幼儿园小班安全教案：做有礼仪得好宝宝

小班礼仪教案：我是有礼貌的好宝宝一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： - 理解礼貌的定义和重要性； - 了解日常生活中的基本礼仪规范； - 具备简单的礼仪技巧，如问候、感谢和道歉等； - 提高自身的礼仪修养，成为有礼貌的好宝宝。

二、教学准备•课件/黑板•小礼物（如彩色贴纸）•模拟场景道具（如玩具电话、手表）三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入话题：“大家好！今天我们要学习一个很重要的东西，你们猜猜是什么？”•学生回答后，引导学生思考礼貌的定义和重要性。

2. 理解礼貌的定义和重要性（10分钟）•展示定义：“礼貌是指对人的尊重和关心，表现出亲切、友好和谦虚的态度。

”•进一步解释礼貌的重要性：“礼貌可以帮助我们与他人和谐相处，增加友谊，建立良好的人际关系。

”•引导学生举例子讲述礼貌和不礼貌的行为，让学生感受到两者的区别。

3. 探索日常生活中的基本礼仪规范（15分钟）•分组讨论：请学生分小组讨论并总结日常生活中的基本礼仪规范，如问候、道歉、感谢、就餐礼仪等。

•汇报分享：每个小组派代表汇报自己小组的讨论结果。

4. 学习并练习礼仪技巧（25分钟）•小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种礼仪技巧进行模拟演练，如问候、感谢或道歉。

•班级展示：每个小组轮流进行演练，并由其他同学和老师给予评价和鼓励。

•个人实践：每个学生选择一位同学进行实践，互相问候、感谢或道歉，鼓励学生积极参与并分享感受。

5. 总结和评价（10分钟）•回顾教学内容：复习礼貌的定义、重要性和基本礼仪规范。

•思考问题：引导学生思考学到的礼仪技巧如何在日常生活中应用，并讨论如何继续培养自己的礼仪修养。

•分发小礼物：为每位学生颁发彩色贴纸，并表扬学生的学习和表现。

四、课后作业•家庭互动：请学生与家人一起讨论日常生活中的礼仪规范，并采取相应的行动。

•小结：让学生写一篇不少于100字的小结，总结本节课学到的东西和感受。

五、教学反思本节课通过多种教学方法，使学生了解了礼貌的定义、重要性和基本礼仪规范，并学习了问候、感谢和道歉等礼仪技巧。

幼儿园小班教案《好宝宝，有礼貌》教育目标1.了解礼貌的重要性并提高对礼仪的认识；2.培养幼儿对自己的行为负责，并能够主动表达礼貌的用语；3.培养幼儿与他人沟通时的礼仪；4.学会在生活中注意礼仪，增强社交能力。

教材准备1.教师制作好礼仪课件；2.准备图书《礼貌的孩子》；3.准备礼物；4.准备画纸和彩笔等。

教学安排第一部分：知识讲解1.讲解礼仪的意义，引导幼儿了解礼貌的重要性；2.引导幼儿了解礼貌的具体举止和表达方式；3.与幼儿讨论礼貌对于日常生活和交际的好处。

第二部分：活动体验1.分别给幼儿发放礼物；2.带领幼儿进行礼物赠送和礼物接受等礼仪活动体验；3.引导幼儿感受礼仪的重要性。

第三部分：课堂游戏1.分组进行“礼仪王”比赛，评选出在礼仪方面做得最好的小组；2.鼓励每个小组的成员积极参与表演；3.由教师为每个优秀小组发奖。

第四部分：普及宣传1.指定几个幼儿分别表演具有礼仪的场景，在全班前进行表演；2.引导幼儿在日常生活中注意礼仪，督促他们在与人交往时要有礼貌；3.发放《礼貌的孩子》图书，让幼儿回家跟家长一起看，并普及礼仪知识。

