七年级数学老师教学计划

2024年七年级数学教学计划一、指导思想：本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。

认真____学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。

二、工作目标：通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。

培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。

不及格人数较少。

形成良好学风。

形成良好的数学学习习惯。

形成融洽的师生关系。

使学生在德、智、体各方面全面发展。

（一）多方面学习，树立新理念开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。

以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。

（二）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

因此对学习道路上的困难估计不足。

鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。

同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。

如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。

（三）以课堂教学为主阵地（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。

对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。

给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。

在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量（2）重视学生能力的培养。

2024年新人教版七年级下学期数学教学计划一、学情评估：本批学生整体基础知识较为薄弱，小学阶段未能形成良好的学习习惯，因此教学任务具有相当的挑战性。

在知识掌握程度上，优秀学生能深入理解概念，理解知识间的内在联系，但此类学生数量有限。

对于需要转化的学生，他们对基础知识的掌握不足，成绩表现欠佳。

我们需要强化学生的逻辑推理和逻辑思维能力，提高计算技能，并通过适时补充课外知识，拓宽他们的知识视野。

应安排特定时间加强几何教学，以提升学生的综合素质。

在学习态度上，大多数学生能专心上课，积极参与学习，但有少数学生因学习困难而产生放弃的心态，部分学生在课堂作业上需要教师的持续关注。

家庭作业的质量也受到影响，反映出学生的学习习惯养成仍有待改进。

陶行知曾指出，教育就是培养习惯。

因此，关注全体学生，全面提升学业水平，全面培养学习能力，以及养成良好的学习习惯，将是本学期教学工作的重点。

二、教材分析：本学期涵盖六章内容，包括第5章的相交线和平行线，第6章的平面直角坐标系，第7章的三角形，第8章的二元一次方程组，第9章的不等式和不等式组，以及第10章的数据的收集、整理与描述。

教材特点如下：1. 现代化：更新知识呈现方式，融入现代数学理念和信息技术。

2. 实践性：联系实际生活，紧密贴合社会实际。

3. 探索性：创造条件，鼓励学生主动探索和活动，以获取知识和技能。

4. 发展性：面向所有学生，满足不同个体的发展需求。

5. 趣味性：文字简洁易懂，形式生动活泼，图文并茂，增强学习趣味性。

三、教研活动：我们将深入学习业务理论，每周记录一次业务笔记，以提升理论素养和丰富业务知识。

积极参与课题研究，勇于创新，不怕失败。

在教学策略上，我们将指导学生，培养他们的思维方法和技巧，提升能力。

定期反思教学活动，每周至少撰写一至两个教学反思，以准确识别自身的优势和不足，实现针对性的改进。

确保每周上传四个教案和四个课时作业，精心准备每一堂课。

充分利用多媒体教学，制作和使用课件，提升电化教学能力。

2024年新人教版七年级数学上册教学计划教学计划范本课程名称：新人教版七年级数学上册教材版本：新人教版七年级数学上册教学目标：1. 理解并掌握数学的基本概念和基本运算。

2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3. 提高学生的数学运算和推理能力。

4. 培养学生的数学兴趣和学习的积极性。

教学内容和进度：第一章：实数和整数1.1 实数和自然数1.2 整数的概念及性质1.3 整数组合加减法1.4 整数的乘法及性质1.5 正数的除法及性质1.6 负数的除法及性质第二章：比例和百分数2.1 比例的概念和性质2.2 比例与比例的应用2.3 百分数的概念和表示法2.4 百分数的计算2.5 百分数的应用第三章：图形的初步认识3.1 图形的基本概念3.2 点、线、面及其性质3.3 等腰三角形3.4 直角三角形和直角三角形的性质第四章：一次函数和一次函数方程4.1 一次函数及其图象4.2 一次函数方程4.3 一次函数方程的应用第五章：数的运算5.1 整数的加法和减法5.2 整数的乘法和除法5.3 有理数的加法和减法5.4 有理数的乘法和除法评价方法：1. 参与度：课堂练习、讨论、小组活动等。

