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百分数2

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百分数二生活与百分数ppt

百分数二生活与百分数ppt

02
百分数在生活中的应用
金融领域的应用
利率计算
在贷款、存款等金融活动中，银行会使用百分数来表示利率 ，如年利率为5%，那么一万元存款一年后获得的利息为50元 。
保险费用
购买保险时，保险公司通常会使用百分数来表示保险费用， 如车险的保费为10%，那么一年车险费用为车辆价值的10% 。
商业领域的应用
较等。 • 百分数的应用场景：学生可能难以将百分数与日常生活联系起来，寻找合适的应用场景。 • 未来发展 • 增强实际应用能力：通过更多的实际案例和实践应用，帮助学生更好地理解和应用百分数。 • 探索新的教学方式：利用互动式教学方式和数字化工具，提高学生的学习兴趣和参与度。 • 拓展百分数的知识领域：引入更多与百分数相关的知识和概念，如概率、比例、统计等，帮助学生建立更
考试成绩
在教育领域中，百分数被广泛应用于考试成绩的评定，如某门课程满分为100分 ，考试成绩达到90分时表示优秀。
学生人数统计
学校或班级经常使用百分数来统计学生人数占比，如男生人数占比为55%，女生 人数占比为45%。
健康领域的应用
身体指标
在健康领域中，百分数被广泛应用于身体指标的评估，如正常血压值为90-140mmHg/60-90mmHg，超出这 个范围则被认为是不健康的血压值。
《百分数二生活与百分数》 ppt
2023-10-30
目录
• 百分数的定义与特点 • 百分数在生活中的应用 • 百分数的运算方法与技巧 • 百分数的实际案例分析 • 百分数的挑战与未来发展 • 总结与展望
01
百分数的定义与特点
百分数的定义
百分数是通过将一个数与100 进行比较，表示其相对大小的
数。
营养摄入

六年级数学下册 2 百分数二第1课时 折扣教学课件 新人教版

六年级数学下册 2 百分数二第1课时 折扣教学课件 新人教版
单位〞1” 160×〔1－ 90%〕＝ 16〔元〕
答 : 比原价便宜了16元。
归纳总结
已知原价和折扣 : 现价=原价×折扣 便宜的钱数＝原价－现价
＝原价－原价×折扣 ＝原价×〔1－折扣〕
巩固运用
〔教材P8 做一做〕
1.算出下面各物品打折后出售的价钱。〔单位 : 元〕
65%
70%
88%
六五折
七折
八八折
2x=3y x : y=3:2
〔2〕麦片的单价是28元 , 饼干的 单价是多少 ？
解 : 设饼干单价分别为x元。 3:2=x : 28
x=42
解决实际问题的主要步骤 :
1.认真读题 , 理解题意 , 找出已知信息和所求问题。 2.分析题目中的数量关系 , 确定先算什么 , 再算什
么 , 最后算什么。 3.判断解决问题的运算方式 , 列出算式 , 算出得数。 4. 进行检验 , 写出答案。
35－28＝7〔天〕
答 : 实际比计划多用7天。
2.一个旅游景点去年全年接待游客约196
万人 , 上半年接待游客数是全年的 3。第三
季度接待游客数是上半年的 3
7 , 第三季度接
4
待游客多少人 ？
196 3 3 = 63（万人） 74
答 : 第三季度接待游客63万人。
3.一种食用油 , 原来每升售价为元 , 现 在由于成本提高 , 单价提高了25%。原来买 10L的钱 , 现在能买多少升 ？
4×〔1＋25%〕＝5〔元〕 4×10÷5＝8〔L〕 答 : 现在能买8L。
单位〞1” 现价＝原价×85%
180×85%＝153〔元 〕 答 : 买这辆车用了153元。
爸爸买这辆自行车少花了多少钱 ？ 180－153＝27〔元〕 答 : 买这辆自行车少花了27元。

