下载文档原格式
第1课nbsp新经济政策的实施３1 新经济政策的实施●从容说课苏维埃俄国诞生后，摆在俄共面前有两大任务：巩固政权和向社会主义过渡。
在完成这两大任务的过程中，俄共先后采取了战时共产主义政策和新经济政策。
在教学时，教师应结合时代背景，运用文献材料，引导学生认清这两大政策的关系以及它们实施的必要性和作用。
通过讨论，引导学生全面认识这两大政策。
●三维目标知识与能力1.掌握战时共产主义政策的特点，新经济政策的内容。
2.理解苏俄实施战时共产主义政策的历史原因以及实施新经济政策的必要性和重要意义。
3.探讨战时共产主义政策和新经济政策对我国当前社会主义建设的借鉴意义。
过程与方法1.设置情景，让学生体会战时共产主义政策实施的合理性。
2.结合相关资料，引导学生探究新经济政策实施的必要性。
3.运用比较法，归纳新经济政策的特点。
情感态度与价值观通过对战时共产主义政策向新经济政策过渡的学习，使学生明白社会主义建设过程中不断进行改革的必要性。
●教学重点新经济政策实施的意义。
●教学难点对战时共产主义政策的评价；新经济政策为什么是向社会主义过渡的正确道路。
●教具准备幻灯片、多媒体课件。
●课时安排1课时●教学过程［导入新课］师：前不久我看了一部反映十月革命后初期俄国历史的电视剧，剧中有这样一个场面：一位瘦弱的老农坐在街道一个偏僻的角落里，面前摆着两个装满农产品的袋子，显然是在兜售自产的农产品，类似于“摆地摊”。
老农似乎有所顾虑，经常四处张望。
同学们能找出上述场景中的不正常之处吗？生1：摆地摊应在人多的地方，不应在偏僻角落。
生2：商品应醒目地摆放，不应放在袋子里。
生3：凭劳动赚钱天经地义，为什么要有所顾虑呢？师：我与大家有同感，这是为什么呢？生：不知道师：《新经济政策的实施》这一课将告诉我们答案。
（多媒体课件打出课题）新经济政策的实施［推进新课］1.“坚冰已经打破”想想议议：（幻灯片播放《攻占冬宫》画面）师：同学们知道这幅画的名称吗？生：《攻占冬宫》。
第七单元苏联社会主义建设的经验与教训第1课新经济政策的实施一、苏维埃政权的建立与巩固1.建立：1917年的十月革命2.措施：①将一部分大型企业收归国有；实行土地改革，废除封建所有制；完成了资产阶级民主革命的遗留任务，退出了第一次世界大战。
②政治上组建红军，抵抗敌人的进攻，经济上实施战时共产主义政策。
3.作用：取得三年国内战争（1918—1920）的胜利，巩固了新生的苏维埃政权。
二、战时共产主义政策（1918—1921）1.背景：十月革命胜利后的苏维埃政权面临严峻的形势①内忧：国内反革命势力活动猖獗；②外患：1918年春开始，英、法、美、日等国不仅派遣军队进犯苏维埃俄国，还扶植俄国国内的反革命势力发动武装叛乱。
2.目的：集中全国的物力、财力，巩固苏维埃政权。
（苏俄把它视为向社会主义过渡的途径和模式）3.内容：<1>余粮收集制：①内容：A国家实行对粮食的垄断政策，不允许私人买卖；B国家所需要的粮食数额就是必须征集的“余粮”数。
②影响：A严重地损害了农民的利益，B但是它在短期内取得明显效果，缓解了城市的饥荒，保证对前线红军的粮食供应，成为扭转战局的一个重要因素。
<2>全面推行工业国有化：①内容：将主要工业部门的所有大中小型企业全部收归国有②影响：A国家建立了高度集中的经济管理体制，企业的生产和分配完全根据国家的指令进行；B挫伤了企业和劳动者的积极性，但有利于战争的需要。
<3>取消自由贸易：①内容：A国家对粮食和主要消费品的供应实行严格的配给制；B城市居民的口粮按等级定量供应，日常生活用品由国家通过消费合作社分配；C职工工资主要以实物形式支付，公共服务和教育全部免费。
②影响：A实物配给制在物资极度匮乏的年代，有利于缓解饥荒，保持最低限制的物质生活，从而赢得战争。
