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第三课《我能做好》教案教学内容：义务教育课程标准实验教材人教版小学《品德与社会》三年级上册第四单元“我的角色与责任”中第三节“我能做好”第一课时。
教学目标：1 、知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。
2 、知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。
3 、热心于集体和公益活动，并从中感到快乐。
教学过程：一、谈话导入：师：今天我和大家一齐上一节节品德与社会课，第一次和大家在一起上课，我很想知道你们心目中的老师是什么样的？生 1 ：讲课声音大。
师：我说话后面的同学能不能听到？生：能听到。
师：看来这一点我已经做到了。
生２：温柔一点对我们。
师：我是一名男教师，太温柔了你们觉得好吗？生：会不太舒服。
师：我会尽可能做得好一点的。
生３：我们希望你严厉一点。
师：严师出高徒吗。
大家给我提了这么多的要求，我就用四个字来回答你们。
（师板书：我能做好。
并让学生齐读一遍课题）那你们应该怎样做呢？生１：回答问题声音大。
师：对，你已经做到，回答问题时就这样。
生２：遵守纪律，，不能做小动作。
师：这点非常重要，只有这样才能上好每一节课。
（问所有的同学）你们能做到吗？生：齐答，能。
生３：认真听讲。
师：你一定会做的很好。
师：说到就得做到，能做到我们就应该做好，你们能做好吗？生：我能做好。
二、（活动一）学校的事、班级的事怎样才能做好师：有三位你们的老朋友一直想再次见到你们，我今天就把它们带它们来了，你们想知道是谁吗？生：想知道。
师：请看大屏幕。
（教师出示北师大版小学语文二年级课文《天鹅、梭鱼和大虾》图片）你们还记得它们吗？谁能再给大家再介绍一下这幅图片？生：（很详细地把这幅图片介绍了一遍。
）师：（对这个小解说员说）你解说的非常详细，解说员的角色你扮演得很好。
（对所有的学生说）这个问题还没能解决，大车还在原地没有动，为什么？生 1 ：因为他们劲不往一处使，所以拉不走。
生 2 ：因为他们不齐心协力，所以办不好事。
我能做好
【学习目标】
1、知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。
2、知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。
3、热心于集体和公益活动，并从中感到快乐。
【学习重、难点】
知道自己承担的事情要认真负责地完成。
热心于集体和公益活动，并从中感到快乐。
预习案
1、请同学们回忆一下自己在家是怎样做家务的？
2、观察课本66页和67页的图画，说说谁做得好？你打算怎样比他们做得更好？想想应该怎样对待自己所承担的任务?
探究案
1、想想本班开展过哪些活动？取得了哪些荣誉？回忆一下当时的情况，想想这些荣誉是怎样取得的？
2、仔细观察70页的图，想想他们都在干什么？你在生活中也会这样做吗？
3、想想你都参加过哪些公益活动？以后应该怎样做？
测评案
1、我正在看电视，可妈妈炒菜正等着用盐，让我赶快去买，我应该。
2、我们班得到了流动红旗，我认为这是的功劳。
3、我们生活在班集体中，感受着集体带给我们的和。
4、班集体的事情，就是的事情。
要把班集体的事情做好，有时候还真要。
5、判断
（1）我们班获得先进班级的称号，这是我们每个同学和老师的功劳。
（）
（2）我的任务是学习，不需要做家务。
（）（3）班里有那么多人，少我一个做好事也不要紧。
（）（4）今天的数学题我做出来了，小军来问我，我才不教他呢！（）
6、辨析
暑假的一天，小强的爸爸妈妈去上班了，小强一个人在家。
他只顾着踢球，把爸爸交待买盐的事忘得一干二净。
他这样做对吗？
【评价】 1、自我评价 2、教师评价。
我能做好课时1一、看看谁做的好。
P66-691、出示P66-67图例，说说“小玲”和“小强”各自是怎么当家的？2、议论，赞成谁的做法？3、小组讨论并汇报。
二、集体中的你我他。
边看参加集体活动时的照片，边回忆开展过的活动。
