人教版小学语文一年级上册教案全集一

2024年一年级人教版上册语文教案（通用20篇）一年级上册语文教案 1一、教学目的1、认识12个字，会写3个字。

认识笔画“一”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步感受童谣中所表现的景色美。

二、教学重难点重点：认字和写字。

难点：分辨“八”和“入”。

三、教学方法比较记忆法、以读代讲法四、教具准备课文插图、生字卡片、数字卡片、音乐磁带五、课时安排2课时第一课时一、谈话导课1、谈话：前面我们学了汉语拼音。

今天开始我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友，有了汉字朋友，我们就能看书、读报、学到更多的知识。

2、出示课题：今天我们学习第一课。

3、学生读课题，解释“里”。

(长度单位，一里等于500米，相当于绕着我们学校的围墙走大约一圈。

)4、《一去二三里》这篇课文讲的是什么呢?请同学们轻轻地打开书本，听老师读课文。

二、讲授新课㈠、初读课文。

1、师范读课文。

2、你们想不想也把课文读一遍呢?生练读，师正音。

(重点强调“一”和“亭”的读音。

)(“一”的本音读“yī”，但在词语或句子中会变音，有时读二声，如“一块地”、“一片海”;有时读四声，如“一棵树”、“一朵花”。

本课读二声。

)3、学生自由读课文，教师指名读。

㈡、看图说话1、谈话：我们不仅要会读儿歌，而且还要读懂它，知道它讲了什么意思。

2、(出示挂图)图上画着谁?(两个小朋友)这两个小朋友在路上看到了什么?(指导学生从远处往近处看)。

(这幅图上画的内容比较多，我们一部分一部分地看。

先看最远处。

)3、最远处有几座亭子。

什么是“亭子”呢?4、出示挂图：亭台这就是“亭台”，也叫亭子。

你在哪儿看到过亭子吗?它有什么用?(亭子是盖在路边或山上让人们休息用的，面积比较小，只有顶，没有墙。

)5、书上哪一句诗是描写这些亭子的呢?----生齐读：“亭台六七座。

”6、再往近一点画着什么呢?(一树盛开的花。

)7、几树红花点缀着村庄，使村庄变得更美了，哪句诗是描写图中的花的?---(生齐读)“八九十枝花。

人教版小学一年级上册语文全册教案人教版一年级语文上册教案(一) 前言：一年级新生，走进小学，走进新的校园，伴有兴奋、幸福、好奇、害怕、哭闹等情绪，这就需要我们老师多引导，多交流，把爱给孩子，把心给教育。

蹲下身来，轻轻地交谈，谆谆地善诱，让孩子从起点就爱课本、爱学习、爱校园、爱同学、爱老师、爱生活。

期待您的成功，老师！坚信：孩子遇到你是幸福的！一年级教案•我上学了单元说明：“我上学了”，表达了学生一种期盼、一种兴奋，用“我上学了”来引领，告诉孩子们，你是小学生了，你长大了。

入学教育以儿童的口吻，凸显了儿童的主体地位，也告诉我们老师时时处处教育教学必须以学生为主体。

“我上学了”引领儿童走进学校生活，一开始“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分，三部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。

“我是中国人”：天安门城楼、五星红旗、各民族儿童、欢快地团聚。

整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。

“我是小学生”：儿歌《上学歌》开启小学生学习生活的快乐旅程。

体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，教师要让儿童有一个鲜明的角色转换意识，明白做一名小学生的基本要求。

“我爱学语文”：“读书、写字、讲故事、听故事”，四个主题词，是学生生活的写照，是学生今后学习的要求，图文结合，呈现了一些基本的语文学习活动，激发儿童学语文的兴趣。

让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。

教学设计我是中国人“我是中国人”：展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。

各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。

新人教版一年级语文上册全册教案【】新人教版一年级语文上册全册教案【完整版】课程概述本教案是新人教版一年级语文上册全册的教学计划，旨在帮助学生全面研究语文知识，培养语言表达能力和阅读理解能力。