2. 学业成绩：课堂作业、小测验、期中考试、期末考试等。

3. 学习态度：师生互动、合作学习、课堂纪律等。

教学方法：1. 探究法：通过让学生自主探索和实践，培养学生的主动学习和解决问题的能力。

2. 合作学习法：通过小组合作和讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队精神和合作精神。

3. 演绎法：通过示例和练习，引导学生从具体到抽象的过程，提高学生的思维能力和逻辑推理能力。

教学资源准备：1. 数学教材：新人教版七年级数学上册教材。

2. 教具：黑板、彩色粉笔、数学实物模型等。

3. 辅助教具：投影仪、电子白板等。

教学实施：根据教学计划，每周安排2节课，每节课45分钟。

每节课分为以下几个环节：1. 导入新知识（10分钟）：通过举例、提问等方式，引起学生的兴趣，预备学生进入新的学习内容。

七年级上册数学教学计划（优秀4篇）七年级上册数学教学计划篇一一、教材分析和重点难点本学期七年数学教学工作共分为6章，这六章分别是第一章丰富的图形世界，第二章有理数及其运算，第三章代数式，第四章平面图形及其位置关系，第五章一元一次方程，第六章生活中的数据。

这几章都比较重要，而且知识点也比较的多，学习的重点是把它们一步一步的来掌握住，而在这几章中也有很多的难点问题，1、利用图形来解决简单的实际问题。

2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。

3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。

4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流意识和实践创新能力。

总之在每一章中都要与学生一起认真的来研究学习。

二、教学进度九月份 21——53页十月份 54——86页十一月份 1——20页 86——103页十二月份 104——133页一月份复习考试三、学生现状分析本学年我担任七年二班的数学教学工作。

这些学生在数学学科上的基本情况是，从学生原先的成绩来看，这两个班的数学成绩都比较一般，没有突出的学生，在近日的学习中，后面的学生掌握的非常不好，基本上对新学的知识不能接受，也可能是刚开学还没有完全适应过来，以及初中知识比小学有一定的难度，总之从现在而言不是很理想，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习能力和学习成绩。

四、教学目标及主要措施（一）体现新课程新理念的策略1、以学生发展为本，注重学生个性的养成，潜能的开发，能力的培养和智力的发展。

2、在注重基础知识、基本技能的同时，注意培养学生自主学习的良好习惯，让学生全面发展3、在教学中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。

4、强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学习。

（二）改革课堂教学的策略1、师生平等相处，营造和谐、融洽的学习气氛。

2、关注学生的发展，关注学生学习的过程和方法，关注学生是通过什么样的方法来获得知识。

2024年初一新学期数学教学计划例文在教学工作的指导和规划中，我们明确了以下几个方面的基本思路：确立正确的指导思想，以积极适应学生从中一至小学阶段所带来的心理与学习环境上的转变。

明确工作目标：（一）积极倡导多方面的学习，努力树立与新时代要求相符合的教育理念；（二）深刻理解学生的心理特征，通过有效手段提升他们学习数学的热情；（三）以课堂教学为核心，全面提升教学质量；（四）重视学生能力的培养，尤其是创新意识的培养；（五）指导学生运用科学的学习方法，形成良好的学习习惯。

在具体实施中，我们注意到，学生进入中学后，面临新的学习挑战，因此教师应特别注重激发学生的学习欲望，并通过实例向学生展示数学在日常生活的重要应用，以此培养学生对数学的直接兴趣，并注意在教学过程中保护学生的自尊心。

