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《运动训练专业排球专项毕业生就业反馈信息和能力培养导向分析》一、引言随着社会对体育事业的关注度不断提高，运动训练专业特别是排球专项的毕业生就业情况备受关注。
本文旨在分析运动训练专业排球专项毕业生的就业反馈信息，并探讨其能力培养导向，以期为相关教育和就业工作提供参考。
二、就业反馈信息分析1. 就业领域与岗位分布排球专项毕业生在就业领域上主要分布在教育、体育管理、俱乐部、体育媒体和体育赛事组织等方向。
在岗位分布上，教育领域的中小学体育教师、教练员占据较大比例，同时也有部分毕业生进入企事业单位的体育管理岗位。
此外，随着体育产业的快速发展，体育媒体和体育赛事组织等新兴领域也逐渐成为毕业生的就业选择。
2. 就业竞争力与薪资待遇排球专项毕业生在就业市场上具有一定的竞争力，尤其是在教育领域和体育俱乐部方面。
然而，随着社会对高学历和高素质人才的需求不断提高，毕业生需要具备更高的综合素质和专业能力，以适应市场需求。
在薪资待遇方面，毕业生初入职场的薪资水平相对稳定，但具体薪资水平受地区、单位性质、岗位等因素影响。
3. 就业满意度与职业发展从就业满意度来看，大部分排球专项毕业生对自己的工作较为满意，认为自己的专业得到了充分发挥。
在职业发展方面，毕业生普遍认为需要不断学习和提升自己的专业能力，以适应市场变化和职业发展需求。
同时，许多毕业生也表示希望在未来的职业生涯中能够有所建树，为体育事业做出更大的贡献。
三、能力培养导向分析1. 专业能力与技能培养针对排球专项毕业生的就业需求，应注重培养其专业能力和技能。
这包括排球技术、战术、规则等方面的知识掌握，以及教学、训练、比赛组织等方面的实践能力。
同时，还应加强毕业生的心理素质和身体素质的培养，以提高其在高强度工作下的适应能力。
2. 综合素质与能力提升除了专业能力和技能外，还应注重培养毕业生的综合素质与能力。
这包括沟通能力、团队合作能力、创新能力、组织协调能力等。
这些能力对于毕业生在未来的职业生涯中具有重要意义，能够帮助他们更好地适应市场需求和职业发展需求。
陕西省体育专业本科毕业生就业现状及对策分析[摘要] 通过对陕西省体育专业本科毕业生就业现状的分析，明确其存在的危机，并且针对其不利因素提出相应的对策与建议，为缓解体育专业本科毕业生的就业压力出谋划策，给体育专业本科毕业生就业提供有益帮助。
[关键词] 体育专业毕业生就业对策1、陕西省体育专业本科毕业生就业现状分析1.1学生就业情况分析伴随中国高等教育由“精英教育”向“大众化”的转换，高等教育迅速发展，高等学校在校生总规模从1998年的643万人，增加到2005年的2300万人，毛入学率达到了21%以上。
高等教育大局和态势的急剧变化为数百万原本无望接受大学教育的学子提供了受教育的机会，但大学生“就业难”问题出由此凸现。
“十五”期间，全国普通高校毕业生累计1090人，年均增幅27%。
从公布的高校毕业生就业率看，1999-2005年分别为93.7%、97.1%、82.0%、76.8%、79.0%、82.0%、90.0%、80.0%、70%、73%、73%，总体呈下降趋势[1]。
而陕西省的高校就业率远远低于其他地区，又由于体育专业的特殊性，可想而知，体育专业应届本科生的就业更是难上加难，所以我们应该倍加关注这一社会群体。
1.2学生就业需求情况分析目前高校体育专业人才培养的目标和结构与社会需要之间存在着一定的错位，一方面体育院(系)所培养的学生就业市场面狭窄，导致一部分学生的一次就业率较低；另一方面社会上许多部门缺乏一些体育专业人才。
这种矛盾反映了体育专业培养上的资源浪费和效益低下，同时，也反映了社会发展对体育专业人才需求，正由体育教师为主的单一型向体育科研人员、社会体育指导员、体育经营管理人员等复合型人才转变的一种新趋势。
