木兰辞,串词

木兰诗主持词篇一：经典诵读串词经典诵读各班串词1、在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，在这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出；写，几乎都能信手拈来。

接下来请欣赏由三（2）班表演的节目《经典五首诵读》。

2、从古至今，月亮带给人们多少美好的遐想。

有请三（1）、四（2）班同学为我们带来的节目《追月》3、4、有这样一群小朋友，他们既有像小草那样顽强的生命力和不屈不挠的精神，又有像小草一样团结，下面请听一1班带来的有关小草的古诗：5、这是一首家喻户晓的北朝乐府民歌《木兰诗》，这首诗详细的介绍了花木兰女扮男装，代父从军，征战沙场等经过。

让我们走进木兰的世界，看她的替父从军之旅。

有请四（1）班带来的《回味汉乐》6、一轮满月，会让人联想到美好的圆满的生活，月亮的皎洁，又会让人联想到光明磊落的人格。

北宋才子苏东坡在中秋之夜，大醉之中，他有何感想？请欣赏五年级（2）班带来的《水调歌头》7、古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库，请欣赏二年级（1）班为大家带来的古诗词朗诵。

8、a如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾；B如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风航。

a:拿什么来感谢你，我的父母？父母的爱说不完，道不尽。

B所有的恩情我们铭记于心，接下来请欣赏五（一）班同学们带来的诗歌朗诵《感恩父母》。

9、每个人心中都有这样美好的小心愿，它在我们的心中生根，发芽，最终在我们呵护下成长起来。

有请二2班带来的节目《心愿》10、甲：送别诗像一杯酒、一首歌，又像一道风景，悠悠流长请听三（3）朗诵送别组诗篇二：经典诵读串词301二万五千里长征，你是历史的奇迹，无数红军战士用年轻的生命与滚烫的鲜血，为千古后世，写下了不朽。

作为新时代的少年，我们应该奋发向上，传承历史，担好前程和使命，实现新长征的历史！302《海燕》是无产阶级文学的开山之作。

课本剧剧本名称：《木兰辞》人物角色：1. 花木兰（女性，主角）2. 父亲（男性，配角）3. 母亲（女性，配角）4. 皇帝（男性，配角）5. 征兵官（男性，配角）6. 士兵们（男性，群众演员）7. 村民们（男女不限，群众演员）场景一：花木兰家中，早晨。

（舞台上布置为一个温馨的农家小屋，左边是织布机，右边是木兰的卧室。

木兰（独白）：朝发黄河口，晚到青藏高原。

）木兰（心想）：我身为女子，却不能享受平凡的生活。

我要代替父亲去战斗。

场景二：征兵场，中午。

（舞台上挤满了村民和士兵，征兵官在台上宣布征兵令。

）征兵官（大声宣布）：每家必须出一个人，每家每户都要出一个人。

（木兰扮成男子，手持长枪，毅然决定加入军队。

）木兰（决然）：父亲，让我去吧。

我愿代替你，为国家而战。

场景三：战场，几年后。

（舞台上布置为战场，尘土飞扬，士兵们在奋勇杀敌。

）士兵A（惊呼）：那是花木兰！是我们村的！木兰（手持长枪，独战群敌）：我要为我的国家而战！为我的家人而战！（木兰英勇奋战，终于击败了敌人。

皇帝走上前来。

）皇帝（宣布）：因为你的勇敢和智慧，我要赐给你最高的荣誉。

你将是我大唐的英雄。

木兰（拒绝）：我不需要官位或者荣誉。

我只想回家，回到我的家人身边。

场景四：花木兰家中，数年后。

（舞台上布置为花木兰家中，木兰回来了。

她看着熟悉的环境，心中充满了感慨。

）母亲（欣喜）：木兰，你终于回来了！这几年，我们一直在想念你！木兰（深情）：母亲，父亲，我回来了。

我会好好陪伴你们。

再也不离开。

父亲（感慨）：木兰，你做到了。

你是一个真正的英雄。

你是我们家的骄傲。

木兰诗的主持词二木兰诗木兰的形象归纳1千百年来，花木兰代父从军的故事家喻户晓，花木兰形象一直深受人们喜爱，是因为花木兰有许多美好品德:勤劳善良，坚毅勇敢，英勇善战，建立功勋。

热爱亲人又报效国家，竭尽爱国之忠心，又不慕厚禄。

【背景】木兰女扮男装，代父从军，征战疆场数年，屡建功勋，无人发现她是女子。

唐代追封为孝烈将军，设祠纪念。

它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后魏，这诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。

【影响】《乐府诗集》是古代管理音乐的机构也是最完备的一部乐府歌辞总集，后来把乐府的诗也叫乐府，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。