人教版六年级下册数学第二单元百分数(二)复习课件

人教版六年级下册数学第二单元百分数(二)复习课件
2 百分数（二）
第6课时 单元复习
【学习目标】
1.理解折扣、成数、纳税、利率的含义，知道它们在生活中 的简单应用。
2.能够运用百分数的知识解决实际问题。
【学习重点】
掌握百分数应用题的数量关系，并能解决实际问题。
【学习难点】
熟练解决百分数应用题。
整理知识 理清思路
百分数（二）
折扣 成数 税率 利率
你知道利息的 计算公式吗？
答：到期时可以得到150元利息，一共可以取回10150元。
解决问题
笑笑妈妈想在网上购买一件衣服，两个网店的标价都 是220元。A店打七五折优惠，B店“每满100元减25元” 优惠，选择哪家店更省钱？
A店：220×75%=165（元）
165＜170
B店：220-（25×2）=170（元） 答：选择A店更省钱。
拓展延伸 能力提升
商场进行“全场降价15%”的促销活动，妈妈买了一件外 套和一个书包，共花费323元。已知外套的原价是220元， 书包原价多少钱？
323÷（1-15%）=380（元） 380-220=160（元）
答：书包原价是160元。
依法纳税是每个公民的义务。按照个人所得税的有关规定，超 过5000元的部分要按一定的比率缴纳个人所得税（超出部分不 超过3000元的税率为3%；超过3000～12000元的税率为10%）， 李叔叔上个月实得工资9080元，他上个月税前工资是多少元？
3 幸福小区的房价原来每平方米6000元，现在上涨了10%。 （3）如果全款购买，可以享受九折优惠，优惠后实际购买这
套房子共付房款和契税多少钱？
6600×110×90%=653400（元） 653400×1.5%=9801（元） 653400+9801=663201（元） 答：共付房款和契税663201元。

《百分数(二)：生活与百分数解决问题》教案

《百分数(二)：生活与百分数解决问题》教案
2.提高实践活动的设计和指导水平，让学生在活动中更加积极主动地参与。
3.注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们在小组讨论中发挥自己的作用。
4.及时关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了百分数的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对百分数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动环节，学生们通过计算不同折扣下的商品价格，直观地感受到了百分数在实际中的应用。这一环节不仅加深了他们对百分数知识的理解，还提高了学生解决实际问题的能力。但我也发现，实践活动的设计和指导还需要进一步优化，以更好地激发学生的兴趣和参与度。
在今后的教学中，我将继续关注以下几点：
1.加强对百分数难点知识的讲解和练习，帮助学生更好地掌握。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《百分数(二)：生活与百分数解决问题》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过商店打折的情况？”比如，一件衣服原价200元，打8折后的价格是多少？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索百分数在生活中的应用。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-百分数在实际问题中的表示方法：重点讲解如何将生活中的折扣、百分比增长减少等问题转化为百分数进行计算。
-百分数的计算法则：强调百分数乘除法的基本法则，以及如何运用这些法则解决实际问题。

新人教版小学六年级数学下册第2单元“百分数(二)”易错知识点解析

新人教版小学六年级数学下册第2单元“百分数(二)”易错知识点解析

新人教版小学六年级数学下册第2单元“百分数（二）”易错知识点解析易错点1没有找准单位“1”的量。

【错例1】有一块小麦地，今年收小麦2200kg，比去年增产一成，今年比去年增产多少千克?【错误答案】2200×10%=220（kg）答：今年比去年增产220kg。

【错因】本题错在没有找准单位“1”的量，把今年的收成2200kg看作单位“1”了，“比去年增产一成”，是把去年收成看作单位“1”。

解决此题要先求出去年收小麦的质量，然后求今年比去年增产的质量。

【答案】2200÷（1+10%）×10%=2200÷110%×10%=2000×10%=200（kg）答：今年比去年增产200kg。

【解析】分析题意，在题干中找到出现单位“1”的句子，确定单位“1”。

错题闯关1．选择题。

（将正确答案的序号填在括号里）（1）某小学今年的学生数量比去年增加10%，今年的学生数量是去年的（）%。

A．90B．110C．10D．99（2）李强承包一块地，前年收获粮食5.6吨，去年比前年增产三成，求去年收获粮食多少吨。

正确的算式是（）。

A．5.6×（1+30%）B．5.6×（1+3%）C．5.6÷（1+30%）【答案】（1）B（2）A2．某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。