2、影响体育专业本科毕业生就业因素体育专业本科毕业生就业形势严峻并非单纯由高校扩招所致，而是多种因素共同作用的结果。
面对当前的情况，造成体育专业本科毕业生就业困难的诸多因素主要是：2.1国家体制改革给体育专业学生就业带来的压力国家相关体制改革的积极作用毋庸置疑，通过精简机构、合理划分权责、适度管理层次与管理幅度等举措搞了行政组织部门的管理效率。
运动训练专业学生就业现状调查与对策研究作者：成航宇成玮骐来源：《中国校外教育·高教(下旬)》2014年第14期摘要：对石河子大学运动训练专业学生就业现状进行调查，结果显示：近3年就业率逐年下降，毕业生就业取向与实际就业方向基本吻合；造成就业率逐年下降由诸多主客观因素，主要表现为毕业生期望值过高，就业渠道不畅通，缺乏有效的就业信息交流平台；社会各用人单位与学校之间没有建立长效供需机制。
关键词：运动训练专业学生就业现状问题建议1前言运动训练专业的人才培养目标，主要是让更多的运动员通过高等教育，全面掌握教学、科研、训练等系统专业知识和能力，为今后就业奠定基础。
据2009～2013年度《中国大学生就业报告》发布的“红灯专业”社会体育、体育教育、运动训练专业都榜上有名。
运动训练专业学生的就业，已经成为毕业生不可回避的棘手问题。
2研究对象与方法2.1研究对象以石河子大学运动训练专业近三年部分应届以及历届毕业生为研究对象。
2.2研究方法2.2.1文献资料、访谈、问卷调查法根据研究内容与需要，对近3年历届毕业生89人，应届毕业生33人进行问卷调查，调查内容主要包括就业行为、就业状况、存在的问题等进行问卷调查。
3结果与分析3.1运动训练专业学生的基本情况3.1.1运动训练专业发展现状石河子大学是全国72所大学开设运动训练专业中的一所。
由于其兵团特殊建制和地理位置差异，其发展过程呈现其专项化、区域化。
该专业每年面向新疆计划招生40人，培养目标为具有专项运动训练的基本能力，能从事专项运动训练与教学以及运动训练科研工作和社会体育指导工作的复合型人才。
3.1.2运动训练专业学生性别比例分配情况调查调查统计显示，运动训练专业中男生的人数所占百分比例为61%，女生人数所占百分比例为39%。
石河子大学运动训练专业男生人数比女生人数高出一倍多。
但近几年，男女招生比例略有持平。
3.1.3运动训练专业学生所属专项情况的调查调查统计显示，田径占34%；篮球占24%；跆拳道占22%；拳击占8%；射击占6%；乒乓球占4%；射箭占2%。
体育教育专业学生就业现状与对策研究随着全民健身意识的不断增强，体育教育专业的就业前景变得愈加广阔。
现实中却有不少体育教育专业学生在毕业后面临就业困难的现状。
这种现象的存在，不仅对体育教育专业学生们造成困扰，也影响了体育教育专业的发展。
为了更好地了解体育教育专业学生就业现状，并提出对策，本文将对此进行深入分析和探讨。
1. 求职竞争激烈随着我国体育事业的蓬勃发展，越来越多的学生选择了体育教育专业。
据统计数据显示，每年体育教育专业大学生的毕业人数都在不断增加，但与此相比，政府、学校、体育场馆等相关机构的招聘需求并没有同步增长，导致了就业市场供需失衡，求职压力也随之增加。
2. 就业机会有限相比其他专业，体育教育专业的就业范围相对受限。
除了传统的中小学体育教师、大学体育教师岗位外，体育专业学生的就业机会较少。
不少学生在毕业后只能选择从事与体育专业相关的工作，且薪酬较低。
3. 就业能力不足相较于其他专业，体育教育专业的学生在综合能力方面往往不够充分发展。
在就业市场上，专业技能无疑是最基本的要求，而大部分体育专业学生只注重了体育知识的学习，对于综合能力的培养差强人意，这也成为了就业的一大瓶颈。
1. 加强就业能力培养学校应该在教学过程中重视学生的实际操作能力和实践能力的培养，鼓励学生参与体育教育相关实践活动和比赛，提升学生实际操作技能。
学校还应该鼓励学生积极参与社会实践，通过实习和社会服务活动，提升学生的综合能力和实践经验，为其顺利就业打下基础。
