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译林英语三年级上册U8+Story+time教案一、教学内容本节课选自译林英语三年级上册Unit 8 Story time，主要内容包括教材第52页的小故事。
故事围绕小兔Bob和妈妈在超市购物的经历展开，通过生动有趣的情节，呈现了本单元重点单词和句型，如：CanI have…? Here you are.等。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读故事中的重点单词和句型，如：Can I have…? Here you are.等。
2. 能够理解并运用故事中的重点单词和句型进行简单的购物交流。
3. 能够通过故事情境，培养学生的英语听说能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点重点：故事中的重点单词和句型，如：Can I have…? Here you are.等。
难点：如何运用所学单词和句型进行购物交流。
四、教具与学具准备教具：故事图片、购物场景图片、单词卡片、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师播放一首与本节课相关的英文歌曲，引导学生跟唱。
b. 学生两人一组，用英文讨论在超市购物时会用到哪些单词和句型。
2. 新课导入（5分钟）a. 教师展示故事图片，引导学生预测故事内容。
b. 学生听故事录音，跟读故事。
3. 故事学习（15分钟）a. 教师引导学生学习故事中的重点单词和句型，如：Can I have…? Here you are.等。
b. 学生两人一组，分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
4. 实践情景引入（5分钟）a. 教师设置购物场景，引导学生运用所学单词和句型进行购物交流。
b. 学生分组进行购物角色扮演，教师给予评价和指导。
5. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示例题，讲解解题思路。
b. 学生独立完成例题，教师给予解答和指导。
6. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放随堂练习，学生独立完成。
b. 教师批改随堂练习，给予反馈。
六、板书设计1. Unit 8 Story time2. 重点单词和句型：Can I have…?Here you are.How much is it?It's… yuan.七、作业设计1. 作业题目：仿写一篇购物小短文，至少包含5个本节课所学的重点单词和句型。
英语（三年级上册）Unit 8 Happy New Year!Cartoon timeTeaching contents 教学内容Cartoon timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能熟练地听、说、读单词：a doll, a ball, a CD, a car, a robot2. 能熟练地听懂、会读、会运用句型：What’s this/that? 并会用It’s a...来回答3. 朗读理解Cartoon time并感受其幽默之处4. 会说生日祝福语“Happy B irthday”，会用“Thank you”来回答Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读卡通，在教师的引导和帮助下表演。
教学难点：综合运用语言来祝贺节日、生日，以及赠送或接受礼物。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Warm-upT: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Chen.T: The New Year is coming. Let’s say “Happy New Year” to each other.S: Happy New Year.T: Let’s enjoy a song about New Year. (此处可选取网络资源)T: We are very excited, when New Year is coming. Are you excited? (板书单词excited)S: Yes, we are.T: OK. Let’s sing this song together. Remember to sing it excitedly!S: All right.(教师再次播放歌曲，学生跟唱)Step 2 Revision time1. Play a gameT: We are excited when New Year is coming. And I think we will be excited when we play games, right?S: Yes.T: Good. Let’s play a game. When you see the pictures or sentences say it out loudly. Are you ready?S: Yes.