在课堂教学方面，教师应全面掌握教材，精心备课，同时了解学生情况，设计合适的教育教学方法。

我们提倡在课堂上充分发挥学习小组的集体力量，通过互助合作，优化教学过程，提升教学效果。

我们强调学生能力的培养，尤其是在小学六年级阶段，要注重运算能力、思维能力以及解决实际问题能力的培养，以激发学生的创新意识。

进一步地，我们指导学生掌握科学的学习方法，例如实施“两先两后”的学习策略，即先预习后听课，先复习后做作业，以此提高学生的自学能力及解题技巧。

我们将工作重点定位在培养学生对数学的热爱，掌握有效的学习方法，以期提高整体成绩，减少学习困难学生，从而全面提升教学质量。

显而易见，本学期的教学工作任务重大且繁杂，需要在未来的实践中不断地补充和完善，以确保教学目标的顺利实现。

2024年初一新学期数学教学计划例文（二）一、教育指导思想本教学活动的核心在于贯彻执行国家的教育方针，教师需首先深刻领会探究式教学的精髓。

此过程不仅仅是知识的传递，更重要的是教授学生探究的程序和常用的具体方法。

通过这些方法，学生能够自主地理解、掌握并体验科学研究的整个过程，进一步启发和开发他们的科学态度、情感和价值观，塑造创新意识并增强实践能力。

初一数学学期教学计划8篇初一数学学期教学计划篇1一、教学目标知识目标了解同位角，内错角，同旁内角等角的特征，认识直线平行的三个充分条件及在实际生活中的应用。

能力目标①通过观察、思考探索等活动归纳出三种判定方法，培养学生转化的数学思想，培养学生动手、分析、解决实际问题的能力。

②通过活动及实际问题的研究引导学生从数学角度发现和提出问题，并用数学方法探索、研究和解决问题。

情感目标①感受数学与生活的紧密联系，体会数学的价值，激发学生学习数学的兴趣，培养敢想、敢说、敢解决实际问题的学习习惯。

通过学生体验、猜想并证明，让学生体会数学充满着探索和创造，培养学生团结协作，勇于创新的精神。

②通过转化数学思想方法的运用，让学生认识事物之间是普遍联系，相互转化的辩证唯物主义思想。

二、教材分析1、地位和作用本课主要内容是让学生在充分感性认识的基础上体会平行线的`三种判定方法，它是空间与图形领域的基础知识，是《相交线、平行线与平移》的重点，学习它会为后面的学习平行线性质、三角形、四边形等知识打下坚实的基石。

同时，本节学习将为加深角与平行线的认识，建立空间观念，发展思维，并能让学生在活动的过程中交流分享探索的成果，体验成功的乐趣，提高运用数学的能力。

2、重点三种位置关系的角的特征;会根据三种位置关系的角来判断两直线平行的方法。

3、难点转化的数学思想的培养，综合运用三个平行线的判定方法。

三、教学方法1、采用指导探究法进行教学，主要通过师生双边活动：①动师生互动，共同探索。

②导知识类比，合理引导等突出学生主体地位，让教师成为学生学习的组织者、引导者、合，让学生亲自动手、动脑、动口参与数学活动，经历问题的发生、发展和解决过程，在解决问题的过程中完成教学目标。

2、根据学生实际情况，整堂课围绕情景问题学生体验合作交流模式，鼓励学生积极合作，充分交流，既满足了学生对新知识的强烈探索欲望，又排除学生学习几何方法的缺乏，和学无所用的思想顾虑。

2024初一数学的教学计划一、教学指导思想结合____版的《初中数学新课程标准》，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向____分钟要质量。

本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路，一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。

特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。

二学生情况分析介绍：根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。

学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。

学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。

学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。

学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，大部分学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

三本册教材分析七年级数学上册共包含以下5章，第一章有理数主要内容分两个部分，一是有理数的有关概念。

教学中应从主观到抽象逐次推进二是有理数的运算。

特别是三级混合运算，也应逐次推进且应多练，学好本章为今后的数学学习起奠基作用。

第二章整式的加减，是现实生活中的变化的量之间的关系用代数式简明准确地表示出来，是以后数学知识的基础。

七年级数学教师教学计划（7篇）七年级数学教师教学计划篇1一、情况分析本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。

新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据收集。

现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。

教师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培养学习兴趣和习惯品质。

二、目标要求本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题，要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。

教学中既要注意知识的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌握应试技巧和数学思想方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。

