2017-2018学年高中历史 第4单元 王安石变法(十)社会危机四伏和庆历新政课时跟踪检测 新人教版选修1

第一节 北宋中期的社会危机与庆历新政的失败教材整理1 冗官、冗兵、冗费与尖锐的社会矛盾1．积贫积弱局面的形成(1)原因：北宋集中兵权、行政权、财权等加强中央集权的措施带来的负面影响。

(2)表现①积弱：在北宋与辽和西夏的战争中，屡屡战败，反映了北宋政府的腐败和兵力的虚弱。

②积贫：冗官、冗兵加重了国家的财政负担，加上支付辽和西夏的高额岁币，使北宋政府财政入不敷出。

2．社会矛盾尖锐(1)原因：北宋政府实行“不抑兼并”的政策，土地兼并现象十分严重。

(2)表现：先后爆发了多次农民起义。

[深度点拨] 北宋建国后采取的加强中央集权措施的利与弊 (1)利：①使中唐以来藩镇割据的基础得以铲除，维护了国家的统一。

②有利于加强中央集权，维持社会稳定。

③有利于社会经济发展。

(2)弊：①机构重叠，官员数量庞杂，财政开支巨大。

②调兵权与统兵权相互牵制，使军队作战指挥不灵，战斗力下降。

③地方上财政困难，地方工作难以开展。

教材整理2 庆历新政及其废止1．背景：严重的社会矛盾迫使统治阶级实行改革。

2．概况(1)改革纲领：明黜陟、抑侥幸、精贡举、择官长、均公田、厚农桑、修武备、减徭役、覃恩信、重命令。

(2)核心内容：整顿吏治、严格吏治管理，清除冗官。

(3)改革方案：减轻农民负担，重视农业生产和提高军队的素质等。

3．结果：遭到保守派官僚的极力抵制与反对，仅施行了一年多便告夭折。

[深度点拨] 庆历新政昙花一现的原因及其影响(1)原因：①新政触犯了大地主、大官僚的利益，引起他们的强烈反对和诽谤，这是失败的主要原因。

②最高统治者对改革者的怀疑，废止新法。

③改革措施太猛，规模太大，有些脱离实际。

④改革没有做必要的充分的思想动员，配套措施不到位。

⑤改革没有使农民得到更多的实惠。

(2)影响：揭开了北宋变法改革的序幕，并为王安石变法提供了借鉴。

教材整理3 王安石受命变法1．原因(1)王安石提出了变法的主张。

(2)宋神宗力图扭转贫弱局面。

2．表现(1)1069年初，宋神宗任命王安石为参知政事，决心变法。

第四单元王安石变法单元分析：本单元的引言高度概括了王安石变法的历史背景、中心内容、结果及其影响，从而使我们对王安石变法在宏观上有一个总体的了解和把握。

在引言中还列举出了本单元的学习要点，这是要求学生学习和掌握的三个要点，也是我们教学中应该注意的重点和难点之所在。

在学习建议中，除了提供给学生的那些学习方法以外，更重在强调要打开学生的思维，多方面多角度地引导培养学生的历史思维能力和学习能力，帮助学生在学习的过程中体会发现问题、解决问题的乐趣，提高自己全面客观认识历史和社会的能力，避免孤立片面地来学习和认识历史。

学情分析我校是一所普通高中，生源状况不是十分理想。

学生刚入学时我曾经要求他们评价自己在初中阶段的历史学习情况。

有百分之八十左右的同学写到由于中考开卷考试，因此初中时学习历史只是兴之所致，几乎没有形成什么总体的框架，即使有印象也是残留的片段。

这就对高中阶段基于专题模式的教学提出了很严峻的考验。

不过，通过三个必修模块的学习,学生已掌握了学习历史的基本方法,有了一定的基础知识储备。

尽管如此，如何在按专题编写难度颇大的教材和基础知识缺乏的学生之间架起沟通的桥梁，对我而言，确实是一个很紧迫的课题。

《社会危机四伏和庆历新政》参考教案A课程目标：了解王安石变法的历史背景B教学目标庆历新政容政的原因的原因及和王安石变法的关系究然要求和推动力，改革不是一帆风顺的C教学重点与难点重点：北宋中期的社会危机。

难点：对北宋中期社会危机的准确理解，庆历新政失败的原因。

D教学过程：【导入新课】阅读导言，岳阳楼在湖南岳阳，与滕王阁、黄鹤楼并称我国南方三大名楼。

岳阳楼始建于唐代，主楼三层，高19.72米。

因宋代范仲淹的《岳阳楼记》名传四方。

有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。

范仲淹在《岳阳楼记》说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

”请问：范仲淹“忧”什么？【讲授新课】一、社会矛盾的日益激化北宋的中期在经济增长的同时，社会危机也在发展。

2017-2018学年高中历史 第4单元 王安石变法 第1课 社会危机四伏和庆历新政学案 新人教版选修11.原因(1)(2)(3)连年战事和频繁的自然灾害，更加重了人民的苦难。