(点击一下，单词图片以及句子会自动播放，教师根据学生的反馈及时表扬或纠正发音)2. Acting timeT: Are you happy?S: Yes.T: Mike, Tim and Helen are happy too. On New Year’s Day, they give each other so me presents. Let’s act it out! (教师引导学生发挥想象力，创编对话)Step 3 Cartoon time1 Watch and nameT: Boys and girls, your imagination is wonderful. Here are some presents for you.Look carefully. What’s this?S: It’s a CD.T: Yes, you are right. Look at this CD. It’s about Bobby. Please give a name to this cartoon after watching it. (播放卡通动画)S: OK.T: Now can you give a name to this cartoon?S: “Bobby’s birthday”.2 Listen and answerT: Very good! Now let’s listen to it again and answer the questions on the screen.(播放卡通录音)Q1: 朋友过生日的时候，可以怎样祝福他呢？S1: Happy Birthday.Q2: 送礼物的时候，可以说什么呢？S2: This is for you. / It’s for you.Q3: 收到礼物的时候，可以说什么呢？S3: How nice! /Thank you.3 Read and answerT: Well done! Then let’s read and think “Is Bobby happy?”Open your books and read by yourself. (学生打开书，自读课文并思考)S1: Bobby is happy.T: Why?S1: He has some presents. (教师引导回答)T: Yes, you’re right. Any other ideas?S2: He’s not happy. 他被吓坏了。
三年级上册英语教案-Unit 8 Who’s that lady-教科版(广州)本教案适用于三年级上册英语课程的第八单元：Who’s that lady。
本单元旨在通过介绍家庭成员之间的关系和家庭作息时间，引导学生学习英语谈论家庭生活，并通过练习巩固语言技能。
教学目标•通过学习单元内容，学生能够学会如何用英语描述家庭成员之间的关系和家庭作息时间。
•学生能够掌握家庭成员的称呼和介绍方法，如father，mother，brother，sister等词汇的使用。
•学生可以通过语言练习实现家庭成员之间的交流与沟通，增强语言应用能力。
教学重点•掌握家庭成员之间的称呼及其介绍方法；•学会用英语描述家庭作息时间；•学会使用一般现在时句型。
教学难点•掌握英语语言中的一些固定表达和语言结构的用法；•学生的听说能力提升。
教学内容及安排课前预习（5分钟）•请学生预习本单元相关的单词和短语。
导入（5分钟）•回顾上一节课所学内容，通过图片、视频等方式引出本单元的教学内容。
新课讲解及练习（30分钟）•首先介绍家庭成员的称呼和介绍方法，如father，mother，brother，sister等词汇的使用，以及家庭成员之间的关系。
通过图片、操练等方式加深学生对词汇和句型的印象；•然后以家庭作息时间为话题，介绍词汇和短语，如get up，have breakfast，go to school等，并通过操练加深学生对语言结构和表达的理解；•最后，通过问答、小组讨论等方式进行语言练习，加深学生对所学内容的掌握并加强语言应用能力。
作业布置（5分钟）•布置家庭成员介绍和家庭作息时间的练习题，以巩固本次课的内容。
教学方法及手段•多媒体课件呈现：使用图片、视频等多媒体手段呈现本单元所需词汇和短语，帮助学生加深理解；•问答交互：老师通过问答交互的方式，引导学生主动参与语音练习，并便于教师了解学生的学习情况；•小组讨论：通过小组讨论的方式，鼓励学生与同桌分享交流，提高学生的表达能力。
三上第八单元温暖的阳光一、目标与内容（一）学习目标1.认识42个生字，读准4个多音字，会写30个字，会写28个词语。
2.能借助注释理解简单文言文，初步感受其语言特点。
学习带着问题默读课文，一边读一边思考句子或课文的意思，体会人物心情的变化，学习人物美好品质，并梳理默读的基本方法。
3.学写一件简单的快乐的事，表达出当时快乐的心情，能使用正确的表达符号，和同学交流并修改自己的习作。
4.学习有礼貌地向他人请教，遇到不能解决的问题时虚心求教，有不清楚的地方及时追问，树立主动交往的意识，提升应对能力。
（二）学习内容与学习重点（三）设计说明本单元安排了《司马光》《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》四篇课文。
《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文，《掌声》《灰雀》是精读课文，《手术台就是阵地》是略读课文。
这四篇课文中的人，有与三年级学生年龄相仿的儿童，也有世界名人伟人；有古代史学家小时候的故事，也有近代革命家生活里的故事。
他们在生活、工作中展示了美好的品质，给人温暖，给人力量。
学生要第一次接触小古文《司马光》，这个故事本是家喻户晓，不同的是这里需要学生通过小古文的语言感受同龄孩子的机智。
《掌声》这篇课文是一个感人的故事，也非常地贴近三年级的孩子。
