初一下期综合实践教案4相架的设计3

初一综合实践活动教案【篇一：初中综合实践活动课教案】综合实践活动范镇第二中学2013年9月1课一、相架的设计一、【教学目标】1、知识与技能：①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。

②初步了解平面图画法，认识示意图。

③学会正确画出作品的示意图和结构图。

③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。

2、过程与方法：①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。

②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。

3、情感态度与价值观：①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。

②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。

③通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。

④二、【教学重点与难点】 1、重点：平面图设计技能。

2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。

三、【教学器材】1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。

四、【教学流程图】2五、【教学过程】（一）确定设计要求 1、提问：①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通过欣赏作品分析思考：教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。

3、想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的表格。

3说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进行收集相关资料。

（二）收集分析资料1、收集资料①组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。

七下综合实践木制相框的制作的教案教学目标：1.情感态度与价值观：尝试用艺术手法美化生活，体验艺术创作活动带来的愉悦感受。

2.过程与方法：体验参与学习、主动学习的快乐，学习像框的设计和制作。

3.知识与技能：利用各种材料的特点制作像框。

教学重点、难点：1.像框的设计和制作。

2.结合材料特点制作一个美观、独特的像框。

教学方法与手段：赏析法、比较法、直观演示法。

教学过程：一、分享幸福1、演唱歌曲教师活动：今天老师给大家带来一首欢快、活泼的歌曲，你们听！学生活动：齐唱歌曲《金色的童年是一首歌》。

设计意图：感受乐曲欢快、活泼的情绪，回顾童年的幸福时光。

2、记录幸福教师活动：提问：我们在日常生活中可以用哪些方式留住这幸福的瞬间呢？这些方法中照相是我们最常用的一种方式，照片中记录了许多我们难忘的时刻！学生活动：学生运用已有的知识经验回答问题：如摄像、日记、照相……设计意图：引发学生的思维活动。