教学反思此次教学以“好宝宝，有礼貌”为主题，让幼儿了解礼貌的重要性，培养他们的礼仪意识和让他们在日常生活中学会运用礼仪。

教学过程中，我结合自己的教学经验，充分结合幼儿的特点和心理，采用了多种教学方法来诱发幼儿的学习热情，如通过分组比赛、课堂游戏等让幼儿在活动的过程中学习礼仪知识。

在教育目标方面，幼儿对礼貌有了更深入的认识，并能够运用礼貌用语，增强了社交能力。

在教学过程中，我通过引导、讨论、活动、游戏等多种形式，让幼儿参与其中，使他们在学习礼仪的同时也能更加享受快乐的学习过程。

但是，教学中也有一些不足之处，如在课堂游戏环节，由于时间有限，比赛环节并没有为每个小组都评选评出一个名次，只给每个组员一个小礼品作为奖励。

希望在以后教学中能够更加细致地安排时间，为每个小组都评选出个人名次或小组名次，让幼儿尽情感受竞争的同时也学习到礼仪道理。

有礼貌的好宝宝教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班好宝宝有礼貌教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解礼貌的重要性，知道如何使用礼貌用语。

2. 技能目标：培养幼儿在使用礼貌用语、微笑、点头等基本礼仪。

3. 情感目标：激发幼儿对礼貌行为的兴趣，培养幼儿的文明礼貌素养。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语和礼仪。

难点：让幼儿在实际生活中运用礼貌用语和礼仪。

三、教学准备：1. 教具准备：礼貌用语卡片、小动物手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入部分：通过故事《小兔子有礼貌》引起幼儿对礼貌的兴趣。

2. 基本部分：（1）讲解礼貌用语：介绍“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等基本礼貌用语。

（2）示范礼貌行为：教师演示如何使用礼貌用语，如问好、道谢、道歉等。

（3）互动环节：幼儿分组进行礼貌用语练习，如互相问候、请求帮助等。

3. 巩固部分：通过游戏“礼貌小能手”检验幼儿对礼貌用语和礼仪的掌握程度。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人使用礼貌用语，如问好、道谢等。

2. 家长监督并记录幼儿在家庭中的礼貌行为，与教师交流反馈。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对礼貌用语和礼仪的掌握情况。

2. 关注幼儿在互动环节的表现，评估他们实际运用礼貌用语和礼仪的能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中礼貌行为的实施情况。

七、教学拓展：1. 开展“礼貌之星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极使用礼貌用语和礼仪。

2. 邀请家长参与“礼貌家庭”评选，促进家园合作，共同培养幼儿的礼貌素养。

3. 组织幼儿参观公共场所，观察和学习成年人之间的礼貌行为，提高幼儿的礼仪意识。

八、教学反思：1. 针对课堂教学，反思教学方法是否生动有趣，幼儿是否能积极参与。

2. 针对作业布置，反思家长是否能积极配合，幼儿是否能有效实施礼貌行为。

3. 针对教学拓展，反思活动是否能激发幼儿的兴趣，实际效果如何。

九、教学修改：1. 根据教学评估结果，调整教学方法，以更生动有趣的方式进行教学。

做个礼仪好宝宝小班教案第一章：认识礼仪一、教学目标1. 让幼儿了解礼仪的基本概念，知道礼仪在日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿自觉遵守礼仪的习惯，做一个有礼貌的好宝宝。

二、教学内容1. 介绍礼仪的概念：礼仪是指人与人交往中的行为规范，使交往更加和谐、文明。

2. 讲解礼仪的重要性：礼仪不仅关系到个人的形象，还关系到人际关系的和谐。

3. 培养幼儿遵守礼仪的习惯：从自我介绍、问候、道别等基本礼仪开始，让幼儿在日常生活中自觉实践。

三、教学方法1. 故事导入：通过一个有关礼仪的小故事，引发幼儿对礼仪的兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解礼仪的概念和重要性，并进行现场示范。

