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苏教版一年级语文上册教案全册【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!苏教版一年级语文上册教案全册【优秀5篇】教案是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设教案，激发兴趣，一起看看一年级苏教版语文上册教案！欢迎查阅！以下内容是本店铺为您带来的5篇《苏教版一年级语文上册教案全册》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

小学一年级苏教版语文上册教案（5篇）小学一年级苏教版语文上册教案（精选5篇）语文的学习需要我们有一颗好奇心，透彻地理解文字的意义和内涵。

语文不仅仅是一门学科，还是一种思维方式和表达能力的培养。

这里给大家分享一些关于小学一年级苏教版语文上册教案，供大家参考学习。

小学一年级苏教版语文上册教案【教材分析】《画》是一个谜语，谜面是一首五言诗，谜底就是插图的“山水画”，有一定难度。

因此，在课前教师要有意识地引导学生对这些景物进行仔细观察，这样，上课时才能使学生对大自然，山水，花鸟，诗情进行联系比较后，顺利地悟出谜底。

【教学目的】１、能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。

２、学会“画、远、近、无、声、惊”七个生字，认识土字旁，掌握有──无，远──近等反义词。

３、会正确朗读、背诵、默写课文。

【准备教具】生字卡片、挂图、录音。

【教学过程】共分两课时。

第一课时〖教学目标〗１、同上。

２、学会七个生字３、能正确朗读课文〖教学过程〗一、观察图画导入新课（课件）１、教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题：⑴ 上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了（范读课文）⑵ 学生动脑筋猜⑶ 出示挂图（课件）：好极了，就是画，今天这节课我们就来学习一首古诗《画》（板书课题）。

２、仔细看这幅画，画上画了些什么？二、初读课文，自学字词１、提出自学要求，自己读一读这首古诗，带拼音的字多读几遍，边读边想一想：从哪些地方可以看出课文写的是一幅画呢？２、学生自读课文。

３、指名试读，正音：色、近、惊三、对照图画，再读课文１、看看图画再读读课文，想一想，每一行主要说什么？２、指名交流（教师板书：山、水、花、鸟）３、请小朋友在这几个字下画上小圆圈，说明这首古诗主要写这些景色，课文主要写的景色，我们要读重音。

四、讲读课文，理解诗意１、讲读第一、二行：⑴ 看图说话：小朋友们，画多美啊，有山有水，用自己的话说说山怎么样，水又怎么样？⑵ 想一想：我们平时出去玩，从远处看山，山上的景色能看得清吗？水从山上直往下流，如果我们在近处听，会听见什么声音啊？你能学一学吗？（出示课件，让学生欣赏流水声）⑶ 小结：这幅画画得太像了，把山和水都画得像真的一样，那么究竟是一幅图画，还是真正的山水景色呢？为什么？⑷ 扮演诗人，远看山，近听水：① 指名扮演诗人，到教室后面看画中的山，问：现在你看这画中的山，有没有看到它的颜色？② 这就叫“远看山有色”③ 教学生字“色”：读准字音；说说怎样记字型；说说色是什么意思？（颜色，课文指景色）④ 指名扮演诗人，到画前听听流水：问，你听到流水的声音了吗？为什么？⑤ 小结：因为是画，所以说听听──（水无声）⑥ 教学远近：远近是一组反义词，说说怎样能记住这两个字；无声是什么意思；无的反义词是什么？⑦ 教学声：强调字形，声的上面是“士”不是“土”。

苏教版一年级上语文教案基本模板5篇苏教版一年级上语文教案基本模板5篇语文是最基础、最重要的一门学科，对我们的学习和生活都具有至关重要的作用。

语文可以帮助我们更好地回答问题，表达自己的想法和思考。

这里给大家分享一些关于苏教版一年级上语文教案基本，供大家参考学习。

苏教版一年级上语文教案基本篇1【教学目标】双基目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，体会大海的温柔和可爱。