2. 多渠道拓宽就业途径除了传统的中小学体育教师和大学体育教师的岗位外，体育教育专业学生应该多方面考虑就业的可能性。
可以选择私人体育培训机构、健身俱乐部、体育用品公司等相关领域的工作，同时也可以考虑从事体育赛事组织、体育营销等工作。
3. 提高学生的综合素质学校应该鼓励学生多参加各类社会实践活动，提高学生的综合素质。
在课程设置和教学管理上，应注重学生的综合素质教育，培养学生的创新思维和团队合作精神，提高学生的适应能力和综合素质。
体育院校大学生就业困境与对策探析一、体育院校大学生就业现状近年来,随着我国高等教育由精英教育向大众教育转变,高等体育专业的规模也得到了相应的发展,各体育院校的在校生人数大增。
但由于体育院校毕业生自身条件、专业局限性较大,再加上社会对体育人才的需求量又有限,因此体育院校大学生就业的难度就进一步加大。
据2010年的一项调查显示,体育类院校毕业生就业率与综合类院校及理工类等院校毕业生的就业率相比,处于较低的水平,令人担忧。
二、影响体育院校毕业生就业率低的因素分析造成体育院校大学生就业率低的原因是多方面的。
(一)客观因素对体育院校毕业生就业的影响1. 社会对体育人才的吸纳力下降。
由于我国社会正处于转型和产业结构调整的双轨阶段,传统主渠道吸纳毕业生能力下降。
长期以来政府机关和国有企事业单位是接收大学毕业生的主渠道,近些年政府机构精简、企事业单位改制、缩编等使主渠道吸纳体育专业毕业生人数有限,体育专业毕业生传统社会需求岗位减少。
另外,随着形势发展,非体育专业的毕业生也参与到体育相关单位部门竞聘,岗位竞争更加激烈,势必造成体育人才就业市场的萎缩。
2.就业指导体制与就业制度不适应。
长期以来,我国高校一直实行的是“统包统分”的就业制度。
在这种体制下,我国高等体育院校毕业生的就业率一直保持在较高的水平。
但教育部取消对高等院校毕业生的分配制度之后,体育毕业生全部面向人才市场,通过就业市场实现就业。
很多体育院校缺乏有效的就业指导体制,就业指导不规范,对毕业生的就业指导脱离实际,缺乏实用性。
就业指导课程不被重视,师资多为兼职,且结构和比例不够合理,有的只是在学生大四阶段开设就业指导课,没有将学生的职业规划和对学生的就业指导贯穿于教学全过程,这与就业指导工作应当“全程化、全员化、专业化、信息化”的需求存在一定差距,势必造成就业指导体制与国家的就业机制脱节,导致毕业生就业不充分。
3.体育人才培养目标与社会需求脱节。
随着全面建设小康社会的逐步推进,社会对体育人才的需求出现多样化趋势,所需体育人才的专业门类在不断扩大,只满足从事体育教学工作的毕业生,已不能适应社会需求。
河南省高校体育院系运动训练专业毕业生就业问题及对策浅析[摘要] 我国高校连年扩招,增幅较大,毕业生供过于求。
同时,运动训练专业本身也面临着许多问题,导致毕业生就业竞争激励,就业形势严峻。
本文就河南省高校体育院系运动训练专业毕业生就业现状及问题进行分析,并针对运动训练专业就业比较难的问题提出建议和对策,为其今后的发展提供必要依据。
[关键词] 河南省高校运动训练就业对策我国运动训练专业创办于20世纪50年代后期,改革开放以来该专业更是发展迅速,至今已经有78所高校具备了招收运动训练专业的资格,有40所高校具备招收民族传统体育专业的资格,符合招收体育教育、社会体育等专业的高校更是数不胜数。
1 研究对象与方法1.1研究对象以河南师范大学、河南大学、郑州大学、洛阳师范学院、黄河科技学院五所高校运动训练专业毕业生及即将毕业的在校生就业情况和存在的问题进行调查研究。
1.2研究方法1.2.1文献资料法和网上查询法通过对相关的学报、期刊资料进行收集归类,并利用图书馆网络资源下载、查阅、分析。
1.2.2问卷调查法依据问卷设计原则,经专家指导设计,针对河南省五所高校运动训练专业毕业生及即将毕业的在校生发放调查问卷100份,收回98份,有效问卷95份,有效率97%。