通过小英上台讲故事前后的变化，表现了鼓励和关爱的掌声蕴藏的强大力量，让自卑的小英获得自信的美好品质。
《灰雀》是一个温暖的故事，列宁发现了孩子的错误却不直接指责，在尊重与呵护中让男孩意识到自己的错误，获得了诚实的美德。
《手术台就是阵地》是一篇略读课文，学生可以通过把前面学习的默读思考课文内容的方法迁移运用，自主学习这篇课文，图文结合，资料补充，感受白求恩大夫在战争环境下尽职工作的高尚品质。
“语文园地”中“日积月累”安排的古代名言，同样是与“美好的品质”相关，引导学生初步懂得带人的道理，积累语言。
本单元口语交际安排了“请教”的话题，引到学生遇到困难自己不能解决时，有礼貌地向他人请教，解决问题。
英语（三年级上册）Unit 8 Happy New Year!Story timeTeaching contents 教学内容Story time & Song timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会读、会说uncle, doll, ball, robot, CD, car, for。
2. 能听懂、会读、会说日常用语Happy New Year! This is for you. What’s this/ that?It’s a …。
3. 能正确地理解并朗读对话内容，并表演对话。
4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语互道节日祝福，互送礼物。
5. 能正确演唱歌曲。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语互道节日祝福，互送礼物。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting &Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Chen.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.2. Sing a songT: Do you like music?S: Yes.T: Me too. Let’s listen to the music. Guess! What holiday is it? (播放音乐)S: New Year!T: Yes, it’s New Year’s Day. It’s on January the first. What can we say on New Year’s Day?S: Happy New YearT: Can you sing the song “Happy new year”?S: Yes.T: Let’s sing with the music. OK? (老师带着学生边拍节奏边跟唱)T: This time, let’s try to sing and add some gestures together.(再次播放歌曲，学生加上动作一起唱)Step 2 Presentation1 Learn the new words(教师准备两个礼物包，将doll，ball，CD, toy car，robot分别放在里面。
部编版小学语文三年级上册第八单元教案单元目标1.了解和掌握形近的字组词的方法，提高识字能力。
2.能够清楚有序地叙述过程中发生的事件，提高口语表达能力。
3.能够通过简单的绘画作品表达自己的想法和感受，提高绘画能力。
教学重点1.形近的字组成词。
2.细节描述的技巧。
3.图画表达的技能。
教学难点1.细节描述的组织和呈现。
2.图画表达的思考和创造。
教学准备1.课本和练习册。
2.图画纸和彩笔。
3.教学课件和多媒体设备。
教学内容及方法课程内容本单元主题为《我的童年》。
本课的课文主要讲述了作者回忆童年时的美好经历，包括冬天和春天的游戏等。
课程的目的是让学生回忆童年时的美好时光，提高他们的口头表达和绘画能力。
教学方法本单元采用小组合作教学的方式，通过小组内同学之间的互动和自学教学的模式，让学生在欢乐的学习氛围中提高综合素质。
第一步：引入对于学生来说，回忆童年时所经历过的美好时光是一件非常愉悦的事情。
在引入环节中，老师可以通过展示一些童年时的游戏玩具或其他有趣的物品，从而激起学生的回忆，并让学生在好玩的氛围中更好地学习新的知识。
第二步：导入在课文的开头，让学生观察并讨论课文中的一些词汇和用词，如“童年”、“冬天”、“春天”等。
引导学生在对这些词汇进行分析的过程中理解文章的主题和中心。
第三步：阅读通过阅读课文，让学生了解作者童年时的游戏和活动，并引导学生对文章中形近的词进行分析，评估创造力和思维能力。
第四步：口语表达在课文阅读后，让学生讨论并回忆自己在童年时所进行的游戏活动，并以最为形象生动的语言来描述这些游戏和活动。
在口语表达的过程中，老师可以引导学生细化描述重要细节，让学生掌握清晰、生动、有条理的口头表达能力。
第五步：图画表达在口语表达环节结束后，让学生用彩笔或其他绘画工具表达自己对童年时所进行游戏的感受和印象。
在表达过程中，老师可以对学生的作品进行点评，让学生不断提高创造力和想象力。
第六步：总结针对学生在本节课程中的表现，让老师对学生的口头表达能力和绘画技巧进行总结，然后引导学生对本节课程进行回顾。
部编三年级上册语文第八单元教案一、教学目标亲爱的同学们，我们即将开始部编三年级上册语文第八单元的学习啦！在这个单元里，我们将一起探索更多精彩的故事和文章，同时提升我们的语文能力。
那么这一单元的教学，我们有哪些目标呢？首先我们要掌握本单元的生字新词，学习新字新词是语文学习的基石，我们要能够准确、熟练地读写这些词语，并理解它们的意思。
