幼儿园大班美术：风儿的影子

幼儿园大班优质美术教案《风儿的影子》含反思一、教学目标1. 能够通过察看和自主创作理解“风儿的影子”的概念和表现形式。

2. 提高幼儿的绘画技能，能够把握简单的颜色表达和绘画技巧。

3. 激发幼儿的制造力和想象力，培育其表达自我和感受自然的本领。

4. 培育幼儿的确定的审美意识，激励幼儿赏识艺术作品并理解其意义。

二、教学准备1. 画纸、颜料、画笔、毛笔、海绵、钢笔、油画棒、橡皮、刀子等绘画用品。

2. 常规文具如剪刀、胶水、铅笔等。

3. 制作好的茎叶模板，空心心形模板等。

4. 适当的课件，如图片、视频等。

5. 清单、名片等辅佑襄助教学用品。

三、教学过程1. 创设情境和引导本课教学的引导与创设情境特别关键，需要让幼儿进入一个能够体验自然中的风：如徜徉在风儿中，感受阳光亲吻肌肤时的感受的情境中。

2. 老师示范为了防止幼儿在创作之前对“风儿的影子”的概念没有明确的理解，需要进行老师的先后示范，即实在口述或通过课件或者幻灯片显示三种不同的风儿的影子。

老师可以在黑板或白板上直接示范，也可以通过投影仪等技术呈现。

3. 交流讨论部分幼儿在理解和感受彼此的基础上进行误区交流和讨论，讨论环节可以以幼儿的绘画为载体，幼儿可以交流不同图形所表达的不同意思，激励幼儿表达各种本身的想法。

4. 创作幼儿在基础创作的基础上进行创作，可以通过制作模版，让幼儿找出模版并完成绘画。

幼儿可以分别用铅笔或荧光笔完成确定的风儿的影子。

在涂色时可以颜料、油画棒、钢笔、毛笔等。

5. 作品呈现和反思作品呈现和反思是课堂紧要的一部分，通过呈现和收集每个孩子的作品，激发和共享他们的制造和想象力，并在老师的帮忙下进行反思和总结。

四、反思这节课的优点是受到孩子们的欢迎，在教学中充分地发掘了幼儿的制造力和想象力，为他们在将来的学习生涯中奠定了良好的基础。

缺点也是存在的，小有创意，但是因缺少大师引导，导致孩子们的作品显得过于简单，细节方面还远未达到完美程度。

因此，我们可以借此教学反思，下一次教学可以准备更好的教材和辅佑襄助工具，更实在、更充分的引导幼儿，以使幼儿的制造力和想象力得到更好的发挥和实践。

大班优质美术教案《风儿的影子》教案：《风儿的影子》一、教学目标：1.理解诗歌《风儿的影子》的内容和意境。

2.培养学生欣赏诗歌的能力，感受自然的美。

3.培养学生对美术的兴趣，提高他们的绘画技能。

二、教学重难点:1.理解诗歌的意境。

2.用绘画表达诗歌的意境。

三、教学准备：1.诗歌《风儿的影子》课件及录音设备。

2.绘画工具：画笔、颜料等。

3.课堂布置：将校外风景图片贴在教室墙上。

四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师先播放《风儿的影子》音频，让学生聆听诗歌并观察图片。