1.2.3逻辑方法采用比较、分类、归纳、综合分析等逻辑方法,对本选题涉及的有关问题进行研究。
2现状与分析2.1运动训练专业学生文化基础缺乏体育院系运动训练专业学生人文素质的缺失是体育院系教育过程中亟待解决的一个现实问题,如何充实体育院系运动训练学生的人文素质,找到体育院系运动训练专业人文素质教育的合理路径,在当前体育教育教学中则显得尤为重要。
运动训练专业学生进入大学深造以前大多数为专业队运动员,大部分时间和精力都投入到了训练当中,很少经历高中文化素质的基础教育,造成了文化课方面的学习比较薄弱,文化知识缺乏。
而用人单位往往又把文化知识作为硬性指标,单从这一点,就已经对运动训练专业的学生就业起到了限制性作用。
体育教育专业就业环境与对策随着国民生活水平的提高，人们越来越重视健康和体育锻炼，体育事业也迎来了蓬勃发展的时代。
体育教育专业的就业前景也越来越受到关注。
现实情况是，体育教育专业的就业环境并不容乐观，竞争激烈，待遇普遍较低。
本文将对体育教育专业的就业环境进行分析，并提出相应的对策，帮助有志于从事体育教育工作的学子们更好地应对就业挑战。
一、就业环境分析体育教育专业包括运动训练、体育教学、体育保健等方向，应用范围广泛，但由于受教育程度要求相对较高，加之社会对体育教育的重视程度不够，导致体育教育专业就业竞争激烈，就业岗位相对较少。
1. 就业岗位少：相对于其他专业，体育教育专业的就业岗位相对较少，特别是在城市市场。
大多数学校、机构对体育教育专业的需求并不大，而且竞争也十分激烈。
2. 待遇普遍较低：体育教育专业的毕业生普遍面临着薪资较低的情况。
由于体育事业在社会价值观中的地位并不高，体育教育专业的毕业生往往难以获得与其所受教育程度相匹配的薪资待遇。
3. 行业认可度不高：在社会观念中，体育教育专业往往被认为是一种“轻松”的工作，其行业认可度并不高。
这也导致了体育教育专业毕业生的就业压力。
二、对策建议虽然体育教育专业的就业环境并不容乐观，但是并不意味着毕业生就业无望。
只要有正确的就业观念和适当的就业策略，都可以在体育教育领域找到合适的工作岗位。
1. 提升综合素质：在体育教育专业的学习中，除了学习专业知识外，还应该注重提升综合素质。
多参加培训、实习经验的积累、外语水平的提高等方面的努力，能够增加就业的竞争力。
2. 拓宽就业范围：体育教育专业的毕业生应该灵活应对就业市场的挑战，拓宽就业范围。
可以寻找学校、培训机构、社区体育中心等非传统体育教育领域的工作机会。
3. 加强与企业合作：毕业生可以通过与企业合作，为企业提供体育健身指导等服务，也是一种就业出路。
通过与企业的合作，可以为毕业生提供更多的就业机会。
4. 注重自身品牌建设：在就业市场竞争激烈的情况下，毕业生需要注重自身品牌建设。
体育教育专业学生就业现状与对策研究随着社会经济的不断发展和人民生活水平的提高，人们对体育健康的重视程度也逐渐提升。
体育教育专业的学生在毕业后的就业前景备受关注。
现实中许多体育教育专业毕业生在就业上仍然面临着一系列挑战。
本文旨在分析体育教育专业学生就业现状，并提出相应的对策和建议。
一、就业现状分析1. 就业岗位不足体育教育专业学生毕业后可以选择的就业岗位相对较少。
大多数体育教育专业学生选择从事教师和教练的工作，但是学校开设的体育教师岗位数量有限，教练岗位也是竞争激烈。
这就导致了毕业生就业面临较大压力。
2. 就业环境不稳定体育行业受季节、天气等因素的影响较大，所以体育教育专业学生就业环境非常不稳定。
特别是一些从事体育培训行业的毕业生，往往需要面对临时性、短期性的就业合同，缺乏长期稳定的工作机会。
3. 就业待遇不高相较于其他专业的毕业生，体育教育专业毕业生的就业待遇往往较低。
由于体育教育岗位的特殊性，许多学校或机构对体育教师和教练的工资和福利待遇不高，这也让更多的学生望而却步。
