部编版语文三年级下册全册语文园地(精美图文)

“通知”写在正中间， “正文”开头空两格， “落款”记得分两行， “署名”上行右下方， “日期”下行右下方。 “格式”规范记心中。
参加人 时间 地点
事情
通知人 通知时间
全体同学 4 月 9 日 下午3点
操场
观看文艺表演 少先队大队部 4月7日
习得方法，迁移运用
选择一种情况，写一个通知。 ①文萃小学少先队大队部通知各班班长，4月20日下午5：00，到文萃 小学少先队室领取新校服，通知当天发出； ②文萃小学三2班班委会通知全体同学，4月8日上午10点，在文萃小 学东门口集中，坐车参观市博物馆)，通知前一天发出。
挑战升级
读读下面的句子，请在括号中填上合适的寓言成语的序号。
①井底之蛙 ②画蛇添足 ③自相矛盾 ④滥竽充数
1.妈妈网购了一箱苹果，结果打开一看，发现有几个烂苹果在里
面（
）。
2.李明这篇作文写得很完整、很好了，他偏偏又多加一段结尾， 真是（ ）。
3.张浩前面说作业忘在家里了，现在又说作业已交给组长了，这 不是（ ）吗？
试着比较上面两个句子。想想你更喜欢哪一句？为什么？ 有了加点的部分，人物说
话时的样子就写得更加具体了。
习得方法，迁移运用
读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头： •••• •••••
“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
他
：“你真是急死我了！”
《陶罐和铁罐》告知我们： 《美丽的鹿角》告知我们： 《池子与河流》让我们明白了：
我们的收获
这些寓言故事均蕴含着讲故事人的智慧， 讲寓言故事的人不直接跟别人讲道理，而是借 助一些角色，让听者自己体会觉悟。这样听故 事的人自己检讨，比别人直接讲道理，能理解 得更深刻。所以，读寓言故事，就要体会故事 中蕴含的道理对自己有什么帮助。

语文园地
公园里面人真是不少：有的在跳舞，有 的在唱歌，有的在打太极拳，有的在下棋， 有的在荡秋千，有的悠闲地散着步。
语文园地
语文？
日积月累
文房四宝：笔墨纸砚
语文园地
雅人四好：琴棋书画
语文园地
花中君子： 梅兰竹菊
语文园地
中医四诊：望闻问切
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和自信，而勇气和 自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有翼，为何一生 匍匐前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充 实的生活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。 最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想的那么 美好，但也不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程， 而不是一步到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路，气 度决定高度，细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥有 一切宇宙智慧。所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 望为哨兵。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在 道路上设下重重的障碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真 正的心理健康，是不设防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功， 我可以拼命！我会努力站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身 之主人者，将永远成不了他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。 眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原 因，是对自己的能力缺乏充分的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很 多东西飘然于我们的视野与心灵之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘 和怨气来源于你的不自信和没实力。你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平 静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于 一念之差。人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如 果不想被打倒，只有增加自身的重量。如果你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺 骗不了的，一个人要生活得光明磊落。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而 错过则是永远的遗憾！很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变， 解决之道在于改变自己。积极向上的心态，是成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即 使江河波涛汹涌，船只也航行。经验是由痛苦中粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人 为你做了什么，而要问你为别人做了什么。要有最遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中， 就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去， 曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实我们往往失败不是在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服 今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷�

第三单元 语文园地
课堂演练 一、选择题。
在生活中我们应该怎么识字（ A ） A.经常留意身边的字，并记住它 B.只看课本中的字就够了 C.只看老师让看的字，别的不看
第三单元 语文园地
二、判断对错。
1.“咖啡”的 “咖”读kā，不读jiā。 （√ ）
2.“贸易”的“贸 ”读miào ，不读mào 。 （×）
读一读课本45页中的两段话，思考这两段话有 什么共同特点？再照样子写一段话。
有 的
有的……有的……
我会造 句哦！
第三单元 语文园地
有的人还在倾听，有的人已准备远行。 几十年过去了,有的事已搜索枯肠,有的事却历历在目。 公司人多总是众口难调，有的要沏茶，有的要喝冰水。
他们有的看人家的样，有的自出心裁。 同样是当官，有的人誉满口碑，有的人则怨声载道。
第三单元 语文园地
加一加：口+加=咖 口+非=啡
识字方法
字理识字： 贸
会意字。易货而求财。
第三单元 语文园地
词句段运用
对照流程读课本46页这段话，照样子口头介绍 一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、 编花绳。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
第三单元 语文园地
捏 泥 人
说一说
第三单元 语文园地
第三单元 语文园地
我会读 在生活中，只要我们经常留意，也会学习 很多字哦。(课本45页)
第三单元 语文园地
我会认
税 疫 咖啡 阅废贸
第三单元 语文园地
mào
贸
易写错
不要少写“点”
贸易：贸易是指买卖或交 易行为的总称。
第三单元 语文园地
kā
咖
不要读成“jiā”。