2．表现农民生活困苦，各地农民反抗不断发生。

(2)范仲淹认为根本原因是吏治不整。

2．推行1043年，宋仁宗任用范仲淹、富弼等人以整顿吏治为中心进行改革。

定期考核政绩，依照政绩提拔官员，淘汰冗员。

因触犯大官僚大地主的利益，遭到强烈反对而夭折。

[深化认知]范仲淹以其非凡的改革实践影响当时，又以高尚的品德垂范后世，其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神留给后人以深刻的启示。

探究点一北宋中期面临的社会危机[史料探究]材料一“富者有田无税、贫者产去税存”。

(1)上述材料反映了什么问题？这导致北宋出现什么现象？[答案] 问题：政府不断增加赋税，人民负担沉重。

现象：阶级矛盾尖锐，农民起义不断发生。

材料二……承平日久，势官富姓，占田无限，兼并冒伪，习以成俗，重禁莫能止焉。

——《宋史》今盗贼一年多如一年，一伙强于一伙，天下祸患，岂可不忧？——《欧阳文忠公全集》(2)材料二中的“盗贼”指什么人？试从材料中找出盗贼日多的原因。

[答案] 揭竿而起的人民群众。

原因：“势官富姓，占田无限，兼并冒伪，习以成俗”，即官僚地主兼并土地。

[结论形成]北宋中期面临的社会危机1．社会矛盾激化(1)土地兼并严重，农民负担沉重，阶级矛盾激化。

(2)辽和西夏的威胁导致民族矛盾尖锐。

(3)改革派和保守派引发的统治阶级内部矛盾。

2．积贫积弱局面形成：北宋建立后，军权、行政权和财政权过于集中，造成国家行政效率低下，军队战斗力弱，国力衰退，导致积弱局面形成；冗兵、冗官和冗费又造成了积贫局面。

3．封建统治出现危机：农民反抗斗争不断；财政入不敷出。

探究点二庆历新政[史料探究]材料对于庆历新政的失败，从古到今，学术界有不同的看法。

南宋人叶适认为范仲淹实施“明黜陟”“抑侥幸”这两项失之“太猛”，以致激起“庸人”的反对；现代史学家邓广铭认为由于范仲淹等人……招致朋党之讥，本就对范仲淹等人有戒心的宋仁宗，最终下决心将范仲淹等人逐出朝廷。

第1课社会危机四伏和庆历新政[课程标准] 了解王安石变法的历史背景。

一、社会矛盾的日益激化1．原因(1)阶级矛盾：北宋初年宋太祖对兼并土地采取__________，导致农民负担加重，社会矛盾尖锐。

(2)民族矛盾：由于宋辽、宋夏战争不断，民族矛盾激化。

(3)____________频繁，加重了人民的苦难。

2．表现：北宋中期，农民生活困苦，各地农民反抗不断发生。

二、积贫积弱局面的形成1．积弱(1)原因①集中______，造成军队战斗力削弱。

②集中________和财权，降低了政府的工作效率。

(2)表现：北宋在与____和______的战争中败多胜少，签盟约求苟安，形成“积弱”局面。

2．积贫(1)冗兵：扩充军队和“____________”，使军队数量增加。

(2)冗官：机构重叠，____________。

(3)冗费：军费猛增，岁币和官费开支庞大。

三、昙花一现的庆历新政1．背景(1)社会矛盾激化，北宋积贫积弱局面比较严重。

(2)范仲淹认为根本原因是____________。

2．推行：1043年，宋仁宗任用________、富弼等人以整顿吏治为中心进行改革。

3．内容(1)定期考核政绩，依照______提拔官员，淘汰冗员。

(2)严格________。

(3)改革________。

(4)慎选____________。

(5)减轻徭役。

(6)重视______等。

4．结果：因触犯______________的利益，遭到强烈反对而失败。

知识点一社会矛盾的日益激化1．下图为宋太祖赵匡胤的画像。

他对土地兼并实行的措施是( )A．抑制B．禁止C．放任D．鼓励2．导致北宋初期农民与地主阶级矛盾激化的主要原因是( )A．“杯酒释兵权”B．“庆历新政”C．“多积金、市田宅以遗子孙”D．实行“恩荫制度”知识点二积贫积弱局面的形成3．北宋建立后，首先集中军权，这主要是着眼于( )A．加强军事力量B．抵抗辽的进攻C．结束分裂状态D．防止军阀割据4．北宋初年统治者采取了许多加强中央集权的措施，这种措施产生的消极影响有( )①消除了分裂割据②削弱了军队的战斗力③降低了政府的工作效率④增加了政府的财政负担A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．观察下图，图中现象造成的主要影响是( )北宋时期军队人数的增加A．强化了中央集权B．造成冗兵冗费C．削弱了武将权力D．增强了军队战斗力知识点三昙花一现的庆历新政6．以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为座右铭的范仲淹为革除北宋时弊，主张改革。