二、对策和建议1. 提高专业素质为了应对激烈的就业竞争，体育教育专业学生需要不断提高自身的专业素质。
不仅要掌握扎实的专业知识和技能，还需要不断学习新知识、新技术，提高自身的综合素质。
学会运用现代化的教学手段和教育技术，提高自己的教学水平。
2. 多方面拓展就业途径除了传统的学校体育教师和教练岗位外，体育教育专业学生还可以尝试拓展其他就业途径。
可以向体育管理、体育产业、体育科研等领域发展，同时也可以考虑在社会体育、商业体育等领域寻找就业机会。
3. 积极参与实习和实践在校期间，学生应该积极参与校内外的实习和实践活动，锻炼自己的实际操作能力和团队合作能力。
通过实习和实践，不仅可以提前了解行业内的工作环境和要求，还可以积累丰富的社会经验，提高就业竞争力。
4. 不断自我提升毕业后，要通过各种途径不断提升自己，例如参加职业技能培训、考取相关资格证书、参加各种社会活动等。
体育教育专业就业环境与对策1. 引言1.1 体育教育专业就业形势严峻体育教育专业就业形势严峻，是指当前社会对体育教育专业毕业生的需求与供给不平衡，导致就业压力逐渐增大。
随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，体育教育专业不再被限定于传统的教学和教练岗位，而是涉及到更广泛的领域，如体育管理、体育产业等。
竞争日益激烈，毕业生面临着挑战和压力。
专业技能、综合素质和实践能力等方面的要求也在逐渐提高，这对求职者提出了更高的要求。
许多毕业生在求职过程中发现，自己的知识和能力并不能完全满足用人单位的需求，这就加大了就业的难度。
一些地区的体育教育专业毕业生数量过剩，导致了就业市场的饱和，使得找到合适的工作变得更加困难。
体育教育专业就业形势严峻主要表现在就业需求与供给不平衡，专业就业压力逐渐增大。
为了应对这一形势，毕业生需要不断提高自身综合素质，增强实践能力，并拓宽就业渠道，以增加就业的机会和竞争力。
1.2 需求与供给不平衡当前，我国体育教育专业就业形势严峻，其中一个主要原因是需求与供给存在不平衡的情况。
随着社会对体育事业的重视不断提升，越来越多的学生选择就读体育教育专业，导致专业人才供给量逐渐增大。
与之相比，体育行业的用人需求并没有同步增长，致使市场上出现了供大于求的状况。
这种需求与供给不平衡的现象给体育教育专业毕业生就业带来了诸多困难。
一方面，竞争激烈导致就业市场的竞争压力明显增大，许多毕业生难以找到与专业对口的工作岗位；由于供过于求，一些用人单位缺乏对体育教育专业人才的需求，使得部分毕业生面临着就业门槛较高的现实困境。
需求与供给不平衡也导致了部分体育教育专业人才就业岗位匮乏，只能从事与专业不相关的工作，造成了人才浪费现象的出现。
需要采取有效措施来缓解体育教育专业就业中的需求与供给不平衡问题，为毕业生提供更多就业机会和发展空间。
【2000字】1.3 专业就业压力逐渐增大随着社会经济的发展和教育水平的提高，越来越多的学生选择体育教育专业作为自己的求学方向。
2023年运动训练专业就业方向及就业前景调查报告根据对运动训练专业的调查及市场趋势的分析，以下为运动训练专业就业方向及就业前景的调查报告。
一、就业方向1. 专业体育教练运动训练专业为培养各项运动的专业人才，其核心在于运动技能及训练方法的掌握，因此可以选择成为专业体育教练。
体育教练是传授运动技能、提高专业水平的专业人员，如足球教练、篮球教练、游泳教练等。
此职业需要扎实的理论知识和实践技能，对体育知识需有深刻理解和独到见解。
2. 运动治疗师运动训练专业学习运动训练方法、营养学和解剖学等相关知识，能够为体育、康复和针灸等多个领域提供服务，可以选择成为运动治疗师。
在付诸行动后，有些身体损害会出现，例如肌肉拉伤、扭伤等，而运动治疗师正是针对这种损伤所做的专业治疗师。
3. 运动管理运动管理是在体育领域较为重要的管理职位，充分发挥运动训练专业中的技能，在运动领域有更大的发挥空间，如运动工程设计、运动场馆管理、体育旅游、体育市场营销等。