这样我们才能更好地理解课文，更好地表达自己的想法。
其次我们要学习如何更好地朗读课文，朗读是语文学习中非常重要的一环。
我们要通过朗读，体会文章的情感，理解作者的意图。
所以我们要学习如何正确地表达，让自己的朗读更有感情，更有感染力。
再次我们要学习如何理解课文内容，这个单元的文章都非常有趣，但是要想真正理解它们，我们需要学会分析和思考。
我们要通过课文的学习，学会抓住关键信息，理解文章的主旨和细节。
我们还要学习如何写作，在写作中我们要学习如何表达自己的思想，如何描述事物，如何组织文章结构。
通过本单元的学习，我们要能够运用所学知识，完成一些简单的写作任务。
1. 理解本单元课文的主旨，掌握课文内容亲爱的同学们，我们即将进入三年级上册的第八单元学习啦！这个单元里的课文都是经过精心挑选的，它们像一颗颗璀璨的明珠，让我们一起去领略其中的美好与智慧。
让我们一起进入课文的世界，一起探寻它们的深意吧！这些课文蕴含着丰富多彩的内容与深邃的思考，在学习每篇课文前，我们需要对文章的主旨有个大致的了解。
课文的主旨是文章的中心思想，也是文章的灵魂。
我们可以从文章中的关键词句、故事情节、人物行为等方面入手，理解作者想要传达给我们的主要信息和情感。
让我们一起通过阅读，感受作者的喜怒哀乐，理解他们的写作意图。
在理解课文主旨的基础上，我们要进一步掌握课文内容。
课文的内容包括人物、事件、场景等要素。
通过阅读我们要弄清楚这些要素之间的关系，理清故事的脉络。
这样我们就能更好地把握课文的整体结构，更深入地理解作者的写作意图。
教案：第八单元（部编版语文三年级上册）一、教学目标1. 知识与技能：通过本单元的学习，使学生能够掌握本单元的生字词，理解并积累优美的语句，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能借助资料了解祖国的传统节日，进一步感受传统文化的魅力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生的问题意识及解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习本单元的课文，使学生进一步了解祖国的传统文化，感受祖国的繁荣昌盛，培养热爱祖国的情感。
二、教学内容本单元主要围绕“传统文化”这一主题，编排了《古诗两首》、《孔子拜师》、《司马光》和《手术台就是阵地》四篇课文。
这些课文旨在让学生了解祖国的传统文化，感受祖国的繁荣昌盛，培养热爱祖国的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握本单元的生字词，理解并积累优美的语句，了解祖国的传统文化。
2. 教学难点：理解课文内容，感受传统文化的魅力，培养热爱祖国的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：语文书、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等方式，引导学生了解祖国的传统文化，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，借助工具书掌握生字词，初步理解课文内容。
3. 合作交流：学生分组讨论，交流对课文的理解，分享学习心得。
4. 课堂讲解：针对学生自主学习与合作交流的情况，进行针对性的讲解，帮助学生深入理解课文内容。
5. 情感体验：通过观看相关视频、图片等，让学生进一步感受传统文化的魅力，培养热爱祖国的情感。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调传统文化的价值，激发学生传承传统文化的责任感。
六、板书设计1. 课题：第八单元（部编版语文三年级上册）2. 板书内容：- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教学过程七、作业设计1. 家庭作业：熟读课文，积累生字词，背诵优美语句。
Unit 8 Happy New Year！(Story time)
一、教学内容：译林版英语三年级上册Unit 8 Happy New Year！(Story time)
二、教学目标：
知识目标：
（1）能听懂、会说、会读、会写词汇happy,new,year,for,you,that,car. （2）能听懂、会说、会读词汇uncle, doll, ball, robot, CD .
（3）能听懂、会说、会读句型What’s this/ that? It’s...和日常交际用语Happy New Year! This is for you.及其回答
能力目标：能在现实生活中比较自如地运用本单元的句型和日常交际用语。
情感目标：鼓励学生大胆说英语，培养学生友善相处的积极情感。
三、教学重点:
（1）能听懂、会说、会读、会写词汇happy,new,year,for,you,that,car. （2）能听懂、会说、会读句型What’s this/ that? It’s...和日常交际用语Happy New Year!This is for you.及其回答
四、教学难点:
能在现实生活中比较自如地运用本单元的句型和日常交际用语。
五、教学准备:
1. 多媒体、生词卡片，本单元学习的玩具类的图片（多带几套做奖品）、玩具（用礼品盒包装），Uncle John的头饰, 小红花等奖品。
2. 教室黑板进行喜庆的装饰。
六、教学过程：
Step 1. Free talk and motivation
1.Greetings.
