下载文档原格式
2024年第二学期五年级语文教研组工作计划一、总体目标：根据国家语文课程标准和各级文件要求，结合五年级学生的特点和需求，制定科学有效的教学计划，提高学生的语文学习能力和综合素养。
二、工作内容：1. 分析教学大纲和教材内容，明确教学重难点；2. 完善教学大纲和教材，开发教辅材料；3. 研究学科前沿动态，了解最新教学理念和方法；4. 设计教学活动，提升教学效果；5. 定期组织教学研讨，分享经验和心得；6. 跟踪学生学习情况，进行个别辅导；7. 编写教学总结，提高教学质量。
三、具体计划：一月份：1. 分析教学大纲和教材，明确五年级语文学习目标；2. 针对语文教学中常见的问题，制定解决方案；3. 研究最新教学理念和方法，为教学改进提供参考；4. 组织教学活动，如朗诵比赛、课堂演讲等，提高学生表达能力；5. 开设小组讨论会，分享教学经验和心得；6. 规划下个学期的教学重点和难点。
二月份：1. 完善教学大纲和教材，补充适合学生的教辅材料；2. 针对五年级语文学科的热点问题，进行深入研究，提供解决方案；3. 设计教学活动，如写作大赛、阅读角演练等，培养学生的写作和阅读能力；4. 组织教学观摩活动，学习先进的教学方法和技巧；5. 进行语文素养评价，制定个别辅导计划；6. 总结上学期的教学经验，明确下个学期的教学目标。
三月份：1. 研究教学大纲和教材，理顺知识框架；2. 审查教辅材料，完善教学资源；3. 设计创新教学活动，激发学生的学习兴趣；4. 组织教研活动，分享教学心得和方法；5. 分析学生答卷情况，总结常见错误和不足；6. 开设学习小组，进行学习动态交流。
四月份：1. 编写下学期的教学计划和备课资料；2. 研究教学课件和教辅材料，修订不足；3. 组织教研活动，研究最新教学理念和方法；4. 进行学习方式和方法的评价，引导学生建立正确的学习方法；5. 组织教学比赛，提高学生的应用能力和创新意识；6. 规划五年级学期末复习和检测内容。
第1篇一、活动背景为了进一步推进我校五年级语文教学工作，提高教师的教学水平，提升学生的语文素养，我校特开展五语下教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨五年级语文教学的有效方法。
二、活动目标1. 提高教师对五年级语文教材的理解和把握能力。
2. 培养教师的教学设计、课堂组织、教学评价等教学技能。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高学生的语文素养，激发学生学习语文的兴趣。
三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周二下午第三节课（2）地点：五年级语文办公室（3）内容：由备课组长组织，针对下周的教学内容进行集体备课，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
2. 教学观摩（1）时间：每月第一周周五下午（2）地点：五年级语文办公室（3）内容：由一位教师展示自己的课堂教学，其他教师观摩并给予评价和建议。
3. 专题研讨（1）时间：每月第二周周五下午（2）地点：五年级语文办公室（3）内容：针对五年级语文教学中存在的问题进行专题研讨，如阅读教学、作文教学、口语交际等。
4. 教学反思（1）时间：每周五下午（2）地点：五年级语文办公室（3）内容：教师对本周的教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
四、活动组织1. 成立五语下教研活动小组，由学校领导、教研组长、备课组长和教师代表组成。
2. 每位教师要认真参加教研活动，积极参与讨论，提出自己的意见和建议。
3. 活动小组负责记录教研活动的内容和成果，对教研活动进行总结和评价。
4. 学校领导对教研活动给予高度重视，定期检查教研活动的开展情况，对表现突出的教师给予表彰。
五、活动保障1. 学校为教研活动提供必要的场地、设备和资料。
2. 鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，提升自己的专业素养。
3. 对教研活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。
4. 加强对教研活动的宣传和推广，营造良好的教研氛围。
2024年第二学期五年级语文教研组工作计划本学期，我教研组秉承学校教学工作计划，紧密围绕教研组的实际情况，确立以提高教学质量为核心目标，聚焦课堂教学与教研团队建设，致力于营造健康高效的教学科研环境。
以下为具体工作指导思想与安排：一、指导思想坚持以课堂教学为中心，将教研组团队建设作为关键环节，聚焦于读写结合的研究方向，务实创新地推进教学与科研工作。
重点强化课堂常规管理，营造积极热烈的学术氛围和轻松愉悦的工作环境，促进教师队伍静心学习、提升、研究，共同推动语文教学质量的全面提升。
二、主要工作（一）加强团队建设，提升教研水平1. 组织全组教师深入学习第十册教学目标和要求，引导教师全面掌握教材重难点。
