第9课 我的叔叔于勒 课件 苏教版九年级上 (37)

他的脸色十分苍白， 两只眼也跟寻常不 一样，低声的
突然好像不安起来， 他向旁边走了几步， 瞪着眼 赶紧
①母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩 子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。” ②我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！ 既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” ③船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答 说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他， 就把他带回祖国……” ④我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子说： “啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来 了！……谢谢您，船长。”
如何判定一个人物是否为主要人物呢? 给你支几招
首先看人物着墨的多少； 其次看人物在小说中的地位和作用； 第三看作家的创作意图。
主题理解
小说揭露了当时社会人与人的 关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞 了小市民的势利贪婪，冷酷自私 的丑陋灵魂。
不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇 的做法也是可以原谅的。 1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍 受生活的艰辛。 2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避 而远之。
小说的另一个主题是表现了那个 时代生活在社会最底层的小人物 及弱势群体的辛酸和卑微。
远色 处大 理在 石一 桌片 面平 的静 海的 上好 驶似 向绿 ……
来紫 色 天 的 边 阴 远 影 处 从 仿 海 佛 里 有 钻 一 出 片 ……
环 境
自然环境
衬托：愉悦心情； 阴郁心情
环 境
例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静 的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色 的阴影从海里钻出来。
第二课时
1、学习通过语言、动作、神态（表情） 揭示人物性格的阅读方法。 2、理解小说的主题。
人物形象分析
1.我最感兴趣的细节 2.我最感兴趣的人 3.我眼中的菲利普夫妇 4.我眼中的于勒 5.我眼中的若瑟夫
我父亲看了看 身边的女儿女 婿，就向我们 走来，对我母 亲说：“这个 卖牡蛎的像于 勒？”
人物小结
菲利普夫妇
自私虚伪、贪婪冷酷、 善良、有同情心 （语言、动作、心理）
金钱至上（语言、神态、动作） 若瑟夫
于勒
早: 行为不端、糟蹋钱
中: 正直、有良心 后： 自食其力、不拖累人
小结：
莫泊桑写人物，不在外貌的 描绘上下功夫，而是深入到人物 的内心；这内心世界的揭发，又 绝不靠作者的申说，而是用人物 的言语、动作、神情等，让他们 自己去自然地表露。
社会环境
金钱至上：一个女 婿写出了一个社会
终于有一个看中二姐的人上门来了，……我总 认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚， 是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
A、当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，他 们就一直在防止女婿起疑心，假如女婿知道 了这一事实，会发生怎样的情况呢？ B、游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛 前进。父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝？ 克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红 的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡 蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他 身旁还有一位高贵的妇人呢！” ……
我的父亲突然好像不安 起来，他向旁边走了几 步，瞪着眼看了看挤在 卖牡蛎的身边的女儿女 婿，就赶紧向我们走来。 他的脸色十分苍白，两 只眼也跟寻常不一样。 他低声对我母亲说： “真奇怪！这个卖牡蛎 怎么这样像于勒？”
我父亲看了看身 边的女儿女婿，就向 我们走来，对我母亲 说：“这个卖牡蛎像 于勒？” 怎么那么
我的叔叔于勒
莫泊桑（法国）

语言、神情、动作等 是人心灵的外在表现，在小 说中，研究人的语言、神情、 动作等往往能透视人物的内 心世界，从而能正确把握小 说中的人物形象。
预习指导
• 一读课文，了解作者和背景，划出文中的 重点词语并做连词成段。 • 二读课文，标出段落序号，理清小说的情 节（开端、发展、高潮和结局）。 • 三读课文，分析人物形象，在此基础上理 解小说的主题。 • 四读课文，学以致用，拓展延伸。