思维发展目标：教学重在培养学生体会大海的温柔和可爱。

【教学重难点】识字、写字、朗读、背诵。

【教学准备】生字卡片、投影仪。

【教学时间】二课时【课前预习】借助拼音，读通读懂课文大致意思。

【教学过程】第一课时课时目标：学习本课生字词，初步感知课文内容。

教学过程：一、导入新课，揭示课题1、教师谈话。

2、板书：大海睡了。

齐读。

3、学习海、睡两个生字。

二、初读指导1、听课文录音。

你觉得大海怎样？2、试读课文。

（1）读准字音。

（2）画出生字组成的词语。

（3）会读会写田字格中的生字，会读上方的生字。

3、检查自学效果。

（1）出示词语。

（2）指名朗读，指导学生读准鼻音、边音、轻声等。

（3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语（略）（4）齐读生字词。

4、各自轻声读课文。

5、指名分句读课文，相机正音。

想想每一句写了什么，交流。

三、指导书写1、自学第二题，练习书空。

2、指导。

分析字的结构，再口头组词。

第二课时课时目标：学习课文，理解课文内容，体会大海的温柔与可爱。

教学过程：一、复习1、认读生字词。

2、点名朗读课文。

二、精读训练1、出示：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。

（1）点名读。

（2）这句告诉我们大海什么时候睡觉？从哪儿看出大海睡觉了？那白天的大海是怎样的呢？（3）指导朗读，注意停顿。

自由练读，指名读。

2、出示：她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。

（1）点名读。

苏教版一年级上册语文教案《jq》教学教案设计一、教学目标1.让学生掌握字母j、q的正确书写方法和发音规则。

2.培养学生通过观察、模仿、实践，掌握字母j、q的书写技巧。

3.提高学生对字母j、q的识别能力，为后续学习打下基础。

二、教学重点与难点1.教学重点：字母j、q的正确书写和发音。

2.教学难点：字母j、q的书写顺序和发音规则。

三、教学准备1.课件：展示字母j、q的书写顺序和发音示例。

2.小黑板：用于书写字母j、q。

3.练习题：巩固字母j、q的学习。

四、教学过程（一）导入1.教师与学生互动，询问他们已经学过的字母，为新课的学习做好铺垫。

2.教师出示字母j、q的图片，引导学生关注并说出它们的名称。

（二）教学字母j1.教师展示字母j的书写顺序，边演示边讲解书写方法。

2.学生跟随教师一起书写字母j，注意书写顺序和笔画。

3.教师播放字母j的发音示例，引导学生模仿发音。

4.学生自主练习发音，教师个别指导。

（三）教学字母q1.教师展示字母q的书写顺序，边演示边讲解书写方法。

2.学生跟随教师一起书写字母q，注意书写顺序和笔画。

3.教师播放字母q的发音示例，引导学生模仿发音。

4.学生自主练习发音，教师个别指导。

（四）巩固练习1.教师出示练习题，让学生书写字母j、q。

2.学生在练习本上书写，教师巡回指导。

3.学生互相交流书写心得，分享学习经验。

2.学生自主选择字母j、q，进行创意书写。

3.教师展示学生创意书写作品，鼓励学生积极参与。

（六）课后作业1.学生回家后，向家长展示所学字母j、q的书写和发音。

2.家长协助孩子完成课后练习题，巩固所学知识。

五、教学反思本节课通过观察、模仿、实践，让学生掌握了字母j、q的书写方法和发音规则。

在教学过程中，教师注重个别指导，关注学生的实际需求，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高学习效果。

但在教学过程中，仍有个别学生书写不规范，需要在今后的教学中加强指导。

苏教版小学语文一年级上册教案5篇苏教版小学语文一年级上册教案（精选篇1）【教学目标】双基目标：（1）复习巩固汉语拼音，由拼音认汉字；（2）通过书空描红临写等方式分析汉字笔画笔顺等方法，学会本课9个生字：升国我们中起立正向；“绿色通道”（两条绿线）内的4个字：旗您敬礼，只识不写；理解生字组成的词语；认识1种笔画：斜钩（3）知道五星红旗是我国的国旗，知道国旗的象征意义；在热爱祖国的情感的支配下，能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文；思维发展目标：（1）通过播放国歌，让生再切身感受五星红旗是怎样升起，感受升国旗放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；（2）通过多媒体的演示，让生看到一个鲜活的生动的升旗仪式，明确今后在每周一升旗时应如何做；【教学重难点】教学重点：1.认识9个生字：升国我们中起立正向，掌握正确的笔画笔顺；2.正确流利有感情的朗读课文和背诵课文；教学难点：1.读准9个生字的字音；以正确的写字姿势，执笔运用方法正确规范地书写；认清笔画笔顺，理解字义；2.正确流利有感情地朗读课文和背诵课文；【教学准备】1课前布置学生收集有关国旗的资料2生字卡片，升国旗的录像【教学时间】两课时【课前预习】1.认真读课文三次，不会读的生字要多拼几次，做到不加字不漏字不读错字（读3）；2.对照课后认读生字条里的生字（即课后双线格里的生字），从课文中圈出相应的生字，并且正确拼读三次（圈3）；3.给生字条里的认读生字注音,然后记一记生字（注）；4.描一描课后田字格里的生字，笔顺要正确，书写要端正（描）。

【教学过程】第一课时一录音导入： 2分播放录音，说一说你都在什么时候听到过这首歌？（在升旗时）那升旗时你们会怎么做？看一看文中的小朋友是怎么做的？二初读课文 6分1借助拼音来正确的读课文。

2边读边画出要求认和要求写的字，在读这些字时要注意读音。

预设：有些学生在读时字与音对照不准确。

解决办法：要求学生来指读。

3指着这些字给你的同桌读一读。

苏教版一年级上册语文教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!苏教版一年级上册语文教案5篇一篇优秀的教案是要求教师对教学过程进行反思和总结，增强他们的教学改进意识，通过教案的反思和修改，可以不断提升教学质量，以下是本店铺精心为您推荐的苏教版一年级上册语文教案5篇，供大家参考。

苏教版一年级语文上册全册教案1（篇1）教学目标：1、认识移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳、斤、独10个生字，会写满、容。

2、能正确、流利地朗读谚语。

3、理解谚语、感悟谚语中包含的道理。

教学重难点：1、在熟读谚语的基础上，2、用学过的方法自主识字、写字。

3、小组合作4、用学过的方法自主识字。

在感悟的基础上熟读成诵。

3、感悟谚语所包含的道理。

一、创设情景，激趣导入1、创设进入谚语王国的情境，通过进入“天气谚语城”，复习学过的三句天气谚语。

同学们今天老师要带你们去一个特别的城堡旅游一番，同学们跟我一起去看看吧！二年级上册语文识字5教案出示：1、燕子低飞要下雨。

2、青蛙叫，大雨到。

3、星星明，来日晴。

请同学们思考一下，这些句子都跟什么有关呢？天气，同学真聪明，让天使姐姐紧接着带着我们去往第二座城堡。

2、激趣导入：第二座城堡里有几位特殊的谚语朋友，可是它们在这座城堡还没有名字，相信通过今天的学习，大家一定能给它起个名字的。

出示：识字五中的三句话（通过创设情境，激活学生思维，激发学习兴趣，并设下“起名字”的悬念，引导学生兴趣盎然地走进《识字五》。

）3、导出课题，齐读。

二、初读谚语，趣味识字：1、老师给同学提要求： 请小朋友先自由的读一读这些谚语，如果有不认识的字，先作上记号，再请教大桃子姐姐，或者问问你的同桌。

2、学生自由读。

3、趣味识字：a、生字朋友排好队来迎接我们了，来我们来叫叫它们的名字。

（指名读，齐读这些加拼音的字。

）移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳、斤、独b、出示“搓绳”，做动作来理解。

c、出示“斤、近”，说说你的发现。

d、玩“快乐列车”的游戏：（读不加拼音的字）生字宝宝坐上了“快乐列车”，和我们一同开往“谚语城”了，大家高兴吗？ 移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳、斤、独同学们谁来告诉老师，你们是用什么方法记住这些生字宝宝的呢？老师给生字宝宝找了朋友，看看你是不是还能准确的将他们读出来呢？(读词语)（通过富有童趣的识字游戏，在结合儿童的生活经验下，调动了学生的识字积极性，他们通过自主识字，同桌交流，全班交流，识字水平进一步提高时，感受到祖国语言文字的魅力所在。

苏教版小学一年级语文上册教案（通用12篇）小学一年级语文上册教案 11.学会本课“春”“冬”“花”等7个生字和由这些字组成的“春风”“冬雪”“红花”等词语，两根绿线内的8个字只识不写，认识新的偏旁。

2.能主动积累有关四季的词语。

3.能留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。

认识15个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思，其中7个生字能按照笔顺正确书写。

掌握两种偏旁部首，能说出他们的名称并学会书写。

借助插图和拼音，结合生活场景和整体语境，引导学生将图中事物、词语的读音及意思与文字符号整合起来，初步了解四季的特征，感受四季的美好。

二课时。

第一课时课时目标1.认识本课的词语,能正确朗读。

学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。

2.学习生字,写好“春、冬、花”三个字。

教具准备课件,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。

教学过程一、创设情境，导入新课1﹒同学们，还记得《四季》这篇课文吗?我们一起来背一遍。

2﹒板书课题，齐读课题。

(识字1春夏秋冬)3.(课件出示)谁能说说这四幅图是哪个季节的景物?看了之后你有哪些感受?你觉得哪儿美，起来说一说。

4.小朋友们，四季的景色真是太美了?它们还有一些汉字朋友呢，你们想学吗?好，我们今天就一起来学习《识字1》。

二、指导看图，认识事物1.谁能告诉老师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能用一句话说一说，你看到了哪些事物?2.根据学生回答，教师相机引导，让学生结合图画，结合生活积累，认识事物。