2. 针对本学期教学时间紧、任务重的实际情况，开展研讨，探索提高课堂教学效率和学生学业效率的有效途径。
3. 加强理论与实践学习，构建研究型教研组。
鼓励教师广泛阅读，每学期至少推荐一本优质书籍，共同学习新的教育教学理论。
4. 发挥组内教师的工作潜能，倡导团结协作、乐于探究的团队精神，实现优势互补，共同进步。
5. 教研活动中，以中心发言人主题为主，展开讨论，并提交发言稿。
6. 教研活动结束后，组员总结心得体会，撰写论文并提交学校。
（二）强化教学管理，提高教学质量1. 完善备课要求，加强备课检查，确保每个单元有教材分析，并进行课后反思。
2. 制定听课制度，促进教师之间的相互学习。
3. 开展经典诵读、阅读课、写字活动，形成校本教材特色。
三、具体工作安排____月份：工作重点：学习课程标准，落实教学常规，规范教学行为。
组织全体教师学习新课标，深入分析教材，规范备课，组织推门听课和备课、说课活动。
抽查备课本、听课本和作业本，推广优秀经验。
安排教师参加区学科备课研讨。
落实读书月活动计划。
____月份：继续强化教学常规要求，提升课堂教学质量。
参加全区教师课堂教学抽赛。
进行课程标准、教材考试。
抽查备课本、听课本和作业本，总结本月工作，推广优秀经验。
五年级语文教研组工作计划一、指导思想：本学期的语文教学主要着眼于学生的发展,提倡个性培养,坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。
二、工作目标根据学校各项工作，制定本组教研计划，并按计划开展活动。
要从整体把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过最后一学期的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。
全面提高教学质量，进一步提高教师课堂教学能力。
教研活动要继续发挥组内教师合作、交流的优势，共享教研成果，进一步提高教研活动的实效性。
三、工作要点加强新课标理论学习，不断更新理念。
以教研为抓手，营造教师间相互听课、交流，提高教师教学水平。
以教研促常规，狠抓教师教学“五认真”。
加强教科研意识，人人参与教科研，做科研型教师。
科学、合理地运用教学方法，提高教学的有效性，注重培养学生的能力。
四、具体措施1、组织老师认真研读小学语文课标，把握高年级学生要掌握的知识要点和学生能力的培养。
2、组织老师认真研读教材，分析理解每个单元的训练重点，落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
3、继续进行集体备课，重视重难点的突破。
每课都要体现对学生能力的培养。
4、在备好课的基础上，认真实施，灵活驾驭。
面向全体学生，注重对学困生的关注。
组织学生主动探究，发挥教师引领作用，将备课中对学生能力的培养落到实处。
5、教师坚持进行教学反思，及时记录点滴体会，研究教师如何教，学生如何学，自觉调整教学方法，最大限度发挥学生能动作用，以解决教学问题为基本点，理性地对自己的教学进行分析。
6、本学期，引导学生读名著，读佳品，积淀文化，提升学生语文素养。
同时，养成勤摘勤写的习惯。
7、在落实学生知识的基础上，应重视学生学习习惯的培养，重视学习方法的指导，加强学生思维的训练，全方位提升学生语文素养，为学生的持续发展打下基础。
五年级语文教研组工作计划（二）一、指导思想本学期，小学语文教学研究继续以课程改革为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养发展和教师专业化发展为重点，深化课堂教学改革，围绕校教研主题-以作业撬动教与学方式的课堂变革，努力摸索并总结提高语文教学效益的方略。
2024年五年级语文教研组的工作计划一、总体目标本工作计划的总体目标是提升五年级学生的语文素养和综合能力。
通过教研活动, 优化教学内容和方法, 促进学生成长和发展。
二、教学目标1.学生阅读能力: 培养学生的阅读兴趣和能力, 提高阅读的理解和分析能力；2.写作能力: 训练学生的写作技巧, 提高写作的表达能力和逻辑思维能力；3.口语表达能力: 提高学生的口头表达能力, 培养良好的语言组织能力和思维能力；4.学习策略：培养学生的学习方法和学习策略，提高学习效果和学习自主能力；5.艺术鉴赏：开展艺术欣赏活动，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
三、教研活动计划1.教材分析研讨会组织教研组成员集中对五年级语文教材进行深入研究和分析, 明确教材知识点和教学重点, 确定教学计划和教学目标。
2.课堂观摩活动组织教研活动, 邀请教研组成员观摩优秀教师的课堂教学, 学习借鉴优秀的教学方法和教学技巧。
3.教学案例研究组织教研组成员研究五年级语文的典型教学案例, 分析教学过程和教学效果, 优化教学设计和教学方法。
4.教学资源研发组织教研组成员开展教学资源研发工作, 包括编写教材补充资料, 制作教学课件, 开发教学视频等, 丰富和提供优质的教学资源。
5.教学评价研究组织教研组成员研究和探讨五年级语文的教学评价方法和指标体系, 建立科学的教学评价体系, 及时发现和解决教学中的问题。