B实物配给制反对货币、商品、忽视市场和价值规律，挫伤工农劳动的积极性，不利于生产的发展。
<4>实行普遍劳动义务制：为了保证劳动力的供给，规定凡是16—50岁有劳动能力者都必须参加劳动。
专题十六苏联社会主义建设的经验与教训【专题点睛】本专题主要讲授的是近现代历史上另一种新的经济模式——苏联社会主义经济体制的建立和发展。
主要内容包括战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式的创立和赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫等的社会主义改革。
通过讲授要让学生掌握苏联不同时期社会主义建设和改革的具体内容，全面评价苏联社会主义经济体制，正确认识苏联经济体制对苏联及东欧社会主义国家的深刻影响，吸取苏联社会主义建设的经验与教训。
第1课新经济政策的实施【课标考点1】了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，重点掌握战时共产主义政策和新经济政策的背景、内容、作用，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
【解析考点1】1.简述战时共产主义政策的背景、内容、意义。
（1）背景：十月革命后，国内战争爆发，新生的苏俄面临着严峻的政治经济形势。
列宁实施战时共产主义政策，希望以此来打退国内外敌人的进攻并实现向社会主义经济的直接过渡。
（2）内容：余粮征集制；普遍实行工业国有化，将大中企业收归国有，对小企业实行监督；取消商品贸易，一切生活必需品都由国家集中分配；强制劳动，实行“不劳动不得食”的原则。
（3）作用：战时共产主义政策在当时最大限度地集中了全国的人力、物力、财力，保证了军事斗争的胜利；但战时共产主义政策的许多措施超出了战时需要的限度，而且在战争基本结束后引起了农民的反对。
2简述新经济政策的背景、内容、意义。
（1）背景：国内革命战争结束后经济急需恢复，农民对战时共产主义政策不满；为解决国内的经济困难和政治危机，1921年俄共（布）十大决定以粮食税代替余粮征集制，由此开始了由战时共产主义政策向新经济政策的过渡。
（2）内容：以固定的粮食税代替余粮征集制；关系国家经济命脉的企业仍归国家所有，由国家经营；中小企业和国家暂时无力经营的企业，允许本国和外国资本家经营；恢复私人小企业；由产品交换转为允许自由贸易。
（3）作用：这是列宁对小农占优势的俄国如何建设社会主义进一步探索的结果，找到了一条使落后的俄国过渡到社会主义的途径。
第1课、新经济政策的实施1、了解战时共产主义政策出台的内容和特点，新经济政策的内容；明确苏俄实施战时共产主义政策的历史原因，实施新经济政策的必要性和重要意义2、探讨战时共产主义政策、新经济政策对苏俄走上发展社会主义道路、进行社会主义建设和改革的影响及这段史实的现实意义3、掌握战时共产主义政策的特殊性；实施新经济政策的被迫性、必然性和不彻底性；在社会主义建设过程中不断进行改革的必要性。
4、通过循循诱导，重在培养学生发现问题和探究问题的能力5、通过历史比较，引导学生探究战时共产主义政策与新经济政策的不同，从而了解认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
教学重点：新经济政策实施的意义，战时共产主义政策和新经济政策的内容教学难点：对战时共产主义政策的评价；新经济政策为什么是向社会主义过渡的正确道路的探索。
A、导入新课通过第五、第六两个单元的学习，我们了解了资本主义的发家史。