春风：春天的风有什么特点?(轻轻的、柔柔的.)夏雨：夏天的雨是怎样的?(边打雷边下雨，又急又大)秋霜：谁来说说“秋霜”是什么样子的?你见过“秋霜”吗?(下霜时，地上都是白白的一层，薄薄的小冰晶)冬雪：“冬雪”大家比较熟悉，下雪时，我们都做些什么运动?(堆雪人、打雪仗、滑雪)三.图文对照，识字识词小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢!1.分别出示，逐行认读。

(课件出示)让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。

苏教版一年级语文上册教案3篇(一年级上册苏教版语文课本的内容)教学内容：禾木旁、米字旁及相关生字教学目标：1、认知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，认读10个生字，把握8个生字的书写。

2、力量：培育学生观看、分析力量，培育学生在生活中识字的习惯和力量。

3、情感：使学生体会学习生字的乐趣，培育学生喜爱祖国语言文字的情感。

教学重难点：认读生字10个，理解禾木旁、米字旁表示的意思。

教具学具：实物投影仪、课件、生字卡课时安排：1课时教学过程：一、复习1、出示生字卡：白菜草药萝卜芳香苹果茶花梨桃柳材棍桶板休笋竿篮子笛子算盘筷子话筒2、集体读3、同位两个相互检查二、自学生字1、实物投影仪出示两张图片和词语稻子种子秧苗庄稼秸秆麦穗秋天季节大米米粒粮食面粉粽子面糊糕点糖果2、认真观看生字偏旁与图片的联系3、说一说，这些字为什么带禾木旁和米字旁?他们与粮食有关系吗?(中等生)4、小组同学相互学习自己不熟悉的字5、点击你学会的生字，说说是怎样记住的三、读一读稻谷草料高粱年糕稀饭1、生独立读一读2、想一想这些字和粮食有关系吗?3、集体沟通四、书写生字1、观看生字，留意米字旁的变化2、争论笔画笔顺，留意“食”最终一笔，和“面”横的个数。

3、生独立练习写五、学习金钥匙1、生自己读一读冬冬的话2、冬冬说的话你发觉了吗?(板书：休、笔、苗)3、你还发觉了哪些像这样有意思的字?(小组争论)4、集体沟通六、小结作业把学过的生字根据偏旁分一分类，比一比、记一记。

板书设计：休笔苗苏教版一年级语文上册教案。

苏教版语文一年级上学期教师教案五篇教学设计为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，注意把个别教师的教学经验升华为便于广大教师掌握和运用的教学科学，注意把已有的教学研究理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践紧密地连接起来。

下面小编给大家带来关于苏教版语文一年级上学期教师教案，方便大家学习。

苏教版语文一年级上学期教师教案1《山村》教学目标1.认识10个生字，会写其中的“四、五、六、七、十”5个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。

3.通过诵读了解古诗的意思。

教学时间：1课时。

教学过程一、猜谜激趣，导入新课1.小朋友，你们喜欢猜谜语吗?今天，咱们一起来猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花;能写会算还会画，天天干活不说话。

谁知道谜底是什么?(手)对，这则谜语的谜底是“手”。

两只小手共有几个手指头?大家赶快数一数。

(学生边数教师边在黑板上板书“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”10个数字。

)2.这10个数字还可以分别用10个汉字来表示。

今天，我们就来认识一下这10个汉字，怎么样?(板书课题，并领读)(学生对新知的构建是在新知与已有经验和现有认识水平的碰撞中实现的。

为促进新知的构建，教师先用学生喜欢的猜谜语导入新课，把“1～10”与10个表示数字的汉字联系起来，提前渗透文本内容，实现学生已有的数学经验和新知的有机结合，可增强学习兴趣，减缓学习坡度。

)二、学习古诗，认读生字1.我国宋代有个叫邵雍的诗人，把这10个汉字都写在一首诗里面，想知道他是怎么写的吗?请大家翻开课本第42页看“识字(1)”——《山村》。

现在，请同学们借助拼音读一读这首小诗，然后在诗中找出“一至十”这10个汉字，并用你喜欢的符号画出不认识的字。

(生自由读文)2.谁想把这首小诗读给大家听?其他同学想要解决自己不认识的字应该怎么做?(让学生总结，通过认真听别人读来解决自己不认识的生字，进行听读识字。

)3.通过听和读，你认识了哪几个生字，到投影前指着文中的生字领着大家读一读好吗?4.现在，有几个淘气的生字宝宝从课文中跑了出来，你能认出他们吗?(出示生字卡片：山、村、台、九、枝。