去年秋粮产量是多少万吨？【答案】2.8×（1+30%）=3.64（万吨）答：去年秋粮产量是多少万吨。

易错点2对负数所表示的意义理解不清。

【错例2】妈妈把8000元存入银行，定期2年，年利率是2.10%。

到期后应取多少钱?【错误答案】8000×2×2.10%=336（元）答：到期后应取336元。

【错因】本题误把到期后应取多少钱，理解成取得多少利息，忘记加本金。

【答案】8000×2×2.10%+80O0=336+8000=8336（元）答：到期后应取8336元。

部编版六年级数学下册第二单元百分数(二)《整理复习》课件

部编版六年级数学下册第二单元百分数(二)《整理复习》课件

户籍人口总数是多少万人？已知比一个数少0.068%
比上一年末 减少0.068%。
的数是1419.36万人， 求这个数，用除法计算。
1419.36÷（1-0.068%）
=1419.36÷0.9932
=1429.08（万人）
答：2010年末上海市的户籍人口总数是1429.08万人。
受新冠病毒的影响，口罩成了炙手可热的畅销品。佩戴口 罩不仅可以有效预病毒，而且也是对他人健康的尊重。光 明小学计划购进20箱口罩，现在有甲、乙两个批发商，口 罩质量完全相同，且每箱的报价都是400元，优惠价格如下， 哪家公司便宜些？
欣欣服装店购进100套运动服，每套进价200元，服装店
期望这批运动服能获利50%，当卖掉60%的运动服后，
打折出售余下的运动服，这样售完100套运动服后，比
期望利润少了18%。余下的运动服打了几折？
实际少得的利润为10000×18%＝1800(元) 40%实际获利10000×40%－1800＝2200(元) 打折后的售价为2200÷[100×(1－60%)]＋200＝255(元)
正 确 佩 戴 口 罩
受新冠病毒的影响，口罩成了炙手可热的畅销品。佩戴口
罩不仅可以有效预病毒，而且也是对他人健康的尊重。光
明小学计划购进20箱口罩，现在有甲、乙两个批发商，口
罩质量完全相同，且每箱的报价都是400元，优惠价格如下，
哪家公司便宜些？ 甲公司 10箱以内的部分：
甲公司 10箱以上的部分打七折 乙公司 全部按报价的80%计算
=139.5（元） ≈143.39(元）
139.5+143.39=282.89（元） 333>282.89
把5000元和第
一再年把的两利年息的加 起利来息做加本起金来，。

人教版数学6年级下册 第2单元(百分数二)经济问题 三价两率(课件)(共17张PPT)


智慧岛
2．某种商品的进价400元，售价600元，卖一件商 品能赚多少钱？
思维树
例1． 明明要买十件单价均为100元的商品，三个商场有三种 不同的优惠措施，他会选择哪个商场？请计算说明． A：八折优惠； B：每买100元返20元现金； C：每买100元送20元代金券．
思维树 例2．一台学习机的进价是2500元，售价是3200元，这台 学习机的利润是多少？利润率是多少？
思维树 例8．一件衣服，第一天按原价出售，没人来买，第二天降价 20%出售，仍无人问津，第三天再降价24元，终于售出．已知 售出价格恰好是原价的56%，这件衣服还盈利20元，那么衣服 的成本是多少元？
开心屋
在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来．照常理， 发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒．可上尉并没有立刻卧倒，他发现离他四五 米远处有一个小战士还站在哪儿．他顾不上多想，一个鱼跃飞身将小战士紧紧 地压在了身下．此时一声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上．上尉 拍拍身上的尘土，回头一看，顿时惊呆了：刚才自己所处的那个位置被炸成了 一个大坑．
经济问题 三价两率
老师以100元买入一个玩具，准备300元卖出，结果 无人问津，最后打五折以150元卖出。
100元
成本、进价、购入价、买入价
300元
定价、原价、标价
150元
售价、现价、折后价、成交价
进价：2元/棵 售价：3元/棵
进价：1000元/件 售价：1200元/件
老师以80元钱购入一个草莓裙子兔，以120元卖出，利 润是多少？利润率是多少？
思维树 例3．一个鼠标的进价是108元，定价是180元，实际上打七五折 出售，这个鼠标实际利润率是多少？
思维树 例4．某商店卖出两件商品，其中一件比进价高10%出售，另 一件比进价低10%出售，结果两件商品的售出价都是990元， 试问：这两件商品售出后，商店是赚了还是赔了？请计算说 明．

