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【部编】2020春季人教版三年级语文下册课内阅读全册精品同步练习（含答案）班级：____________姓名: ___________说明：此文档是本人根据《课程标准》要求，参考教参中有关阅读方面的应知应会点精心编写而成。
27篇课内阅读与2020人教版新教材完全同步，每课一练，题型丰富，对提高学生阅读能力有很大帮助，同时也节省了您在题海中苦苦寻觅的时间。
阅读后附有参考答案，不用在为答案而伤脑筋！您也可打印成册，发给学生当阅读作业使用，相信做完全套试题，您的学生阅读能力定会显著提高！下载后删去本段提示即可！第一课古诗三首（一）《绝句》迟日江山丽，___________。
_____________，沙暖睡鸳鸯。
1.将诗句补充完整。
2.《绝句》的作者是唐代大诗人______。
作者在中国古代诗歌中占有重要地位，被称为________。
3“燕”字是_________结构，按部首查字典应查_____部，再查______画。
按音序查字法应查________。
4.“迟日江山丽”中，“迟日”的意思是______________，这句诗的意思是：__________________________________________。
5.《春日》这首诗描绘了____________________________的景色，表达了诗人____________________________。
（二）《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.这首诗是______代诗人______写的，号_______________。
2.“惠”的读音是_______，可组成词语__________；“崇”的读音是_______，可组成词语________。
3.全诗写了_____、______、______、______、_______、______ _______等七种景物。
构成了一幅优美的图画。
4.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
【10篇】部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读语段,完成练习。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（1）这段话主要写火烧云________变化极多,却不用一个“变”字,而是用了四一会儿”,这样不仅突出了火烧云的________,而且强调了________。
（2）这段话中表示颜色的词语有________、________、________、________、________、________、________。
（3）模仿以上词语写出一个表示颜色的词语:________。
（4）天空中这么多的颜色交织在一起,多美呀!你能用一个四字词语概括一下吗?【答案】（1）颜色；颜色多；变化快（2）红彤彤；金灿灿；半紫半黄；半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫（3）鹅黄（4）绚丽多彩【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要阅读课文的内容，用简洁的语言加以概括。
（2）寻找文句中表示颜色的词语相对简单，将文句中表示颜色的词语挑出来即可。
（3）本题考查分类掌握词语的能力。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
（4）此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词，选择其一即可。
故答案为：（1）颜色颜色多变化快；（2）红彤彤；金灿灿；半紫半黄；半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫；（3）鹅黄；（4）绚丽多彩【点评】（1）这道题是按课文内容填空。
概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）本题考查学生对文句中表示颜色的词语的掌握能力。
（3）本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
【10篇】新部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读语段。
完成练习。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（1）这段话主要写火烧云________变化极多，却不用一个“变”字，而是用了四个“一会儿”，这样不仅突出了火烧云的________，而且强调了________。
（2）这段话中表示颜色的词语有________、________、________、________、________、________、________。
（3）模仿以上词语写出一个表示颜色的词语：________。
（4）天空中这么多的颜色交织在一起，多美呀！你能用一个四字词语概括一下吗？【答案】（1）颜色；颜色多；变化快（2）红彤彤；金灿灿；半紫半黄；半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫（3）鹅黄（4）绚丽多彩【解析】【分析】（1）考查对课文内容的填空。
解答时要带着问题读语段整体感知语段内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）寻找文句中描写颜色的词语相对简单，细读语段从文句中挑出来即可。
（3）描写颜色的词语还有很多如：鹅黄、银闪闪，白茫茫，黑黝黝，白花花，白嫩嫩，黄灿灿，黑乎乎，红通通，绿油油，从中选一个即可。
（4）此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
故答案为：（1）颜、颜色多、变化快（2）红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫（3）鹅黄（4）绚丽多彩【点评】（1）这道题是按课文内容填空。
概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）本题考查学生赏析文中描写颜色的词语的能力。
（3）本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的颜色词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
新版部编三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案整理在学习、工作生活中，我们都离不开练习题，只有多做题，学习成果才能提上来。