寻最物后启 在事右下角写上这班级是、姓名《以及海日期座。 世界》的开头。请你也用类似的 开头说一段话，向别人介绍一种事物。 我积累了“窃窃私语”这个词语，我可以这样使用。
比喻不亲历险境就不能获得成功。 写寻物启事，首先要注意格式:第一行正中写上“寻物启事”四个字。 寂静的小山村也甜甜地睡了，唯有篙笆下的花儿仍在静静地绽放，好像在与空中的星星遥相对话。
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一写。
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在 了操场上，如有捡到者，请与我联系，非常感 谢!
三年们看到了房檐上滴下的雨帘，它们好像一串串透明的水晶在半空中悬挂。 比喻不亲历险境就不能获得成功。 夏天，我们看到了房檐上滴下的雨帘，它们好像一串串透明的水晶在半空中悬挂。
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上，如有捡到者，请与我联系，非常感谢!
请看到或捡到者与我联系，不胜感激! 今天上午,我在教室里丢了一串钥匙，上面有五把钥匙，一个橙色U盘。
笔画较多的字，要
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一写。 “你可知道，大海深处是怎样的吗?”这是《海座世界》的开头。
不入虎穴，焉得虎子: 焉:怎么。不进老虎窝， 怎能捉到小老虎。比 喻不亲历险境就不能 获得成功。
眼见为实，耳听为虚: 听来的传闻是靠不住 的,亲眼看到才算是真 实的。形容不要轻信 传言。
近朱者赤，近墨者黑:靠着朱砂的变红，靠 着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好， 接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有 很大影。
三年级(1)班 李晓宇
他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。
日积月累
兵来将挡，水来土掩。
同学们，你们 知道这些成语的

邯郸学步：比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不 但学不到别人的长处，反而会把自己原有的本事也 丢掉。
滥竽充数：比喻没有本领的人冒充有本领，占 着位置，或拿次的东西混在好的里面充数。
三年级下册语文课件－第2单元 语文园地｜人教
三年级下册语文课件－第2单元 语文园地｜人教
掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住 的事情偏要想法子掩盖。
叶公好龙
对牛弹琴
三年级下册语文课件－第2单元 语文园地｜人教
快乐读书吧
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阅读课本上的寓言故事，说一说这则寓言告诉 了我们什么道理。
从客人的角度，这则寓言告诉我们应该趁早消除 可能导致事故的因素，防患于未然；从主人的角度 ，这则寓言告诉了我们不要忘记感谢给你忠告和帮 助的人，要学会认真考虑别人提出的建议的道理。
◇“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 _______________
高兴得眼睛都亮了。
描写人物的神态应该掌握以下要点：
1.要善于捕捉人物瞬间的、细微的神态变化。要 写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变 化。不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往 往是不一样的。即使是同一个人，碰到不同的情况 时，他的神态也会不一样。因此，写作时要善于捕 捉人物瞬间的、细微的神态变化。
井底之蛙
三年级下册语文课件－第2单元 语文园地｜人教
三年级下册语文课件－第2单元 语文园地｜人教
2.找来与这些成语相关的寓言故事，读一读。 3.拓展出自寓言故事的成语。
买椟还珠 亡羊补牢 叶公好龙 一叶障 目
对牛弹琴 画龙点睛 黔驴技穷 惊弓之鸟 塞翁失马 朝三暮四 三人成虎 愚公移山
三年级下册语文课件－第2单元 语文园地｜人教
李华 4月7日