从新航路开辟，到殖民扩张，进而开始资本原始积累，再通过两次工业革命，使资本主义经济迅速发展，然由于资本主义基本矛盾的存在，经济危机不可避免，可通过自我调整，尤其是罗斯福新政以来形成的国家垄断资本主义，资本主义经济依然持续发展——这是资本主义经济发展的基本线索，那么，社会主义国家又是如何发展经济的呢？以苏联为代表的社会主义老大哥建设道路怎样呢？今天，我们将学习第七单元：《苏联社会主义建设的经验与教训》第一课《新经济政策的实施》B、新课讲述其实，在新经济政策实施之前，苏维埃政府还实施过一种特殊政策，由于兼有“战时”和“共产主义”的特征，我们称之为“战时共产主义政策”那么，该政策具体内容到底有哪些呢？（措施）（利弊可结合教材113页讲述，点到即可，从其弊端可为讲述新经济政策出台作铺垫）明显地，该政策存在很多弊端，那么，当时苏维埃政府领导人为何要实施这一政策呢？请大家阅读书114页《学思之窗》栏目。
列宁说这是“在当时历史条件下——没有丝毫余地的——”请从当时历史背景来分析战时共产主义政策出台的原因。
第七单元苏联社会主义建设的经验与教训第1课新经济政策的实施【初高中知识联系】一、“坚冰已经打破”1.初三下第一课俄国十月革命：1917年11月，列宁秘密来到彼得格勒领导起义，11月7日，彼得格勒武装起义胜利，俄国建立起了工人士兵苏维埃政府。
新生的苏维埃政府即使采取了一系列经济措施，巩固统治。
2.初三下第一课俄国十月革命：十月革命胜利后，苏维埃政府面临内忧外患，从1918年开始进入艰难困苦的国内战争时期。
针对当时情况，苏维埃政权采取了经济上高度集中的“战时共产主义”政策。
（阅读内容）3.初三下第一课俄国十月革命：1918年11月，一战结束。
美、英、法共同加紧对苏俄的武装干涉。
苏俄人民在俄国共产党的领导下，经过浴血奋战，终于战胜敌人，巩固了世界上第一个无产阶级政权。
二、“道路已经指明”1.初三下第二课对社会主义道路的探索：国内战争结束后，苏俄进入了和平建设时期，苏维埃政权面临的首要任务是恢复被战争严重破坏了的经济。
在列宁的领导下，1921年苏俄开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展。
2.初三下第二课对社会主义道路的探索：新经济政策的实施起了积极的作用。
到了1927年国家经济恢复到战前1913年的水平。
（阅读内容）【必修一、二相关联系】必修一第八单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立中的第2课俄国十月革命的胜利：经济决定政治，政治反作用于经济。
1861年通过沙皇的改革，俄国废除可农奴制，走上了发展资本主义道路。
但是由于改革的不彻底，国内矛盾十分简略。
1914年爆发的一战更是激化了俄国的各种矛盾，俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
1917年3月，俄国爆发了二月革命，推翻了沙皇统治。
革命后出现了两个政权并存的局面。
临时政府不顾人民的死活，继续进行帝国主义战争，引起了人民的反抗。
1917年11月列宁领导工人士兵取得了十月革命的胜利，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。
九年级下册历史知识点总结
第11课苏联的社会主义道路建设
一、新经济政策的实施（1921年）
内容：以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力，允许出租土地，纳税后的剩余产品农民可以自由买卖，实行自由贸易；中小企业允许本国和外国的资本家经营实行按劳取酬的工资。
意义：新经济策从苏俄的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。
1、苏联的工业化：1926年，苏联开始进行社
会主义工业化建设。
