政治导学案模板

七年级道德与法治导学案一、导学目标：1. 了解道德与法治的概念和作用；2. 掌握遵守道德与法律的重要性；3. 培养正确的道德观和法治观。

二、导学内容：1. 什么是道德？道德是人们在社会生活中形成的一种行为准则和规范。

它包括对他人的尊重、诚实、正直、守信等基本品质。

2. 什么是法治？法治是指国家通过立法、执行法律、维护公正，对社会进行规范和管理的一种方式。

法律是法治的基础，法律的制定和实施要依靠社会的共同支持和遵守。

3. 道德与法治的关系是什么？道德和法治相辅相成，共同构建社会秩序。

道德是法治的基础，法治是对道德的规范化和制度化。

遵守道德可以避免犯罪，而法律是对不符合道德行为的制裁。

4. 遵守道德的重要性：a. 维护社会和谐稳定：遵守道德规范可以促进社会秩序的稳定和和谐发展，减少犯罪行为的发生；b. 培养良好品质：遵守道德规范可以培养个人的良好品质，如诚实、正直、友善等；c. 建立良好人际关系：遵守道德规范可以建立良好的人际关系，增进彼此之间的信任和尊重；d. 推动国家发展：遵守道德规范可以推动社会的良性发展，促进国家的繁荣和进步。

5. 遵守法律的重要性：a. 维护社会秩序：遵守法律规定可以维护社会的稳定和正常的秩序，保障公民的权益；b. 保障人权和社会公正：法律规定了公民的基本权利和义务，保障社会的公正和正义；c. 创造和谐的生活环境：遵守法律规定可以创造和谐的生活环境，提升人民群众的生活质量；d. 促进社会进步：法治为社会提供了发展的基础和保障，推动社会的进步和繁荣。

6. 如何发扬道德与法治？a. 培养正确的价值观：从小树立正确的道德观和法治观，认识到遵守道德和法律的重要性；b. 课堂表现文明礼貌：尊重师长，遵守课堂纪律，不抄袭作业，不作弊等；c. 关心他人和社会：积极参与公益活动，关心弱势群体，传递爱与帮助；d. 积极履行社会责任：参与社会实践活动，关注社会问题，积极参与社会治理。

三、导学总结：通过本次导学，我们了解了道德与法治的概念和作用，并且认识到遵守道德和法律的重要性。

一、课程名称：高中政治二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握以下知识点：（1）政治学科的基本概念；（2）政治学科的研究方法；（3）政治学科的价值取向。

2. 能力目标：培养学生以下能力：（1）分析问题的能力；（2）解决问题的能力；（3）批判性思维能力。

3. 情感目标：激发学生对政治学科的兴趣，树立正确的价值观。

四、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）政治学科的基本概念；（2）政治学科的研究方法；（3）政治学科的价值取向。

2. 教学难点：（1）政治学科研究方法的运用；（2）政治学科价值取向的树立。

五、教学过程：第一课时1. 导入新课（1）播放政治学科相关视频，激发学生学习兴趣；（2）简要介绍政治学科在我国教育体系中的地位和作用。

2. 新课导入（1）介绍政治学科的基本概念；（2）引导学生分析政治学科的研究方法；（3）讨论政治学科的价值取向。

3. 课堂讨论（1）分组讨论，分析政治学科的研究方法在实际生活中的应用；（2）分享讨论成果，总结政治学科的价值取向。

4. 课堂小结（1）总结本节课所学内容；（2）布置课后作业。

第二课时1. 复习导入（1）回顾上节课所学内容；（2）提问学生，检验学生对政治学科基本概念的掌握。

2. 案例分析（1）选取典型案例，引导学生分析案例中的政治现象；（2）引导学生运用政治学科的研究方法，分析案例中的问题；（3）讨论案例中的政治价值取向。

3. 课堂讨论（1）分组讨论，分析案例中的政治现象；（2）分享讨论成果，总结政治学科的价值取向。

4. 课堂小结（1）总结本节课所学内容；（2）布置课后作业。

六、课后作业：1. 撰写一篇关于政治学科价值取向的论文；2. 搜集并整理政治学科研究方法在实际生活中的应用案例；3. 思考政治学科在个人成长中的作用。

七、教学反思：1. 本节课的教学效果如何？2. 学生的学习兴趣是否得到激发？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？备注：本教案模板可根据实际教学情况进行调整和修改。