3、难忘时刻教师活动：（展示一组照片）这是记录着老师最幸福的时刻的相册……请学生也来分享他们的幸福时刻。

学生活动：学生回忆并说说自己觉得最幸福的时刻。

设计意图：通过回顾幸福时刻，欣赏记录这一时刻的照片，提高学生的情感体验。

二、装饰相片1、比较效果教师活动：我们给照片加上了漂亮的相框后，给你带来怎样不同的感觉？出示像框实物和照片，比较照片加像框前后不同的视觉效果。

学生活动：学生通过比较、感受一个美丽的相框会让摄影作品增色不少。

设计意图：直观感受生活中的美。

2、欣赏相框教师活动：媒体展示几种相框，引导学生讨论分析不同的像框所带给人的不同感觉。

学生活动：学生说说喜欢这些相框吗？为什么喜欢它？（从色彩、造型等方面加以分析）设计意图：培养学生欣赏美、感受美、表达美的能力。

三、设计像框1、内框设计教师活动：要制作相框，首先我们要根据照片来设计相框的外形。

实物展示一个漂亮的相框，并将照片放入相框内，观察效果并引导学生讨论交流像框设计的注意点。

人教版《综合实践活动》七年级下册全册教案第一单元：初识程序设计本单元主要介绍了程序设计的基本知识和编程思维。

课时一：程序设计的概念和基本原理本课时主要通过生活场景引入，让学生了解到程序设计的概念和基本原理。

通过课堂讨论和小组活动，提高学生对程序设计的兴趣和理解程度。

课时二：计算机编程语言的分类与应用本课时主要介绍了计算机编程语言的分类和应用领域。

通过多媒体展示和实例演示，让学生了解不同编程语言的特点和适用场景。

课时三：算法与流程图本课时主要介绍了算法的概念和流程图的使用方法。

通过实例分析和练，培养学生解决问题的思维能力和流程图的绘制技巧。

第二单元：Web页面设计本单元主要介绍了Web页面设计的基础知识和技巧。

课时一：Web页面设计的基本原理本课时主要通过展示优秀的Web页面设计案例，让学生了解Web页面设计的基本原理和设计要素。

通过小组合作和实践活动，培养学生的设计思维和创意能力。

课时三：CSS样式与布局本课时主要介绍了CSS的样式属性和常用布局方法。

通过实例展示和实践操作，让学生学会使用CSS美化网页和实现各种布局效果。

第三单元：人工智能初步本单元主要介绍了人工智能的基础概念和应用领域。

课时一：人工智能的概念和发展历程本课时主要通过图文展示和视频资料，让学生了解人工智能的概念和发展历程。

通过小组讨论和思考题，引导学生思考人工智能的影响和未来发展趋势。

课时二：机器研究初探本课时主要介绍了机器研究的基本原理和应用案例。

通过实例分析和实践操作，让学生实际体验机器研究的过程和应用场景。

课时三：语音识别与智能助手本课时主要介绍了语音识别的基本原理和智能助手的应用。

通过实例演示和小组活动，培养学生对语音识别技术的理解和智能助手的应用能力。

以上是人教版《综合实践活动》七年级下册全册的教案内容概述，具体的教学设计和活动细节请参考教材，结合学生情况进行灵活调整。

希望本教案能够帮助学生建立正确的程序设计和Web页面设计的基础，培养学生的创新思维和实践能力。

七年级综合实践下册教案教案标题：七年级综合实践下册教案教案目标：1. 理解并掌握综合实践下册的教学内容和目标。

2. 培养学生的实践能力和综合素养。

3. 促进学生的创新思维和实践能力的发展。

教学重点：1. 学习并理解综合实践下册的教学内容。

2. 培养学生的实践能力和综合素养。

教学难点：1. 如何将理论知识与实践相结合。

2. 如何培养学生的实践能力和综合素养。

教学准备：1. 课程教材：七年级综合实践下册教材。

2. 教具：多媒体设备、实验器材、实践工具等。

教学过程：第一课时：科学实验1. 导入：通过展示一些与科学实验相关的图片或视频，引发学生对科学实验的兴趣。

2. 学习目标：介绍本课时将进行的科学实验内容，并明确学习目标。

3. 实验过程：详细介绍实验的步骤和要点，让学生了解实验的目的和方法。

4. 实验操作：组织学生进行实验操作，指导学生注意安全和实验规范。

5. 结果分析：引导学生观察实验结果，并进行结果的分析和总结。

6. 实验总结：帮助学生总结实验的目的、方法和结果，培养学生的实践能力和科学思维。

第二课时：社会调查1. 导入：通过展示一些社会调查的案例，引发学生对社会调查的兴趣。

2. 学习目标：介绍本课时将进行的社会调查内容，并明确学习目标。

3. 调查过程：详细介绍调查的方法和步骤，让学生了解调查的目的和意义。

4. 调查实施：组织学生进行实地调查或问卷调查，指导学生注意调查方法和技巧。

5. 数据分析：引导学生对调查结果进行整理和分析，培养学生的数据处理能力。

6. 调查总结：帮助学生总结调查的目的、方法和结果，培养学生的实践能力和社会意识。

第三课时：艺术创作1. 导入：通过展示一些艺术作品，引发学生对艺术创作的兴趣。

2. 学习目标：介绍本课时将进行的艺术创作内容，并明确学习目标。

3. 创作过程：详细介绍创作的方法和步骤，让学生了解创作的目的和技巧。

4. 创作实践：组织学生进行艺术创作，指导学生发挥想象力和创造力。

第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程作为基础教育课程的重要组成部分，越来越受到教育部门的重视。

初一综合实践课旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，促进学生全面发展。

本教学计划将围绕这一目标，制定切实可行的教学方案。

二、教学目标1. 培养学生的创新精神，提高学生的思维能力和创造力。

2. 培养学生的实践能力，让学生在实践中掌握知识、运用知识。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织能力。