二、就业前景随着国家对体育产业的重视和国民健康意识的提高，运动训练专业逐渐成为热门专业之一。
运动训练专业的毕业生可以在以下领域找到就业机会。
1. 公共体育机构公共体育机构包括学校、社区体育、公园等，为毕业生提供了广泛的就业机会。
毕业生可以作为运动员、体育教练、体育编辑等职业，在体育机构做参谋或教练等。
2. 运动俱乐部运动俱乐部是专业体育运动发展的重要机构。
近年来国内职业球队越来越多，运动俱乐部将成为毕业生的一个不错选择。
毕业生不仅可以担任体育教练或职业球队的经理，还可以成为普及职业体育知识和科技的运动员运动解说员等。
3. 健康咨询服务毕业生在运动训练专业的学习中，主要学习体育、康复、营养等知识，可以成为健康咨询服务的专业人员，在医院、私人健身房、婴儿护理机构、护理总监机构等场所中发挥作用。
4. 科研机构毕业生还可以在相关的运动科研机构中从事研究工作，为体育运动做出更大的贡献。
在该领域里，本专业毕业生可以成为研究员、研究助理、体育教授等职业。
运动训练专业毕业生就业问题及对策周超（沈阳体育学院，辽宁沈阳）摘要：我国运动训练专业创办于20世纪50年代后期，改革开放以来该专业蓬勃发展，至今已有72所高校设立了运动训练专业。
但伴随着近几年快速发展的同时，这一专业也面临着许多问题，这些问题最终反映在学生就业问题上。
但是想要解决就业率问题，不是做好教育过程中某一个环节就可以的，本文通过对高校运动训练专业毕业生就业现状的分析 , 分析产生就业难这一问题的原因，并对这些原因提出整改建议,期望对这一专业的毕业生就业有所帮助。
关键词：运动训练；毕业生；就业；对策近几年体育院系毕业生就业率不到同期大学生整体初次就业率的一半，而这其中运动训练专业的情况更是严重。
我国运动训练专业创办于20世纪50年代后期，改革开放以来该专业蓬勃发展，至今已有72所高校设立了运动训练专业。
但伴随着近几年快速发展的同时，这一专业也面临着许多问题，这些问题最终反映在运动训练专业学生就业问题上。
是“产品”市场定位不准？还是生产环节出了问题？本文通过对高校运动训练专业毕业生就业现状进行分析 ,试图找出就业难这一问题的原因，并针对这些原因提出整改建议,期望对这一专业的发展有所帮助。
1运动训练专业毕业生就业困难分析1.1专业口径窄，培养目标老化根据体育院校运动训练专业设置要求，运动训练专业的培养目标主要是教练员和体育管理人员，主要就业去向为各级体校、运动队和体育部门。
从创办以来为我国竞技体育事业和高等院校教育工作提供了大量的教学、训练、科研和管理等方面的专门人才。
但是从近几年运动训练专业毕业生就业情况统计来看,这一目标只有理论上的意义, 而目前运动训练专业毕业生直接从事教练工作,约为2%~3%左右。
凭借着与体育教育专业培养模式相似的原因，还有部分学生走上了学校体育教师的岗位，但即便是这样从事教师和教练员工作的毕业生仍然不到10%。
1.2综合素质不高，适应能力较差运动训练专业学生生源主要有两种，即运动队生源和中学生生源。
运动队生源普遍能吃苦，运动技能突出，但是对时事政治漠不关心,文化底蕴不足,知识面过窄,行为不拘小节,遇事缺乏理性，缺乏对社会的了解，掌握求职方法和技巧不够，人文素质缺乏。
中学生生源文化底蕴较好，理论学习对他们来说很轻松，大部分在校学习期间,不求上进,对自身要求不高，经常逃课、上网、玩游戏,整天东游西逛,无所事事,以混一张文凭为目的。
他们缺乏对社会的了解，掌握求职方法和技巧不够，人文素质缺乏，影响了自身的就业和择业。
1.3就业观念陈旧，期望值过高。
虽然近几年高校毕业生大都是“80后”，但是当代大学生的就业观念并没有多大的改变,而且期望值过高。
通过对辽宁省体育类院校2007届运动训练专业500名毕业生的就业期望问卷调查中可以看出, 毕业生就业意向大部分集中在公办学校、公务员、高校等事业单位, 以求得稳定的待遇和好名声，其中选择高校岗位的学生均担心学历问题会给就业带来影响。