南歌，即南朝民歌，注重抒情，语言浮华，用词细腻，风格委婉。

北歌，即北朝民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。

《木兰诗》与汉代乐府民歌中的《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。

【整体把握】《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一**篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。

记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。

第一段，写木兰决定代父从军。

诗以“唧唧复唧唧”的织机声开篇，展现“木兰当户织”的情景。

然后写木兰停机叹息，无心织布，不禁令人奇怪，引出一问一答，道出木兰的心事。

木兰之所以“叹息”，不是因为儿女的心事，而是因为天子征兵，父亲在被征之列，父亲既已年老，家中又无长男，于是决定代父从军。

第二段，写木兰准备出征和奔赴战场。

“东市买骏马……”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具，表示对此事的极度重视，愿为父亲分担压力；“旦辞爷娘去……”八句以重复的句式，写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家越远思亲越切。

这里写木兰从家中出发经黄河到达战地，只用了两天就走完了，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。

木兰辞朗诵最终稿《木兰辞》朗诵设计音乐起（有一个女孩名叫花木兰）主持人（……）场景一：征兵背景布置：音乐（《小刀会序曲》）起，女二号上场（亮相），音乐小刀会序曲后舒缓女二号上，织布动作）。

（女齐）唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

（男齐）问女何所思，问女何所忆？（女领）（女一号）上女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

（升调结束）（齐颂）愿为市鞍马，从此替爷征。

场景二：途中背景布置：音乐（《踏古·琵琶相》）；古筝起开始朗诵；（女领）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

（女领）东市--买骏马（副歌：女组1动作）东市买骏马，（女领）西市--买鞍鞯，（副歌：女组2动作）西市买鞍鞯，（女领）南市--买辔头，（副歌：女组2动作）南市买辔头，（女颂）北市--买长鞭。

（副歌：女组2动作）北市买长鞭。

（女二号上）（男领）旦辞爷娘去，暮宿黄河边（齐颂）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，（女领）不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

（齐颂）不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

（男领）旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

（齐颂）旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

场景三：战场背景：鼓声起，渐歇，《十面埋伏》起（翁立友）琵琶独奏部分，女二号男装上场，武打动作走台，男兵、女兵、旗手从侧上，走场。

（男领）万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

（慢）将军百战死，壮士十年归。

音乐转，《十面埋伏》合唱部分起。

（齐颂）（快）万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

将军百战死，壮士十年归（慢）。

场景四：凯旋背景：《庆功天仙曲》朗诵竹笛起（女二号上，走台，跪拜等动作）（齐颂）归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

（女领）可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

关于木兰时的开场白木兰诗课本剧主持人开场白中国，有五千年的文明史，在文明之中，也有不和谐、不文明的道德和习惯，“男尊女卑”就是其中之一，多少年来，妇女一直处于社会最底层，“有父从父，无父从兄，无兄从子”，这“三从”泯灭了多少做人的尊严，扼杀了多少无辜的生灵但是，妇女不都是唯唯诺诺，悲悲戚戚，也有惊天地泣鬼神的壮举花木兰敢为人先，开创“巾帼不让须眉”之先河，迸发“谁说女子不如男”之呐喊，在中国璀璨的历史长河中，标注浓重的一笔下面，就让我们重温这个故事吧。

