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第七单元苏联社会主义建设的经验与教训第1课新经济政策的实施一、苏维埃政权的建立与巩固1.建立：1917年的十月革命2.措施：①将一部分大型企业收归国有；实行土地改革，废除封建所有制；完成了资产阶级民主革命的遗留任务，退出了第一次世界大战。
②政治上组建红军，抵抗敌人的进攻，经济上实施战时共产主义政策。
3.作用：取得三年国内战争（1918—1920）的胜利，巩固了新生的苏维埃政权。
二、战时共产主义政策（1918—1921）1.背景：十月革命胜利后的苏维埃政权面临严峻的形势①内忧：国内反革命势力活动猖獗；②外患：1918年春开始，英、法、美、日等国不仅派遣军队进犯苏维埃俄国，还扶植俄国国内的反革命势力发动武装叛乱。
2.目的：集中全国的物力、财力，巩固苏维埃政权。
（苏俄把它视为向社会主义过渡的途径和模式）3.内容：<1>余粮收集制：①内容：A国家实行对粮食的垄断政策，不允许私人买卖；B国家所需要的粮食数额就是必须征集的“余粮”数。
②影响：A严重地损害了农民的利益，B但是它在短期内取得明显效果，缓解了城市的饥荒，保证对前线红军的粮食供应，成为扭转战局的一个重要因素。
<2>全面推行工业国有化：①内容：将主要工业部门的所有大中小型企业全部收归国有②影响：A国家建立了高度集中的经济管理体制，企业的生产和分配完全根据国家的指令进行；B挫伤了企业和劳动者的积极性，但有利于战争的需要。
<3>取消自由贸易：①内容：A国家对粮食和主要消费品的供应实行严格的配给制；B城市居民的口粮按等级定量供应，日常生活用品由国家通过消费合作社分配；C职工工资主要以实物形式支付，公共服务和教育全部免费。
②影响：A实物配给制在物资极度匮乏的年代，有利于缓解饥荒，保持最低限制的物质生活，从而赢得战争。
B实物配给制反对货币、商品、忽视市场和价值规律，挫伤工农劳动的积极性，不利于生产的发展。
<4>实行普遍劳动义务制：为了保证劳动力的供给，规定凡是16—50岁有劳动能力者都必须参加劳动。
高考历史第21课新经济政策的实施专题12020.031,阅读下列材料……我们当时不这么做就不能在一个经济遭到破坏的小农国家里战胜地主和资本家。
我们取得了胜利……应当说我们实行“战时共产主义”是一种功劳。
但同样必须知道这个功劳的真正限度。
“战时共产主义”是战争和经济破坏迫使我们实行的。
……它是一种临时的办法。
--列宁：《论粮食税》请根据材料结合所学知识回答：①为什么要实行“战时共产主义”？②列宁为什么认为实行“战时共产主义”是一种功劳？③“战时共产主义”政策在实施过程中出现过哪些弊病和错误？④综合以上问题，你怎样理解列宁的这段话？2,1921年苏俄实施的新经济政策A.有利于提高生产力和逐步战胜资本主义B.是苏联发展社会主义经济的长期方针C.恢复了自由贸易和资本主义的经济秩序D.是苏联社会主义经济理论成熟的表现3,列宁在谈到新经济政策时，曾经说过：“后退一步是为了前进两步。
”这说明列宁认为A.新经济政策是一种倒退B.新经济政策不符合当时生产力水平C.俄国要建立社会主义必先部分恢复资本主义D.新经济政策是社会主义的根本政策4,苏俄新经济政策的最主要措施是A.用固定的粮食税取代余粮收集制B.从全面没收私人资本转向实行国家资本主义C.废除实物配给制，允许商品买卖D.由国家掌握涉及经济命脉的重要工矿企业5,从背景、目的、内容、作用等方面比较战时共产主义政策和新经济政策。
6,列宁指出：“我们上层制定的经济政策是同下层脱离的，这一政策没有造成生产力的提高，而这一点在我们的党纲里却被认为是刻不容缓的基本任务。
由于我们企图过渡到共产主义，到1921年春天我们就在经济上遭受了严重的失败。
”下列对这一材料的理解，不正确的是A.材料中提到的经济政策指战时共产主义政策B.列宁否定了战时共产主义政策的历史作用C.战时共产主义政策妨碍了生产力的发展D.战时共产主义政策不可能直接过渡到共产主义7,1921年苏俄以粮食税取代余粮收集制，决定巩固农民经济，对中农、力量单薄的农民减免税收。
新经济政策的实施●从容说课苏维埃俄国诞生后，摆在俄共面前有两大任务：巩固政权和向社会主义过渡。