在期末考试中力争生均分60分左右，合格率50%以上，并将低分率控制到10%以。

三、教学措施1、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。

2、把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。

3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。

4、改进教学方法，用电脑，挂图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

5、精讲多练，在教学新知识的同时，注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。

6、开辟第二课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，提高能力。

2024年七年级数学教学计划一、指导原则：遵循全面的教育政策，以七年制数学教学大纲为基准，确保实现《初中数学新课程标准》设定的全部核心教学目标。

以学校教学计划为指引，积极推动课程改革，构建先进的课程架构和综合教学理念，提升教育教学能力，增强学生的综合素质。

二、学情评估：本班学生刚完成六年小学学习，进入初一，即七年级。

通过查阅六年级毕业考试成绩和试卷，我们注意到本班学生的数学成绩有待提高。

学生的答题显示，基础知识不够稳固，计算技能较弱，思维灵活性不足，创新思维能力缺乏，特别是在解决复杂问题上的能力较弱。

因此，我们将从生活实际出发，结合教材内容，制定出精心的教学计划。

通过本学期的数学课堂教学，巩固学生的基础知识，提升其基本技能，培养学习和应用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式，最终确保完成七年级上册数学的教学任务。

三、教学目标：1、理解并能熟练进行有理数的运算。

2、掌握整式的加减运算，包括合并同类项和去括号的基本技巧。

3、让学生从实际物体和模型出发，认识到几何知识点的广泛应用，理解学习图形与几何知识的重要性。

在培养学习兴趣的同时，注重概念定义和性质的准确表述。

逐步引导学生理解语句的含义，建立几何语句与图形之间的联系，逐步学会用语言准确表达概念和性质。

四、教材分析：教材共包含四章，每章开篇都有反映主要内容的引图和引言，可供预习和教师引入使用。

正文内设有“思考、探究、归纳”等环节，以问题、空白或填空形式激发学生思维发展和合作交流。

同时，安排了“阅读与思考、观察与猜想、实验与探究、信息技术应用”等选修内容，以及若干综合性、实践性和开放性的数学活动，小结、回顾与思考。

学习过程中还包含练习、习题、复习题三类题目，以巩固学习效果。

五、教学策略与方法：1、深入研究课程教学目标和教材内容。

2、采取各种方法激发学生在课堂上的学习积极性和兴趣。

3、优化课堂教学设计，运用直观教学、启发式教学、探究式学习、协作交流等教学方法。

2024年七年级数学教学计划第一学期第一课时: 课程介绍在第一节课中，我将向学生介绍数学这门学科的重要性和目标。

我将分享一些数学知识在现实生活中的应用，并鼓励学生认识到数学不仅仅是一门学科，更是一种思维和解决问题的工具。

我还将与学生一起制定一些学习目标，以便他们在整个学期中能够跟踪和评估自己的进展。

第二课时: 整数概念在第二节课中，我将向学生介绍整数的概念和表示方法。

我将教授学生如何在数轴上表示正数和负数，并介绍整数的加法和减法运算规则。

我将提供一些实际例子，帮助学生理解整数的概念，并鼓励他们通过练习来加深对整数的理解。

第三课时: 整数运算在第三节课中，我将教授学生整数的乘法和除法运算。

我将向学生介绍乘法和除法运算的规则，并提供一些实际问题，以帮助他们应用所学的知识解决问题。

我还将带领学生进行一些实践练习，以巩固他们的理解和技能。

第四课时: 分数的概念在第四节课中，我将向学生介绍分数的概念和表示方法。

我将教授学生如何将一个整体分成若干等分，并将一个部分表示为一个分数。

我还将向学生介绍分数的大小比较和基本运算规则，并提供一些实际例子来帮助他们理解分数的应用。

第五课时: 分数的加法与减法在第五节课中，我将教授学生分数的加法和减法运算。

我将向学生介绍分数的相同分母和不同分母的加减运算规则，并提供一些实际问题来帮助他们应用所学的知识解决问题。

我还将引导学生进行一些练习，以巩固他们的理解和技能。

第六课时: 分数的乘法与除法在第六节课中，我将教授学生分数的乘法和除法运算。

我将向学生介绍分数的乘法和除法规则，并提供一些实际问题来帮助他们应用所学的知识解决问题。

我还将引导学生进行一些练习，以巩固他们的理解和技能。

第七课时: 小数的概念在第七节课中，我将向学生介绍小数的概念和表示方法。

我将教授学生小数的读法和写法，并向他们展示小数与分数的等价关系。

我还将提供一些实际例子，帮助学生理解小数的应用。

第八课时: 小数与分数的互换在第八节课中，我将教授学生如何在小数和分数之间进行互换。