我家跨上了“信息高速路”

《我家跨上了“信息高速路”》趣闻故事-同学们都知道，电子计算机又叫电脑。

可是为什么把电子计算机称为电脑呢？这是因为作为信息处理的工具，电子计算机已经部分地替代了人类大脑的功能。

特别是20世纪70年代以后，微处理机的出现，使电子计算机的应用越来越广泛。

电脑可神了！它不仅在传统的科学计算领域发挥着越来越大的作用，而且在其他领域的应用也相当广泛，它已经遍及人类生活的各个领域，能帮助人们处理办公室事情，能帮助各级领导制定并实施科学的决策，能帮助各行各业的专家工作。

许多需要人类大脑思维的工作都可以用计算机代替，电脑已经成为人脑的重要帮手。

电脑的专家智能系统可以代替有经验的专家进行工作。

比如医学上广泛应用的X光断层扫描诊断仪（CT），它利用计算机的精确计算，以X光作为眼睛，诊断人体各部位的疾病，可以发现直径10毫米的异物，便于医生检查疾病。

电脑会下棋，它的棋艺还相当高明。

它已经击败了许多国际象棋的特级大师。

在体育上，经常用计算机辅助教练员对运动员进行训练，找出运动员技术、身体素质的不足之处，指出训练方法。

还可以在比赛前利用计算机分析对方的技术、战术特点，相应地制定我方的战术，从而赢得比赛的胜利。

比如20世纪80年代，美国利用计算机训练女排队员，战胜了世界冠军中国队。

后来中国队又利用计算机帮助分析美国队的情况，制定了相应的战术，打败了美国队。

在人类生活的各个方面都可以找到计算机辅助人脑工作的事情，如用自动取款机代替银行职员的工作。

再如在学校里，同学们熟悉的图书馆里，借书、还书可以用电脑帮助记录，节省了很多时问；全校各个班级的课程表可以用电脑按一定要求编制等。

我们看到，电脑将会越来越广泛地应用到人类生活的各个方面，更多地代替人脑的劳动。

因此，把电子计算机称为电脑是名符其实的。

《我家跨上了“信息高速路”》说课设计-《我家跨上信息高速公路》是人教版小学语文第八册的一篇独立阅读课文，也是一篇信息技术与语文整合的典型课例。

《我家跨上了信息高速公路》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握计算机和网络的基本知识。

2. 培养学生运用信息技术进行学习和交流的能力。

3. 提高学生运用信息科技解决实际问题的能力。

4. 培养学生正确的信息道德观念和合作精神。

二、教学内容1. 计算机和网络的基本知识。

2. 信息技术的应用领域。

3. 信息检索和利用。

4. 信息道德和法律法规。

5. 信息技术与生活的融合。

三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究和解决问题。

2. 运用案例教学，结合生活实际，提高学生的学习兴趣和应用能力。

3. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 利用信息技术手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容和形式。

四、教学环境1. 计算机网络教室，每台计算机均能接入互联网。

2. 多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

3. 教学课件和网络资源。

五、教学评价1. 学生课堂参与度和积极性。

2. 学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3. 学生信息道德观念和合作精神的培养。

4. 学生对信息技术与生活融合的认识和理解。

教案内容：一、课程导入教师通过向学生展示一幅家庭使用信息技术的图片，引导学生思考：你们家是否也使用了信息技术？信息技术给我们的生活带来了哪些变化？从而引出本课主题：《我家跨上了信息高速公路》。

二、计算机和网络的基本知识1. 教师简要介绍计算机和网络的基本概念，如计算机的发展历程、网络的类型等。

2. 学生通过教材或网络资源，了解计算机和网络的基本知识。

三、信息技术的应用领域1. 教师展示信息技术在生活中的应用案例，如电子商务、在线教育等。

2. 学生分组讨论，分享自己了解的信息技术应用领域。

四、信息检索和利用1. 教师引导学生学习信息检索的基本方法，如使用搜索引擎、查阅资料等。

2. 学生进行实践操作，尝试检索和利用信息。

五、信息道德和法律法规1. 教师讲解信息道德和法律法规的基本知识，如尊重他人隐私、避免网络欺诈等。

《我家跨上了“信息高速路”》教案认知目标：1、能读、写11个生字，了解组成的新词所表达的含义。

2、能知道信息高速路就是网络，了解到网络为人类的生活和学习等各方面都带来了便捷。

情感目标：1、通过朗读课文，感受到网络的神奇之处。

2、通过深入地学习课文，以及自己的实践操作，感受到网络是现代人了解信息的有效途径，激发他们对网络产生浓厚的兴趣。

3、从网络引发出对当今社会的科技发展和创造之神速，使他们从小树立了解社会动态，成为社会主人的心愿。

能力目标：1、能自己上网浏览，寻找自己感兴趣的东西，培养他们的搜索信息的能力。

2、能把找到的资料在班里进行交流，培养他们交流信息的能力。

教学重点：了解网络给人们生活和学习带来了便捷。

教学难点：要如何才能更好地运用网络来为人类服务。

要解决的主要问题：1、为什么称网络为信息高速路？2、网络能为我们的实际生活提供什么帮助？教学设计：教学过程教师活动学生活动媒体激趣引入同学们，今天我们学习17课“我家跨上信息高速路”我们知道汽车能在高速路上行驶，通过预习你知道我们课题中的信息高速路指的是什么？（板书网络）你能用一个词来形容网络吗？从神洲五号上天的激动场面引入信息高速公路，“同学们，我们国家最近发生了什么震惊世界的事情”“想不想再次看看飞天英雄的风采”“这个就是信息高速路给我们带来的好处”读课题体验网络的优势网络资源学习字词，读通课文根据自学要求来小组合作学习字词。

（1）读准字音。

（2）读字连词（3）读句想义老师范读课文，请你们来评评。

请你们选择你所喜欢的一节来朗读。

组内合作学习朗读交流。

感知课文媒体深入学习课文读第1节，讨论交流：从爸爸的话中你看出网络能给我们的生活学习提供什么帮助？概括出：（1）网络能使我们快速地查阅信息。

（2）网络能与世界各地的小朋友建立联系。

（3）能上网购物、拍卖等。

小组朗读2——4节，用“网络能使我。

”来交流。

朗读课文全班交流找相关句子复制，粘贴用“网络能使我。

我家跨上了信息高速公路教案第一章：了解信息高速公路1.1 教学目标让学生了解信息高速公路的概念和定义。

让学生了解信息高速公路对人们生活的影响。

1.2 教学内容信息高速公路的定义和概念。

信息高速公路的发展历程。

信息高速公路对人们生活的影响。

1.3 教学方法采用讲授法，讲解信息高速公路的定义和概念。

采用案例分析法，分析信息高速公路对人们生活的影响。

1.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，是否积极提问和回答问题。

学生理解度：通过提问和小组讨论，了解学生对信息高速公路的理解程度。

第二章：探索互联网的世界2.1 教学目标让学生了解互联网的基本概念和功能。

让学生学会使用互联网进行信息搜索和交流。

2.2 教学内容互联网的基本概念和功能。

互联网的起源和发展。

互联网的主要应用领域。

2.3 教学方法采用讲授法，讲解互联网的基本概念和功能。

采用实践操作法，让学生亲身体验互联网的使用。

2.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，是否积极提问和回答问题。

学生操作能力：观察学生在实践操作中是否能够正确使用互联网。

第三章：电子邮件和即时通讯3.1 教学目标让学生了解电子邮件和即时通讯的基本概念和功能。

让学生学会使用电子邮件和即时通讯进行交流。

3.2 教学内容电子邮件和即时通讯的基本概念和功能。

电子邮件和即时通讯的起源和发展。

电子邮件和即时通讯的主要应用领域。

3.3 教学方法采用讲授法，讲解电子邮件和即时通讯的基本概念和功能。

采用实践操作法，让学生亲身体验电子邮件和即时通讯的使用。

3.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，是否积极提问和回答问题。

学生操作能力：观察学生在实践操作中是否能够正确使用电子邮件和即时通讯。

第四章：浏览网页和搜索引擎让学生了解浏览网页和搜索引擎的基本概念和功能。

让学生学会使用搜索引擎进行信息搜索。

4.2 教学内容浏览网页和搜索引擎的基本概念和功能。

搜索引擎的起源和发展。

三年级语文下册第23课《我家跨上了信息高速路》课文原文“太好啦！大好啦！”听妈妈说，我家的电脑跨上了信息高速路，我情不自禁地欢呼起来。

电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。

在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上购物、拍卖等各种活动。

有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们可以随时进行交流。

”网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。

不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。

我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰......这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。

“真神了！”我不由得赞叹起来。

妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是应有尽有。

我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。

妈妈又教我发电子邮件。

我试着给远在国外的`表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。

爸爸看着我，羡慕地说：你们这一代真是大幸福了。

我们小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。

现在可方便多了，仅仅几秒钟，就可以向国外发一封电子邮件，而且那么便宜。

科学技术发展得多快呀！”妈妈说：“是呀，发电子贺卡还能节约纸张、保护地球环境呢”！我恋恋不舍地下了网，愣愣地看着爸爸妈妈，心思还在那种奇的网络世界里呢！爸爸说：“今天用到的，只是网络功能的一部分，网络的用处还有很多很多呢！”我听了，更加喜欢网络这个新朋友了。

我盼望着再次进入奇妙的网络世界。

23、我家跨上了“信息高速路”教材简析课文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。

文章写的是上网经历，语言亲切。

课文先写“我”家电脑可以上网了，爸爸告诉“我”互联网的作用；然后写“我”在妈妈的指导下进入网络，浏览页面，访问网站，给国外的表姐发送电子邮件。

行文之中，爸妈对“我”的指教和“我”的感受穿插其间，不经意间让我们了解了互联网知识，“我”对互联网的喜爱之情也显得亲切。

学情简析对于我校学生来说，电脑网络并不是什么稀奇的事，因为他们从一年级就开始上电脑课，好多孩子家里也有电脑。

教学中如何让学生对课文内容产生兴趣，更加深入地了解电脑网络的意义及用途，我觉得利用孩子本身的优势，发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，是学好这篇课文，培养学生学习能力的关键。

目标预设1、会认“络、庭、敞、恋”4个生字。

会写“络、箱、迫”等14个生字。

掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。

2、正确、流利、有感情朗读课文。

3、读懂本课内容；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。

教学重点正确、流利、有感情朗读课文；读懂本课内容；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识。

教学难点激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。

教学准备CAI课件。

教学时间两课时第一课时教学流程一、激趣导入，读题质疑１．猜谜语。

（课件出示：有脑不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。

）（电脑。

）2、真是聪明的孩子！是呀，随着科学技术的发展，电脑已走进了千家万户，那你们对电脑了解多少呢？（电脑可以用来打文件、打游戏、聊天、听歌、看电影……）3、看来呀，你们对电脑的了解还真不少呢！电脑可以做这么多事，现在就齐读课题。

4、读了课题，你有什么疑问吗？（什么是“信息高速路”？“跨上信息高速路”是什么意思？“信息高速路”有什么作用？……）二、初读课文，解决疑问1、用自己喜欢的方式读读课文，划出生字、新词多读几遍，把课文读正确、流利。

《我家跨上了信息高速路》教学设计B 这次作者给大家整理了《我家跨上了信息高速路》教学设计B（共含12篇），供大家阅读参考。

篇1：《我家跨上了信息高速路》教学设计B 激发兴趣，导入新课1.出示多媒体课件，展示汽车行驶在公路上、火车行驶在铁路上、轮船行驶在江河中的情景。

想想：信息也有行驶的道路吗？它行驶的道路会是怎样的呢？教师板书课题。

2.相互交流课前收集的资料，说说对题目的理解。

引导学生围绕课题，说说自己想要提出的问题。

初读课文，整体感知1.初读课文，画出生字词，看看哪些字容易读错或在字形上容易混淆。

一些不容易读准的字音，可多读几遍。

“屏”是多音字，还读“bǐng”，如“屏息”；“铺”容易读错，注意提醒学生不要读成pǔ；“贺”读hè，不要读成huò；“恋”不要读成niàn；“宜”的本音是yí，在课文里读轻声。

2.指名朗读课文。

3.再读课文，边读边画出描写与“我”的活动有关的语句。

4.投影出示以下表格，引导学生读书后填表。

我做了什么看到什么心情感受进入访问网站发电子邮件5.全班交流。

6.根据表格中所填的内容，说一说课文所记叙的'事情，引导学生在小组内练说，互听互评，再推荐代表在全班说。

研读质疑，合作释疑1.自主读书，针对文中“我”的感受，提出问题。

如“我”的疑惑：电脑网络这个新鲜玩艺儿到底是什么呢？网络真的这么神奇？“我”为什么会发出“真神了！”这样的赞叹？“我”为什么会感到地球一下子变小了，知识大门一下子打开了？为什么下了网，我的心思还在那神奇的网络世界里？2.联系上下文，小组合作释疑。

3.教师参与交流并予以提示。

如，引导学生画张网络示意图，看谁能把“爸爸”解释的“电脑网络”画出来；引导学生联系全文及自己的体验，理解“地球变小了”“知识大门敞开了”的含义。

交流感受1.让学生联系生活实际，说说信息高速路对自己生活、学习、工作带来了什么影响。

2.谈谈自己知道的网络知识、网络的用处。

【导语】《我家跨上了信息⾼速路》是⼀篇精读课⽂，课⽂以“我”的亲⾝感受告诉我们络的⽤处，反映了现代科技的⾼速发展给⼈们⽣活带来的变化。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1.认识本课2个⽣字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息⾼速路、便捷、上购物、拍卖、五州四 海、电⼦邮件、羡慕”等。

2.能正确朗读课⽂。

能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

3.了解电脑络的意义和⽤途及有关知识，从⽽激发学习的兴趣。

思想教育：了解电脑络的意义和⽤途及有关知识，从⽽激发学习的兴趣。

教学重点：有感情的朗读课⽂，理解课⽂内容，初步认识络的⽤处。

教学难点：增长学⽣的见识，激发学⽣对信息技术的兴趣，关⼼信息技术在社会⽣活中的应⽤。

教学准备：计算机 教学时间：⼀课时 教学过程： ⼀、谈话激趣，导⼊新课： 板书课题：学⽣谈⾃⼰的想法感受。

⼩结，过渡 ⼆、检查预习，顺情引导 1、检查学⽣认识⽣字情况，(课件1。

出⽰词语)⽐较难理解的通过各种⽅式理解： 1)联系上下⽂理解 2)通过肢体语⾔理解 3)在实际⽣活中理解 2、检查学⽣初读课⽂情况，整体感受课⽂内容 3、评价(学⽣⾃⼰评价，学⽣之间评价，⽼师评价) 4、⼩结，过渡 三、协作学习，解决疑难 1、再读课⽂，⽼师出⽰⾃读要求(课件出⽰2。

a按⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂;b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明⽩;c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号， ⼀会⼉告诉⽼师。

) 2、学⽣提出问题(简单的⽼师随即解决) 3、师⽣共同归纳问题 ⽼师随即打出问题。

学⽣可能会说：为什么电脑络这个新鲜玩意⼉到底是什么呢?络到底神奇在哪⼉?(出⽰课件3) 4、分⼩组讨论以上问题 (以⼀⼩组为例，重点说明。

在解决问题的同时指导朗读，充分利⽤⾝边的多媒体辅助⼯具，例如投影仪，可出⽰课⽂内容，⽤各种⽅式读：例如指名读，评价，赛读;师范读) 5、其他⼩组也可按照这个⼩组的汇报⽅法交流，也可有⾃⼰的想法 四、总结全⽂，拓展练习 1、这篇课⽂给你了⼀个什么样的感受? 2、联系⽣活实际，说说电脑络给我们的⽣活、学习和⼯作带来了什么影响? 3、⽼师出⽰宽带，给学⽣提供⼀些⽐较好的站，学⽣也可以⾃主查阅更多站，亲⾝感受宽带带来的神奇。

小学三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》
课文及教案
【导语】随着科学技术日新月异的发展，电脑越来越普及，作为高科技产品，它正以崭新的姿态走进千家万户，逐步成为家庭生活中的一部分。

电脑网络更是奇妙，它遍布全球，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起，便于五湖四海的人们可以随时交流。

以下是老师整理的相关资料，希望帮助到您。

【课文】
网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。

不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。

我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰……这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。

“真神了！”我不由得赞叹起来。

妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是应有尽有。

我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。

妈妈又教我发电子邮件。

我试着给远在国外的表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。

爸爸看着我，羡慕地说：你们这一代真是大幸福了。

我们小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。

现在可方便多了，仅仅几秒钟，就可以向国外发一封电。