（表1）表1 毕业生第一期望目标就业单位类型公务员高校公办学校民办学校企业其它第一期望目标数138 57 201 23 34 47 比例% 27.6 11.4 40.2 4.6 6.8 5 在就业地域上则集中于大中型城市,而乡镇、农村、西部等经济欠发达地区,即使国家给予优惠的政策和待遇也很少有人问津。
（表2）表2 毕业生就业地域意向期望就业地域经济发达城市中小型城市乡镇及农村西部计划第一期望目标数279 137 73 11 比例% 55.8 27.4 14.6 2.2 同时大部分毕业生对工作环境有较高的要求,一步到位思想较严重。
学生主观能动性不足，依赖父母、社会关系、学校帮助择业的学生很多。
涉世不深、对社会缺乏了解、社会阅历浅是运动训练专业毕业生的普遍现象，再加上受社会、家庭的影响，往往存在定位的趋同或超前、相互攀比现象等，这就势必影响到毕业生选择职业去向的合理性与准确性。
大多数学生认为自己是大学生，将来希望找一个自己体面、稳定、待遇高的部门工作，从而不愿到经济欠发达的地区、基层单位、私营企业等工作。
而大多数家长也是希望孩子的工作能“稳定”，这同样影响着毕业生的就业意向。
1.4招生数量过大，竞争激烈。
从1999年开始，我国高校每年招生人数均在扩大，旨在拉动内需的扩招随起到了缓解高中学生的就业困境和促进了我国高等教育大众化的进程，但连续的扩招使得大学生就业竞争激烈，就业形势严峻。
05年、06年、07年全国普通高校毕业生分别为338万、413万和495万，08年毕业生预计将达到532万，精英教育早已转化为大众教育，竞争激烈程度可想而知。
2体育类毕业生面临的机遇2.1第三产业的蓬勃发展为体育类毕业生提供了就业机会在全面建设小康的进程中,新形势促进了各行各业的发展。
其中特别是第三产业的种类和质量有明显的增多和提高,从中国国家体育总局2000年开始的在全国体育产业统计的数据可以看出：截至2002年中国体育产业增加值为119.08亿美元，占当年全国GDP的比重为0.702%，而发达国家这一比例都在2%以上,即使像巴西,印度等发展中国家也超过了1%，可见我国体育产业发展空间巨大。
从就业结构来看，2002年全国体育产业的吸纳就业人数为421.5万人，占全国就业人员的0.5%， 2000年---2005年，中国体育产业增加值的年平均增长速度为17.38%，带动就业增长平均率为19.34%。
按照国家体育总局发布的《体育产业发展纲要》，体育产业到2010年，力争达到国民生产总值的1.5％左右。
由此可见，体育产业蕴藏着巨大的商机，为体育类毕业生提供了更为广阔的就业空间。
2.2“全民健身计划”的开展为运动训练专业毕业生提供了广阔的就业空间随着全民健身计划的开展,体育运动对人体健康的积极作用越来越被人们群众所认可，人们通过各种渠道和方式参加体育活动，甚至于聘请专业的教练员和陪练。
“学生灵活就业率显著提高”、“大众健身领域就业前景看好”是当今体院学生就业的两大特点。
如今，即便在收入水平并不高的城市，高级健身教练每月的收入也十分客观。
大众健身市场和户外运动市场的升温拉动了对专业人才的需求，专业的健身指导员行情因此看涨。
他们不仅掌握相关专业理论知识,而且可以根据大众不同的运动水平和健身需求,进行比较规范和科学的系统指导。
可见,对运动训练专业毕业生来说,健身教练和陪练员市场是一个相对广阔的就业领域。
2.3人口结构的变化为运动训练专业毕业生创造机会目前我国已经开始进入老龄化社会，65岁以上人口占总人口的7%以上。
这对我国的保健和康复医学提出了挑战。
老龄人口之多,为体育类专业毕业生当中拥有康复保健知识的人才就业创造了良好前景。
再者，随着现代人的错误饮食习惯，在青少年儿童中间出现了很多的肥胖儿,而且比例呈上升趋势。