指导活动一时，可以适当适时地鼓励孩子参与家庭内部事务的决策上，而不是仅仅做做家务事。
活动二的重点是引导孩子说说集体或者个人获得了哪些荣誉？让孩子在回忆中感受：个人的成绩与集体的帮助和激励是分不开的。
课时2P70-71积极参加公益活动 1、明确哪些可以算得上是公益活动？2、哪些是我们三年级学生能参与的公益活动。
3、如何开展我们的公益活动，等等。
《我的责任》教学设计教学目标通过课堂教学和活动开展，使学生初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还要承担相应的责任；热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担任务。
以家庭“主人”的身份承担家务、分担父母的辛劳；以社会“小公民”的身份为集体出力。
教学重难点：引导学生明确责任，形成责任意识：自己的事情要自己做；不会做的事情要学着做；集体的事情大家做。
课时安排：二课时课前准备：教师收集一些在不同工作岗位上工作的人的照片。
教学过程活动（一）：猜猜看•播放图片，师提问：你了解这些叔叔、阿姨的工作吗？你知道他们的责任是什么？（生思考讨论）（1）煤矿职工在艰苦的环境下紧张地生。
（2）老师辛勤地给我们传授知识。
（3）邮递员跋山涉水为人们送邮件。
（4）警察冒着生命危险和歹徒斗争，英勇负伤。
（5）护士和医生快速推受伤的病人进手术室做手术。
活动（二）：这些工作谁来做1、师：那么，我们应该承担什么样的责任呢？下面这些事情又该谁做呢？2、请学生结合书上的案例，分组合作、交流讨论。
①房间谁收拾？②书包谁收拾？③家务谁来做？④教室谁打扫？3、学生汇报。
师小结：每个人都要明确自己的责任。
（板书：自己的事情自己做）4、指导学生将自己体验到的内容写在教材的P63上。
三年级上册思品第四单元我的角色与责任第三课《我能做好》教案教学内容：义务教育课程标准实验教材人教版小学《品德与社会》三年级上册第四单元“我的角色与责任”中第三节“我能做好”教学目标： 1 、知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。
2 、知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。
3 、热心于集体和公益活动，并从中感到快乐。
教学过程：一、谈话导入：师：我很想知道你们心目中的老师是什么样的？生1 ：讲课声音大。
师：我说话后面的同学能不能听到？生：能听到。
师：看来这一点我已经做到了。
生２：温柔一点对我们。
师：我是一名男教师，太温柔了你们觉得好吗？生：会不太舒服。
师：我会尽可能做得好一点的。
生３：我们希望你严厉一点。
师：严师出高徒吗。
大家给我提了这么多的要求，我就用四个字来回答你们。
（师板书：我能做好。
并让学生齐读一遍课题）那你们应该怎样做呢？生１：回答问题声音大。
师：对，你已经做到，回答问题时就这样。
生２：遵守纪律，，不能做小动作。
师：这点非常重要，只有这样才能上好每一节课。
（问所有的同学）你们能做到吗？生：齐答，能。
生３：认真听讲。
师：你一定会做的很好。
师：说到就得做到，能做到我们就应该做好，你们能做好吗？生：我能做好。
二、（活动一）学校的事、班级的事怎样才能做好三、（活动二）家务事怎样做师：相信你们一定能够做得很好，可是有些同学一回到家中便又成了小皇帝，不仅家长交给的任务不能完成好，而且连自己的事都不自己做。
下面我们就来看一看小玲和小强是是做家务的？请大家打开书，看６６页和６７页内容。
看完后马上坐好。
（学生自主看书，教师巡视）师：看了书上的内容谈谈你的看法。
生１：小玲做得好，小强做得不好。
生２：我们应该向小玲学习。
生３：我要对小强说，你以后不要再马马虎虎的干家务了。
师：你在家做过什么家务事吗？生１：我在家扫过地，洗过碗。
师：你洗过碗，那你能不能说一说怎样才能把碗洗干净呢？生１：（很详细地说出了洗碗的过程）师：看来你在家一定经常帮家长做家务，真是一个懂事的孩子。
我能做好一、导入新课“熊”与“能”辨析引入“我能做好”顺势让学生说一说生活中的“熊”与“能”体现在哪些方面？教师：板书“熊”同学们，谁能解释一下”熊”怎么解释？学生：熊就是笨，什么都不会做。
教师去掉熊德四点底，问“能”又是什么意思学生：能就是厉害，什么事都能做。
教师：同学们理解得不错，那么同学们想做什么样的孩子呀？生：做“能”孩子。
师：今天我们一起走进新课《我能做好》（师板书）二、新授课1.调查表教师：大家到底是什么样的孩子,老师想测验一下课件：老师列举的这些事情你有没有做过？这些事情是什么样的表现？学生：老师，我做过第四条。
教师：嗯，这几个同学做得真不错，看来在家里一定是个懂事的好孩子。
2、本领大比拼刚才同学们说的能事可真不少，看来大家在家里肯定是个小能人。
光说不练假把式，老师现场测验：如果你是小明，你会如何来当家？（课件展示）学生思考，小组交流教师：***，你来说一说，你会怎么做？学生：我帮奶奶打扫房间，喂鸡喂鸭。
教师：嗯，真懂事学生：我给爷爷奶奶做饭吃，给他们揉揉肩，捶捶背。
教师：做得真好，孝顺的小能人。
3、学生自主交流。
4、师生一起探讨，表扬好的，改正差的。
5、激情升华:________我能行！（课件出示）（三）学校里我真棒教师：我们除了在家生活的时间比较长外，我们在学校的生活时间也很长，那么在学习你有没有做好呢？学生：我能按照老师说的去完成作业。
学生：我还帮助其他同学教师：嗯，你真能干1、说说你们班最值得骄傲的一件事？（课件展示）2、激情升华：————我能行。
（四）、请学生讨论交流在社会我们应该做些什么？除了能做好做家务，学校里的事外，如果到了社区你们能做好吗（课件展示）1、教师：当你在漂亮的风景区旅游时，你会怎么做？学生：不随地乱扔垃圾，不乱刻乱画教师：如果你在在电影院，你会怎么做？学生：不大声喧哗，不乱扔果皮垃圾教师：大家都是懂礼仪讲文明的好学生。
2、课件展示：学生在校展示自己才能的照片3、激情升华——————我能行。
《我能做好》教案一、教学目标：1. 让学生认识到自己的潜力和能力，树立自信心。
2. 培养学生积极面对困难，勇于挑战自我的精神。
3. 引导学生学会制定合理的目标和计划，提高自我管理能力。
二、教学内容：1. 每个人都有自己的潜力和能力，可以通过努力实现自己的目标。
2. 如何面对困难和挑战，调整心态，保持积极向上的精神。
3. 如何制定合理的目标和计划，提高自我管理能力。
三、教学方法：1. 讲座法：讲解每个人都有自己的潜力和能力，可以通过努力实现自己的目标。
2. 讨论法：分组讨论如何面对困难和挑战，调整心态，保持积极向上的精神。
3. 案例分析法：分析成功人士的经历，引导学生学会制定合理的目标和计划，提高自我管理能力。
四、教学准备：1. 准备相关讲座PPT。
2. 准备讨论题，案例分析材料。
3. 准备课堂活动所需的其他材料。
五、教学过程：1. 导入：通过一个成功人士的案例，引导学生思考每个人都有自己的潜力和能力，可以通过努力实现自己的目标。
2. 新课内容：讲解每个人都有自己的潜力和能力，可以通过努力实现自己的目标。
引导学生认识到自己身上的优点和潜力。
3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何面对困难和挑战，调整心态，保持积极向上的精神。
每组分享讨论成果。
4. 案例分析：分析成功人士的经历，引导学生学会制定合理的目标和计划，提高自我管理能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调每个人都有自己的潜力和能力，只要努力就能做好。
6. 作业布置：让学生制定一个短期目标，并制定实现目标的计划。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的理解和接受程度。
2. 评估学生在讨论中的表现，看他们是否能积极面对困难和挑战，调整心态，保持积极向上的精神。
3. 检查学生制定的目标和计划，评估他们的自我管理能力。
七、教学反馈：1. 根据教学评估的结果，及时给予学生反馈，鼓励他们继续努力。
2. 对学生在讨论中的表现给予肯定，鼓励他们积极参与课堂活动。
三年级上册品德与社会教案我能做好｜人教新课标
《我能做好》教案
教学目标
情感、态度与价值观：
感受着集体的温暖，从集体和公益活动中感受到快乐，愿意热心于集体和公益活动。
能力：自己承担的事情能认真负责地完成。
知识：知道对于自己承担的事情要认真负责地完成，知道自己是集体的一员，承担着一定的责任和义务。
教学重点
知道自己在集体中承担着一定的责任和义务，对于自己承担的事情要认真负责地完成。
教学难点
在集体和公益活动中，主动承担责任和义务，并从中感受到快乐。
教学准备
教师准备：收集相关教学素材。
学生准备：了解父母要承担哪些家务劳动，调查家庭周围的环境现状。
课时安排
1课时。
完成话题“家务事怎样做”“学校的事情怎样做”的教材内容。
教学过程
活动一家务事怎样做
1．[播放动画：小玲当家]
[播放动画：小强当家]
引导学生结合情境进行讨论：
你认为谁当家当得好？如果是你，会怎样做？
（板书：我能做好认真负责）
2．布置填写家务劳动记录卡。
[播放课件：记录卡]
【设计意图：思考应该怎样对待自己所承担的任务，在家尽到子女的责任。
】活动二探讨游戏“秘诀”。
我能做好
教学目标
1.知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。
2.知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。
3.热心于集体休憩公益活动，并从中感到快乐。
教学重难点
1.知道自己承担的事情要认真负责地完成。
热心于集体和公益活动，并从中感到快乐。
2.知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。
教学过程
一、家务做怎样做
1.结合教材中的两个小同学“当家”的情况，议议谁能做得好，为什么？
2.如果是你，你打算怎样经他们做得更好，做给爸爸妈妈看。
3.结合学生的情况，出一些问题，让学生谈谈自己的看法，并说明理由。
二、学校的做怎样做
（一）、做做游戏想一想
1.游戏：五个人绑腿游戏
2.做完讨论
（1）5个人怎样才能顺利到达终点取得胜利。
（2）如果一个同学不好好走行不行？
（3）如果大家各有各的想法，不想往同一个方向走行不行？（4）在集体生活中，做集体的事，大家该怎么做？（二）、说说我们班
2.回忆当时的情况。
看看每位同学在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的？
三、家庭周围的事怎样对待
1.出示图，我们的小虎队在干什么？
2.通过第71的图，鼓励学生积极参加公益活动。
四、全课总结
板书设计
自己的事情自己做
集体的事情大家都来做。
《我能做好》教课设计家庭是少儿言活的重要境，了与家配合做好少儿工作，孩子一入园就召开家会，家提出初期抓好少儿的要求。
我把少儿在园里的活及状况及家，要求孩子回家向家朗儿歌，表演故事。
我和家共同配合，一道，少儿的能力提升很快。
教课目一般来，“教”观点之形成了十分漫的史。
士（唐初学者，四博士）《春秋谷梁疏》曰：“ 者教人以不及，故也”。
儿的“ ”，其就是先秦尔后代教的称之一。
《非子》也有云：“今有不才之子⋯⋯教之弗”其“ ”自然也赐教。
儿的“ ”和“ ”可称“教”观点的形，但仍不上是名副其的“教” ，因“教”必要有明确的授知的象和自己明确的。
感情、度与价：家庭是少儿言活的重要境，了与家配合做好少儿工作，孩子一入园就召开家会，家提出初期抓好少儿的要求。
我把少儿在园里的活及状况及家，要求孩子回家向家朗儿歌，表演故事。
我和家共同配合，一道，少儿的能力提升很快。
感觉着集体的暖和，从集体和公益活中感觉到快，愿意心于集体和公益活。
能力：自己肩负的事情能真地达成。
知：知道于自己肩负的事情要真地达成，知道自己是集体的一，肩负着必定的任和。
教课要点知道自己在集体中肩负着必定的任和，于自己肩负的事情要仔细负责地达成。
教课难点在集体和公益活动中，主动肩负责任和义务，并从中感觉到快乐。
教课准备教师准备：采集有关教课素材。
学生准备：认识父亲母亲要肩负哪些家务劳动，检查家庭四周的环境现状。
课时安排1课时。
达成话题“家务事如何做” “学校的事情如何做”的教材内容。