教学目标1. 培养学生良好的听、说、读、写能力。

2. 培养学生正确的语音、语调和语文表达。

3. 培养学生对文字和语言的理解和运用能力。

4. 培养学生对故事情节理解和阅读的兴趣。

教学内容第一课：小动物- 课文内容：介绍小动物的名字和形象特点。

- 教学目标：学生能正确读出小动物的名字并描述它们的特点。

第二课：我的朋友- 课文内容：介绍自己的朋友，包括姓名、年龄和特点。

- 教学目标：学生能正确介绍自己的朋友并描述他们的特点。

第三课：小星星- 课文内容：介绍小星星的形状和亮度。

- 教学目标：学生能正确说出小星星的形状和亮度，并能自己创作有关小星星的诗歌。

第四课：小鸟和小水车- 课文内容：介绍小鸟和小水车的生活和特点。

- 教学目标：学生能正确描述小鸟和小水车的生活和特点，并能用语言表达对它们的喜爱。

教学方法1. 故事讲解法：通过讲述有趣的故事来引发学生的研究兴趣和理解能力。

2. 互动对话法：通过小组对话和角色扮演的方式，锻炼学生的口语表达能力。

3. 课堂练法：通过课堂练，巩固学生对课文内容的理解，培养学生的记忆能力。

教学评估1. 课堂表现：根据学生在课堂上的积极参与、言语表达和答题情况进行评估。

2. 作业完成情况：通过布置作业，并对学生的作业情况进行评估。

3. 小测验：定期进行小测验，检查学生对课程知识的掌握情况。

教学资源1. 幻灯片：用于课堂教学和呈现课件内容。

2. 教材：《新人教版一年级语文上册》，包含了全册的教学内容。

以上为新人教版一年级语文上册全册教案的完整版。

教案将通过讲述故事、互动对话和课堂练习等方法，帮助学生全面学习语文知识，培养语言表达和阅读理解能力。

通过评估学生的课堂表现、作业完成情况和小测验成绩，教师可以及时发现学生的学习情况并进行适当的调整和指导。

教科版小学一年级语文上册教案篇一一、揭示课题1、同学们，今天我们要学习一篇小散文《快快乐乐》。

好，大家齐读课题，再读一边。

2、谁能告诉老师，快乐是什么意思？（指名说）3、那么你在什么时候最快乐？（学生自由发言）二，讲解新知1、我记的在你们开学的第一天，老师就告诉过你们，我们的学校叫，大家一起说（人民路学校）2、对，说得非常好，走进学校的大门，首先看到什么？师：对，是马路，那么什么样的马路？谁来补充一下生：宽阔的马路、宽宽的马路，长长的马路师：说的都很好。

跟着老师说一遍。

3、马路左边是什么呀？生：是草坪师：什么样的草坪？生：绿绿的草坪、绿色的草坪、绿油油的草坪师：说的都不错跟着老师说一遍：绿油油的草坪师“马路的右边是什么呢？生：楼房师：什么样的楼房？生：高高的、高大的师：很好，再往前走，又是什么呢？生：操场师：跟着老师说，宽广的操场。

再往前走，是我们的教学大楼，希望楼，教学楼前面飘扬着鲜艳的五星红旗，我们每个星期一的7；30都要举行隆重的升旗仪式，希望我们每个同学按时参加，不要迟到。

我们的教室在操场的南边，同学们我们的教室有什么呀？（同学们自由发言）教师小结：同学们，我们人民路学校，有宽阔的马路；有绿油油的草坪；有雄伟的希望楼；校园的上空还飘扬着鲜艳的五星红旗，教师里有电脑、有大背投，我们可以通过它看我们各年级的歌咏比赛：我们可以通过它看我们喜欢的课本剧和动画片：还可以通过它收看国际国内的新闻，我们的学校美不美呀？你爱我们的学校吗？4、同学们，我们学校不但环境优美，而且还有好多好多的老师和活泼可爱的同学们。