2023年湘教版高中政治必修一全套导学案(全册)2023年湘教版高中政治必修一全套导学案(全册完整版)第一单元政治与人民生活第一课政治与人民生活- 教学目标：了解政治与人民生活的关系，明确政治对人民生活的作用。

- 教学内容：- 了解政治的含义和作用；- 探究政治对人民生活的影响；- 教学步骤：1. 引入话题，讨论政治对人民生活的影响；2. 介绍政治的含义和作用；3. 分组讨论政治对人民生活的影响；4. 汇报和总结各组的讨论结果；5. 小结政治对人民生活的作用。

第二课政治与人民生活- 教学目标：了解政治思想对人民生活的指导作用，培养正确的政治意识。

- 教学内容：- 介绍政治思想的概念和作用；- 探究政治思想对人民生活的指导作用；- 教学步骤：1. 引入话题，介绍政治思想的概念和作用；2. 分析不同政治思想对人民生活的影响；3. 引导学生讨论自己所持的政治思想；4. 总结政治思想对人民生活的指导作用；5. 分组展示不同政治思想的演讲。

第三课政治与群众路线- 教学目标：了解群众路线的含义，明确政治与群众路线的关系。

- 教学内容：- 理解群众路线的概念和特点；- 探究政治与群众路线的关系；- 教学步骤：1. 引导学生回忆群众路线的基本概念；2. 分组讨论政治与群众路线的关系；3. 展示讨论结果，进行总结；4. 引导学生思考政治如何发挥群众路线的作用；5. 分组展示政治与群众路线的案例。

第二单元政治思想的发展第四课古代中国的政治思想- 教学目标：了解古代中国的政治思想，探索它们对现代政治思想的影响。

- 教学内容：- 介绍古代中国的政治思想；- 探究古代中国政治思想对现代政治思想的影响；- 教学步骤：1. 介绍古代中国的政治思想，如儒家思想、道家思想等；2. 分析各种古代中国政治思想的特点和影响；3. 探究古代中国政治思想对现代政治思想的启示；4. 学生自主研究一个古代中国政治思想的案例，并进行分享；5. 总结古代中国政治思想的重要性。

政治导学案必修三一、民主与集权民主与集权是政治上的两种基本制度方式。

民主是指国家的政治权力属于人民的整体，人民通过选举或直接参与政治决策的方式行使政治权力。

集权是指国家政治权力高度集中，决策权通常由一小部分人或一个组织集中掌握。

在民主制度中，政府的合法性来自于人民的支持和授权，政府应当以人民的利益为出发点进行决策和施政。

在集权制度中，政府通常由少数精英或一个人掌握，政策决策更加高效，但也容易忽视人民的意见和权益。

二、权利与义务公民权利是公民在国家政治、经济、文化等方面享有的合法权益，包括人身自由权、政治权利、经济权利和社会权利等。

公民对国家有一系列义务和责任，如守法、纳税、维护社会秩序等。

公民的权利与义务是相互联系、相互制约的，只有履行了自己应尽的义务，才能享有相应的权利。

三、公民参与政治公民参与政治是一项重要的民主实践活动，包括选举权、被选举权、监督权、表达意见权等。

公民可以通过选举代表、参加政治活动、提出建议和投诉等方式参与政治。

政府应当重视公民参与政治，积极倾听民意，改进工作方式，提高决策的透明度和民主性。

四、政治道德政治道德是指政治人物在政治活动中应当遵循的一系列行为规范和价值观念。

政治人物应当恪守诚信、廉洁、公正、谦虚等道德准则，自觉维护国家和人民的根本利益，不谋私利、不徇私情，不以权谋私。

政治人物的言行举止应当体现公民的政治责任和社会担当。

五、政治制度改革政治制度改革是为了维护国家政治稳定和长治久安的需要，包括制度的完善、法治的建设、民主的发展等方面。

政治制度改革应当顺应时代潮流，尊重历史发展规律，增强制度的公正性和适应性，提高制度的执行力和治理效能。

政治制度改革需要政府和公民共同努力，确保改革的合法性和可持续性。

六、政治发展趋势政治发展趋势是国家政治发展的总体规律和方向。

随着时代的发展和社会的进步，政治制度将不断完善和发展，政治文明将不断提高，政治参与和决策将更加广泛和多样化，政治体制将更加透明和民主，政治生态将更加健康和和谐。

公民的政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家第一框 人民民主专政：本质是人民当家作主一、广泛、真实的民主1.国家的含义和根本属性：国家是 的工具， 是国家的根本属性。