1928至1937年完成二个五年计划完成，苏联由落后的农业国变为强大的工业国。
4、农业集体化：20世纪30年代开始，苏联开始进行大规模的农业集体化运动，建立集体农庄。
2、苏联模式：1936年苏联公布新宪法，标志着斯大林创建的政治体制形成，这一体制被称为“苏联模式”，又称“斯大林模式”，特征是高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。
1 新经济政策的实施•从容说课苏维埃俄国诞生后，摆在俄共面前有两大任务：巩固政权和向社会主义过渡。
在完成这两大任务的过程中，俄共先后采取了战时共产主义政策和新经济政策。
在教学时，教师应结合时代背景，运用文献材料，引导学生认清这两大政策的关系以及它们实施的必要性和作用。
通过讨论，引导学生全面认识这两大政策。
•三维目标知识与能力1.掌握战时共产主义政策的特点，新经济政策的内容。
2.理解苏俄实施战时共产主义政策的历史原因以及实施新经济政策的必要性和重要意义。
3.探讨战时共产主义政策和新经济政策对我国当前社会主义建设的借鉴意义。
过程与方法1.设置情景，让学生体会战时共产主义政策实施的合理性。
2.结合相关资料，引导学生探究新经济政策实施的必要性。
3.运用比较法，归纳新经济政策的特点。
情感态度与价值观通过对战时共产主义政策向新经济政策过渡的学习，使学生明白社会主义建设过程中不断进行改革的必要性。
•教学重点新经济政策实施的意义。
•教学难点对战时共产主义政策的评价；新经济政策为什么是向社会主义过渡的正确道路。
•教具准备幻灯片、多媒体课件。
•课时安排1 课时•教学过程［导入新课］师：前不久我看了一部反映十月革命后初期俄国历史的电视剧，剧中有这样一个场面：一位瘦弱的老农坐在街道一个偏僻的角落里，面前摆着两个装满农产品的袋子，显然是在兜售自产的农产品，类似于“摆地摊” 。
老农似乎有所顾虑，经常四处张望。
同学们能找出上述场景中的不正常之处吗？生1 ：摆地摊应在人多的地方，不应在偏僻角落。
生2 ：商品应醒目地摆放，不应放在袋子里。
生3 ：凭劳动赚钱天经地义，为什么要有所顾虑呢？师：我与大家有同感，这是为什么呢？生：不知道师：《新经济政策的实施》这一课将告诉我们答案。
（多媒体课件打出课题）新经济政策的实施［推进新课］1.“坚冰已经打破”想想议议：（幻灯片播放《攻占冬宫》画面）师：同学们知道这幅画的名称吗？生：《攻占冬宫》。
师：对，这幅油画反映的是十月革命时起义部队冲击冬宫时的战斗场面。
这一战役宣告了资产阶级临时政府统治的结束，随后建立了世界上第一个无产阶级政权一一工农苏维埃政府。
同学们告诉我，无产阶级政权的最大特征是什么？生1:没有剥削，没有压迫。
生2 :生产资料公有制在国民经济中占绝对支配地位。
师：两位同学回答得很对。
请大家打开教材，了解相关内容，然后告诉我工农苏维埃政权的无产阶级特征是如何体现出来的。
生：新生政权颁布的措施充分体现了其社会主义性质，如将一部分大型企业收归国有、废除封建土地所有制、退出一战等。
师：你回答得很准确。
这样的政权百姓当然欢迎，但也有人憎恨，会是谁呢？请同学们看教材。
生1 :刚刚被推翻的剥削阶级。
生2 :还有西方列强。
师：西方列强为什么会憎恨苏维埃政权呢？大家想一想。
生：苏维埃政权的成立冲破了资本主义世界体系，损害了西方列强的利益，从而引起英、法、美、日等帝国主义的恐惧和仇恨。
师：从1918年春天开始，国内外敌人勾结起来进攻苏维埃政权，苏俄进入艰苦的国内战争时期。
在这生死存亡的危急时刻，新生的苏维埃政权应该怎么办？为战胜国内外敌人，苏维埃政权出台了一项特殊的政策。
生：新生苏维埃政权实行战时共产主义政策。
师：这是一个什么样的政策呢？请同学们看大屏幕上对这一政策内容的归纳。