据我国“关心青少年成长关注小胖墩健康”召开研讨会公布的数据显示,我国儿童肥胖率、超重率分别为12. 1%和11. 9%。
2004年沈阳市教育局体卫处曾对41781个学生监测,体重超正常标准9955人占23. 86%。
针对这种营养过剩可称之为“病”的现象,全国各大中城市出现了大量的保健中心、健身俱乐部等健身场所。
这两种结构的群体同样为运动训练专业毕业生提供了一定的就业机会[1]。
3提高毕业生就业能力的基本对策3.1调整培养目标，拓宽就业口径以社会需求为导向，及时调整运动训练专业培养目标，由单一的响应国家规划转向主动分析市场。
面对各级体校教练员岗位逐渐减少的情况,培养目标可以由原来面向各级体校和学校的基础上扩展到培养俱乐部健身指导和私人教练、陪练、社区体育指导员等职业。
同时，不同地域不同条件的体育院校要因地制宜的找准自己的方向，例如体育旅游、户外运动、残疾人体育、老年体育、社区体育、农民体育、商业体育等领域，而对于重点体育院校来说,要发挥自身的科研与训练的优势,把培养目标的重点放在培养高素质的竞技运动人才和门类齐全的体育专门人才上,而且还要以培养学生具有参与人才竞争的素质。
3.2根据社会需求及时调整课程设置我国运动训练专业的课程设置改革，应以市场为导向，面向新世纪社会对复合型体育专业人才的需求，突出以人为本，压缩重复内容，整合必修课程如公共必修课类的政治理论课程，使选修课程小型化，重视前沿知识，使各类课程有机结合，发挥整体育人效应。
调整对知识点的质和量的平衡,改变课程内容重复、课程门类繁多的现状,整合例如运动解剖、运动生理、运动医学、运动生物化学、运动生物力学这样知识体系相同，内容交叉的课程，突出重点，提炼出必要的知识点。
及时调整必修课和选修课比例，现阶段运动训练专业学生生源易发生变化，高中毕业生比例大大增加，要利用选修课调和不同生源文化水平的差异以及不同学生对就业的不同需求，使学生根据自身情况自主选择课程门类。
改变过去运动训练专业与体育教育专业课程设置趋同现状，在专业必修课中开设具有专业特点的课程，如运动员选材学、，运动竞赛学、营养学等，有利于提高专业业务素质，更有利于优化专业知识结构，体现运动训练专业特色和优势。
增加技术科中实践内容的比例，注重能力的培养。
运动训练专业的学生竞技技术水平较好，学习中不用过多强化技术动作，而应在教学中强化其运动训练能力、体育教学能力和战术运用的能力。
3.3完善就业指导工作3.3.1 建立院(系)二级就业指导服务体系，借鉴国外大学“院系办专业”的经验,充分发挥院、系在就业指导工作的作用。
改变长期以来就业工作只由学校负责的现象，学校就业部门负责举办招聘会,就业政策、形势分析、毕业生人事调整的工作,同时院系也要积极参与同用人单位建立联系、收集发布就业信息、毕业生推荐、就业面试技巧培训等工作,学校工作,学校就业指导和院、系就业指导相互补充,彼此充实【2】。
3.3.2院校要将就业指导工作贯穿于整个四年教育过程中。
就业指导工作应全员、全程、全面进行，将就业指导延伸到大学教育的每一个阶段和每个方面。
第一年要让学生接触和了解就业状况及专业状况，树立危机感，让学生知道努力学习的重要性。
同时要切实抓好学生学业规划和职业生涯设计，要针对学生的性格、兴趣、爱好、特长帮助学生确定专业方向和职业方向；大二重点抓就业观念和成才意识教育；大三重在求职技巧的学习和训练，并加大社会实践的力度；大四重点抓国家就业政策的学习，另外要从学生入学开始全程为学生提供丰富的就业信息，让学生能够了解就业市场，及时调整自己的就业方向。
3.3.3加强毕业生择业观念的教育。
帮助毕业生分析就业形势，建立合理期望值。
毕业生期望值偏高,就业必然受到影响【2】,就业指导主要是告诉毕业生当年就业的形势、政策,帮助他们冷静面对现实，积极调整自我认识，务实寻找机会，到最需要自己的地方去。
高校毕业生自身素质直接决定着他在社会中的竞争，也直接决定着其所找工作的优势、待遇的高低。