2.国体和国家的类型：在不同的国家中，占统治地位的阶级是不同的，因此形成了不同 的国家，也就是不同 的国家。

根据国家性质，国家有 国家、 国家、 国家和 国家等类型。

3.我国的国家性质（国体）：（1）我国的国家性质：中华人民共和国是 领导的、以 为基础的人民主专政的社会主义国家。

人民民主专政是我国社会主义制度中 制度。

（2)我国的人民民主专政的本质是 。

【特别提示】（1）我国的国家性质决定政府的性质、宗旨、工作原则及其职能；决定党的宗旨、执政理念；决定我国的民族宗教政策及外交政策。

我国的国家性质是政治生活的理论基础，凡涉及政府、政党、民族宗教及外交政策以背景材料的主观题，首先应考虑到我国的国家性质，特别是问“原因”时，它是根本原因，以免造成失分。

（2）国家性质与阶级性相一致，统治阶级的性质决定国家性质，社会主义国家也具有鲜明的阶级性。

（3）我国的人民民主的特点： ① ：不仅表现在人民享有广泛的 而且表现在 的广泛性上。

② ：不仅表现在人民当家作主的权利有 、 和 的保障，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的 得到日益充分的实现。

4.我国人民民主专政的专政职能：我国人民民主专政对极少数敌人实行专政。

具体表现在：国家依法打击极少数 和 的破坏活动，依法打击各种 活动，维护和 ，保护国家、集体和公民的 不受侵犯，保障 ，保卫社会主义现代化建设。

【特别提示】公民与人民的区别：（1）公民是一个法律概念，指具有一个国家国籍的，按照该国宪法和法律的规定，享有权利和承担义务的自然人，通常指个人。

人民是一个政治概念，通常指整体，它是以阶级内容来划分的。

人民与敌人是相对的。

（2）公民的范围比人民大。

公民包括全体社会成员，被剥夺了政治权利的人和其他敌对分子不属于人民，但仍属于公民。

人教版七年级上册政治导学案全册含答案第一单元：初识政治导学目标本单元主要讲解什么是政治，政治的分类以及政治与人民生活的关系。

通过本单元的研究，学生将了解到政治对个人和社会的重要性，并能初步了解政治概念的含义。

研究内容1. 政治的概念和特点2. 政治的分类3. 政治与人民生活的关系研究重点1. 掌握政治的概念和特点。

2. 了解政治的分类和政治与人民生活的关系。

研究过程本单元的研究过程如下：1. 研究政治的概念和特点，通过课堂讲解、小组讨论等方式加深理解。

2. 研究政治的分类，包括国家政治、党派政治、社会政治等，通过小组分工、资料查找等方式了解不同分类的特点和作用。

3. 研究政治与人民生活的关系，通过案例分析、讨论等方式理解政治对人民生活的影响。

研究评价本单元的研究评价包括以下几个方面：1. 小组讨论成果的评估，通过小组的合作程度、讨论质量等来评价学生的研究情况。

2. 完成练题和作业的评估，通过练题和作业的完成情况来评价学生对政治概念的掌握程度。

3. 个人思考和表达的评估，通过学生的个人思考和表达来评价其对政治与人民生活的关系的理解程度。

答案本单元的答案如下：1. 政治的概念和特点：政治是指国家或社会中有关统治或治理的活动、制度和行为的总和。

其特点包括目的性、权力性、社会性等。

2. 政治的分类：政治可以分为国家政治、党派政治、社会政治等不同方面。

3. 政治与人民生活的关系：政治对人民生活有重要影响，政治稳定有利于人民的生活安定有序，政治变动则会影响人民的生活方式和利益。

以上是第一单元的政治导学案内容和答案。

祝您学习顺利！。

思想政治课“导学案思想政治课“导学案”本篇文章旨在介绍一份思想政治课的导学案。

导学案的编写是为了帮助学生更好地学习、理解和应用思想政治知识，提高他们的思想素质和政治觉悟。

以下是一份基础思想政治课导学案的示例。

一、导学目标1. 理解思想政治课的重要性和意义；2. 掌握思想政治课的基本内容和核心要点；3. 培养正确的学习态度和方法；4. 提高思想政治素养和分析问题能力。

二、导学步骤步骤一：导入新知通过一个与日常生活相关的问题或者引用一句有启发性的名言，引发学生对思想政治学科的思考和兴趣。

例如："你觉得什么是公平正义？"或者"希腊哲学家苏格拉底说过：'了解自己是智慧的开始'，你认为这句话有何深意？"步骤二：知识讲解1. 介绍思想政治学科的定义和涵义，并解释其重要性和地位；2. 分析学习思想政治的目的和意义，如培养公民的责任感、法治意识和社会主义核心价值观；3. 讲解思想政治课的基本内容，包括国家制度与国家治理、社会主义核心价值观、马克思主义基本原理等；4. 引导学生具体思考并讲解如何学习思想政治课，如合理安排学习时间、积极参与课堂讨论、多角度思考问题等。