（多媒体课件播放战时共产主义政策主要内容）余粮收集制工业国有化战时共产主义政策主要内容取消自由贸易实物配给制普遍义务劳动-「帀：战时共产主义政策具有“战时”和“共产主义”两大特征:分别是如何体现的呢?"一-一“ 生1: “余粮收集制” “实物配给制” “普遍义务劳动”具有“战时”特征，如果在和平年代执行这样的政策是不可想象的。
生2 :“工业国有化” “取消自由贸易”具有共产主义特征，因为这些措施全面否定了私有制、市场和价值规律。
师：如果你是当时苏联国民，你喜欢这一政策吗？大家先讨论一下，然后再告诉我答案。
生1:我们喜欢这一政策，原因有：（1）这一政策能够最大限度地动员全国的人力、物力和财力，按战争的需要进行分配和有效使用，为打退国内外敌人的进攻创造了必要的物质条件。
打退国内外敌人的进攻对当时的俄国而言，比什么都重要。
（2）工业国有化、取消自由贸易等措施有利于俄国迅速建成社会主义制度，这是当时世界人民向往的最先进的社会制度。
生2 :我们不喜欢这一政策，原因有：（1）农民将粮食无偿交给国家，实际上是对农民的残酷掠夺，这对农民极不公平。
（2）企业全部收归国有，企业没有自主权，这样的企业自然缺乏动力，效益也就大打折扣。
（3）货币几乎失去价值的现象，难免让人联想到落后的原始社会。
（4）劳动既是公民的义务，又是公民的权利，千篇一律地强制劳动，公民的权利何在呢？师：大家从不同的角度谈了战时共产主义政策的看法。
先不要急于下结论，让我们看看这一政策执行结果如何。
生1 ：到1920 年底，国内战争和外国武装干涉基本结束，这应归功于战时共产主义政策。
生2：1921 年彼得格勒附近发生的反政府兵变也缘于战时共产主义政策。
师：（过渡）看来这一政策优点突出，弊端也很明显，不能简单地用“喜欢” 或者是“不喜欢”给它下结论。
“战时” 特征决定了这一政策不可能长期推行，俄共必须另觅他策。
1921 年3 月，俄共出台了新的政策代替战时共产主义政策，这就是新经济政策。
2.“道路已经指明” 师：新经济政策是相对战时共产主义政策而言的，这一政策“新” 在何处呢？请同学们自学教材相关内容。
生1 ：以粮食税代替余粮收集制。
农民在交纳粮食税后，剩下的余粮归自己支配，可以拿到市场上交换所需物品，粮食税的数额比余粮征集制时的交粮数额大为减少。
生2 ：解除了对大部分小型企业和一部分中型企业的国有化，将这些企业以出租的方式交给原来的业主经营，并允许私人开办小型企业。
国家暂时无力开发的矿产、森林、油田等允许国内外资本家投资开发，如授权美国商人哈默开采石棉，这在过去是不可想象的。
生3 ：重新重视货币的作用，恢复货币流通和商品交换。
生4 ：废除实物分配制，实行按劳分配制。
师：（小结）同学们的概括非常全面，简单来说，新经济政策与战时共产主义政策有两大不同：（1）由否定商品货币关系到利用商品货币关系进行社会主义建设。
（2）由单一的公有制变为以公有制为主体，多种所有制并存的所有制形式。
这种不同会给俄国社会带来哪些好处呢？请同学们彼此之间讨论一下这个问题。
生1 ：粮食税政策减轻了农民的负担，提高了农民的生产积极性，从而缓解了政府与农民之间的矛盾，有利于巩固工农联盟，稳定政治形势。
生2 ：工业方面的措施调动了企业生产积极性，促进了工业经济的恢复和发展。
允许外国资本家经营，有利于利用外资和技术设备。
生3 ：允许自由贸易使农民获得了扩大再生产的资金，促进了商品流通。
生4 ：按劳分配充分调动了人民群众的劳动热情，有利于国民经济的恢复和发展。
师：诚如同学们所说，新经济政策显示了巨大的优越性，它使苏俄（联）在短期内发生了巨变。
到1925 年，苏联的国民经济已基本恢复，社会秩序稳定，整个社会呈现出旺盛的生机与活力。
这个结果说明了什么呢？生1 ：说明新经济政策适合苏俄（联）国情。