百分之二是多少

百分之二是多少
百分之二是0.02。

2%等于2除以100，得出的结果是0.02，所以2%就等于0.02。

百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或百分比。

百分数通常不会写成分数的形式，而采用符号“%”（百分号）来表示。

百分数是分母为100的特殊分数，其分子可不为整数。

几个点一般用百分比来计算。

俗指在100%中占比几%，2个点即2%。

折扣一般是十分之几来计算。

打折时也会用”让几个点“的说法，例如让出两个点，就是让出2%，即余下还有98%的比例，也就是余98个点。

说成折扣的话，就是让出0.2个折扣，算9.8折。

一般会读成九八折，省读小数点。

百分数二教案参考7篇

百分数二教案参考7篇百分数二教案篇1教学内容：人教版小学数学六年级上册第五单元教学目标： 1、使学生经历百分数产生的过程，体会百分数在统计过程中的优越性，区分百分数与分数、比之间的异同，深入理解百分数的意义。

2、使学生经历信息收集、处理与分析的过程，培养学生分析、比较、综合概括的能力。

3、使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习兴趣，体会成功，促进学生发展。

教学准备：学生提前收集生活中含有百分数的物品，每个小组准备一台计算器。

教学过程：一、初步交流，感受百分数的意义师：同学们，昨天大家已经收集了生活中含有百分数的物品。

谁来说说你都是从哪些物品中找到了百分数？生：我是从饮料瓶的商标中找到的。

生：我是从小食品袋上找到的。

生：我是从报纸上见到的。

生：我是从衣服标签中找到的。

.。

.。

.师：听完介绍，你有什么感受？生：百分数在我们生活中可真多，无处不在。

师：你知道所找到的百分数表示什么意思吗？生：我认为这里的“柠檬汁12%”表示把整瓶饮料平均分成100份，柠檬汁占了12份。

生：我认为“酒精度56%”表示酒精占整瓶酒的一百分之五十六。

生：我认为这里的“80%棉”表示整件衣服成分有100份的话，棉占其中的80份。

师：看来同学们对百分数已经有了自己的理解，那么百分数到底表示什么意思呢？人们为什么如此喜欢使用百分数呢？这节课，我们就一起来研究一下百分数。

（板书课题：百分数的认识）二、合作探索，体会百分数产生过程1、创设情境，体会研究必要性师：前几天，万老师在报纸上看到这样一组信息。

课件出示：看完这组信息，你有什么感想？生：我觉得我们国家小学生的近视情况太严重了。

师：是啊，我国小学生的近视问题已经不容忽视了。

那咱班的近视情况怎么样？要不这样，咱们来个现场统计可以吗？来，请眼睛近视的同学举手。

学生举手，数数，汇报。

师：（板书10人）万老师在此之前，对我教的六年级（2）班也做了一次统计，我们班的近视人数是9人，（板书9人）哎？你们班近视的有10人，而我们班只有9人，看来，你们班的近视情况更严重一些！是不是这样？生：不一定。

