材料作文材料5分析演示教学

材料作文材料5轻松下笔——写作指要近两年，材料作文的形式越来越受到人们的重视，它因其形式多样、考点丰富、能唤起考生的写作欲望等特点，倍受青睐，大有取代“话题”作文的势头。

材料作文的内容一般来说分为两大类，一类是“话题式”的材料。

在所给的一段文字中表达一个相对集中的中心，或者是一个相对明确的语意指向，我们把这一中心总结出来后，按照“中心”来构思、写作，就完全是在围绕“材料”来写了，这类的材料作文，我们把它看成是“话题”作文，只是多了提炼中心的心的环节。

另一类是“选择式”的材料。

在所给的文字中展示出所给话题的几个方面，考生只要选择一个方面来写就可以了，这种形式多见于“格言”、“哲人说的话”中。

面对灵活的表现形式，缤纷的文字内容，考生往往不能抓住材料的根本，导致作文偏题、跑题，成为困扰考生的难点。

写好材料作文其实并不难，面对材料，考生要做到“平心静气”，摒弃一切浮躁心情，调整好自己的写作状态———这是写好材料作文的前提条件。

一、审题要“三清”1.看清材料，领会内容。

在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。

2.理清内容，提炼中心。

这一环节是决定是否跑题的关键，一定要认真对待。

在整体理解文章内容的基础上，如果是“话题式”的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题；如果是“选择式”的内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作文的写作主题。

3.读清要求，规范写作。

读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。

材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有“根据材料”、“结合材料”的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求，就可引可不引了。

然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，然后再规范地写作，决不能“越雷池一步”。

二、构思要“三扣”1.扣住材料，明确文章的主题。

主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此作文中的主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必要条件。

不论是记叙文还是议论文，主题最好与所给材料有直接联系，并且在作文各个部分（开头、中间、结尾）都有体现，所以在构思时“点题”的设计就尤其重要了。

2.扣住主题，明确文章的重点。

如果要写一篇议论文，中心论点的论证无疑是全文的重点；如果要写一篇记叙文，重点部分就是最集中体现文章主题的部分，对这一部分的描写要尽量丰富、形象，从而明确其在文章中的地位，进一步突出文章的主题。

3.扣住重心，明确文章的亮点。

文章的亮点是最吸引人的地方，它可以是全文的素材选择、情节构思还可以是语言表达、修辞的运用等等，不管是哪个方面，总之需要考生把文章的亮点在有力地突出主题的同时明确出来，这样作文就增添了亮丽的色彩。

三、写作要“五个一”一个靓丽的题目：题目文章的眼睛，一个精炼又吸引人的题目，是一篇精彩的文章内容的集中体现，所以千万不要简单处理自己的作文题目，在拟题时要特别关注这一点。

一个引人入胜的开头：文章的开篇要显示出自己驾驭语言的能力，新颖、别致的开篇往往是吸引人的最主要的亮点。

一句点明主旨的话：在具体的写作行文中时刻要明确作文的主题，因此要想明确主题，至少一句点明主旨的话是必不可少的。

一个耐人寻味的结尾：结尾像是乐曲结束时的音符，越是回味无穷，越是让人觉得妙趣横生。

一个整洁的卷面：试想谁愿意读一篇“龙飞凤舞”的潦草字迹的作文？我想你也不愿意读，因此“己所不欲，勿施于人”。

写作的提高是一个逐渐积累的过程，材料作文的写作亦是如此，因此以上说的都是实际写作时提高作文质量的方法，希望考生能在平时不断练习，把上述“三招”综合运用，养成写作习惯，这样面对材料作文你就可以轻松下笔啦！材料作文6一花一天堂一草一世界（学案）——记叙文写作中如何小中见大一、导入一花一天堂，一草一世界，一滴水也可以反映太阳的光辉。

生活中的“底蕴”往往寓于小处。

我们在记叙文写作中也可以从小处落笔，小中见大。

二、回顾经典1、杨绛《老王》一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。

作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。

这是人道主义精神，作者从一个小人物入手，写小事，将这样一个大的话题化小，具体感人。

启示：聚焦凡人小事2、杏林子《生命生命》作者呼唤“生命，生命”，表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度，愿每个人珍视生命，坚强勇敢，让有限的生命发挥出无限的价值，让人生更有意义，更有光彩。

生命一个比较大的抽象的话题，作者追踪砖缝中的香瓜子发芽成长这一小事件，将主题很好地表现出来。

启示：观察身边景象“小中见大”常见方式（一）：直露式：直接抒情议论，或通过文中人物的语言直接揭示。

3、朱自清《背影》文章表达的是什么感情？文中如何表现父亲对儿子的爱？买橘子为什么感人？“于细微处见真情”，“攀”、“缩”、“倾”等重要细节丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。

更使我们充分启示：捕捉细小情节总结：“大”____________________ 关注社会感悟人生____________________ 诉说真情“小中见大”常见方式（二）：含蓄式：寓于叙述描写之中，即通过具体事物和人物言行本身来显示。