在完成这两大任务的过程中，俄共先后采取了战时共产主义政策和新经济政策。
在教学时，教师应结合时代背景，运用文献材料，引导学生认清这两大政策的关系以及它们实施的必要性和作用。
通过讨论，引导学生全面认识这两大政策。
●三维目标知识与能力1.掌握战时共产主义政策的特点，新经济政策的内容。
2.理解苏俄实施战时共产主义政策的历史原因以及实施新经济政策的必要性和重要意义。
3.探讨战时共产主义政策和新经济政策对我国当前社会主义建设的借鉴意义。
过程与方法1.设置情景，让学生体会战时共产主义政策实施的合理性。
2.结合相关资料，引导学生探究新经济政策实施的必要性。
3.运用比较法，归纳新经济政策的特点。
情感态度与价值观通过对战时共产主义政策向新经济政策过渡的学习，使学生明白社会主义建设过程中不断进行改革的必要性。
●教学重点新经济政策实施的意义。
●教学难点对战时共产主义政策的评价；新经济政策为什么是向社会主义过渡的正确道路。
●教具准备幻灯片、多媒体课件。
●课时安排1课时●教学过程［导入新课］师：前不久我看了一部反映十月革命后初期俄国历史的电视剧，剧中有这样一个场面：一位瘦弱的老农坐在街道一个偏僻的角落里，面前摆着两个装满农产品的袋子，显然是在兜售自产的农产品，类似于“摆地摊”。
老农似乎有所顾虑，经常四处张望。
同学们能找出上述场景中的不正常之处吗？生1：摆地摊应在人多的地方，不应在偏僻角落。
生2：商品应醒目地摆放，不应放在袋子里。
生3：凭劳动赚钱天经地义，为什么要有所顾虑呢？师：我与大家有同感，这是为什么呢？生：不知道师：《新经济政策的实施》这一课将告诉我们答案。
（多媒体课件打出课题）新经济政策的实施［推进新课］1.“坚冰已经打破”想想议议：（幻灯片播放《攻占冬宫》画面）师：同学们知道这幅画的名称吗？生：《攻占冬宫》。
师：对，这幅油画反映的是十月革命时起义部队冲击冬宫时的战斗场面。
第七单元苏联社会主义建设的经验与教训第1课新经济政策的实施【初高中知识联系】一、“坚冰已经打破”1.初三下第一课俄国十月革命：1917年11月，列宁秘密来到彼得格勒领导起义，11月7日，彼得格勒武装起义胜利，俄国建立起了工人士兵苏维埃政府。
新生的苏维埃政府即使采取了一系列经济措施，巩固统治。
2.初三下第一课俄国十月革命：十月革命胜利后，苏维埃政府面临内忧外患，从1918年开始进入艰难困苦的国内战争时期。
针对当时情况，苏维埃政权采取了经济上高度集中的“战时共产主义”政策。
（阅读内容）3.初三下第一课俄国十月革命：1918年11月，一战结束。
美、英、法共同加紧对苏俄的武装干涉。
苏俄人民在俄国共产党的领导下，经过浴血奋战，终于战胜敌人，巩固了世界上第一个无产阶级政权。
二、“道路已经指明”1.初三下第二课对社会主义道路的探索：国内战争结束后，苏俄进入了和平建设时期，苏维埃政权面临的首要任务是恢复被战争严重破坏了的经济。
在列宁的领导下，1921年苏俄开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展。
2.初三下第二课对社会主义道路的探索：新经济政策的实施起了积极的作用。
到了1927年国家经济恢复到战前1913年的水平。
（阅读内容）【必修一、二相关联系】必修一第八单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立中的第2课俄国十月革命的胜利：经济决定政治，政治反作用于经济。
1861年通过沙皇的改革，俄国废除可农奴制，走上了发展资本主义道路。
但是由于改革的不彻底，国内矛盾十分简略。
1914年爆发的一战更是激化了俄国的各种矛盾，俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
1917年3月，俄国爆发了二月革命，推翻了沙皇统治。
革命后出现了两个政权并存的局面。
临时政府不顾人民的死活，继续进行帝国主义战争，引起了人民的反抗。
1917年11月列宁领导工人士兵取得了十月革命的胜利，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。
第二节新经济政策的实施《静静的顿河》这部作品描述了以格里高利为代表的全家都是顿河农民，他们起初拥护革命，因为革命的口号是让贫苦大众翻身。
但后来他们却拿起枪来反抗布尔什维克。
这究竟是为什么呢？这部作品反映了苏联史的一个重大转折：战时共产主义向新经济政策的过渡。
一新经济政策实施的历史背景：1918年到1920年底，苏俄人民经过3年英勇战斗，取得了国内战争的胜利，在国际舞台上站住了脚跟。
但是在转向和平建设之后，又遇到新的困难和危机。
1、四年世界大战和三年内战之后的苏俄人民过着怎样的生活可想而知：2000万人丧失生命，400多万人伤残，国家满目疮痍。
胜利后的苏俄仍然在运用着国内战争时期的经济政策——战时共产主义政策，这是我们上节课进述的内容。
提问：内容？大家看这两段资料：2、战时共产主义政策的影响：1918年9月2日，面对国内外反动势力，全俄苏维埃中央执行委员会宣布苏维埃共和国为统一军营，要求在“一切为了前线，一切为了战胜敌人”的口号下，把各项工作转入战时轨道，为了集中使用一切人力、物力、财力，举全国之力以应付战争,实施战时共产主义政策。
完成的手段组织工人征粮队，1918年8月4日颁布《关于收割队和征粮队的法令》，确保征粮任务的完成，其中提到：“上述收割队和征粮队的任务是：（a）在从前地主的庄园上收割冬季作物；（b）在靠近前线的地带收割庄稼；（c）在分明无疑是富农和富人的土地上收割庄稼；（d）在各地即使帮助收割庄稼并把一切余粮送交国家仓库”转引自齐世荣主编：《世界通史资料选辑》第一分册，第292-293页，结果往往出现过火行为，把农民的口粮和种子也收走了。
战时共产主义政策带来极大危害。
3、经济危机：到1921年春，苏俄国民经济已濒于崩溃边缘。
1920年的工业总产量是战前的1/3，大工业产值是战前的1/7，煤和石油也分别是战前的1/3和2/5，大部分企业无法开工，1/2的火车头不能使用，农业总产量是战前的2/3。
高二历史第一课新经济政策的实施课标要求：了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
目标引导：掌握战时共产主义政策的背景、内容、影响及局限性，认识战时共产主义政策是苏维埃政权在特定的历史时期和特定条件下所实施的一项特殊政策；掌握新经济政策实施背景、内容及历史意义，认识在社会主义建设过程中不断进行政策调整改革的必要性。
教学过程：一、“坚冰已经打破”1、十月革命的胜利（1）建立政权（2）巩固政权2、战时共产主义政策:（1）背景：面临着严峻的国内外形势国内：国外：（2）内容:①：1919年,颁布了有关余粮收集制的法令，农民实际上是将粮食无偿交给国家。
影响：积极：消极：②：1918年,颁布法令,将所有大型企业和部分中型企业,收归国有。
③：对粮食和主要消费品实行严格的配给制，通过消费合作社进行分配。
④：凡是16~50岁有劳动能力的人必须参加劳动。
（3）结果：经过浴血奋战,终于战胜了敌人。
到1920年,国内战争和外国武装干涉基本结束。
（4）评价二、“道路已经指明”1、背景:2、标志:3、内容:（1)农业方面：（2)工业方面：（3)贸易方面：（4)分配方面：。
5、评价:同步练习：1．十月革命后，苏维埃政权为完成民主革命遗留任务所采取的措施是A．颁布《土地法令》实行土地改革 B．退出一战c．实施战时共产主义政策 D．组建红军2．十月革命后，列强对苏俄进行武装干涉的原因主要是A．苏俄退出一战，引起协约国集团不满B．对社会主义本能的仇视c．不甘心失去在俄国的原有利益D．担心本国无产阶级受到十月革命的影响3．十月革命后，苏维埃政权为摆脱内外严峻形势而采取的经济措施是A．组建红军 B．实行战时共产主义政策 c．实行粮食税政策 D．退出第一次世界大战4．战时共产主义的内容不包括A．实行余粮收集制 B．取消一切商品贸易 c．实行普遍劳动义务制 D．把一切企业收归国有5．评价战时共产主义政策的历史作用时，首先应看它是否有利于A．集中人力、物力投入战争 B．把革命理想变为现实c．促进生产的恢复与发展 D．维护新生政权的权威6．1920年，苏俄农民中流传这样的说法：“土地属于我们，而面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。
新经济政策的实施一、“坚冰已经打破”1．十月革命2．战时共产主义政策二、“道路已经指明”1．新经济政策的背景2．新经济政策的主要内容3．新经济政策的影响重点：战时共产主义政策及新经济政策的主要内容和影响难点：对战时共产主义政策和新经济政策的理解【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法进行，在具体授课方式上可多采用问题比较法、问题探究法，引导学生思考、讨论，进行教学。
结合本节课图片和资料较多特点进行讲述，把抽象的史实具体化，形象化，注意培养学生独立思考的学习习惯。
使学生从感知历史中不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程；同时在课堂上多注意鼓励学生主动参与、提高学习积极性和主动性，在发现问题中，在探究学习中，学会学习，以培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
【导入新课】回顾历史必修1关于十月革命的内容。
教师讲述：一战的进行，激化了沙皇俄国国内的矛盾，形成有利于推翻沙皇俄国统治的国内环境。
二月革命的成功，加速了社会主义革命的到来；二月革命后列宁发表了《四月提纲》，坚决推动革命继续发展，把二月革命推向无产阶级社会主义革命；1917年11月6日午夜（俄历10月24日），十月革命爆发，以摧枯拉朽之势推翻资产阶级临时政府，从此建立了第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元，是世界现代史的开端。
由此导入新课。
【讲述内容】一、“坚冰已经打破”1．十月革命1917年11月以列宁为首的布尔什维克党领导俄国工人、农民和士兵发动彼得格勒武装起义，11月7日凌晨攻占冬宫，取得胜利。
推翻资产阶级临时政府，建立世界上第一个无产阶级政权。
新生苏维埃政权建立后将绝大部分大中型企业均已收归国有，实行土地改革，封建土地所有制被废除，农民无偿得到总数为l。
5亿俄亩的土地，完成了资产阶级民主革命的任务。
对外苏维埃政府接受了条件十分苛刻的布列斯特和约，退出了帝国主义战争。
但新生的苏维埃政权诞生后，国内外形势依然严峻而复杂，残酷斗争使苏维埃政权采取了非常措施，实行战时共产主义政策。
诚西郊市崇武区沿街学校高一历史必修2新经济政策的施行【教学目的】⑴根底知识：战时一一共产主义政策施行的历史背景、内容、特点与评价；新经济政策的历史背景、内容与评价。
〔2〕才能培养：通过教学过程中引导学生分析“苏俄施行战时一一共产主义政策的历史原因〞、“施行新经济政策的必要性和重要意义〞等问题，以进步学生分析问题的才能。
〔3〕情感态度价值观：通过教学过程的施行使学生认识到战时一一共产主义政策的特殊性；施行新经济政策的被迫性、必然性和不彻底性；在社会主义建立过程中不断进展改革的必要性。
【教学重点】新经济政策施行的意义。
【教学难点】对战时一一共产主义政策的评价；新经济政策为什么是向社会主义过渡的正确道路的探究。
【教学方法】创立情境、谈话分析；探究、解析史料、历史比较。
【教学课时】历史背景：苏维埃政权面临严峻考验1课时【知识构造】【导入新课】引导学生阅读前言，引领学生进入情景：苏维埃政权面临的危机，由此导入新课：【课堂讨论与考虑】一、战时一一共产主义政策〔一〕历史背景——严峻形势〔坚冰〕阅读教材及“历史纵横〞考虑以下问题：考虑1十月革命成功后，新生的苏维埃政权面临怎样的形势？请举例说明。
——外国干预军和国内武装叛乱的结合进攻3/4国土被敌人所占，工厂停工，人民挨饿苏维埃政权面临危机 考虑2在三年的国内战争期间，苏俄人民是怎样战胜国内外敌人的？军事上：组建红军，抵抗敌人的进攻 新经济政策的施行 战时一一共产主历史背景：苏俄经济政治危机严重 内容 新经济政策 内容 粮食税 自由贸易 评价评价 积极作用：在军事上起到了战胜敌人的保障作用 余粮搜集制工业国有化经济上：施行战时一一共产主义政策〔二〕内容阅读教材，在理解根本内容的前提下考虑以下问题：考虑3为什么说：“战时一一共产主义政策是特定的历史时期，从历史实际出发不得已采取的特殊政策〞？——从当时俄国国内外的形势加以分析〔三〕评价考虑4如何评价“战时一一共产主义政策〞？——引导学生从这一特殊政策的积极作用与消极影响中去评价，并说明社会主义建立和改革的道路需要不断进展探究的道理。