学习就是一个反复反复再反复的过程，多做题。
你知道什么样的习题才是规范的吗？下面是我为大家收集的新版部编三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案，盼望能够关心到大家。
1．阅读下文，回答问题。
你看天空的珍藏——早晨，太阳升起，带来新的一天。
开头，天空呈粉红色，渐渐地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，犹如经过雕饰一样，呈现出各种奇异的外形，告知我们很多奇异的故事……当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有很多水洼，就像好玩的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，似乎有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降落了，我们观察夜空中群星闪耀，就像千千万万支微小的蜡烛在发光。
（1）是根据________的挨次描写天空的。
（）A。
时间B。
方位C。
事情进展（2）天空犹如多彩的调色板，有各种各样的颜色，由此你想到的四字词语有哪些？（3）依次描写了天空中的________、________、________、落日的余晖、________等景物，让我们充分感受到天空的________。
（4）文段中有多处比方句，给我们带来妙不行言的美感。
请你用“________”画出其中一处，并说说这样写的好处。
（5）天空中还有哪些事物让你感受到了美？请你发挥想象写一写。
【答案】（1）A（2）五彩缤纷、五颜六色、五光十色（3）太阳；云彩；雨点；群星；奇异（4）我们会看到地上有很多水洼，就像好玩的镜子，映射着我们的脸。
把“水洼”比作“镜子”，形象地表现出水洼光明的特点。
（5）空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵开放的花朵，风筝后面的两条彩带像两片衬托的叶子。
那漫天飘舞的风筝，把天空装扮成一幅五彩斑斓的画卷，非常漂亮。
【10 篇】部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练( 完好版 ) 】含答案1．阅读下文，回答以下问题。
民艺一绝——南阳烙画河南南阳是历史文假名城，底蕴深沉。
南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，蜚声国内外。
烙画，亦称烙花、烫花、火笔划、“火针刺绣”。
它是利用碳化原理，经过控温技巧，用温度在摄氏三百至八百度之间的铁笔烙烫。
百闻不如一见。
一次有时的时机，我亲身观看了烙画师们制作的过程。
他们先在板材上用铅笔设计好图样，而后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的印迹。
最后是上色，按照必定次序，依据作品需要，有的不施任何颜料，只用白描技法勾画线条，用西画素描的黑、白、灰来烘色；有的以烙为主，套彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烫作画。
看他们的作品，或线条流利，如行云流水；或凝色浑实，敦朴拙朴；或色彩清爽，云淡风轻；或虚实相应，层次清楚给人一种激烈的艺术效应。
恍然间，我的眼前出现了一幅幅南阳烙画的艺术长廊，它们超出眼前，穿越历史，回到了千年从前的汉代是啊，这些精巧的艺术画廊是家村夫民在用他们的智慧、妙思、巧手谱写着、持续着（1）用“ ________”在短文中画出烙画的制作过程。
（2）依据短文内容填空。
烙画，是________（地方）的特色，它又称为“________”“ ________”“ ________”，需要用 ________度的铁笔在资料上进行烙烫。
（3）判断以下说法能否正确。
①文章开宗明义，点明“烙画”特别地位，既吸引读者又为下文睁开作好铺垫。
②“烙画”的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。
③“烙画”没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。
④南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精髓之一，它表现着我国劳感人民的智慧。
【答案】（ 1）他们先在板材上用铅笔设计好图样，而后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的印迹。
最后是上色。
（2）河南南阳；烙花；烫花；火笔划；摄氏三百至八百（3）①正确；②错误；③错误；④正确【分析】【剖析】（ 1）观察对课文内容的理解能力。
【10篇】新部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．阅读下文，回答问题。
缸里的小虾十分有趣。
//它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
//要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。
小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
（1）将下列表示动作的词语填入语段中的横线上。
一突一突一张一张一翘一翘安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。
（2）这段话已用“//”分为了三层，每层各写了什么？请连一连。
第一层________ 受到干扰时，小虾的各种反应。
第二层________ 总写小虾十分有趣。
第三层________ 没有受到干扰时，小虾的各种情态。
【答案】（1）一张一张；一翘一翘；一突一突（2）总写小虾十分有趣。
；没有受到干扰时，小虾的各种情态。
；受到干扰时，小虾的各种反应。
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）考查段落与段意的搭配，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，对这段的内容有一个大致的了解，然后再从给出的选项中判断。
故答案为：（1）一张一张、一翘一翘、一突一突（2）第一层：总写小虾十分有趣。
第二层：没有受到干扰时，小虾的各种情态。
第三层：受到干扰时，小虾的各种反应。
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
新部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．请认真阅读下列选文,然后完成练习题。
①这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤形的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
②一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。
马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。
过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。
看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
③忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
④接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了,再也找不着了。
（1）写出下列词语的反义词。
模糊—________ 凶猛—________ 镇静—________（2）判断下列句子是不是比喻句。
①马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。
②远处天空中的云朵像是大海里翻起的几朵浪花。
（3）请用波浪线画出第②自然段里表示时间的词语。
（4）第②③④自然段说明火烧云的特点是________。
（5）文中画横线句子运用了________手法,说明了火烧云________的特点。
【答案】（1）清晰；温顺；慌乱（2）不是；是（3）一会儿、两三秒钟（4）火烧云的颜色和形状变化很多。
（5）排比；颜色变化很多【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可，不唯一。
（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
①不是比喻的修辞手法，没有喻体。
【10篇】部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．课内阅读。
（1）根据课文内容完成填空。
早在几千年前,我们的祖先把文字刻在________上,或者刻在________上；后来,人们又把文字刻在________上；再后来,就可以在________上写字;西汉时代,人们已经懂得了用________来造纸;到了东汉时代,________改进了造纸术,影响了全世。
（2）结合课文中的相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
【答案】（1）龟甲和兽骨；青铜器；竹片和木片；帛；麻；蔡伦（2）因为蔡伦改进的造纸术原料容易得到,而且价格又便宜,能满足多数人的需要,所以只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，用简洁的语言加以概括。
在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）龟甲和兽骨；青铜器；竹片和木片；帛；麻；蔡伦；（2）因为蔡伦改进的造纸术原料容易得到,而且价格又便宜,能满足多数人的需要,所以只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
2．课文内容精彩回放。
瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙----膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。
圆点是有定数的,不能瞎点小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?（1）根据意思,在文中找出相应的词语。
【10篇】部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案1．阅读下文，回答问题。
小河和大海秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。
小河觉得天底下只有自己最大了。
他得意扬扬地流向大海，想去和大海比一比谁大。
一路上，他仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下。
到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身的力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。
他懊丧地自言自语说：“唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。
”大海听了笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀！”（1）照样子写词语。
自言自语（ABAC）、________、________、________得意扬扬（ABCC）、________、________、________（2）读完语段，选词填空。
谦虚骄傲①从“小河觉得天底下只有自己最大了”这句话，我感觉到小河很________。
②从大海说的这句话“我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀”我感觉到大海很________。
（3）这则寓言告诉我们（）A. 小河没有大海大。
B. 不能孤立地看问题，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。
C. 江河都流到大海里。
【答案】（1）毛手毛脚；人来人往；百发百中；白发苍苍；兴致勃勃；微波粼粼（2）骄傲；谦虚（3）B【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
从给出的词语“自言自语”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。
从给出的词语“得意扬扬”来看，是ABCC式结构，即第三个字和第四个字是一样的。
（2）本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
故答案为：（1）毛手毛脚、人来人往、百发百中、白发苍苍、兴致勃勃、微波粼粼（2）骄傲、谦虚（3）B【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
【10篇】新版部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题。
老鼠买鱼一天，鼠倾巢出动，跑到大街上要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。