三、品味实例1、《自行车》“大”：文章从自行车入手，写了农村人民生活水平的不断提高。

启示：把握时代脉搏如何“小中见大”：围绕中心选材，抓住线索，去粗取精今天，我要到外婆家玩。

要是骑自行车去的话，比较方便，可是我再也不敢骑自行车去了。

我坐在三轮车上，不禁想起两年前的事：那天我骑自行车去外婆家。

半途中遇见一条坑坑洼洼的路，骑自行车比骑马还吃力，好不容易才到了外婆家。

我把自行车停在外婆家的院子里，便进了屋。

外婆见我来了就迎了出来，见我饿了就到外边买东西给我吃，我就坐着等。

不一会儿，我的自行车周围围了一群孩子。

他们用惊奇的目光看着自行车，有的还去摸一下。

在他们眼里，我的自行车像是无价之宝。

我生怕他们会弄坏自行车，便也走到院子里，站在自行车旁。

忽然，不知谁推了一下，自行车一歪，幸亏被我抓住，才没摔倒。

我见他们还想来动，便推着自行车进屋。

不料外婆从外边回来，对我说他们没见过自行车，让他们多看几眼。

我听了只好硬着头皮，重新把自行车在院子里放好。

这时，一个小男孩提议让他骑一下，我正想拒绝他，可外婆却抢着说让我来教他。

那个男孩高兴地骑上了自行车，我只好在后面扶着。

后来，这些孩子一一来试骑我的车。

等他们轮流一次时，我已累得汗流浃背，自行车的脚踏板和车头也摔坏了。

当天我便回家，光修理车就花了十多元钱。

“嘟——”喇叭声打断我的思绪。

我向前一看，咦，该不是走错路了吧！原来坑坑洼洼的小路，什么时候变成了水泥大路。

再定睛一看，外婆家到了。

我到外婆家不久，那些孩子又来看我了，他们都推着自行车。

我见了便问：“你们推着自行车要去哪里？”一个男孩说：“我们要去仙岩玩，听说你来了，就来看看你。

”另一个孩子插上来说：“你也和我们一起去仙岩吧！”我听了说：“我这次没骑车来，没法和你们一起去了。

”我的话刚说完，又有一个孩子说：“我有两辆车，我借给你。

”说完，他便回家推来一辆车交给我。

我们跨上车向仙岩骑去。

一路上我觉得天是格外的蓝，树是格外的绿，花是格外的香，脚下的路，可是越走越宽了……《自行车》2、《镜子人生》“大”：巨大的挫折在使一个人的心灵感到痛楚的同时，也会使心灵因痛苦的锻造而富有韧性，这韧性将会使他可以负载更多的挫折，而挫折每每是成功的孪生兄弟。

启示：挖掘生活哲理2、屋漏偏逢连阴雨。

有一个年轻人生活的天空大雨滂沱，大学毕业后没有找到工作，好不容易求爷爷告奶奶地借了一笔钱做生意，又赔得血本无归；相爱多年的女朋友跟他四处躲藏债主，最后连他也被躲避了。

他失恋了，一点爱情的慰藉都消逝了。

朔风凛冽，天可能不冷，他却直打颤。

万念俱灰的他不时有轻生的念头。

他找到了他的中学老师，一位普通的老人。

老师看了看他灰白的脸色，立即明白他的处境。

静静地听学生说完，仍旧一言不发，只从屋内拿出一面镜子，默默地递给他。

他莫名其妙，这是一面普通的镜子呀，转过来一照，镜子里出现他枯槁的形容。

在他的惊讶中，老师拿过镜子，“哐啷”一声，镜子掉在地上，碎了。

他慌忙蹲下身，帮忙收拾。

“等等，”老师开口说话了，“你认真看看镜子。

”地上，每一块镜子的碎片都映现出他的一个脸庞。

镜子虽然破碎了，但地上有了无数面的镜子。

他呆住了，恍然若有所悟，匆匆告别老师回家了。

以后经过努力和拼搏，他东山再起，还清了债务，还办了一个小公司。

他结婚的时候，老师没有来，只托人给他带了一件礼物——那面已经粘贴好的镜子。

他把自己的故事说给参加婚礼的嘉宾，大家十分感慨。

“挫折就如这面摔碎的镜子，你以为自己破碎，但镜子里的你还是完整的，而且增加了许多个你的形象。

挫折只能丰富你的人生，不会使你遭到损失。

”他摇晃着那面仿佛皱纹满面的镜子，激动地说。

这面破碎而又粘贴好的镜子后来就放在他的桌子上，他把它当作了座右铭。

他每天都要拿起镜子照一照，然后满面春风上班去。

再后来，失败的时候他揽镜自照，成功时他要对镜子沉思。

镜子不再是简单的反射。

《镜子人生》四、实战演练1、早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。

我一手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐送到我面前说：“加点儿糖吧！”顿时，一种异样的感觉涌上心头。

我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。

“小”：喝牛奶加糖“大”：在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留下甜蜜。

生活需要加一点佐料。

当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找，为你下一次的拼搏，增添一种自信。

当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。

“加点儿糖”，你会觉得生活是甜的，于是由加糖联想到生活的某些“添加剂”。

成功时需要添加“佐料”，失败时更需要添加。

如同“在苦咖啡里加点儿糖”，“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏”。

由“别忘了加点儿糖”这一生活体验，联想到人生的一种心理体验。

2、记得小时候，我常常看着奶奶剪纸花。

一张大红纸，折几折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打开来就是一张很漂亮的纸花了。

奶奶说这很容易，大可以随心所欲地剪，但我却不明白其间的奥妙。

“小”：剪纸花“大”：如今，奶奶年岁大了，不常剪了，然而，我却从老师那儿学来了剪纸花的技巧，也可以像奶奶那样“随心所欲”地剪了。

当年的困惑也迎刃而解。

其实，当你折好纸，拿起剪刀，并不需要费尽心机去设计图样，随随便便在这儿剪个口儿，在那儿挖个洞，或者把边缘剪成波浪状……直到你把它打开，你便会欣喜地发现，在你手下也许会不知不觉产生奇迹。