2.宣布本节课的学习方式:小组竞赛。
以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课堂表现为本组加星，课末评出WINNER。
3.Teach : happy
T: Today I’m very happy. Are you happy?
S: Yes , I’m happy.
(指名让学生面带微笑说Happy, happy, I’m happy.)
4.（多媒体播放鞭炮声）T: Oh, New Year is coming. When people meet , how should they greet each other ? 引出：Happy New Year！并揭题,教读数遍。
5. Learn to the sing :《Happy New Year》(让学生加上动作跟着唱)。
Step 2. Presentation and practice
1.（ppt 创设新年背景和氛围）
T:Happy New Year，boys and girls.
S: Happy New Year, Miss Wang.
T: I have many presents for you .
( ppt 展示各种礼物盒，让学生谈论)
2 Teach :句型What’s this ?It’s …及单词doll.
(1)ppt 展示其中一个礼物盒，引导学生问答：What’s this ? It’s a doll .
(2)采用说chant的方法训练句型What’s this ?和单词doll. 同时奖励玩具娃娃卡片给说的好的同学，渗透：This is for you .Thank you.
3.同法教学礼物单词:ball.
4.Teach :句型What’s that ?It’s …及单词robot.
(1)ppt分别展示两个礼盒（一远一近）,师介绍：This is a present. It’s a doll . That’s a present , too.并引导学生问答：What’s that ?It’s
a robot.
(2)谈论robot,渗透It’s for you.
(3)Make a chant .A robot , a robot, It’s a robot.
(4)编的好的给予奖励：This ...is for you.
5.采用猜谜游戏巩固句型：What’s that ? It’s …,并引出新单词car 的教学.
6. Game : What’s missing ?巩固礼物类五个单词。
Step 3 Learn: Story time
1. 引出课文：Just now , I gave you some presents. Uncle John comes to Mike’s home and gives Mike and his family some presents.
Learn :Uncle John教师出示Uncle John的头像介绍，教师领读uncle, John. 学生跟读，让学生和Uncle John打招呼,带读单词数遍。
2. Listen and circle : What presents does Uncle John give them ? Answer: a doll, a ball, a robot
3. Watch the cartoon and choose: Where are the presents ?In which box?
并在之后呈现句型This is for … Thank you. / How nice！
4. Read and match:
（人物图片）（玩具图片）
Mike doll
Helen ball
Tim robot
5. Listen and repeat ,提醒学生指着跟读并注意模仿语音语调。
6.Reading time——多种形式赛读：男女生分角色读；指名分角色读；小组赛读。
优胜者分别奖个人贴画、奖小组星星。
各种方式的赛读，从多方面激发学生学习英语的兴趣，培养自信心，让他们感受到成功的快乐。
7. Act the story .
Step 4 Consolidation
1.出示Story time部分的图片，师生、生生分角色看图说话。
2.情景表演：新年到了，你和你的好朋友开心地互赠礼物，你们都送了什么？请和你的同桌一起演一演吧！
S1: Happy New Year.
S2: Happy New Year.
S1: This is for you.
S2: Thank you. What’s this?
S1: It’s a toy ca r.
S2: How nice!/Great.
师生先示范，然后学生分组练习,找两组学生上台表演。
Step5.Summary
先请学生们说一说本节课学到了什么，然后老师总结，让学生回答问题。
情感教育：Try to prepare a New Year present for your family. （试着给你的家人准备一份新年礼物。
）
点评小组的表现情况，进行表扬鼓励。
Step 6.Homework
必做作业：
1.听读录音，熟读Story time对话，拼读玩具类单词
2.抄写词汇happy, new, year, for, you, that, car, yes .
选作作业：
1.自编一组新对话，下节课表演。
2.为家人制作一张现新年贺卡。
板书设计：
Happy New Year!
What’s this/that? It’s a… Thank you! doll ball robot CD
car。
