在很多人，分不清两者的区别。
下面小编给大家分享一些高中必修三政治文化生活，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高中必修三政治文化生活1文化与社会一、体味文化1、文化的表现(1)文化现象具有普遍性：回顾历史，文化无时不在;环顾身边，文化无处不在。
(2)文化具有特殊性：不同区域有不同的文化环境;不同的人具有不同的文化生活。
2、文化的内涵(1)从本质上看：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
(2)从范围上看：文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
3、文化的特点(如何理解把握文化?)(1)文化是人类社会特有的现象。
文化是有人所创造的为人所特有的，纯"自然"的东西不是文化，文化是人们社会实践的产物。
(2)文化的实质是一种精神现象。
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
其中既包括具有意识形态性质的部分，又包括非意识形态的部分。
(3)文化是一种素养。
每个人的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。
人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
(4)文化离不开物质。
人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
4、文化的形式(1)精神产品(静态)：文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。
(2)精神活动(动态)：人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。
5、文化的社会作用(1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
(2)不同的文化，对社会发展的作用也不同。
高中政治文化生活必背知识点高中政治文化生活必背知识点大全在年少学习的日子里，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点也可以通俗的理解为重要的内容。
为了帮助大家掌握重要知识点，下面是店铺收集整理的高中政治文化生活必背知识点，欢迎阅读与收藏。
高中政治文化生活必背知识点 11、发展中国特色社会主义文化与建设社会主义文化强国的关系是什么?(1)建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。
(2)走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路。
(3)发展中国特色社会主义文化与建设社会主义文化强国是路径和目标的关系。
2、走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是什么? 关键是增强全民族文化创造活力。
为此要树立高度的文化自觉和自信。
3、怎样走中国特色社会主义文化发展道路?(1)关键是要增强全民族文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信。
(2)最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。
4、怎样发展中国特色社会主义文化?(1)关键在于坚持马克思主义在意识形态领域指导地位。
(2)要大力加强社会主义核心体系建设。
(3)要立足于发展中国特色社会主义的的实践(4)是全体人民的共同事业。
(5)要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。
(6)提高全民族文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信高中政治文化生活必背知识点 21、社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。
发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德这个中心环节。
(地位)2、主要内容：要以为人民服务为核心、以集体主义为原则。
3、怎样加强社会主义思想道德建设?①社会主义思想道德建设要以为人民服务为核心，要以集体主义为原则。
②深化社会主义精神文明创建活动。
③大力建设社会主义核心价值体系;④全面提高公民道德素质，倡导树立社会主义荣辱观。
⑤提高科学文化修养和思想道德修养，追求更高的思想道德目标。
必修3《文化生活》1、文化的社会作用①（文化的力量）文化作为一种精神力量，能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
②文化与经济政治相互影响、相互交融。
经济是基础，政治是经济的集中表现。
文化由经济、政治所决定，是经济和政治的反映。
文化反作用于政治、经济。
先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
文化与经济相互交融。
在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质，对推动经济建设的作用越来越重要。
文化产业快速发展，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。
文化与政治相互交融。
参与政治生活，需要提高文化素养。
世界范围内反对文化霸权主义，是当代国际政治斗争的重要内容。
③文化与综合国力。
文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
（提高国家文化软实力，为经思维方式。
（3（4优秀文化能够丰富人的精神世界；优秀文化能够增强人的精神力量；优秀文化能够促进人的全面发展。
3.世界文化多样性的表现民族节日。
民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
文化遗产。
文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要意义，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化创新的重要基础。
求。
（为什么：世界各民族间具有共性和普遍规律的社会实践决定了文化是世界的；民族间经济、政治、历史和地理等因素的不同决定了文化是民族的。
因此，文化是民族的，各民族文化都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的）重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步（2②人口迁徙③教育④小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种政治、经济、文化活动。
高中政治文化生活知识框架
1．文化的本质含义
从本质上看，文化属于精神范畴，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。
人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
文化活动是一种依托物质载体的活动。
人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
文化是一种社会精神力量，能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
这种影响不仅表现在个人的成长历程中，还表现在民族和国家的历史中。
文化影响着个人、民族和国家，个人、民族和国家在其历史中创造和发展了自己的文化。
文化有先进与落后、腐朽之分。
先进的、健康的文化会促进社会的发展；落后的、腐朽的文化会阻碍社会的发展。
文化具有自身的传承性（文化具有自身运行的规律）和相对独立性（文化与经济、政治的发展不是同步的，文化发展可能会超前或滞后于经济、政治）。
2．文化与经济、政治的关系
经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治决定。
文化又反作用于一定的经济、政治，给经济、政治以重大的影响。
文化与经济相互交融。
在经济发展中，科学技术的作用越来越重要；为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要；随着文化产业的发展，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越重要。
文化与政治相互交融。
民主和法制建设的发展，需要人们有更高的文化素养；世界范围内反对文化霸权主义的斗争是当代国际政治斗争的重要内容。
3．文化与综合国力竞争
当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。
文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
在世界多极化和经济全球化进程中，发展中国家不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。
对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。
我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
4．文化对人影响的表现和特点
文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
文化影响人们的交往行为和交往方式；影响人们的实践活动、认
识活动和思维方式。
文化对人影响的特点是潜移默化、深远持久。
人们总要在一定的文化氛围中生活，而一定的文化氛围无时无刻不在影响人的思想和行为。
世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
5．文化塑造人生
优秀文化能丰富人的精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展。
6．世界文化的多样性
世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成。
不同民族和国家文化的内容和形式各具特色，民族文化是民族身份的重要标志。
文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
世界文化多样性主要表现在民族节日和文化遗产上。
民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是人类共同的文化财富。
文化遗产对研究人类文明的演进具有重要意义。
尊重文化多样性的正确的态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；是实现世界文化繁荣的必然要求。
尊重不同民族的文化必须遵循各国文化一律平等的原则。
在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。
7．世界文化与民族文化的关系
文化是民族的，又是世界的。
世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同决定了各民族文化之间存在着差异，各民族都有自己的文化个性和特征。
没有不同民族、不同国家的各具特色的文化，就不会形成文化的多样性，不会形成世界文化的五彩缤纷的景象。
8．文化传播的途径和手段
文化交流的过程，就是文化传播的过程。
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
文化传播的主要途径是：商业贸易；人口迁徙；教育。
文化传播总要通过一定的媒介才能实现。
传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。
传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。
依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已经成为文化传播的主要手段。
随着经济全球化、世界多极化趋势的发展，全球范围的联系日益紧密、便捷，不同国家、不同民族之间的文化交流日益频繁。
古代中华文化曾源源不断地向外幅射和传播。
中华文化向外的幅射和传播，为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献。
在中华文化向外传播的同时，外域文化也不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。
在世界各经济、政治、文化联系日益密切的今天，我们要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果。
同时，我们要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的友好使者，增强中华文化国际影响力。
9．传统文化
传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
没有文化的继承就没有文化的积累，没有文化的底蕴。
传统文化继承主要有：传统习俗的继承（是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯；它是传统文化的基本形式之一）；
②传统建筑的继承（建筑被称为凝固的艺术）；③传统文艺的继承（文学艺术，被称为民族精神的火炬）；④传统思想的继承（包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念）。
传统文化的特点主要有：相对稳定性（既保留基本特征，又因时而变）；鲜明的民族性（传统文化有自己的特色、风格和气派，是维系民族生存和发展的精神纽带）。
传统文化中既有精华，也有糟粕。
对待传统文化的正确态度是："取其精华，去其糟粕"，批判继承，古为今用。
我们既不能搞全盘否定、全部抛弃，也不能全盘肯定、全部继承。
面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。
对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继承、保持和弘扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须"移风易俗"，自觉地加以改造或剔除。
10．文化继承与发展
文化继承和文化发展是辩证地统一的。
继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
文化继承与发展是同一过程的两个方面。
在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是"推陈出新，革故鼎新"。
影响文化发展的主要因素是：社会制度的更替；科学技术的进步；思想运动的推动。
教育是特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递和创造文化的功能。
教育通过教育者和受教育者的双向互动，能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富。
随着教育方式的不断变革，教育对人类文化的传承中将产生越来越大的作用。