然后，教师问学生觉得诗歌和图片中的风如何？风的作用是什么？学生表达自己的想法。

步骤二：诗歌理解（10分钟）教师重新播放诗歌音频，然后对诗歌的每句进行解释。

辅助学生理解和感受诗歌的意境。

比如：“碧蓝的天空”、“一只小鸟”、“和我玩”、“雨中飞扬的舞会”。

让学生思考，这些描述诗句给你什么样的感觉？步骤三：欣赏风景画（10分钟）教师利用课件展示不同的风景画，如山水画和花鸟画等。

引导学生仔细观察画面，感受画家通过线条、色彩和形状表达出来的风、花、鸟的形象和自然景观。

步骤四：绘画表达（25分钟）1.教师激发学生的想象力，要求学生想象自己置身于一幅风景画中，感受自然的美。

2.让学生选择自己最喜欢的风景画，并借助画纸、画笔、颜料等工具，依照自己的想象和感受，在纸上进行绘画表达。

3.教师可以提供一些基础绘画技巧的指导，如如何使用颜色、如何运用线条等。

同时，鼓励学生自由发挥，展现自己独特的创作风格和想象力。

步骤五：展示作品（10分钟）1.学生完成绘画后，可以将自己的作品贴在教室的墙上，形成一个小小的画展。

2.学生可以与同学分享自己的绘画经验和感受，互相欣赏。

五、教学延伸：1.教师可以引导学生用诗歌的形式创作自己的作品，通过文字表达自己的想法和感受。

2.教师可以介绍一些有名的绘画家和他们的作品（如梵高、达芬奇等），帮助学生了解绘画的历史和发展。

六、教学总结：通过本课的学习，学生不仅能够理解诗歌《风儿的影子》的内容和意境，还能够用绘画表达自己对自然美的感受和想象力。

大班美术公开课教案及教学反思《风儿的影子》1. 教学目标本节课的教学目标如下：1.能够根据图示绘制花草、阳光、风等自然元素；2.能够在画布上表现出自然风景；3.能够通过画面色彩、线条、形状等表达情感；4.能够欣赏、理解小学生同伴的绘画作品，互相学习。

2. 教学过程2.1. 热身活动本节课的热身活动是通过播放音乐和跟随音乐的节奏做有氧运动，增强学生的美感和感受力，让学生放松身心，更好地投入到美术学习中。

2.2. 导入新课本节课的导入环节是播放《风儿的影子》短片，通过观看视频让学生认识自然风光、种植花草以及风的概念，从而引导学生进入主题。

2.3. 学习绘画技巧本节课的核心内容是学习绘画技巧，通过教师的教学演示和学生的实践练习同时进行，从不同层面帮助学生掌握绘画的基本技巧。

具体内容包括：1.自然元素的绘制：讲解花草、阳光、风等自然元素的绘制方法，并通过演示让学生跟随完成初步练习；2.自然风景的表现：教授自然风景的构图和绘制方法，并让学生在实践中不断尝试，形成自己的绘画思路和风格；3.色彩、线条、形状的掌握：讲解画面表达情感的要素，如颜色、线条、形状等，逐步提高学生的意识和能力。

2.4. 作品展示和互评本节课的互评环节是让学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并互相评价，欣赏彼此的作品。

通过这样的方式，学生可以互相交流和学习，提高自己的绘画技巧和审美能力。

2.5. 总结反思本节课的总结反思环节是让学生回顾整个课程，总结学习内容，思考自己的收获和不足。

教师也要对本节课的教学过程进行反思和总结，评估学生的学习情况，为下一次教学做好准备。

3. 教学反思在本节美术课教学中，我使用多种手段帮助学生掌握绘画技巧和意识，例如通过播放短片、跟随音乐做有氧运动等方式，帮助学生调整心态，让他们更好地投入到学习中。

同时，在教学过程中，我也注重在实践中的引导，使学生能够通过反复练习，逐渐掌握技巧和方法，并在此基础上形成自己的风格和思路。

幼儿园大班美术教案：风儿的影子教案标题：风儿的影子——幼儿园大班美术活动一、教学目标：1. 培养幼儿对自然现象的理解和观察力，引导他们关注生活中的风。

2. 提高幼儿的绘画技巧和想象力，通过画出“风儿的影子”表达自己的感受和理解。

3. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力，通过集体创作增强他们的社交技能。

二、教学内容：1. 讲解风的特性及其在生活中的表现。

2. 引导幼儿观察并描述风吹动时物体的变化，如树叶、旗子等。

3. 教授幼儿如何通过绘画表达“风儿的影子”。

三、教学准备：1. 教师准备关于风的图片、视频素材以及各种绘画工具（如彩色笔、水彩、画纸等）。

2. 创设一个可以感受到风的环境，如打开窗户或使用风扇。

四、教学过程：1. 导入：教师通过播放风的视频和展示风的图片，引导幼儿讨论风的特性及其在生活中的表现。

2. 探索：带领幼儿到户外或者开启风扇，让他们亲自感受风，并观察风吹动时物体的变化。

3. 指导：教师示范如何通过绘画表达“风儿的影子”，例如，可以通过描绘飘动的树叶、摇摆的旗子等来表现风的存在。

4. 实践：幼儿分组进行创作，每人画出自己心中“风儿的影子”。

教师在旁指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5. 展示与分享：每组选出代表，向全班展示并解释他们的作品。

五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿继续观察风的形态和影响，进一步深化他们对风的理解。

2. 可以组织一次“风的诗歌朗诵会”，让幼儿用语言艺术形式表达对风的感受。

六、教学总结：回顾本次课程，强调幼儿在观察、思考、创作过程中所学到的知识和技能，以及他们在团队合作中表现出的积极态度和行为。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和专注度，评估他们的学习兴趣和积极性。