3. 情景模拟：设置一些日常生活中的情景，让幼儿扮演角色，实践礼仪行为。

4. 互动讨论：引导幼儿相互交流，分享自己在家庭、学校中的礼仪实践。

四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对礼仪的认识和掌握程度。

2. 关注幼儿在日常生活中的礼仪表现，评估他们的实际操作能力。

第二章：问候礼仪一、教学目标1. 让幼儿学会用恰当的方式问候他人，展示自己的礼貌。

2. 培养幼儿在与他人交往中的亲和力，增进人际关系。

二、教学内容1. 讲解问候礼仪的基本原则：尊重他人、热情开朗、文明礼貌。

2. 学习问候的方式：口头问候、肢体动作、微笑等。

3. 实践问候礼仪：在课堂互动中，让幼儿学会主动问候他人。

三、教学方法1. 情景模拟：设置一些问候的场景，让幼儿扮演角色，实践问候礼仪。

2. 讲解与示范：教师讲解问候礼仪的基本原则，并进行现场示范。

3. 互动讨论：引导幼儿相互交流，分享自己在家庭、学校中的问候礼仪实践。

四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的问候行为，了解他们对问候礼仪的掌握程度。

2. 关注幼儿在日常生活中的问候表现，评估他们的实际操作能力。

六、礼仪游戏一、教学目标1. 通过游戏让幼儿进一步理解和掌握礼仪知识。

2. 培养幼儿在游戏中自觉遵守礼仪规则，提升社交能力。

一、教案主题：幼儿园小班好宝宝有礼貌教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解什么是礼貌，知道礼貌的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中能够主动使用礼貌用语。

3. 情感目标：培养幼儿文明、有礼貌的良好品质。

三、教学内容：1. 认识礼貌：讲解礼貌的概念，让幼儿理解礼貌在日常生活中的表现。

2. 礼貌用语：学习常用的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。

3. 礼貌行为：学习在日常生活中的礼貌行为，如排队、不抢夺他人物品、不打扰他人等。

四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的小故事，引发幼儿对礼貌的兴趣。

2. 讲解：讲解礼貌的概念，让幼儿了解礼貌的重要性。

3. 学习礼貌用语：引导幼儿学习礼貌用语，并进行情景模拟，让幼儿在实际生活中运用。

4. 学习礼貌行为：通过游戏和实践活动，让幼儿学习并掌握日常生活中的礼貌行为。

5. 总结：回顾本节课所学内容，让幼儿知道要做一个有礼貌的好宝宝。

五、作业布置：1. 家长协助幼儿在日常生活中运用礼貌用语。

2. 家长观察幼儿在日常生活中是否有礼貌行为，并进行反馈。

3. 幼儿回家后，向家长讲述今天所学的内容。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对礼貌的认知和掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在日常生活中是否有运用礼貌用语和礼貌行为。

3. 创设情境：设置一些日常生活中的场景，观察幼儿是否能够主动使用礼貌用语和表现出礼貌行为。

七、教学资源：1. 故事书：《小兔子有礼貌》2. 卡片：礼貌用语的图片卡片3. 游戏材料：模拟日常生活的道具4. 视频：礼貌行为的示范视频八、教学策略：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对礼貌的兴趣。

2. 情景模拟：设置情景，让幼儿在实际生活中运用礼貌用语和表现出礼貌行为。

3. 游戏互动：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习并掌握礼貌知识和行为。

4. 家园合作：与家长共同关注幼儿的礼貌表现，形成家园共育的良好氛围。

幼儿园小班安全教案《做有礼仪得好宝宝》课程目标通过本课程，幼儿将会学到以下内容：1.正确使用日常用品，如食具、剪刀、温水壶等；2.学习如何与人交往，保持礼貌和谦逊，学会关心他人；3.掌握火灾逃生基本知识，知晓在火灾时的自我保护方法；4.提高幼儿的安全意识，保障自身生命安全。