6.学生学习辅导组织教研组成员进行学生学习辅导活动, 包括组织学习小组, 开展学习指导, 解答学生的问题等, 帮助学生提高学习效果和学习自主能力。
7.交流与分享组织教研组成员定期进行交流与分享活动, 包括教学心得交流会, 教学资源分享会等, 促进教师之间的交流和共享, 提高教学水平和教学效果。
四、具体工作安排1.周例会: 每周举行一次工作例会, 安排本周的工作计划和讨论教学问题。
2.教研活动: 每月开展一次教研活动, 包括研讨会, 观摩活动, 研究课堂案例等。
五年级下册语文教研工作计划五年级下册语文教研工作计划（通用21篇）五年级下册语文教研工作计划篇1一、指导思想：以全面贯彻课改精神和学校要求为核心，面向全体学生，以学生的发展为本，不断提高学生语文基本素养。
充分调动组内教师的积极性，加强学习研讨，切实提高教师教育教学水平。
二、本组情况分析本组教师都有一定的教学经验，年龄差距不大，每位老师都有自己独特的教学风格。
我们善于团结协作，配合默契，能为本组同事的共同提高，为各班学生的共同进步出谋划策，不遗余力。
如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，是全组教师本学期的工作重点。
三、具体工作：（一）继续认真学习《语文课程标准》、潜心研究语文课程标准的目标、内容和要求。
抓好本学期初的集体研讨，深入研究本册《语文教学用书》，针对全册教材统筹规划，熟悉每单元的教学内容及重难点，让教材真正起到引领学生学习的作用。
确立以研究促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养。
（二）加强学习研讨，全面建立学习化教研氛围。
本学期我组要继续组织好每项活动，积极开展理论学习、教育研讨、析课评课、畅谈反思等教研活动。
除此之外，还要在办公室里营造浓厚的教研探讨氛围，让工作环境成为学习环境，有力促进本组教师的不断发展与进步。
教学永远是学校工作的中心，本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。
备课：提倡深入研究学生和教材，制定的教案要有可操作性；年级组明确分工，使每位教师熟练、深入地把握教材，结合学校举行的一系列教学改革，搞好组内主讲、说课、说上课效果（即时性谈心）等活动，在备课与反思上多下功夫，努力提高课堂实效。
充分利用学校的网络平台，互相学习，取长补短，共同提高。
上课：要关注每一个学生的发展，关注学生语文基本素养的提高，力求在课堂上给学生充分的发展空间。
2024年第二学期小学五年级语文教研组工作计划一、工作目标1. 整合和优化教材资源，设计符合新课程标准的语文教学方案；2. 提高教师的教学能力和素质，促进语文教学水平的全面发展；3. 丰富学生的语文学习内容，提升学生的综合素质；4. 加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的语文学习和发展。
二、具体工作计划1. 教材资源整合与教学方案设计（1）梳理教材内容，确定本学期的教学重点和难点；（2）整合现有的教学资源，借助新媒体和互联网平台，选择适合的教学辅助材料；（3）设计统一的教学方案，包括课时分配、教学方法、教学重点等；（4）制定学习目标和评价体系，确保教学质量和效果。
2. 教师培训与学习（1）组织教师参加专业培训，提升教师的语文教学能力；（2）推荐教师参加学术会议和研讨会，拓宽教师的学术视野；（3）定期组织教研活动，分享教学心得和经验，相互学习借鉴；（4）设置教研成果奖励机制，鼓励教师积极参与教研活动。
3. 学生作品展示与评价（1）鼓励学生积极参与作文、演讲、诗词等语文创作活动；（2）组织学生作品展览，激发学生的创作潜能和兴趣；（3）制定科学、公正的评价标准，给予学生综合评价，同时注重个体的发展；（4）扩大学生作品的交流与展示渠道，与其他学校的学生进行交流互动。
4. 家校合作与家长沟通（1）定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和成绩表现；（2）建立家校沟通平台，及时回应家长的关切和问题；（3）开展家长参与教学活动，让家长与学校形成合力，共同促进学生的发展；（4）加强与社区资源的合作，利用社区资源为学生提供更多的学习机会和资源。
5. 教学研究与学科研究（1）鼓励教师参与教学研究项目，提升教学科研能力；（2）推动教研成果的转化，为学校和教育系统提供优质的教学资源；（3）建立学科研究平台，促进教师的学术研究和交流；（4）定期组织学术研讨会，邀请学术专家进行学术报告和指导。
三、工作计划的落实与评估1. 每学期初制定具体的工作计划，包括任务的分工和时间安排；2. 每月进行工作目标的检查与评估，对进展情况进行梳理和总结；3. 每学期末进行工作成果的总结和评估，分析问题和不足，并提出改进方案；4. 定期组织工作会议，交流工作情况和心得体会，协商解决存在的问题。