4. 培养学生的社会责任感，让学生关注社会、服务社会。

5. 培养学生的生活技能，提高学生的自我管理能力。

三、教学内容1. 创新实践活动：引导学生进行科技小发明、小制作、小论文等活动，培养学生的创新意识。

2. 实践操作活动：组织学生进行实验、参观、调查等实践活动，让学生在实践中掌握知识。

3. 社会实践活动：开展志愿服务、社区服务等活动，培养学生的社会责任感。

4. 生活技能训练：组织学生进行烹饪、洗衣、打扫卫生等生活技能训练，提高学生的自我管理能力。

四、教学安排1. 教学时间：每周一节，共36课时。

2. 教学地点：学校实验室、图书馆、操场、社区等。

3. 教学方法：采用讲授、讨论、实践、体验、反思等多种教学方法，注重学生的主体地位。

五、教学过程1. 第一阶段：导入新课教师通过讲述一个与综合实践活动相关的故事或案例，激发学生的学习兴趣，导入新课。

2. 第二阶段：讲授新知教师结合教材内容，采用多媒体、实物演示等多种方式，生动形象地讲解相关知识，帮助学生掌握实践技能。

3. 第三阶段：实践活动组织学生进行实践活动，如实验、参观、调查等，让学生在实践中运用所学知识，提高实践能力。

4. 第四阶段：总结反思教师引导学生对实践活动进行总结反思，让学生分享自己的收获和体会，提高学生的自我认知能力。

5. 第五阶段：拓展延伸教师针对实践活动中的问题，引导学生进行拓展延伸，激发学生的创新思维。

六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，关注学生的实践能力、创新精神和团队协作精神。

第1篇教学目标：1. 知识目标：了解社区环保的重要性，掌握基本的环保知识和技能。

2. 能力目标：培养学生团队合作能力、沟通能力和实践能力。

3. 情感目标：增强学生的社会责任感，树立环保意识。

教学对象：初一学生教学时间：2课时教学地点：社区教学资源：1. 教师准备：环保知识PPT、环保宣传册、调查问卷、环保工具（如垃圾袋、手套等）2. 学生准备：环保手抄报、环保创意作品教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次综合实践活动主题，激发学生兴趣。

2. 学生分组，每组选出一个组长，负责组织协调。

二、环保知识讲座1. 教师通过PPT讲解环保知识，包括环境污染、垃圾分类、节约资源等方面。

2. 学生认真听讲，做好笔记。

三、环保调查问卷1. 学生分组，每组发放调查问卷，对社区居民进行环保意识调查。

2. 学生记录调查结果，整理数据。

四、环保实践活动1. 学生分组，每组负责一个环保项目，如垃圾分类、环保宣传、植树造林等。

2. 学生按照环保项目要求，制定活动计划，准备所需物资。

五、总结与分享1. 学生分享各自小组的活动成果，教师点评。

2. 学生总结本次活动的收获，提高环保意识。

第二课时一、环保手抄报展示1. 学生展示各自制作的手抄报，分享环保创意。

2. 教师点评，给予鼓励和指导。

二、环保创意作品展示1. 学生展示制作的环保创意作品，如环保袋、环保笔等。

2. 教师点评，给予鼓励和指导。

三、环保知识竞赛1. 教师出题，学生分组进行竞赛。

2. 学生回答问题，教师点评，给予奖励。

四、环保倡议书撰写1. 学生分组，每组撰写一份环保倡议书。

2. 学生展示倡议书，教师点评，给予指导。

五、总结与反思1. 学生总结本次综合实践活动的收获，反思自身环保行为。

2. 教师点评，鼓励学生将环保意识融入到日常生活中。

教学评价：1. 学生环保知识掌握程度。

2. 学生团队合作能力、沟通能力和实践能力。

3. 学生环保意识提升情况。

教学反思：1. 教师根据教学评价，调整教学方法和策略。

初中综合实践课教学设计（精选7篇）初中综合实践课教学设计（精选7篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的初中综合实践课教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中综合实践课教学设计篇1一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。

综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课程，具有很强的生成性。

因此，在课程的设计，实施过程中，十分注重课程意识，形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动中发展。