百分数二知识点

百分数二补充练习⊿求一个数比另一个数多少百分之几的实际问题方法1：先求出一个数比另一个数多或少的具体量,再用相差量÷单位“1”的量;即：两个数的相差量÷单位“1”的量方法2：先求出一个数是另一个数的百分之几,把其中一个数看作单位“1”,再根据问题用减法计算;即：①求多百分之几：大数÷小数– 1 ②求少百分之几： 1 - 小数÷大数练习：1. 甲是50,乙是40,甲比乙多百分之几2.甲是50,乙是40,乙比甲少百分之几3.我们原计划造林12公顷,实际造林14公顷;4.我们原计划造林12公顷,实际造林14公顷;原实际造林比原计划增加了百分之几计划造林比实际少百分之几5.小力原来体重75kg,每天坚持锻炼,体重减轻了9kg,6.图书馆原有10000本图书,这学期有购进5000本,小力的体重下降了百分之几增加了百分之几7.盖一座楼,实际投资300万元,比计划多投资30万元, 8.红旗与黄旗的比是3:4,红旗比黄旗少百分之几实际比计划多投资百分之几小力的体重下降了百分之几⊿已知单位“1”的量,求单位“1”的百分之几是多少的问题;用乘法数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同：1分率前是“的”：单位“1”的量×分率=分率对应量2分率前是“多或少” :单位“1”的量×1+—分率=分率对应量练习：1. 50米的20%是多少米比50米多20%是多少米2.甲是50,乙是40,乙比甲少百分之几3.王文收集了200张人物邮票,收集的风景邮票4．小艺上次数学测试的成绩是90分,这次成绩提高了5%, 比人物邮票多20%;他收集了多少张风景邮票小艺这次测试得了多少分5．某校儿童剧团中有五年级学生20 人,四年级的 6.一张电影票原价68元,现在便宜了25%,现在的票价人数比五年级多25％,四年级学生有多少人是多少元7.电影院上月电费2600元,本月电费比上月节省8.袋子里放了50个红星,黄星的个数比红星多30%,袋子了15%,本月比上月节省了多少元里一共有多少个星⊿成数：“几成”就是十分之几,也就是百分之几;“一成”即十分之一,写成百分数就是10%;“二成五”即十分之二点五,写成百分数就是25%;练习：刘叔叔的苹果园去年收获苹果56吨,今年比去年增长了四成,刘叔叔今年收获苹果多少吨⊿已知比一个数多少百分之几的数是多少,求这个数;换句话说：未知单位“1”的量,已知单位“1”的百分之几是多少,求单位“1”;解法：建议：基础薄弱的可以用方程解答,程度好的可以用除法算式方法1：根据数量关系式设未知量为X,用方程解答; 方法2除法算式：分率对应量÷对应分率= 单位“1”的量练习：1 乙是40,乙是甲的80%,甲数是多少 2. 甲是50,甲是乙的125%,乙数是多少3.书法小组有女生15人,是书法小组总人数的25%,4.小明书包的重量是其体重的15%,小明的书包,书法小组共多少人那么小明有多重呢5、乙是40,比甲少20%,甲数是多少6、甲是50,比乙多25%,乙数是多少7. 一班图书角有54本图书,比二班少10%,二班有8、学校今年有图书1566册,比原来增加了20%,原图书角几本书 来有多少册图书⊿折扣问题：折扣：商品按原定价格的百分之几出售,叫做折扣;通称“打折”;几折是指现价是原价的百分之几十;几折就表示十分之几,也就是百分之几十;例如：一折=10%, 八折=80﹪, 六折五是指现在的价格是原价的65%;1.一台电视机原价1200元,现在商场打九折出售,2. 一张激流勇进票,国庆期间优惠活动,打七五折优惠, 这台电视机现价多少元比原价便宜多少元 现价是每张30元,问原价多少元3.某品牌的电视机,现在打八五折出售,比原价便宜4.王老师到商店去买篮球,由于搞特价,原价120元的篮球, 600元,原价是多少元 现在价格为80元,问打了几折是现在的价格⊿纳税问题：1、纳税：纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家;2、纳税的意义：税收是国家财政收入的主要来源之一;国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防安全等事业;3、应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额; 应纳税额 = 收入 × 税率4、税率：应纳税额与各种收入销售额、营业额、应纳税所得额……的比率叫做税率;100%各种收入应纳税额税率⨯=小练习：1.一家保险公司去年全年的营业额是亿元;如果按 2、李华买了一辆5200元的摩托车;按规定,买摩托车要缴纳10%营业额的5%缴纳营业税,去年应纳税多少亿元 的车辆购置税;他买这辆摩托车一共要花多少元3、杜叔叔的一项创造发明,得到5000元的科技成果奖;4、李明的妈妈月收入5500元,爸爸月收入6600元；根据税法规定,按规定应缴纳20%的个人所得税;他实际得到奖金多少元超出5000元的部分按3%缴纳个人所得税;他们各应缴纳个人所得税多少元⊿利息：1、存款分为活期、整存整取和零存整取等方法;2、储蓄的意义：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社,储蓄起来,这样不仅可以支援国家建设,也使得个人用钱更加安全和有计划,还可以增加一些收入;3、本金：存入银行的钱叫做本金;4、利息：取款时银行多支付的钱叫做利息;5、利率：利息与本金的比值叫做利率;6、利息的计算公式：利息＝本金×利率×时间练习：1刘老师2003年6月1日把8000元存入银行,定期2年,如果年利率为%,到期时,他可得到利息多少元2.王老师买了1500元国债,定期3年,如果年利率为%;到期他一共取回多少元3.小红的爸爸将5000元钱存入银行活期储蓄,月利率是%,4个月后,他可得利息多少元可取回本金和利息共有多少元4.爸爸为小华存了三年期的教育储蓄基金,年利率为％,到期后共领到了本金和利息22646元; 爸爸为小华存的教育储蓄基金的本金是多少。