2. 通过分析幼儿的作品，评价他们的观察力、想象力和绘画技巧。

3. 针对幼儿在团队合作中的表现进行评价，包括他们的沟通、协作和解决问题的能力。

大班优质美术教案《风儿的影子》教案名称：《风儿的影子》- 大班美术教案适用年龄：4-5岁教学目标：1. 培养幼儿的观察力和绘画技巧；2. 通过创作，培养幼儿的想象力和创造力；3. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美能力。

教学材料：1. 纸板、彩色纸、剪刀、胶水；2. 彩色铅笔、彩色水笔、彩色油画棒等；3. 故事书《风儿的影子》。

教学内容和步骤：引入：（约10分钟）1. 与幼儿一起阅读故事书《风儿的影子》，介绍故事的主要内容和角色。

2. 提问：你认识风吗？风会怎么样？（引导幼儿回答：风可以吹动树叶、使风筝飞起来等）3. 引导幼儿观察教室内外的风景，提问幼儿：你有没有发现风在吹动什么？风吹的东西有哪些形状？教学活动：（约30分钟）1. 创作风景画- 给每个幼儿发放纸板和绘画工具。

- 引导幼儿观察窗外的风景，并引导他们用彩色铅笔、水笔或油画棒等工具，在纸板上绘制风景画。

- 鼓励幼儿用不同的颜色和线条来描绘风景，并提醒他们注意风在画中的影响。

- 在幼儿绘制的画作上粘贴一些代表风的元素，例如细长的色纸条、剪纸制作的风车等。

2. 创作风的影子画- 告诉幼儿风虽然看不见，但我们可以看到风的影子。

- 引导幼儿观察自己和其他物体的影子，让他们发现自己和物体的形状。

- 可以在教室内找一些物体，例如椅子、玩具等，让幼儿在彩色纸上绘制它们的影子，并剪下来。

- 引导幼儿将剪下来的物体影子粘贴在纸板上，然后画出它们的轮廓。

3. 展示和分享- 邀请每个幼儿展示他们的画作，并鼓励他们分享绘画时的感受和想法。

- 提问：你们的画作中有哪些东西受到了风的影响？你们的影子画中有和自己的影子形状一样的物体吗？- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的画作，分享对彼此作品的喜爱之处。

结尾：（约5分钟）1. 引导幼儿总结今天的活动内容和所学到的知识。

2. 提醒幼儿需要在日常生活中多观察和欣赏风，并鼓励他们运用所学的绘画技巧来创作更多与风相关的作品。

教学反思：通过这个教案，幼儿可以通过观察风景和影子的形状和变化，培养对于形状和细节的观察力，并通过绘画表达自己的感受和想法。

大班优质美术教案《风儿的影子》教案名称：《风儿的影子》优质美术教案教案类型：美术教案教学年级：大班教学目标：1. 培养学生观察能力和审美能力。

2. 培养学生表现和创造能力。

3. 通过绘画表达自己对风的感受。

教学重点：1. 培养学生观察能力，学会观察、感知、分析影子的形状和变化。

2. 培养学生创造能力，通过绘画表达自己对风的感受。

教学准备：1. 教师预先准备好《风儿的影子》的故事或图片。

2. 准备画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画需求物品。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师向学生简要介绍故事《风儿的影子》。

2. 提问：你们见过风吗？风是什么样子的？风能做什么？3. 引导学生观察窗外的树叶、纸片等物体在风中的动作和影子的变化。

二、艺术活动（30分钟）1. 教师给学生展示一些风的图片，引导学生观察风的形象特点。

2. 学生用画笔和颜料绘制风的形象，可以使用简单的直线、曲线等表示风的动感和流动感。

3. 学生可以使用不同的颜色来表达不同的风力强弱和速度快慢。

4. 学生还可以添加一些树叶、纸片等物体的影子，表现风吹动物体时产生的影子变化。

三、展示与分享（10分钟）1. 学生展示自己创作的作品，教师和其他学生进行欣赏和互动。

2. 学生可以分享自己对风的感受和绘画创作的心得体会。

四、评价与总结（5分钟）1. 教师针对学生的绘画作品进行评价，可以提供一些建议和指导。

2. 教师引导学生总结本次绘画活动，回顾学习到的内容和体验。

教学延伸：1. 继续观察与描绘风的形象特点，引导学生创作更多风的绘画作品。

2. 继续观察并绘制影子的变化，引导学生观察不同物体在阳光下的影子变化，并进行绘画创作。

教学后记：在大班美术教学中，通过培养学生的观察能力和创造能力，让他们通过绘画表达自己对风的感受，能够激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力。