教学准备1.讲义、黑板、粉笔、擦子；2.盆、水、茶杯、饭盒、剪刀、温水壶、厨房纸巾、棉签、创口贴、备用毛巾、急救箱等。

教学环节第一环节：安全用品的使用课堂讲解首先，老师会针对一些常见日常用品，如食具、剪刀、温水壶等进行详细的讲解。

老师将清晰地展示这些用品的正确使用方法，不仅能够加深孩子们的印象，同时也可以提高他们的正确使用能力。

练习在讲解完毕后，老师会请孩子们进行练习。

老师会向孩子们分发一些日常用品，并要求他们认真观察和使用这些用品。

孩子们在使用过程中，还要注意遵守秩序、保持安全。

第二环节：学习礼仪课堂讲解在这个环节，老师会为孩子们展示正面向别人所体现的“礼仪”。

比如说问候人、保持微笑、讲话时面对对方等等。

练习为了提高孩子们的认知水平，老师还会分发一些题目，孩子们需要完成这些题目，强化对于礼仪知识的掌握。

第三环节：火灾逃生基本知识课堂讲解在这个环节，老师会为孩子们详细讲解火灾逃生基本知识，包括火灾原因、如何正确求救、如何正确疏散等内容。

练习老师为孩子们准备了火灾演习，孩子们需要在演习中练习如何正确疏散和求救。

第四环节：安全学习小组互动课堂讲解在这个环节中，老师将安排小组活动，孩子们可以在小组中对自己在课程中的认知情况进行讨论。

练习小组中的每个孩子都将得到一个自我认知手册，孩子们需要把自己在课程上的认知情况记录下来。

孩子们记录下来的内容，将会在小组活动中进行分享。

教学总结本课程覆盖了幼儿园小班的安全教育领域，通过本课程，孩子们在掌握火灾逃生基本知识的同时，更加懂得了如何与人交往，保持礼貌。

同时在正确使用日常用品时，孩子们可以更好地维护自己的安全。

小班社会活动教案及教学反思《做个礼仪好宝宝》一、教学目标1.了解基本礼仪规范，学会常用礼仪用语；2.培养幼儿良好的礼仪意识和行为习惯，提高幼儿的综合素养；3.通过活动，让幼儿感受到礼仪在社交交往中的重要作用，增强团队合作精神。

二、教学内容1.认识礼仪的重要性，学习礼仪知识，如问候礼节、进餐礼仪等；2.通过角色扮演和游戏情境，培养幼儿良好的社交礼仪，提高交际能力；3.创设情景体验，学习礼仪知识的同时，让幼儿体验到团队协作、互助美德等。

三、教学重点1.认识礼仪的重要性，学会礼仪知识；2.培养幼儿良好的社交礼仪，提高交际能力。

四、教学方法及手段1.游戏模拟法：通过模拟现实社交情境，让幼儿在游戏中体验社交礼仪；2.情景体验法：通过创设情景体验，让幼儿自己体验到团队合作、互助美德等；3.讲解法和互动讨论法：通过结合实际情境向幼儿讲解礼仪知识，加强互动。