以木兰诗为主题写串词披一路风尘，数千载风流，看青山依旧，唱大江东去。

今天，在人类就要举步跨进二十一世纪门槛的时候，我们从历史的珍宝馆里满载而归，和大家共享这场精神的盛宴。

一个民族能够昂首屹立在人类文明之林，她的脚下必定有奔流不息、万世不竭的民族文化的滋养。

这条文化长河，从远古奔向未来，从洪荒奔向文明，带着一路欢歌，也带着一路血泪，一路呐喊，留下了诸多硕果和丰碑，也记下了诸多辛酸和遗恨。

疏理这条河道，披沙捡金，我们拾到了光照古今的千古名篇。

它是艺术笔墨写就的史诗，前无古人，后无来者。

既是民族智慧的结晶，又是历史长卷的浓缩。

嶙嶙魏晋风骨，巍巍盛唐气象，咚咚动地鼙鼓，猎猎旗卷楼兰，金缕曲，黄莺儿，桃花扇，杨柳风，篇篇是对时代的沉思，字字是对历史的凝视。

它是价值连城的稀世珍宝，美不胜收，倾国倾城。

它如同熠熠生辉、泛彩流光的颗颗钻石，镶嵌在时代的长廊。

夸父的坚毅，洛神的婀娜，屈原的仰天长啸，李煜的愁肠寸断，关云长的横刀立马，贾宝玉的儿女情长，无不成为艺术美的化身，历万古而不朽。

它是一条连接民族文化的链环，一端牵着远古，一端指向未来。

浩浩五千年文明，摇曳多姿，辉煌巍峨，浸润和滋养着中华民族。

千古名篇，字字珠玑，章章锦绣，是民族文化、中华文明的浓缩版，精华篇。

捧读它，欣赏它，我们清晰地感觉到了先贤哲人的深遂博大，志士仁人的报国壮志，游子商旅的亲情乡愁，旷男怨女的追求呐喊。

木兰诗朗诵稿《木兰诗》朗诵稿开场白：（舒缓、深情）在古老的华夏大地上，流传着一个传奇。

那是一位女子，她的名字如雷贯耳，她的故事感天动地。

她用自己的坚韧、勇敢和孝心，编织了一首壮丽的诗篇，传唱千年，经久不衰。

今天，让我们一同走进《木兰诗》的世界，领略木兰的风采。

朗诵内容：唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

（语调轻柔，略带忧愁，突出木兰的心事重重）问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

（语速稍慢，表现询问的语气）昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

（逐渐加快语速，体现木兰决定替父从军时的坚定）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

（节奏明快，展现出忙碌的准备场景）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

（语调忧伤，通过对比，突出木兰对家乡和亲人的思念）万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

（语速稍快，气势磅礴，描绘战争的激烈和残酷）归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

（前半句威严，后半句语气舒缓，表现木兰不慕荣华、思念家乡）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

（欢快喜悦，描绘家人迎接木兰的热闹场景）开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

（舒缓、温馨，展现木兰恢复女儿身的轻松愉快）出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

（略带调侃，突出伙伴们的惊讶）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（语调自信，余韵悠长，留下思考）结束语：（深情、舒缓）木兰的故事，就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在中华民族历史的长河中。

她的精神，激励着无数中华儿女，为了家国大义，勇往直前。

木兰诗主持词北朝乐府民歌《木兰诗》，记述了花木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，建功受封，辞官还家的故事。

作者借此表达出对古代妇女潜在智慧与卓越才能的充分肯定与敬佩。

以下是XX为您搜集整理提供到的木兰诗主持词内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！北朝乐府民歌《木兰诗》，记述了花木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，建功受封，辞官还家的故事。

作者借此表达出对古代妇女潜在智慧与卓越才能的充分肯定与敬佩。

让我们走进木兰的世界，看她替父从军之旅。

《老人与海》写的是老渔夫圣地亚哥在海上捕鱼时与一条巨大的马林鱼和鲨鱼进行惊险搏斗，与厄运不断抗争的戎马关山报国志，魂牵梦绕女儿情。

一身戎装透出一股勃发的英雄气，我们看到的是英姿飒爽的少年将军，而对镜疏理云鬓，秋波顾盼流转，我们看到的则是一位楚楚动人的闺中女红妆。

这二者在花木兰身上的统一，世世代代向人们传达着这样的信号：中国女性的伟大、坚韧与温情。

《木兰诗》北朝民歌磊明/诵唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思?问女何所忆?女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵。

军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰明驼千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜贴花黄。

出门看火伴，火伴皆惊惶。

同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌北朝乐府民歌《木兰诗》，记述了花木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，建功受封，辞官还家的故事。

木兰诗朗诵串词我们眼下的社会，串词是活动、集会等的必需品，串词是一门艺术，一般来说有固定的套路。

怎样写串词才能更好地发挥其做用呢？下面是小编精心整理的木兰诗朗诵串词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

木兰诗朗诵串词一戎马关山报国志，魂牵梦绕女儿情。

一身戎装透出一股勃发的英雄气，我们看到的是英姿飒爽的少年将军，而对镜疏理云鬓，秋波顾盼流转，我们看到的则是一位楚楚动人的闺中女红妆。

这二者在花木兰身上的统一，世世代代向人们传达着这样的信号：中国女性的伟大、坚韧与温情。

下面请听诗朗诵——木兰诗。

木兰诗朗诵串词二接下来让我们欢迎xxxxx为我们带来家喻户晓的北朝乐府民歌《木兰诗》，这首诗详细的介绍了花木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，建功受封，辞官还家的经过。

借此表达出对古代妇女潜在智慧与卓越才能的充分肯定与敬佩。

下面请听诗朗诵——木兰诗。

木兰诗朗诵串词三谁说女子不如男？木兰替父上战场，这是我国的一个巾帼英雄花木兰的故事，她的名字在时代的长河中流淌，使人们心中的一个英雄形象，我国许多文人都写过她，下面请听诗朗诵——木兰诗。