剪碎或切断——浸——捞——晒
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进 了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪 碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒千, 就成了一种既轻便又好用的纸。
用流程图描述一个活动的具体步骤， 非常形象直观，让人一目了然，便于 理解活动过程。
小羊的剪纸流程图:画图案→剪轮廓→剪眼睛和嘴巴→ 擦掉痕迹 详细过程:我们需要准备好铅笔、画纸和一把剪刀。先 在画纸上画出山羊的图案，然后将画纸上的山羊沿对称 线对折起来，沿着画线从外围把山羊的轮廊剪下来。剪 下之后将山羊的眼睛和嘴巴剪成镂空状;全部剪好以后， 展开画纸，擦掉画上的痕迹，这样山羊的剪纸就完成了。
梅:迎寒而开，傲霜斗雪，一身傲骨， 坚韧不拔，是为高洁志士。
兰:空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情， 是为世上贤达。
竹:经冬不凋，潇洒处世，清雅淡泊， 是为谦谦君子。
菊:凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势， 是为世外隐士。
望、闻、问、切是我国 中医观察和了解病情变 化的四种诊断方法，被 称为“中医四诊”。最 早由扇鹄提出。
秋天的果园里到处是一片丰收的景象：枣树 上挂满了枣子，红彤彤的，像一颗颗红色的 玛瑙；梨树上结满了梨子，黄澄澄的，像一 盏盏黄色的小灯笼；苹果树上缀满了苹果， 红扑扑的，像一张张可爱的笑脸。
识字加油站
税务局 阅览室
档案馆
咖啡馆
废品收购站
农贸市场
这些标牌都是场所的名称，在生活中很常见。生活 中，认读标牌是识字的一种重要方法。标牌上不认 识的字，可以随时向随行的人问询，也可以向路人 问询，还可以记住不认识的字的字形，回到家再查 字典。
读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同特点，再照样 子写一段话。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马， 有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地 在街上溜达。

(2)你是否听说过，森林的美丽。清晨，太阳露 出了半个笑脸，雾气刚刚散去，鸟儿就迫不及 待地在树枝上叽叽喳喳地唱起了歌谣。中午， 太阳挂在天空正中，像一个火球，小鹿在溪边 一边喝水，一边照他的影子。晚上，太阳困了， 悄悄地回到了山背后，倦鸟归巢，夜间行动的 小动物们开起了音乐会……
词语认读
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一个。
除了中国古代寓言，其他国家的寓言在世界上的影响也很大，比如有： 《伊索寓言》搜集整理了古希腊的寓言。这部寓言集就像一个奇妙的动物 王国，里面的借助众鸟的羽毛想得到鸟王称谓的寒鸦，勤劳的蚂蚁和最后 向蚂蚁乞食的屎壳郎，吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸…… 《克雷洛夫寓 言》是俄国杰出预言家克雷洛夫的作品，讲了很多动物和植物的故事，如 《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》……《拉•封丹寓言》是法 国寓言，里面很多故事都似曾相识，却被作者赋予新的意义…… 喜欢读 书的你，快来打开世界寓言宝库的大门吧！
怎样阅读寓言故事呢？
1.先要读懂故事内容。 2. 体会故事中的道理。 3.联系生活深入体会理解故事中的道理。
掌握了读寓言故事的方法，相信你一定会有很大的收获！
有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着 许多柴草。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远 处，不然会失火的！”主人装作没有听见。
请你根据提供了的材料把句子补充完整，从中体
会设问句的特点与运用。
（1）你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些石 头千姿百态，如同一幅幅美丽的图画，如果不是亲眼看 到，真让人难以相信。有的像宠物狗，吐着长长的舌头， 好像在欢迎着我们的到来；有的像青蛙，沉浸在清凉的 溪水中，享受着日光浴；有些石头小如橡皮，而有些石 头却大如房屋。一块块，一条条，在阳光的照射下，显 出迷人的颜色……

“扑通”形容重物落地或落水的声音，说明椰子 很重。
○你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样 的题目，和同学交流。
慢性子裁缝和急性子顾客 胖驴和瘦马 大个子兔子和小个子狼 大方的魔法师和小气的巫（wū）婆
笑得欢和哭得急 老马和小牛 真假公主 矮冬瓜和细丝瓜
○照样子，用自己的话转述别人说的话。 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最 慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的 裁缝。
喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴， 畅游在多姿多彩的童话世界中，让阅读成为 我们终生的承诺。
温馨提示
1.注意读寓言的方法。 2.不动笔墨不读书，读书要动笔写写自己从寓言
中明白的道理。
拓展积累
鸟鸣涧 [唐]王维 人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。
早春呈水部张十八员外 [唐]韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
谢谢观看
著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一 个魔袋，袋子很小，却能从黎明取出很多东 西来......寓言故事一般比较短小，但背后往 往藏着深刻的道理。
可感、形象美丽；而且还把春光拟人化，把春光写得 仿佛真是有脚似的，可以转来躲去。且不只是有脚而 已，它简直还具有顽皮惹人的性格。
在这首短诗中，自然界的春光被描写得如此生动 具体，天真可爱，活灵活现，如果诗人没有对春的无 限留恋、热爱，没有一片童心，是绝写不出来的。这 首小诗的佳处，正在其立意新颖，构思灵巧，而戏语 雅趣，又复启人神思，惹人喜爱，可谓唐人绝：在庐山大林峰。 ②人间：指庐山下的平地村落。 ③芳菲：盛开的花，亦可泛指花草艳盛的阳春 景色。 ④尽：指花凋谢了。 ⑤山寺：指大林寺。 ⑥始：才；刚刚。
⑦长恨：常常惋惜。 ⑧春归：春天回去了。 ⑨觅：寻找。 ⑩不知：岂料，想不到。 ⑪此中：这深山的寺庙里。