鱼价一下子抬高了几倍。
买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”老鼠头领说：“笨蛋，________咱们不愁吃喝，________有老猫在，咱们就过不了安稳日子。
猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈……”说着，老鼠头领露出得意的笑容。
小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。
跟着头儿干准没错。
________老鼠把鱼买完了，________街上没有鱼卖。
猫只好自认晦气。
不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。
”（1）按要求写词语。
近义词：高兴——________ 反义词：平安——________（2）在短文中的横线上填上合适的关联词。
①________咱们不愁吃喝，________有老猫在，咱们就过不了安稳日子。
②________老鼠把鱼买完了，________街上没有鱼卖。
（3）该市最后鼠患成灾的原因是什么？（4）这则寓言故事告诉我们（）A. 老鼠买鱼送给猫。
B. 猫非常懒惰，不捉老鼠。
C. 老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
【答案】（1）快乐；危险（2）虽然；但是；因为；所以（3）老鼠每天都给猫送鱼，猫非常高兴，与鼠“化敌为友”，不再捉老鼠，最后该市鼠患成灾。
（4）C【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。
部编版三年级下册语文《课内语段阅读分析训练题》有答案（98篇）【课内】2惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（选自第1课《古诗三首》）1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到_____________到来了。
2.这首诗第二句的意思是: __________________________________。
3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。
4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。
【课内】3《绝句》迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
（选自第1课《古诗三首》）1.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。
2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?【课内】4一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
1、文段选自《燕子》。
2、这段主要写了燕子的外形特点。
3、这句话运用了比喻的修辞手法,把燕子的尾巴比作剪刀,形象地写出了燕子尾巴形状的特点。
【课内】5一身（乌黑光亮）的羽毛，一对俊俏（轻快）的翅膀，加上（剪刀）似的尾巴，凑成了（活泼机灵）的小燕子。
（选自第2课《燕子》）1、按课文内容填空。
2、“似”在本段中读（shì），我能它另外一个读音组词（sì相似）。
3、“凑成”还可以换成（构成）。
4、这段话写出了燕子（外形）的特点。
【课内】7一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
（选自第2课《燕子》）12【课内】8一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
（选自第2课《燕子》）1、从文中给下面的词语找出近义词。
伶俐（机灵）俊美（俊俏）围拢（聚拢）艳丽（鲜艳）轻捷（轻快）2、第一段写了小燕子的羽毛，然后是34、写出文中描写色彩的词语。
鹅黄色、青的、绿的、各色鲜艳、烂漫无比【课内】9二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上（洒落飘落）下来。
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小燕子从南方（飞赶）来，为春光增添了许多生趣。
（选自第2课《燕子》）1.用“”划出这段话中括号里用得不恰当的词，体会作者用词的精当。
2.用“”画出本段中所写的景物，用“”画出景物的特点。
【课内】10二三月间，微风轻轻地吹拂着，（毛毛）细雨从天上洒落下来。
（千万条）柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
（青）的草，（绿）的芽，（各色鲜艳）的花，都像（赶集似的）聚拢二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
（选自第2课《燕子》）1、把这段话写了（微风）、（细雨）、（柔柳）、（嫩叶）、（草）、（叶）、（花）、（小燕子）等景物。
用来具体描绘“光彩夺目”的词语有姹紫嫣红、青翠欲滴、五彩缤纷。
2、给下列带点的词语选择正确的解释。
赶集．（B）A、集合，聚集 B、集市 C、集子光彩夺．目（B）A、强取，抢 B、（光彩）耀眼 C、争先取到3、在喜欢的句子后面打上“√”，并写出理由。
（1）小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
( √ )（2）小燕子从南方飞来，为春光增添了许多生机。
( )理由：运用拟人化手法更能体现出燕子的到来给春光增添了许多生机。
【课内】12二三月的间，轻风微微地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
（选自第2课《燕子》）1.文中“赶集”的意思是（A）A 人们到集市上买买东西。
B 各种花草争相开放的景象。
2.词语美容师。
（鹅黄色）的嫩叶（鲜艳）的花（烂漫无比）的春天3.文中画“——”的句子把草、芽、花当做人来写，写出了烂漫无比的春天的景象。
4.燕子从南方赶来了,为春光增添了许多生趣从赶来体会到了什么？体会到小燕子面对春光到来的欣喜以及急切的心情。
【课内】13在微风中，在阳光下，燕子斜着身子从天空中掠过，“唧”地一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下边了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