二、教学目标1、生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。

2、人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。

3、个别发展目标——在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。

4学科整合目标——运用校内外的多种资源，整合学科知识。

三、工作重点由于学生对综合实践活动课程了解不深，所以工作重点有：1、强调综合实践理论知识的传授。

2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。

3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。

4、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环境接触，在实践中增长见识，锻炼综合能力。

5、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。

四、工作安排(一)、准备阶段1、针对学生特点研讨并制定研究计划。

2、完成学生综合实践活动自主选题会、确定课题。

(二)、实施阶段：1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录，保留每次活动的各种资料。

第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已成为基础教育的重要组成部分。

初一阶段是学生进入中学阶段的起始阶段，也是培养学生综合素质的关键时期。

为了让学生在初中阶段能够全面发展，本设计旨在通过综合实践活动课程，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解综合实践活动课程的基本概念、特点和要求；（2）掌握基本的实践活动方法，如观察、调查、实验、制作等；（3）学会运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：（1）培养学生的观察、分析、判断、推理等思维能力；（2）提高学生的动手操作能力和创新实践能力；（3）培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对科学、技术、社会等领域的兴趣；（2）培养学生的社会责任感和环保意识；（3）培养学生的自信心和毅力。

三、教学内容1. 主题一：科学探究（1）观察与记录：通过观察自然现象，记录观察结果，培养学生的观察能力和记录能力。

（2）实验探究：通过设计简单的实验，验证科学原理，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

（3）科学报告：撰写实验报告，总结实验结果，培养学生的写作能力和表达能力。

2. 主题二：技术应用（1）信息技术：学习计算机基本操作，了解网络知识，培养学生的信息技术素养。

（2）手工制作：通过手工制作活动，培养学生的动手能力和审美情趣。

（3）模型制作：制作科技模型，培养学生的创新能力和实践能力。

3. 主题三：社会调查（1）问卷调查：设计问卷，进行调查，了解社会现象，培养学生的调查能力和数据分析能力。

（2）访谈调查：进行访谈，收集信息，培养学生的沟通能力和人际交往能力。

（3）社区服务：参与社区服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

4. 主题四：艺术欣赏（1）音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐，了解音乐文化，培养学生的音乐素养。

（2）美术鉴赏：欣赏不同风格的美术作品，了解美术知识，培养学生的审美情趣。

第1篇一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课作为新课程体系的重要组成部分，越来越受到重视。

初一阶段是学生个性形成和习惯养成的关键时期，综合实践活动课旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。

本教学设计以“探索科技，激发创新”为主题，旨在通过实践活动，让学生了解科技发展，激发他们的创新潜能。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解科技发展的基本历程和重要成果。

- 熟悉几种常见的科技发明和发明原理。

2. 能力目标：- 培养学生的动手操作能力、观察能力和分析能力。

- 提高学生的团队合作能力和创新思维。

3. 情感目标：- 激发学生对科技的热爱，树立科学精神。

- 培养学生的社会责任感和使命感。

三、教学对象初一学生，年龄约为12-13岁，正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期。

四、教学时间2课时五、教学准备1. 教师准备：- 收集整理科技发展相关的资料，制作多媒体课件。

- 准备实验器材，如小电动机、电池、电线等。

2. 学生准备：- 提前收集有关科技发明的资料。

- 准备参与实验所需的工具和材料。

六、教学过程第一课时一、导入新课1. 游戏导入：组织学生进行“猜谜语”游戏，谜底与科技发明有关，激发学生的学习兴趣。

2. 提问导入：引导学生思考：什么是科技？科技在我们生活中有哪些应用？二、新课讲授1. 科技发展历程：通过多媒体课件，展示科技发展的基本历程，如蒸汽时代、电气时代、信息时代等。

2. 重要科技成果：介绍一些重要的科技成果，如蒸汽机、电灯、互联网等，并解释其原理。

3. 科技发明实例：展示一些著名的科技发明，如苹果手机、特斯拉电动车等，分析其创新之处。

三、实验活动1. 分组实验：将学生分成小组，每组准备一套实验器材，进行简单的电动机实验。

2. 观察与记录：学生观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。

2. 布置课后作业：让学生收集有关科技发明的资料，准备下一节课的分享。