《社会危机四伏和庆历新政》说课稿一：教材分析1、教材的地位和作用《社会危机四伏和庆历新政》是人教版高中历史选修一第四单元的第一课。

选修一是以改革为主题，介绍了中外古今重大改革事件。

第四单元主要内容是王安石变法，详细讲述了王安石变法的历史背景，中心内容，结果及其影响。

《社会危机四伏和庆历新政》主要讲的是王安石变法的背景，起到了开篇点题的作用，与第二课形成了紧密的联系，学生通过感受北宋初期的历史现状，更加了解王安石变法的方向，理解变法的历史意义。

这一课结构严谨，从社会矛盾激化，积贫积弱局面形成，庆历新政三个方面反映北宋社会危机四伏，也反映王安石变法的与时俱进，顺应历史发展的要求。

因此，本课题的理论、知识是学好王安石变法的内容及其影响的基础，对本单元下面课程的学习起到了铺垫的作用。

根据教育学理论，教师的教学任务首先是要引导学生掌握科学文化知识和基本技能。

因此我设立以下的教学目标。

2、教学目标知识与能力○1北宋中期社会矛盾日益激化的原因和表现。

○2积贫积弱局面形成的原因及其具体表现。

过程与方法分析图例、问题探究北宋阶级矛盾以及庆历新政失败的原因。

情感态度与价值观改革是历史发展的必然要求和推动力，改革不是一帆风顺的，正确对待历史和现实生活中的改革。

认识当今中央重视三农问题，费改税对稳定政局的重要作用。

二：教学重点与难点1、教学重点通过分析了解掌握北宋中期的社会危机（包括了社会矛盾的体现，激化的原因，积贫积弱的局面等问题。

这些知识的学习和掌握对于深入学习王安石变法有着重大作用。

）2、教学难点对北宋中期社会危机的准确理解，庆历新政失败的原因。

（北宋中期社会危机是一个极其复杂的的形成过程，庆历新政是一个不同于王安石变法的一次改革，学生对于细致的分析，准确的理解这些问题有一定的难度。

）三：学情分析经过对必修一、二、三的学习，高二学生的历史知识储备和认知水平已有一定程度的提高，学生掌握了一定的读书方法，开始出现辩证思维。

高中历史选修一：第四单元王安石变法4.1社会危机四伏和庆历新政一、社会矛盾的日益激化（1）北宋中期，阶级矛盾的激化原因：杯酒释兵权宋代建国后，不但不抑制兼并，而且纵容功臣、大将们兼并土地。

土地买卖与典卖相当普遍，土地集中的趋势加速，农民失去土地的数字在增加，“富者有弥望之田，贫者无立锥之地。

有力者无田可种，有田者无力可耕”。

阶级矛盾激化的表现：993年，王小波在四川发动起义，他宣告：“吾疾贫富不均，今为汝均之。

”起义的队伍发展到数万人。

王小波、李顺起义虽然失败了，但是这次起义具有重要的意义。

这次起义沉重打击了宋朝政府；第一次提出“均贫富”的口号；真宗咸平三年（1000年），王均的起义又爆发了。

仁宗庆历年间，农民起义和兵变在各地相继爆发，正如欧阳修所说“一年多于一年，一伙强于一伙”。

陈桥兵变赵匡胤，涿州(今河北涿县)人。

后周时任殿前都点检。

960年，发动陈桥兵变，黄袍加身。

国号“宋”，定都开封，年号建隆，史称宋太祖。

（2）民族矛盾的激化宋太宗在灭北汉之后，曾经两度出动大军征辽，企图收回幽云十六州，可是都失败了。

1040～1042年（康定元年到庆历二年），西夏皇帝元昊对宋发动多次大规模的军事进攻。

（3）统治阶级内部矛盾景祐三年（1036年），范仲淹上百官图讽刺宰相吕夷简任用亲信，又上书讥切时弊，希望宋仁宗不要一味信任吕夷简。

为此，范仲淹被吕夷简指责为离间君臣、引用朋党，被罢官。

从此朋党问题成了宋朝统治集团斗争的一个重要内容。

在范仲淹遭受排斥时，有欧阳修、蔡襄等一批位居政要并以文学知名的人士支持他。

当时尽管支持范仲淹的人都被罢官，但不断有人上疏要求复用范仲淹，反对用“朋党”的罪名堵塞言路。

二、积贫积弱局面的形成北宋加强中央集权的措施，虽然铲除了藩镇割据的基础，但却导致官僚机构的迅速膨胀。

到北宋中期，各级官僚达到17000多人。

这比实际所需人数多出两倍。

庞大的官僚机构中，有时三五个人担任同一项官职，互相推卸责任，不干实事，行政效率很低。