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④小红在某文具店买了一套文具，老板给小红打七折的优惠，小红节约了12元，这套文具原价是多少钱？
⑤妈妈进了一批水果来卖，每千克的进价加上3元为每千克的售价。一位顾客买这种水果10千克，妈妈给她打八折，结果赚了10元。这种水果每千克的进价是多少钱？
三、巩固练习
1、完成教材第8页“做一做”练习题。
2、完成教材第13页练习二第1~3题。
3、完成练习二第13题。“折上折”是什么意思？这么计算呢？
4、完成练习二第15题。提示：增长为“-0.068%”表示什么意思？
四、综合应用：
1、某著名品牌旅游鞋搞促销活动，在A商城按“满200元减100元”的方式销售，在B商城先打七折，再打八折的“折上折”销售。妈妈准备给小丽买一双标价460的这种品牌的旅游鞋。
②梵净山2013年累计旅游人次是18万人次，2014年累计旅游人次比2013年增加一成五，2014年累计旅游人次是多少万？
③大坪完小2013年的在校生人数有820人，比2012年在校生人数减少了二成，大坪完小2012年的在校生人数是多少？
④某鞋厂2011年的年产量为30万双，2012年年产量比2011年增加了一成六，2013年年产量又比2012年增加一成，这个鞋厂2013年的年产量是多少万双？
1、理解成数的含义。
成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”
（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？
（学生讨论并回答，教师随机板书）
成数分数百分数
二成十分之二20%
(2)试说说以下成数表示什么？
①出口汽车总量比去年增加三成。
4、某中介公司为顾客出售房屋，会按房屋售价的2%收取中介费。该中介公司为李奶奶出售了一套房屋，收取中介费3200元。按规定卖房还要按房屋售价的1.5%缴纳契税。李奶奶出售这套房屋最终得到多少钱？
五、课堂小结
这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？
二次备课：
【教学反思】
年 月 日 总课时
年 月 日 总课时
课题：百折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实际问题。
【教学过程】
一、情景导入
春节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？
1、理解“折扣”的含义。
（1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？
答：到期后可以取回5375元钱。
三、巩固练习
1、2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期5年，年利率为4.75%，到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？
2、李阳的爸爸将一笔款存入银行整存整取三年，年利率是4.75%，到期时得到的利息是5700元，李阳的爸爸当初存入的是多少钱？
3、乐乐把5000元压岁钱存入银行两年，年利率是3.75%，到期后，他准备把利息的80%捐给“希望工程”。乐乐捐给“希望工程”多少钱？
四、综合应用：
1、王庚今年的年终奖金有3万元，他准备全部存入银行，存期为两年，年利率为3.75%。到期后，王庚一共取回多少元钱？
3、爷爷将半年的退休金全部存入银行，存期5年，年利率是4.75%。到期后，取得利息2375元。爷爷存入的退休金是多少钱？
（2）归纳定义。
通俗来讲，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就是十分之几，也就是百分之几十。如八五折就是85%，九折就是90%。
2、解决实际问题。
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
①导学生分析题意：打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？
（1）在A、B两个商城买，各应付多少钱？（2）选择哪个商城更省钱？
五、课堂小结
通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢？
集体讨论：
二次备课
【教学反思】
年 月 日 总课时
课题：生活与百分数
学习目标：进一步理解利率表示的意义，了解国家调整利率的原因。深入理解不
同的理财方式，能根据实际情况选择不同的理财方式，提高理财能力。
③全班交流。根据学生的汇报并板书。
当堂检测
①铜仁到贵阳的单程机票原价为680元一张，妈妈买到一张打三五折的特价机票，妈妈实际花了多少钱？
②商场在元旦期间进行打折促销活动，某品牌电视机打八折出售，杨老师在活动期间购买了一台原价3850元的电视机，比平时便宜了多少钱？
③某商店打折促销，原价800元的某品牌自行车九折出售，最后剩下的几辆车，商家再次打八折出售，最后的几辆车售价多少元？
A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。