步骤三：知识延伸1. 指导学生通过阅读相关文章或网上资源进一步拓宽思想政治知识；2. 通过观看相关纪录片或电视节目，进一步了解思想政治知识在实践中的应用；3. 鼓励学生参加课外读书活动、实地考察或相关社会实践，深化对思想政治课的理解。

步骤四：知识运用1. 提出一到两个与学习内容有关的问题，并要求学生思考并回答；2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的答案和观点；3. 引导学生将所学知识应用到实际生活中，如分析当前社会问题或政治事件，提出自己的看法和解决方式。

步骤五：检查与总结1. 针对本节课的学习目标，组织一次小测验或者进行讨论，检验学生对所学内容的掌握情况；2. 结合学生的表现和讨论结果，总结本节课的内容，梳理思路，强调重点。

《树立正确的消费观》导学案课标要求：做理智的消费者，树立正确的消费观问题：妈妈和女儿的消费心理有什么不同？怎样评价她们的消费心理？问题：这是一种什么消费心理？怎样看待它？（一）引入新课课本20页的现象表明：中学生消费存在很多误区,了解消费心里对消费行为的影响，进而树立正确的消费观非常必要，今日我们一起来探讨。

树立正确的消费观（二）进行新课有一位妈妈最怕给女儿买衣服，女儿想买的，妈妈不情愿，妈妈想买的，女儿看不中。

每次都闹得不欢而散。

妈妈认为，穿衣服不能太张扬，和四周的女孩装扮的一样才好。

女儿坚决不同意：“同学都穿这样的衣服，我不要！”她总是选择那些和别人迥然不同的衣服。

分析：妈妈的消费属于从众心理，有这种消费心理的人，消费时往往会不由自主地仿效他人，其消费行为受别人评价的影响和别人行为的带动，是一种比较普遍的消费心理。

女儿的消费属于求异心理。

具有这种消费心理的人，通过消费特性化的商品来展示特性，表明别出心裁，在肯定程度上可推动新产品、新工艺的出现，但展示特性应考虑社会的认可与代价。

据调查，一些大城市的中学生“吃的看广告，穿的看牌子，玩的看流行”的现象比较严峻。

三口之家，一个孩子的消费甚至超过了父母消费的总和，给家庭经济生活造成了很大的压力。

但很多家长无奈的表示：人家的孩子都这样，我也不能让自己的孩子矮半截，抬不起头来。

分析：这是一种攀比心理。

有这种心理的人购买商品的目的不是为了好用和生活须要，而是为了显示自己的富有，以获得一种优越感。

购买时往往不考虑自身的经济条件，会给家庭生活带来压力。

这种消费心理是不健康的。

求实心理才是一种理智的消费心理。

在选购商品时考虑到价格、质量、功能、服务等因素，考虑自己的实际须要，讲究实惠，既能满意自己的须要，又不造成经济损失。

总结：人们的消费行为由四种消费心理引发：1. 消费心理面面观3分钟5分钟5分钟5分钟什么样的消费心理才是理智的？为什么？提问：这四种消费方式有何正（负）面影响？如何区分从众心理与攀比心理？（1）从众心理引发的消费（2）求异心理引发的消费（3）攀比心理引发的消费（4）求实心理引发的消费布置学生阅读教材，了解具体内容，并思索相关提问：表现特点看法从众心理引发的消费求异心理引发的消费攀比心理引发的消费求实心理引发的消费老师归纳：（1）从众心理引发的消费（正、负面影响）（强调适度）（2）求异心理引发的消费（正、负面影响）（强调适度）（3）攀比心理引发的消费（负面影响）（4）求实心理引发的消费（正面影响）从众心理与攀比心理的区分◆从众心理是一个人因受别人影响而依据别人的行为方式去行动的现象。