大班美术教案：探索风儿的影子一、教学目标1.通过观察和探索，了解风与影子的关系。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.引导学生运用绘画、手工等手段表现风的影子。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察风儿的影子，学会用绘画、手工等形式表现风的影子。

2.教学难点：引导学生发挥想象力，创造出生动有趣的风的影子作品。

三、教学准备1.教具准备：画纸、画笔、剪刀、胶水、绳子、气球、风车等。

2.环境准备：宽敞的教室，确保学生可以自由活动。

四、教学过程1.导入（1）教师播放风的声音，引导学生倾听并说出他们所听到的声音。

（2）教师出示风车，让学生观察风车在风中旋转的现象。

2.观察与讨论（1）教师带领学生到户外，观察风儿的影子。

（2）引导学生发现风儿的影子是如何变化的，以及影子的形状和大小。

（3）回到教室，教师与学生一起讨论观察到的现象，分享他们的感受。

3.创作准备（1）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让学生选择自己喜欢的材料进行创作。

（2）教师简要介绍创作要求：用绘画、手工等形式表现风的影子，可以是风的形状、大小、颜色等。

4.创作过程（1）学生自由发挥，运用绘画、手工等手段创作风的影子作品。

（2）教师巡回指导，鼓励学生大胆尝试，给予肯定和鼓励。

5.成果展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

（2）教师组织学生进行自评、互评，给予肯定和鼓励。

6.活动延伸（1）教师带领学生制作风车，观察风车在风中旋转的现象。

（2）学生自由发挥，用绘画、手工等形式创作风车的影子。

五、教学反思1.本节课通过观察风儿的影子，引导学生发挥想象力，创作出生动有趣的风的影子作品，达到了教学目标。

2.学生在创作过程中积极参与，表现出较高的观察力、想象力和创造力。

3.教师在教学中注重引导学生分享和讨论，提高了学生的表达能力。

4.教学过程中，教师应更加关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

六、作业布置1.学生回家后，与家长一起观察风儿的影子，尝试用绘画、手工等形式记录下来。

大班美术教案《风儿的影子》教案标题：《风儿的影子》美术教案教学内容：1.绘画描绘：通过绘画，学生可以更好地理解自然景物，培养观察力和绘画技巧。

2.学习透视：学生通过学习透视法，能够更准确地表现景物的远近和立体感。

3.创作能力培养：学生通过自由创作，培养想象力和创造力。

教学目标：1.了解绘画的基本技巧和方法，理解透视原理。

2.通过绘画作品，观察和描绘风儿的形象和风景背景。

3.培养学生的创造力和表现力，提高他们的绘画水平。

教学准备：1.风景图片或画册。

2.绘画用具，如铅笔、水彩笔、颜料等。

3.白纸或绘画本。

教学过程：第一步：导入（5分钟）教师出示几张风景图片或画册，向学生展示不同风景的特点和美感。

提问：你们觉得哪个风景最美？为什么？学生提出自己的观点。

第二步：知识讲解（10分钟）教师向学生讲解绘画的基本技巧和方法，包括线条的运用、颜色的运用等。

然后介绍透视法的原理和基本表现方法，示范利用透视法描绘风景背景的方法。

第三步：绘画实践（25分钟）1.学生用铅笔在纸上画出风儿的形象，可以借鉴风景图片或画册中的风儿形象。

要求学生尽量用简单的线条表现风儿的姿态和动态。

2.学生再用铅笔描绘风景背景，注重透视法的运用。

要求学生观察风景图片或画册中的景物，理解远近关系和立体感，并用线条描绘出来。

3.学生用颜料或水彩笔为风儿和背景上色，注意色彩的搭配和层次的表现。

第四步：展示和点评（15分钟）学生完成绘画作品后，教师集中展示学生们的作品，并进行点评。

教师可以选取一些出色的作品进行赞扬和分享，同时也指出一些需要改进的地方，提供建议和帮助学生进一步提高绘画水平。

第五步：自由创作（15分钟）学生自由发挥创造力，根据自己的想法和感觉，创作一幅属于自己的《风儿的影子》画作。

教师可以提供一些创作的启发和指导，如选择不同的背景、改变风儿的表现方式等。

第六步：总结（5分钟）教师与学生一起回顾今天的绘画学习内容，并让学生总结自己的收获和感受。

幼儿园大班优质美术教案《风儿的影子》含反思一、教学目标1.了解影子的形成原理，知道光和影的关系。

2.通过观察、探索，发现风中的影子变化，激发对自然现象的好奇心。

3.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察风中的影子变化，创作出具有个性的影子作品。

2.教学难点：引导幼儿发现影子的变化规律，运用绘画技巧表现影子。

三、教学准备1.教具：蜡烛、手电筒、影子板、画纸、画笔等。