* 内容：字词句、阅读、写作、口语交际等
* 方法：讲解、示范、练习、互动等
语文园地的应用场景 * 课堂教学：作为教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌 握所学知识 * 课外学习：鼓励学生利用语文园地进行自主学习和拓展阅读
* 课堂教学：作为教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握所学知识
* 课外学习：鼓励学生利用语文园地进行自主学习和拓展阅读
• 语文园地活动是语文教学的重要组成部分，可以帮助学生巩固和拓展课堂知识，提高语文素养。在设计和组织语文园地活动时，应该注重活动的趣味性和实践 性，让学生积极参与其中。
● 语文园地活动的内容和形式 语文园地活动的内容和形式应该多样化，可以包括朗诵、演讲、写作、阅读、表演等多种形式。同时，也可以结合学生的 实际情况和兴趣爱好，开展一些具有针对性的活动，如语文知识竞赛、语文游戏等。
教学策略：注重学生的个体差异，采 用分层教学和个性化辅导，同时注重 评价和反馈，及时调整教学策略
语文园地的评价和反思
对学生的评价
评价内容：学生对语文园地的学习情况、掌握程度、进步情况等 评价方式：采用多种评价方式，如口头评价、作业评价、考试评价等 评价标准：根据学生的学习情况、掌握程度、进步情况等制定评价标准 评价反馈：及时给予学生反馈，指出学生的不足之处，鼓励学生继续努力
查字典的拓展和延伸
字典的种类：介绍不同类型的字典，如汉语字典、成语字典、英汉字典等。
查字典的方法：教授多种查字典的方法，如部首查字法、音序查字法、笔画查字法等。
字典的使用技巧：分享使用字典的技巧，如如何快速找到所需信息、如何理解字典中的注释和例 句等。
字典的拓展应用：探讨字典在各个领域的应用，如文学、历史、科学等，并介绍一些相关的字典 资源。
日积月累的教学方法

“飘荡”是指在空中，这一句 是说在水面上，应选“荡漾”。
√ 他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）
的歌曲。
√ 这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻
到了食物的气味。
这两句我知道，“轻快” 有快乐的意思，所” 以要选“轻快”。
“灵活”一般用来形容动作， 所以要选“灵敏”。
练一练
轻巧
轻快
1.燕子展着（ 轻快 ）的翅膀，（ 轻巧 ）地飞过湖面。
第一组是带有提手旁的字，这些字都跟手有关。 第二组是带有绞丝旁的字。 第三组是带有贝字旁的字，这些字都与钱财有关。
你还知道哪些字是带有这些偏旁的? 提手旁:打 换 扫 挂 绞丝旁:红 纸 纱 给 贝字旁:财 贴 败 账
词句段运用
1.读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
√ 水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
灵巧
灵敏
2.电子温度计很（ 灵敏 ）,能随时显示出气温的变化。
3.他的手特别（ 灵巧 ）。
2.读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
一身乌黑的羽毛， 一对轻快有力的翅膀， 加上剪刀似的尾巴， 凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。
这句话描写的是小燕子，运用了比喻的 手法，写出燕子尾巴的形状。并且运用“的” 字短语写出了小燕子的颜色和外形特点，再 加上“一身、一双、一对”等量词的运用， 将小燕子的外形描绘得生动具体。
要想把语言写得优美生动，要描写 细致，多使用一些恰当的修饰语，同时 运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人、 夸张等，还要写得有画面感，写具体、 生动。
识字加油站
读一读，记一记。
yuán
zhì
பைடு நூலகம்
lāo
援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞）