二年级品生下册《我是中国人》教学设计 未来版

1《我是中国人》教案2024年统编版一、教学目标1. 让学生了解中国人的身份认同和文化传统，培养学生的爱国主义情感。

2. 通过学习，使学生能够理解和尊重不同文化之间的差异。

3. 激发学生对中国历史、文化和社会的兴趣，培养学生的探究精神和学习能力。

二、教学重难点1. 重点：帮助学生建立对中国人身份的认同，了解中国的文化传统和价值观。

2. 难点：如何引导学生理解和尊重不同文化之间的差异，培养学生的跨文化交流能力。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和演示，向学生传授知识和技能。

2. 讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，促进学生之间的交流和合作。

3. 案例分析法：通过实际案例的分析和讨论，引导学生思考和解决问题。

4. 多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的趣味性和吸引力。

四、教学过程1. 导入- 通过播放一段关于中国文化的视频或展示一些中国传统艺术作品，引起学生的兴趣。

- 提问学生对中国人的身份有什么理解，引导学生思考中国人的特点和价值观。

2. 知识讲解- 介绍中国人的身份认同，包括国籍、民族、文化等方面。

- 讲解中国的文化传统，如儒家思想、中医、武术、书法等，让学生了解中国文化的独特之处。

- 强调中国人的爱国主义情感，通过历史故事和英雄人物的事迹，激发学生的爱国热情。

3. 小组讨论- 组织学生分组讨论以下问题：- 你认为中国人的身份对你意味着什么？- 你如何在日常生活中体现中国人的价值观？- 你对中国文化的哪些方面最感兴趣？为什么？- 每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

4. 案例分析- 展示一些跨文化交流的案例，如中国人在国外的生活经历、外国人对中国文化的感受等。

- 引导学生分析案例中出现的文化差异和冲突，探讨如何解决这些问题。

- 鼓励学生分享自己在跨文化交流中的经验和体会。

5. 课堂练习- 让学生完成一些与中国人身份和文化相关的练习题，如填空、选择、判断等。

- 组织学生进行小组竞赛或个人抢答，增加课堂的趣味性和互动性。

小学品德与生活未来人民版二年级下册第四单元《1我是中国人》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教
案
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识与技能目标:初步了解自己作为中国人的外貌特征,会运用多种方式收集、展示祖国的信息资料。

2、过程与方法目标:通过听、说、看、赛等方式让学生了解祖国知识,感受祖国的伟大。

3、情感与态度目标:培养学生热爱祖国的情感。

2学情分析
起点预测:虽然在一年级的两册书中已有一些关于祖国传统节日的内容,但对于二年级的学生来说,国家是一个抽象的概念。

他们大部分都是独生子女,生活在一个非常狭小的环境内,对于祖国的认识可能仅仅是自己看到的、听到的;同时,他们的自我意识也非常强,很少能想到别人、集体,更别说是家乡、祖国了。

难点预测:当前形势下,学生产生热爱祖国的情感是很有必要的。

3重点难点
重点:是了解中国人的外貌特征和祖国的历史文化。

难点:是感受祖国的伟大,体会作为中国人的自豪。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】听歌导入，初步感受
师:同学们,今天老师给大家带来一首歌,歌名叫《龙的传人》,接下来请小朋友们竖起耳朵,一起走进音乐的世界!
1.听一听《龙的传人》师:知道这首歌唱的是什么吗? 预设:中国是我们的家,我们都是中国人。

2、师生共读师:听完歌曲,我们知道:遥远的东方有一条江,它的名字叫长江,遥远的东方有一条河,它的名字叫黄河。

古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国,古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人。

让我们骄傲地说一声——(读板书:我是中国人) 让我们自豪地说一句——我是中国人!。

第四单元中国人了不起第1课我是中国人教学目标：认知：1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

2．知道我国的国名、首都、国庆节。

情感：1．产生自己是中国人的自豪感。

2．增强热爱祖国的情感。

教学重点：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

教学难点：激发学生热爱祖国的情感。

教学过程：一、听一听（使学生知道自己是中国人）师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。

1．放音频：《大中国》下载同学跟音乐唱。

提问：你知道这首歌是唱什么的吗？师：中国是我们的家，我们都是中国人。

板书：我是中国人2．看书。

（“听一听”中的图片）提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。

虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。

二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）出示图片。

（“课文”中的图片，先不出示民族图。

）1．说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于长城的情况吗？小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。

2．提问：为什么说中国是我们的祖国？小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。

我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。

板书：中国是我的祖国3．学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。

请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。

老师也拿出准备好的图片：黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。

小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。

师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？4．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。

贴图。

（“课文”中各族小朋友手拉手图）1．提问；这些小朋友在干什么？他们为什么这么高兴？师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。

《我是中国人》教案教学目标1、初步了解自己作为中国人的外貌特征，体会作为中国人的一种自豪感。

2、了解古代关于中国人的传说故事，增强热爱祖国的情感。

教学重难点使学生知道白己是中国人，激发学生热爱祖国的情感。

教学过程一、导入1、老师：同学们，你们喜欢听歌吗？那么你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？不会不要紧，下面老师用手机播放这首歌，同学们会唱的跟着一起唱，不会唱的学着唱，好不好？2、放音频《大中国》，提问：听完了这首歌，你们知道这首歌是唱什么的吗？或者你听完这个首歌你有什么感受？想想我们今天要学习什么？3、老师：这首歌告诉我我们，中国是我们的家，我们都是中国人。

好，今天我们就来学习《我是中国人》。

板书：我是中国人。

二、比一比，说一说1、下面我们做个小游戏，同桌仔细观察自己和其他同学身体部位的特征：比如眼睛、头发、皮肤分别是什么颜色的？看看大家是不是都有同样的特征。

2、老师：原来我们都有黑眼睛、黑头发、黄皮肤。

你们知道吗，世界上不是只有黄种人，世界上其他国家的小朋友还有白种人、黑种人、棕种人。

3、老师带领学生朗诵“我们是中国人，我们是炎黄子孙，我们是龙的传人，中华民族了不起。

”4、你身边有外国的小朋友吗？说说他们与我们有什么不同。

三、讲一讲，听一听1、我们中国人有着相同的血脉，这是我们的祖先炎帝和黄帝给我们留下的烙印。

所以我们都是炎黄子孙。

2、古代还有他们的故事呢！同学们想不想听？炎帝和黄帝，是中国上古传说中的两个帝王，他们勤劳、智慧、爱国、爱民，是中华民族的始祖。

炎帝有一件伟大的功劳，就是发明了医药。

在神话传说中，为了给人们寻找治病的草药，他尝尽了百草，有一天尝到一种剧毒的断肠草，牺牲了生命。

所以他舍己为人、大公无私的精神流传至今。

而黄帝凿井、炼石为铜、命令人创造文字、发明舟车等等的传说，他们都为我们做了很多事，所以我们应该为自己是“炎黄子孙”而自豪！3、我们的国家是一个有56个民族的多民族国家，其中汉族人数最多。

《我是中国人》教学设计义务教育教科书（未来出版）二年级下册《我是中国人》教学设计一、教学内容本课是继义务教育教科书（未来出版社）小学二年级下册第四模块《中国人了不起》第一课的学习内容，让学生通过《我是中国人》初步了解悠久的历史文化、肤色、民族起源和历史成就，知道自己是中国人，进一步培养学生的爱国热情和民族自豪感。

二、教材分析热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育第一位。

从小学一年级起，就要对小学生进行热爱祖国教育。

这是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。

本课提出要使学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国”。

热爱祖国教育要从小学一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。

在启蒙教育阶段不可要求过高，本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的教育，即：“我是中国人，要热爱自己的祖国。

”三、学情分析二年级学生喜欢生动具体的形象，活泼、好动是他们的性格特点。

如果教师只是生硬地告知是没有用的，兴趣是学习的关键，是使学生主动课下收集资料学习的动力，所以重点要以学生为主体，关注学生的情感体验。

同时，小学生对本主题学习内容的经验和知识是缺乏的。

因而，要尽可能采取讲故事等学生喜欢的学习进行学习，以引起学生的活动兴趣，收到好的活动效果。

四、教学目标知识与技能：通过观看《中国人》MV，朗诵儿歌以及看看你的同桌等活动，了解自己作为中国人的外貌特征。

过程与方法：通过观察图片对比我们中国人与外国人的不同，学会运用比较的方法，发现不同事物之间的不同。

情感态度与价值观：通过听一听，讲一讲等学习活动，了解古代关于中国的起源历史及文化发展，感受中国的悠久历史，体会作为中国人的自豪感。

五、重点难点教学重点：了解中华民族起源和人种特点，知道我是中国人。

教学难点：培养爱国热情和民族自豪感。

六、教法和学法教法：创设情境、直观讲授学法：查阅资料、合作探究七、设计理念1.以新课标“自主、合作、探究”理念为依据，使学生在玩中学、做中学、思中学、合作中学，亲历实际问题的解决过程，使学生更好地理解、运用，获得学习信息技术的乐趣，使其全面和谐的发展，从而使“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标有效实现。

2019年二年级品德与社会下册我是中国人教案2 未来版教学目标：认知：1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

2．知道我国的国名、首都、国庆节。

情感：1．产生自己是中国人的自豪感。

2．增强热爱祖国的情感。

教学重点：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

教学难点：激发学生热爱祖国的情感。

教学过程：一、听一听（使学生知道自己是中国人）师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。

1．放音频：《大中国》下载同学跟音乐唱。

提问：你知道这首歌是唱什么的吗？师：中国是我们的家，我们都是中国人。

板书：我是中国人2．看书。

（“听一听”中的图片）提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。

虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。

二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）出示图片。

（“课文”中的图片，先不出示民族图。

）1．说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于长城的情况吗？小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。

2．提问：为什么说中国是我们的祖国？小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。

我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。

板书：中国是我的祖国3．学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。

请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。

老师也拿出准备好的图片：黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。

小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。

师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？4．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。

贴图。

（“课文”中各族小朋友手拉手图）1．提问；这些小朋友在干什么？他们为什么这么高兴？师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。

课题我是中国人（一）20课时1．知道白已经是中国人，要爱自己的祖国。

教课目的2．知道我国的国名、国都、国庆节。

3．产生自己是中国人的骄傲感。

4．加强热爱祖国的感情。

教课要点使学生知道白己是中国人，要热爱自己的祖国。

教课难点激发学生热爱祖国的感情。

教课方法解说法、研究与合作、活动教课准备课件教课方案：二次备课一、听一听师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下边我们就来一同唱一遍。

．放音频：《大中国》下载同学跟音乐唱。

发问：你知道这首歌是唱什么的吗？ 师：中国是我们的家，我们都是中国人。

板书：我是中国人2 ．看书。

（“听一听”中的要求）发问：这些都是中国人吗？那他们为何长得都不同样呢？ 小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，此中汉族人数最多。

固然民族不同样，但我们都是中国人，是一家人。

二、学一学出示图片。

（“课文”中的图片，先不出示民族图。

） 说一说：I ：画的是哪的风景？你知道对于长城的状况吗？小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它曲折回旋在崇山峻岭之中，像一条腾跃的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的后代，龙的传人。

发问：为何说中国是我们的祖国？小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。

我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。

．学生四人一组谈谈：我国还有哪些漂亮的地方，有着怎样的漂亮风景。

请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家解说。

老师也取出准备好的图片：黄山、长江、黄河、桂林山川等向同学做简要介绍。

第1页小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠长、文化灿烂，不单有很多名胜遗迹，还有很多漂亮的自然风光。

师：同学们，看完这些漂亮的风景，你想说什么？．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。

贴图。

①．发问；这些小朋友在干什么？他们为何这么快乐？师：他们和我们同样，都特别热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。

2019-2020年二年级品德与社会下册我是中国人教案2 未来版教学目标：认知：1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

2．知道我国的国名、首都、国庆节。

情感：1．产生自己是中国人的自豪感。

2．增强热爱祖国的情感。

教学重点：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

教学难点：激发学生热爱祖国的情感。

教学过程：一、听一听（使学生知道自己是中国人）师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。

1．放音频：《大中国》下载同学跟音乐唱。

提问：你知道这首歌是唱什么的吗？师：中国是我们的家，我们都是中国人。

板书：我是中国人2．看书。

（“听一听”中的图片）提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。

虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。

二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）出示图片。

（“课文”中的图片，先不出示民族图。

）1．说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于长城的情况吗？小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。

2．提问：为什么说中国是我们的祖国？小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。

我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。

板书：中国是我的祖国3．学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。

请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。

老师也拿出准备好的图片：黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。

小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。

师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？4．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。

贴图。

（“课文”中各族小朋友手拉手图）1．提问；这些小朋友在干什么？他们为什么这么高兴？师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。

学科：小学《品德与生活》课例名称：《我是中国人》执教教师：刘丽课型：引领性活动学习年级：二年级（下册）教学设计：《我是中国人》教学设计（一）教材分析：本节课所教的内容是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》二年级下册第四单元《中国人了不起》的第一个活动主题《我是中国人》。

《我是中国人》是本册第四单元《中国人了不起》的第一个活动主题。

这次综合实践活动，让儿童初步了解祖国的知识，感受到祖国的历史悠久，灿烂文化，为自己是中国人感到自豪。

发展儿童收集信息、资料，有意识的表现自己的能力。

培养儿童对周围事物的好奇心与审美情趣。

根据本课的实际情况，我把这一活动主题的重点、难点及教学目标确定如下：（二）教学理念：使用教材而不拘泥于教材，引导学生自主合作学习，感受中国人的外貌特征和了解中国人祖先的相关知识，增强作为龙的传人的自豪感。

（三）教学目标：认知目标： 1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

2．知道自己是炎黄子孙，是龙的传人.3.了解祖国灿烂的文化.情感目标： 1．产生自己是中国人的自豪感。

2．增强热爱祖国的情感。

重点：使学生知道自己是中国人，是炎黄子孙，要热爱自己的祖国。

难点：激发学生热爱祖国的情感。

（四）板书设计：我们是中国人，我们是中国人我们是炎黄子孙，我们是龙的传人，中华民族了不起。

（五）教学环节：活动一：听一听（使学生知道自己是中国人）提问：你们听过《大中国》这首歌吗？1．放音频：《大中国》，同学跟音乐唱。

提问：你知道这首歌是唱什么的吗？板书：我是中国人齐读课题：我是中国人活动二：课件出示图片。

（“比一比”中的图片）提问：这些都是中国人吗？为什么长得都不太一样呢？肤色也不一样呢？小结：我们是黄皮肤，黑头发，和外国的小朋友不同，我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。

虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。

活动三：学一学（使学生知道自己是龙的传人，要热爱自己的祖国）出示课件图片（长城）。