2.环境布置：教室内布置成光影主题，挂上各种影子的图片。

四、教学过程1.导入1.1.教师点燃蜡烛，引导幼儿观察蜡烛的影子。

1.2.邀请幼儿用手电筒照射物体，观察影子的变化。

2.探索2.1.教师组织幼儿进行户外活动，观察风中的影子。

2.2.邀请幼儿分享观察到的影子变化，引导幼儿发现影子的形成原理。

3.实践3.1.教师发放画纸和画笔，引导幼儿创作风中的影子作品。

3.2.教师巡回指导，帮助幼儿运用绘画技巧表现影子。

4.展示与交流4.1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

4.2.鼓励幼儿相互欣赏、交流，提升审美能力。

5.2.教师鼓励幼儿在生活中多观察、多发现，激发对自然现象的好奇心。

五、教学反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在观察、探索中发现了影子的变化规律。

2.在实践环节，幼儿能够运用绘画技巧表现影子，创作出富有创意的作品。

3.在展示与交流环节，幼儿能够相互欣赏、交流，提升审美能力。

4.教师在活动中起到了引导作用，关注了每个幼儿的学习过程，及时给予指导和鼓励。

5.本次活动为幼儿提供了一个展示自我、发挥创意的平台，让他们在快乐中学习、成长。

改进措施：1.在探索环节，可以增加更多有趣的影子游戏，让幼儿在游戏中发现影子的变化。

2.在实践环节，可以提供更多绘画工具和材料，让幼儿有更多的选择，发挥他们的创造力。

通过本次教学活动，我深刻认识到教师在教学过程中要关注幼儿的学习兴趣和需求，创设有趣、富有挑战性的教学环境，引导幼儿在探索、实践中学习。

幼儿园大班美术教案《风儿的影子》一、教学目标1.通过观察和创作，让幼儿了解风和影子的基本特征。

2.培养幼儿的观察力、想象力及美术表现力。

3.培养幼儿热爱自然、关注生活的情感。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿观察风和影子的关系，学会用美术手法表现风和影子。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

三、教学准备1.教具准备：PPT、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2.环境准备：将教室布置成轻松、愉快的环境，营造创作氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

2.教师出示PPT，展示风和影子的图片，引导幼儿观察并讨论。

（二）基本概念1.教师讲解风和影子的基本概念，让幼儿了解风和影子之间的关系。

2.教师通过实例，让幼儿感受风的存在，并观察影子的变化。

（三）创作准备1.教师发放画纸、画笔、颜料等创作材料，讲解创作要求。

2.教师示范创作步骤，让幼儿明确创作方法。

（四）创作过程1.教师引导幼儿发挥想象力，创作出风和影子的作品。

2.教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

3.鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。

（五）作品展示1.教师组织幼儿展示作品，让幼儿介绍自己的创作思路。

2.教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学反思本次教学活动，幼儿在观察风和影子的过程中，积极参与，表现出极高的兴趣。

在创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。

通过本次活动，幼儿对风和影子有了更深入的了解，培养了观察力、想象力及美术表现力。

在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导，使每个幼儿都能在活动中收获成长。

1.《风中的小树》2.《影子的舞蹈》3.《风和影子的一家》通过本次教学活动，幼儿在愉快的氛围中学习了风和影子的知识，提高了美术创作能力，培养了热爱自然、关注生活的情感。

在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣，创新教学方法，提高教学质量。

重难点补充：一、教学重点补充“小朋友们，你们知道风是什么样子的吗？”“当我们有风的时候，周围的事物会发生什么变化呢？”“你们看到过影子的变化吗？能告诉我你们都观察到什么了吗？”二、教学难点补充1.在引导幼儿发挥想象力创作作品时，教师可以这样进行对话和指导：“想象一下，如果风儿是个有颜色的精灵，它会是什么颜色呢？”“如果我们把影子想象成一个故事中的角色，它会是一个怎样的故事呢？”“现在，请你们闭上眼睛，感受一下风轻轻吹过的感觉，再睁开眼睛，把这种感觉画下来。