你们升入一年级以后，有结识了好多的小伙伴，我们在一起快乐的学习、游戏。

就像它们一样。

（出示课件）大家看，这是同学们在上手工课，他们相互合作，把他们的`作品贴在了墙上，这是课间休息，同学们在一起做游戏：这是他们在做操。

过度：同学们，你们觉的在这样一所学校上学快乐吗？那么，我们打开课本看看课文是怎样描写的？三、读课文1，老师范读课文2，学生只看拼音不看汉字自由读一遍3，汉字和拼音结合读一遍4，只看汉字不看拼音读一遍5，指名读四、讲解亲亲热热（出示课件）亲亲热热就要像一家人一样和睦相处，要讲文明、有礼貌（出示课件）五、（出示课件）检查生字学习情况六，学写生字《画》教案教学目的：1、能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。

一年级语文上册教案（精选5篇）人教版语文教材是最新版小学语文一年级课本，教育部2016年审定。

问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是细心的小编给大伙儿分享的5篇一年级语文上册教案，仅供借鉴。

人教版一年级语文教案全册教案篇一一、教材分析：口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。

他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。

画面激发学生展示交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。

二、教学目标：1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。

2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。

3、培养说话大方、听话认真的习惯。

三、教学过程：（一）激发学生兴趣，导入新课1、我们小朋友又聪明又能干，你能说说你有哪些本领？请用上“我会——”说。

（生答：会唱歌、跳舞、画画……）2、这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗？3、齐读课题：《我们的画》。

（二）活动：小小解说员小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画，让我们举高，给大家看一下。

老师也带来了一张，（出示范画）。

咦，这时候，老师有一个提议，让我们来做个游戏好不好？1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员——————就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清楚，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小朋友要仔细听，是不是优秀解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画做出修改意见。

2、教师示范。

老师也真想参加，教师想和大家商量一下，能不能让我先说一说？你们要听仔细了，如果我说得好，让班长给我颁奖；如果你对老师的画有更好的建议，欢迎大家指出并改正。

教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见3、学生组内学习并交流。

4、提供台舞，让学生表演，并相互评价。

5、学生自由组合进行交流。

（三）活动：图画公司。

我们的小朋友真棒，有那么多优秀的解说员，为什么不把自己的画介绍给大家？1、创设公司让我们开一家公司吧！下面我宣布，我是开心图画公司的总经理，你们是我的六家分公司，我让大家做三件事：（1）把你们的画放好整齐，做到美观（2）选一名分公司经理（3）给自己的分公司的`取名字。

人教版语文一年级上册教案〔通用18篇〕人教版语文一年级上册教案〔通用18篇〕语文一年级上册教案篇1第一课时课时目的1、学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母型。

2、认识腔调符号，学习掌握a、o、e的四个腔调，能直接读出带腔调韵母的音。

教学过程一、明确学习目的，激发学生学习兴趣1、老师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。

2、教读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。

3、看图讲故事(根据课本插图老师编讲)，激发学生学习兴趣。

二、学习单韵母a1、看图引出单韵母a,，板书a。

2、老师示范发a的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。

嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态(不圆唇)，发音过程中形不能变动。

可以利用插图，借助“啊”让学生读准a的音;可编顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴a、a、a。

”3、再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。

4、学生反复练习法发a的音。

老师巡视指导纠正，单个练。

(开小火车，指名读)三、学习单韵母o(方法同上)注意教发o音时，讲要领，做示范。

发音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音。

四、学习单韵母e(方法同上)注意发e音时，讲要领，做示范。

这个韵母不是“鹅)的音，是第一声e，“鹅”是第二声。

发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根略微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。