（选自第2课《燕子》）1、这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”：掠过2、哪些词语突出燕子飞行得“轻”：斜着身子【课内】14在微风中，在阳光下，燕子（斜着身子）从天空中掠过，“唧”地一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下边了；还有几只（横掠）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（沾）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（荡漾）开去。
（选自第2课《燕子》）1、把这段话补充完整。
2、这段话是写燕子飞行。
燕子的飞行姿势是斜着身子，说明燕子轻松灵活，飞起来自由自在；掠过写了燕子飞得快；“唧”地一声写出了燕子飞行时的欢快。
在微风中，在阳光下，燕子斜着身子从天空中掠过，“唧”地一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下边了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
2、照样子，写词语。
一圈一圈一层一层、一件一件3、第一自然段中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”：掠过。
哪些词语突出燕子飞行得“轻”：斜着身子。
这些词语我体会到了燕子身轻，速度快，从湖面上一瞬而过。
从“唧唧地叫着”我感受到了燕子飞行时欢快的心情。
4、用“”画出选文中的一个比喻句，文中“五线谱”指的是电线，“音符”指的是停着的燕子，可以推断，这里作者把燕子停在电线上比作乐谱。
面对春天的美景，可爱的小燕子会唱“春天的歌”。
【课内】16在微风中，在阳光下，燕子斜着身子从天空中掠过，“唧”地一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下边了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞（卷倦）了，落（在再）电线上休息。
在（篮蓝）天的映衬下，电线（杆2、从文中（掠过）这个词我们能体会到燕子飞行的速度很快。
3、燕子是怎样再天空中掠过的？用“”画出来。
4、用“”画出一个比喻句，这句话把（停在电线上的燕子）比作（音符）。
5、这两段话是从（飞行姿态、飞行动作、声音）等方面来描写燕子的。
【课内】17在微风中，在阳光下，燕子斜着身子从天空中掠过，“唧”地一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下边了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那1、这一节共有 1 句话，写出了燕子飞行时斜着身子掠过天空、横掠湖面两种姿态。
2、用横线画出描写燕子飞行时动作的词，从这些词语可以体会处燕子飞行时轻快的特点。
3、这一小节作者按从上到下的观察顺序写的。
【课内】18几对燕子（飞倦）了，（落）在电线上休息。
在蓝天的（映衬）下，电线杆之间连着【课内】19123【课内】20二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
（选自第2课《燕子》）1.按课文内容填空。
2.这段话写了哪些景物?轻风、细雨、柔柳、花、草、叶。
3.“赶集”原意是到集市上买卖货物，在文中指(B)。
A.春天，柔柳、鲜花、小草绿叶围在一起。
B.春天，柔柳、鲜花、小草、绿叶都争着抢着快速生长，为春天增添色彩。
4.读着这段话，你想到了哪些描写春天的诗句?写两句。
迟日江山丽，春风花草香。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【课内】21那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一幅图画呀!（选自第2课《燕子》）1、这段话主要了燕子在电线上休息的情形。
2、片段中“儿痕细线”中的“几痕”可以换成“几根”吗?在你认为正确的说法后面打“√”。
①"几痕”与“几根”是近义词，可以换。
()②“几痕”说明从远处看电线很细很细，这样用词更准确、不可以换。
(√)五、照样子，写一种小动物的外形。
一身乌黑的羽毛一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
一身雪白雪白的绒毛，一对毛茸茸的长耳朵，一张三瓣嘴，加上两颗红宝石似的眼睛，凑成了那样活泼可爱的小兔子。
一身金黄绒毛，一双琉黑的小眼，加上软棍似的尾巴，凑成了机灵可爱的小猴子。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上锋利爪子，凑成了那样可爱的活泼的小八哥。
【课内】22一（身）乌黑的羽毛，一（双）剪刀似的尾巴，一（对）轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
【课内】23荷花已经开了不少了。
荷叶挨（āi√ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲（篷蓬√）。
有的还是花骨（ɡū√ɡǔ）朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似（sì shì√）的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的（资姿√）势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看做一大（副幅√）活的画，那画家的本领可真了不起。
（选自第3课《荷花》）1、用“√”选择文中正确的读音和汉字。
2、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
”这句话中的“冒”字用得好，因为它写出了荷花钻出水面的样子，把荷花写活了，同时也写出了荷花的顽强的生命力。
3、“那画家的本领可真了不起”中的画家指的是大自然。
4、用“”画出第一小节中一个打比方的句子，并填空。
这句话把荷叶比作大圆盘，写出了荷叶的颜色、形状是从碧绿、大圆盘等词语看出来的。
5、这段话写出了白荷花的 3 种形态，它们是：才展开两三片花瓣儿、全都展开了、还是花骨朵儿【课内】25荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨（āi√ái）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣。
有的全都展开了，露(lùlòu√)gǔ)朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似(shi2、“冒”的解释有（1）往上伸（2）不顾危险（3）冒失。
短文中的“冒”应选（（1））。
3、这段话除了写荷花还写了_荷叶__，用“～～”画出句子。