B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。
3、税款计算。
（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？
（2）分析题目，理解题意
引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。
（3）1000元的8%是多少？
（4）50万元的20%是多少？
二、自主学习：
1、阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？
2、税率的认识。
（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。
（2）试说说以下税率各表示什么意思。
A商场：230×50%=115（元）
B商场：230-2×50
=230-100 =130（元）
115<130，
答：在A商场买应付115元，在B商场，买应付130元；选择A商场更省钱。
4、总结思考：在什么时候这两个商场价格差不多呢？
三、巩固练习
1、完成教材第12页“做一做”。学生独立完成，教师讲解。
2、完成练习二第12题，再集体交流订正。
二、自主学习
1、阅读教材第11页的内容，理解本金、利息、税后利息和利率的含义。知道储蓄的方式有哪些。
本金：存入银行的钱叫做本金。例题中王奶奶存入的5000元就是本金。利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。利率：利息和本金的比值叫做利率。
（1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。
（2）阅读教材第11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。
4、利息的计算
（1）出示利息的计算公式：利息=本金×利率×时间
（2）计算连本带息的方法：连本带息取回的钱=本金+利息
（3）学生阅读理解例4，计算后交流汇报，教师板书：
5000+5000×3.75%×2 =5000+375 =5375(元)
（3）学生列出算式。相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。列式：30×5%
（4）学生尝试计算。
（5）汇报交流。30×5% = 30×0.05 = 1.5（万元）
三、巩固练习
1、教材第10页“做一做”。
2、完成教材第14页练习二第6题。
3、完成教材第14页练习二第7题。
4、完成教材第14页练习二第8题。
②北京出游人数比去年增加两成。引导学生讨论并回答。
自主学习,合作交流
（1）引导学生分析题目，理解题意：
①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？
②找出数量关系式。
先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）
③学生独立根据关系式，列式解答。
④全班交流。
方法一：350×（1-25%）方法二：350-350×25%
=350×75% =350-350×0.25 =350×0.75 =350-87.5
=262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）
三、练习巩固
1、完成教材第9页“做一做”。
2、完成练习二第4、5题。
当堂检测：
①某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？
5、完成教材第14页练习二第10题。
四、当堂检测
1、某电脑公司4月份的销售收入为800万元。按销售收入的5%缴纳增值税。纳税后该公司4月份的收入是多少万元？
2、楚天餐馆8月份在缴纳了5%的营业税后，收入为5.7万元。楚天餐馆8月份的税前收入是多少?
3、小雨妈妈的月工资是4800元，按规定，超出3500元的部分要缴纳5%的个人所得税。小雨妈妈纳税后的月工资是多少元？
②先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：原价×85%=实际售价
③学生独立根据数量关系式，列式解答。
④全班交流。根据学生的汇报，板书：
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
①导学生理解题意：只花了九折的钱怎么理解？以谁为单位“1”？
②学生试算，独立列式。
四、课堂小结通过这节课的学习你有什么收获？
二次备课：
【教学反思】
年 月 日 总课时
课题：成数
学习目标：1、明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确
解答有关成数的实际问题。
2、通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。
【教学过程】
一、情景导入
（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”„„
初步了解千分数和万分数的意义
【教学过程】
一、探究新知：
（一）活动一：进一步认识利率。
活动内容：去附近的银行调查最新的利率，并与下面的利率表进行对比，了解国家调整利率的原因