嘴巴扁小e、e、e。

五、小结教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法。

1、张大嘴巴a、a、a，拢圆嘴巴o、o、o，嘴巴扁小e、e、e。

要告诉学生发单韵母a、o、e时，口形不能变动。

利用插图帮助学生记忆a和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字母形相似的局部。

2、跟着老师读儿歌。

人教版小学一年级语文上册教案全册(全套)第一单元：你好课时一：你好本课时主要介绍了问候语“你好”的使用方法，并通过游戏和角色扮演的方式让学生学会使用这个问候语。

在教学过程中，可以设计一些小组活动让学生进行实际操作，提高其语言运用能力。

课时二：再见本课时主要介绍了告别语“再见”的使用方法，并通过游戏和角色扮演的方式让学生学会使用这个告别语。

在教学过程中，可以让学生分角色进行小对话的练，加深其记忆和理解。

课时三：同学本课时主要介绍了用语“同学”的使用方法，并通过课堂问答和小组活动的方式让学生学会称呼同学。

在教学过程中，可以设计一些小组合作的任务，让学生互相交流，加强其沟通能力。

第二单元：小老鼠和小猫课时一：小老鼠本课时主要通过故事讲述的方式引入了小老鼠的形象，让学生了解到老鼠是如何生活和行动的。

在教学过程中，可以让学生描述老鼠的特点和性，培养其观察和表达能力。

课时二：小猫本课时主要通过故事讲述的方式介绍了小猫的形象，让学生了解到猫是如何生活和行动的。

在教学过程中，可以让学生对比老鼠和猫的不同，提高其分析和比较能力。

课时三：小老鼠和小猫本课时主要通过对比老鼠和猫的故事情节，让学生体会到它们之间的斗争和互动。

在教学过程中，可以引导学生思考小老鼠和小猫的行为是否正确，并讨论如何处理相互之间的关系。

...（继续编写其他单元的教案）...第八单元：看图说话课时一：看图说话本课时通过给出一些图片，让学生根据图片内容进行口头描述。

在教学过程中，可以引导学生注意图片中的细节，并培养其观察和表达能力。

课时二：看图说话本课时继续通过给出一些图片，让学生进行口头描述。

在教学过程中，可以增加一些问题，让学生对图片进行推理和想象。

课时三：看图说话比赛本课时可以设计一个看图说话的比赛，让学生分小组进行口头描述。

在教学过程中，可以评选出最佳描述的小组，并对其进行表扬和鼓励，激发学生的研究兴趣。

以上是人教版小学一年级语文上册教案全册的大致内容，每个单元均包含了若干课时，通过各种活动和教学方式，促进学生的语言学习和交流能力的提高。

人教版语文教案一年级上册(精品6篇)人教版语文教案一年级上册篇1《ang eng ing ong》教案一、教学目标：1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。

2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3、认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。

4、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。

二、教学重难点：后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课的重点。

ang、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。

三、教学准备：部分声母，韵母卡片，生字卡片，图片及相关的课件。

四、教学时间：2-3课时第一课时教学目标：1、学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong和认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。

2、正确读出本课所学音节的四声。

教学过程：一、复习导入1、谈话：上一课咱们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还认识它们吗?2、开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、ün。

3、指名说说前鼻韵母的发音要领。

二、学习新课1、看图认识事物，进行说话练习。

出示四幅图，问：谁能说出图上的内容?(如：这是一只老山羊;我家有一盏漂亮的台灯;老鹰站在树上;那是一只座钟)2、相机出示音节yáng、dēng、yīng、zhōng，告诉学生：我们今天就要借助这些图和音节来学习四个新的韵母。

3、学习anga.读准ang的音。

①师指着图1读“羊”。

(音稍微拖长，多读几遍，让学生们细听，并注意看老师的口型变化)指名说说“羊”是由哪两个音拼出来的。

(“羊”是由声母y 和韵母ang拼出来的)②出示ang，告诉学生把“羊”的韵母áng读的平声就是ang的读音。

③将ang和an的读音比较，告诉学生ang叫后鼻韵母，是由一个鼻尾音ng 组成的。

教师师范，知道发好鼻尾音ng。

④知道发准ang的音。

告诉学生ang的发音方法。

人教版一年级语文上册教案（15篇）篇1：人教版一年级语文教案上册教学目标：1、会认“新、市、店、深、未”5个字。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗。