生2 ：说明新经济政策是向社会主义过渡的正确途径。
师：那么我们该如何对待这一政策呢？生：当然应该坚定不移地长期执行这一政策。
师：这是你的认识，它是不是俄共和后来苏联领导人的共识呢？生：不是。
师：（笑）看来同学们的政策水平更高呀！我们所处的环境不同,当然容易得出正确的认识。
但是当你身处其中时，你就不可避免地受到当时的国际、国内环境的影响，以致作出错误的决定。
列宁之后的俄共领导人为什么没有长期执行新经济政策呢？赫鲁晓夫的一段话为我们揭开了谜底。
（多媒体课件播放材料）厂…~后来的苏联领导人赫鲁晓夫，在回吃―20…世纪20弄代的情况时■说，新经济政策一执行" ［混乱和饥荒马上就开始平息下去了，城市恢复了生机，市场上的商店又开始有产品供应了，1物价也随之下降了。
那时党的口号是：“学会做生意！”……但是要我们自己适应新经济政策，］却仍然是困难的甚至是痛苦的。
L"_1师■:什么原因导致■新经济■政策被过早终止呢？-一一_--—-i… 生：后来的领导人有顾虑。
师：国家发展得好好的，有什么顾虑呢？生1:担心资本主义日益发展。
生2 :担心非公有制经济太强大。
生3 :担心国家性质会改变。
师：大家分析得很好。
在20世纪20年代，按照当时的理论，社会主义不应有市场经济成分，不应有私有制。
而新经济政策恰恰是允许市场和私有制的存在和发展，这就使墨守成规的俄共及后来的苏联领导人“要适应新经济政策是困难的甚至是痛苦的”，必然的结果是终止这一政策。
对新经济政策的不同态度，突出了列宁的远见卓识和伟人形象。
师：苏俄建立后，为建设社会主义走了一条从战时共产主义政策到新经济政策，再到新经济政策被过早终止的曲折道路。
这一曲折历程可以为我国的社会主义现代化建设提供哪些有益的启示呢？请同学们结合本课所学知识，谈谈你的认识。
生1 :搞社会主义建设必须以经济建设为中心。
生2 :采用什么方式建设社会主义，必须与本国的具体实践相结合，建立有本国特色的社会主义。
生3 :建设社会主义要跳出本本主义和教条主义的束缚，要实事求是。
生4 :建设社会主义是一项宏大的工程，需要一个漫长的过程，不能急于求成。
师：（小结）这节课的学习到此结束，下面我对这节课的主要内容进行小结。
十月革命的胜利宣告了苏俄的诞生。
为巩固新生政权，苏俄实施战时共产主义政策，这一政策对击退国内外敌人的进攻发挥了巨大作用，但它不是向社会主义过渡的正确途径。
新经济政策很好地解决了这一问题，但被俄共和后来的苏联领导人过早地终止了，留下了无法弥补的遗憾，也留给我们许多启示。
［延伸新课］阅读下列材料：材料一：1919年列宁说：“在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制，禁止自由贸易……不仅是维持生活和对付战争，已经超越一般革命的任务，而且是共产主义的任务，是推进社会主义的主要途径。
”一一《苏联史》材料二：我们原来打算直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则调整国家的生产和产品分配。
现实生活证明我们犯了错误。
一一《列宁选集》材料三：1921年列宁说：“目前已很清楚，我们冲击的办法，即用简捷、迅速、直接的办法实行社会主义生产和分配的原则尝试已失败了。
……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。
”一一《苏联史》材料四：必须退，必须再退，再后退，从国家资本主义转到由国家调节买卖业和货币流通，商品交换没有得到丝毫结果，私人市场比我们强大，通常的买卖、贸易代替了商品交换。
――《列宁全集》请回答：根据以上材料，说明苏俄（联）实行的经济政策的变化及其实施目的，并就材料中“必须退，必须再退，再后退”谈谈你的理解。