如：a) 介绍问候礼节、进餐礼仪等，加以讲解和演示；b)通过互动游戏学习礼仪，如影子游戏、扔毛巾游戏等。

五、教学过程1.导入活动：(1)介绍本次活动要学习的课题“做个礼仪好宝宝”，并引导幼儿谈谈自己对礼仪的认识，鼓励幼儿表达自己的看法。

(2)过渡到本课内容，引出本课中要学习的一些礼仪知识。

2.学习礼仪知识：(1)询问：“在家里和外面你们最常用的礼仪用语是什么？”引导幼儿谈论，提高幼儿用语表达能力。

(2)演示讲解：演示如何问候、进餐等礼仪。

(3)小组合作：幼儿分成小组，模拟情境演练各种礼仪。

(4)游戏形式：通过游戏形式，让幼儿加深对礼仪知识的理解和应用。

如：“影子游戏”，“扔毛巾游戏”等。

3.体验情境：(1)给幼儿讲述一个情境剧情，并展示幻灯片，辅助幼儿理解情境。

(2)幼儿分组，创设情景体验，鼓励幼儿合作，共同解决困难。

(3)进行反馈，并让幼儿讨论如何更好的使用礼仪规范。

4.教学总结：(1)回顾本节活动，让幼儿分享自己的收获和感受。

(2)引导幼儿总结本次活动学习的礼仪知识。

小班社会活动教案及教学反思《做个礼仪好宝宝》一、教学背景小班儿童处于幼儿园生活中的初期，他们对礼仪的认识和掌握还比较浅薄。

因此在日常生活和活动中，如何通过指导和激励，促进孩子们的礼仪素养的进一步提高，是小班社会活动的重要目标之一。

二、教学目标通过本次活动，孩子们将学习如下内容： 1. 知道什么是礼仪，为什么要讲礼仪;2. 学会一些简单的社交礼仪，如请客、应答等基本礼仪技能。

三、教学内容1. 什么是礼仪•以呼之以礼，开口说话前要问好，用完东西要说谢谢，打招呼一定要笑脸迎人。

•礼仪是人与人相处时表现的一种尊重和关心，它可以促进人际关系的和谐。

2. 社交礼仪学习•请客：邀请小朋友喝水、吃饼干等;•应答：回答“你好”，“谢谢”等。

•其他简单的礼仪技能：握手、点头、微笑等。

四、教学步骤1. 活动准备和组织•介绍活动主题；•引入礼仪的概念，让孩子们了解什么是礼仪;•通过视频、图片等形式展示礼仪场景和表现方式，激发孩子们的兴趣和想象。

### 2. 具体实施过程a.请客：1.请小朋友们坐在一起;2.从包里拿出饼干，请孩子们选择;3.请孩子们互相请客，练习自己喊和回答。

b.应答：1.请小朋友们两两搭档，一起站在一起;2.再和每位小朋友进行简单的互动;3.请孩子们互相问候，“你好”、“谢谢”、“再见”等。

c.礼节技巧：1.请孩子们站起来，互相握手。

2.请小朋友们互相点头致意;3.请孩子们面带微笑。

五、教学反思1.教学方法：教学活动指导性清晰，活动设计丰富，孩子们参与积极热情。

2.教学效果：从活动后的反馈来看，幼儿们对礼仪的认知和掌握有了显著进步，养成了许多礼仪习惯，如问候、感谢、礼让等。

同时，活动也增强了孩子们的集体协作意识，提高了他们的谦虚友爱心。

3.教学不足：应注意教学语言的简单、明了，停留在小班幼儿的实际掌握范围内，不要过于抽象和晦涩难懂。

此外，在小班儿童身上刻下一些好的礼仪习惯要在长时间中不断强化和巩固。

小班安全教案《做有礼仪得好宝宝》含反思教案目标通过本次教学，让小班的学生了解如何在日常生活中做有礼仪的宝宝，明确安全意识，提高安全知识的掌握程度，以减少可能遇到的危险情况的发生。

教学内容1.什么是礼仪2.在日常生活中如何做有礼仪的宝宝3.安全知识的掌握教学步骤第一步：导入老师先用PPT或图片等形式，给学生们展示一些关于日常生活中常见的危险事项，比如“过马路要看红绿灯”、“不要轻易与陌生人应答”、“玩具小配件不要乱吞咽”等等。

引导学生们一起想想这些危险的本质是什么。

然后再引导学生们阐述一些礼仪的概念，如：“走路不要打闹”、“吃饭不要讲话”、“用语文明”等等，并与学生一起探讨礼仪对日常生活的重要性。

第二步：学习老师向学生们普及日常生活中关于安全方面的基本知识点，以帮助学生们认识到身边的危险情况，比如：•如何远离车辆道路，过马路时要注意什么？•当遇到陌生人对话时应该怎么办？•在家里玩耍时应该做些什么？同时让学生们知道做有礼仪的宝宝也能更好地保护自己。

第三步：实践在实际操作中，老师通过游戏、故事、角色扮演等形式，让学生们掌握实际操作技能，如：•配合家长过马路，不要随意奔跑；•如何讲文明话，并体现出微笑等良好习惯；•设法把玩具上的小配件放在安全的地方。

第四步：反思在教学活动结束后，老师可以与学生们做个反思，帮助学生们更好地掌握和消化本次教学内容，同时带领学生们思考如何将本次教育所学应用到日常生活中。

老师可从以下方面进行反思：•你们今天学到了什么？•如何做一个有礼仪的宝宝？•在日常生活中，如何保护自己的安全？•在将来的日常生活中，你们将如何把所学应用到实际操作中？教学成果•学生们了解了礼仪的概念和安全知识基本点，增强了自我保护意识和能力。

•学生们掌握了日常生活中的实际操作技能，可以更好地规避危险情况，增强了生活自理能力。

•学生们逐渐明确了做有礼仪的宝宝的重要性，帮助他们更好地认识自我，养成良好的生活习惯。

反思通过本次教学，我意识到我还需要改进的方面和需要增强的能力：•本次教学的活动安排较为简单，下次我需要为学生们设计更多的实践操作活动，增强活动的趣味性。