教课过程活动一家务事如何做1．[播放动画：小玲当家 ][ 播放动画：小强当家 ]指引学生联合情境进行议论：你以为谁当家产得好？假如是你，会如何做？（板书：我能做好仔细负责）2．部署填写家务劳动记录卡。
[ 播放课件：记录卡 ]【设计企图：思虑应当如何对待自己所肩负的任务，在家尽到子女的责任。
】活动二商讨游戏“诀要”[ 播放视频：拔河竞赛 ]学生展开拔河竞赛。
指引学生联合竞赛思虑：在拔河竞赛中如何才能取获成功？假如有一个同学不好好拔行不可以？假如大家各有各的想法，劲不往一处使行不可以？学生们分小组沟通议论。
我能做好第一课时
教学时间：
课时编号：31
教学目标：
知识与技能：
知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。
过程与方法：
通过小组合作交流讨论知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。
课前准备：课件
课堂设计：
教学
环节
教师活动学生活动
一、
预习
交流
(5—10
分)
1.播放动画：小玲当家。
2.播放动画：小强当家。
1.观看动画。
2.小组内进行情景讨论：谁当
家当的好，为什么？如果是你
，你会怎么做？
3.小组展示，全班交流。
4.生生互评，师生共评。
二、
探究新知(约20分钟)1.出示任务一：填写家务劳
动记录卡。
2.发记录卡。
小组合作完成任务：
1.自己填写家务劳动记录卡。
2.填好后在小组内交流讨论。
3.小组展示，全班交流。
4.生生互评。
二、探究
新知 1.出示任务二：说说我们班。
2.播放动画：学校的事情怎
么做。
小组合作完成任务：
1.小组内交流讨论，总结归纳出结论。
2.分小组展示，全班交流。
3.师生共同总结。
三、分享
评价(10—15分)1.出示任务二：游戏中的秘
诀。
2.播放视频：拔河比赛。
1.观看视频。
2.在小组内讨论：在比赛中怎么
才能取得胜利。
3.全班交流。
4.生生互评。
四、
课后任务小作文：记一次集体活动。
（写一写自己在集体活动中发挥了什么作用，取得了什么荣誉，当时是什么心情等等。
）
五、
板书
我能做好
设计
认真负责
齐心协力
六、
课后
反思
我能做好第二课时
教学时间：
课时编号：32
教学目标：
知识与技能：
知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。
过程与方法：
通过小组合作交流讨论知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。
情感态度与价值观：
热心于集体和公益活动，并从中感到快乐。
教学重难点：
知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。
课前准备：课件
课堂设计：
教学
环节
教师活动学生活动一、
预习交流(5—10分)情景暖身：
1.出示小玲和小强的图片。
2.引导学生分析思考：小玲
做了哪些家务事？她妈妈
是什么表情？小强是怎么
做的家务？他的爸爸又是
什么表情？谁能帮帮小强
？
小组合作完成任务：
1.小组内交流讨论。
2.小组展示，全班交流。
3.生生互评。
二、
探究新知(约20分钟)1.出示任务一：赛一赛
2.指导学生进行整理书包比
赛
小组合作完成任务：
1.小组内赛一赛。
2.小组选出一名优胜者上台参
加决赛。
3.生生互评。
4.获胜者谈谈自己的经验。
二、
探究新知1.出示任务二：传话游戏。
2.讲游戏规则。
3.传话。
4.计时。
小组合作完成任务：
1.小组选一个同学上来听老师
传的话。
2.小组内依次传下去，最后一名
同学把听到的话大声说出来。
3.生生互评。
4.获胜的小组谈谈经验。
5.全班交流：谈谈感受。
三、分享
评价(10—15分)1.出示任务三：演一演。
2.课件出示：六种情景。
小组合作完成任务：
1.小组抽签，进行排练。
2.小组上台展示。
3.生生互评。
四、
课后任务社会上还存在着一些不文明的现象，你想对他们说什么，写下来。
五、板书设计
我能做好
家务事认真完成学校的事齐心协力社会的事尽心尽责
六、课后反思。