背古诗。

3.用图片了解古诗大意，感受初夏田园生活的无限情趣。

教学重点：会认5个生字;朗读、背诵古诗。

教学难点：通过朗读古诗使学生体会初夏时节，田园生活的无限情趣。

教学过程：七、情景导入，激趣。

八、范读古诗，激趣。

九、粗读古诗，识字。

5、自由读读古诗，要求读准每个字的音。

6、再读古诗，边读边用自己喜欢的符号给要求会认的生字做上记号。

7、同座合作，互相读一读生字。

8、反馈识字。

读生字卡，开火车读，去掉拼音读字，游戏识字，送生字宝宝回家。

十、逐行读诗，品味。

3、指导朗读1、2行。

(7) 出示画面，同学们你们看到了什么?(8) 老师相机范读，学生练读，指名读，全班读。

(9) 一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路，篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未成荫，多美的景色。

(10) 谁能再读一读这两行诗?全班读。

(11)现在，你和诗人都在路上。

让我们用自己的感受再读一遍这两行。

4、指名朗读3、4行。

(4) 请同学们自己读读3、4行。

(5) 谁想把后两行连起来读一读?说一说。

(6) “急走”、“追”是快速追逐的意思，这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。

而“无处寻”给我们留下想象回味的余地。

(7) 再读这两行。

3、让我们一起把这首诗连起来读读吧!十一、诵读比赛，展示。

5、分小组演读。

6、小组代表展示。

7、师生评议。

8、全班齐背。

板书设计：宿新市徐公店篱笆稀疏，一条小路通向远方，树上的花瓣飘落，但尚未形成树荫。

孩子飞快地跑去抓那只黄色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飞进了菜园，再也找不到了。

篇2：语文人教版一年级上册教案学习目标1、学会“春、走、冬、百、瓜、果、谷、北”8个字;会认“季、歌、唱、种、行、园、粮、食”10个字。

认识偏旁春字头、折文。

《小小的船》教案【知识目标】1、理解课文内容，知道晴天的夜空有什么？2、继续巩固本课9个生字的读音。

3、背诵课文。

【能力目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会说什么像什么，培养学生的想象能力。

情感目标：感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

【教学重点】1、能有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解课文，会说“……像……”。

【教学难点】引导学生在感悟语言的基础上，进一步培养他们的想象能力。

【教学方法】教法：愉快教学法、情境教学法、自主学习法。

学法：与人合作能力、自主学习能力、观察能力、理解能力和想象能力的形成。

【教学用具】教具：多媒体课件、电脑、大屏幕、正头、实物、图片。

学具：书、彩笔、绘画纸。

【教学过程】一、自然导入出示课题师：上课，今天我们继续学习第七课小小的船（贴月亮）大家齐读课题。

二、游戏巩固生字创设学习情境师：下面我们玩一个识字的小游戏。

课下组长是不是都在老师这领到了九颗小星星？(是)请大家注意听老师游戏要求，每位同学都要把小组的星星认一遍，然后每组选你最喜欢的星星派代表贴到黑板上。

好，游戏开始。

(设计意图：一年级儿童身心发展的特点表现为好奇、好动、好游戏，游戏是他们最喜爱的活动。

课的一开始以游戏的形式出现能激发学生的兴趣，把吸引学生到课堂上来，使本节课有一个良好的开始。

师：贴完星星的小组赶快把剩下的星星交给组长，坐好。

师：你们看同学们布置得美不美？(美)（设计意图：创设学习情境，注重良好习惯的培养。

）三、自读课文1、自由读课文，思考学什么？2、通过询问，确定目标。

师：好，我接受大家的意见，一起感受叶圣陶爷爷笔下美丽的夜空，再背下来好吗？（设计意图：把学习的主动权交给学生，强化学生的主体意识。

）师：请大家听老师读！（评价）四、细读课文感悟语言美师：好，下面请同学们用自己喜欢的方式再读课文，可全组参加，也可小组中一个一个读或选代表读。

找出你最喜欢的句子。

（设计意图：以学生为本，激发他们主动的学。