木兰诗朗诵串词四谁说女子不如男？木兰替父上战场，这是我国的一个巾帼英雄花木兰的故事，她的名字在时代的长河中流淌，使人们心中的一个英雄形象，我国许多文人都写过她，下面请听诗朗诵——木兰诗。

【拓展延伸】《木兰诗》北朝民歌唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思?问女何所忆?女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵。

军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

木兰辞主持词木兰辞主持词木兰辞主持词篇一开场：主持人甲：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。

主持人乙：今天，我们相约在这里，洗去一年的风尘;主持人甲：今天，我们相聚在这里，享受这段美好时光;齐：今天，这里将成为欢乐的海洋，请快乐给我们指航!主持人乙：回顾过去的一年：在校领导班子的正确领导下，我们团结一心，群策群力，圆满的完成了各项工作，这是我们的荣誉，也是我们的自豪。

下面首先请校长作新年贺辞!(大家鼓掌)主持人甲：今天我们用自己的歌声唱出对生活和工作的热爱，请听校长为我们带来歌曲《隐形的翅膀》。

主持人乙：请欣赏一年级组老师的歌舞《南泥湾》。

主持人甲：平南的发展离不开我们强大的团队的精神，现在我们就要发挥我们团队精神，下面我们做个游戏《合力吹汽球》。

游戏方法：1. 每组必须要有六人。

2. 主持人请每组每人抽签。

3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。

主持人乙：请欣赏#为我们带来的《大长今》。

主持人甲：三十多年对人生旅途来说是漫长的，但我们有不少同志心甘情愿、无私奉献地在自己的岗位上辛勤奉献了三十多年，他们是我们教育战线的宝贵财富，今天这宝贵财富中又增添了四名新成员，她就是#。

辞旧迎新晚会主持词_春晚节目主持词辞旧迎新晚会主持词_春晚节目主持词。

1、请校长发证书和纪念品。

2请校长讲话《祝你平安》主持人乙：感谢傅校长的精彩表演，今晚我们穿插了“幸运大抽奖”的环节。

好!那么现在我们请退休老师为我们抽取今晚的10名三等奖入围者。

主持人甲：下面这个节目非常了得，不可不看!主持人乙：为什么?主持人甲：因为接下来为我们表演的是我们平南小学的青春无敌美少女组合#，给我们带来歌曲《明天也要作伴》。

主持人乙：真是语音缭绕，三日不绝于耳呀。

下面我们欢迎#带来的《东方红》。

主持人甲：请听#的《长工苦》。

木兰诗的主持词是什么开始语：（男）尊敬的各位领导、各位老师。

（女）亲爱的同学们。

（合）大家上午好！（男）五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

（女）源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。

（男）博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。

（女）那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。

（男）那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。

（女）诵读中华经典，让我们成为一个博学多才的人。

（男）诵读中华经典，让我们成为一个知书达理的人。

（女）诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。

（男）今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明。

（女）今天，就让我们相聚在这里，享受诗意人生。

杨：现在我宣布合：甲路中心小学经典古诗词伴我成长活动现在开始！（女）本次比赛将评出一等奖＿＿名，二等奖＿＿名，三等奖＿＿＿名，优秀奖＿＿＿名。

让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

（男）让我们用热烈的掌声欢迎在座的评委老师们。

经典诵读串词：1、《江南》：江南水乡,烟雾迷蒙,繁花似锦,让人心迷意醉。

让我们跟着那悠扬的曲调,深情的朗诵,优美的舞蹈一起置身于江南,一同感受清新婉转的江南旋律。

请欣赏一年级小朋友带来的《赞江南》。

2、《梅兰竹菊》：梅高洁傲岸，兰幽雅空灵，竹虚心有节，菊冷艳清贞。

梅兰竹菊，占尽春夏秋冬，中国文人赞其为“四君子”。

请听二年级同学们为我们带来的《梅兰竹菊》。

3、看了刚才同学们的表演，老师们也按捺不住想上台来为大家表演。

谁说我们的数学老师整天只和数字打交道，他们也可以为我们带来优美的诗歌朗诵，不信你听，数学组老师带来的《我的梦中国梦》。

4、《咏春》：春天，是一曲动听的旋律；春天，是一首优美的小诗。

让我们歌颂春天，拥抱春天。

请听三（1）班同学带来的《咏春》。

5、《水调歌头》：高天上一轮明月，阅尽了，古今变迁，人世纷扰，悲欢离合。

请听三（2）班同学为我们朗诵苏轼的《水调歌头.明月几时有》。