第1篇一、活动背景为了提高五年级语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，进一步优化教学策略，我校五年级语文教研组计划开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的教学研究，提升教师的专业素养，提高课堂教学效率。
二、活动目标1. 提高教师对教材、教法的理解，提高课堂教学质量。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 培养教师的教育教学研究能力，提升教师的专业素养。
4. 关注学生的语文素养，提高学生的语文综合素质。
三、活动时间2022年3月至2022年12月四、活动内容1. 教材分析与教学策略研讨（1）时间：2022年3月（2）内容：分析五年级上册教材，探讨各单元的教学目标、重点、难点，以及相应的教学策略。
（3）形式：教研组集中研讨，各年级教师代表发言，分享教学经验。
2. 课堂教学观摩与评课（1）时间：2022年4月至2022年6月（2）内容：组织教师观摩优秀课堂教学，进行评课活动，总结经验教训。
（3）形式：教研组集中观摩，课后进行评课，记录心得体会。
3. 教学技能比赛（1）时间：2022年7月至2022年8月（2）内容：组织教师参加教学技能比赛，提升教师的教学技能。
（3）形式：比赛分为课堂教学、教学设计、板书设计等环节，评选优秀选手。
4. 教育教学论文撰写与交流（1）时间：2022年9月至2022年11月（2）内容：鼓励教师撰写教育教学论文，分享教学心得。
（3）形式：教研组集中交流，评选优秀论文，进行表彰。
5. 教学资源整合与分享（1）时间：2022年12月（2）内容：教师分享教学资源，共同提高教学水平。
（3）形式：教研组集中交流，分享教学资源，整理成册。
五、活动安排1. 教研组负责人负责组织教研活动，确保活动顺利进行。
2. 各年级教师积极参与教研活动，认真完成活动任务。
3. 教研组定期召开会议，总结活动成果，分析存在的问题，提出改进措施。
4. 教研组对活动成果进行整理，形成书面材料，上报学校领导。
五年级语文教研组的工作计划标准范文一、指导思想根据教研中心以及学校教导处工作计划的精神，以新课程理念为指导，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革、专题研究形成特色为研究核心。
强化学习，提高教师的专业理论水平。
注重实践，不断探索有效的课堂教学方法和策略。
坚持培养学生的创新精神和实践能力。
知行合一，全面提高学生的语文综合素养。
二、常规工作1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并实施于整个教学过程。
引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座（网上教研）等形式组织教师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。
2、组织教师深入学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。
3、开学初，组织组内老师开展五年级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实推进。
开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。
4、开展组内专题研究活动。
在教学中，注意收集第一手资料，进行整理。
注重成功案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。
5、积极准备，鼓励组内各老师以饱满的热情参加组内公开课和校级优质课大赛的研究和探索。
6、积极开展作文教学研究，扎实做好五年级作文的训练和指导，以丰富的活动促平时作文教学的时效提高。
7、认真写好每周一篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积极撰写教育教学随笔和论文并鼓励投稿。
8、期末，做好工作总结，专题研究的阶段性报告交流，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研积极分子。
继续扎实开展“五个一”活动。
9、对本组内作业、教案互查两次以上（____月底和____月底各安排一次）10、督促教师按时按量做好听课工作。
11、备好课、上好课，切实提高教学效率。
推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有研究型、思想性、独创性的备课。
2024年第二学期小学五年级语文教研组工作计划一、总体目标1. 提高学生的语文综合素养和学习能力，使其能够更好地理解和运用语文知识。
2. 深入研究和探索教学方法和手段，提高语文教学的有效性和创新性。
3. 加强教师之间的合作和交流，形成良好的教研氛围和团队力量。
二、具体工作计划1. 教研活动安排1.1. 按月组织教研活动，每月至少安排一次集体备课。
1.2. 每月选定一个重点或难点课题，开展针对性的教研讨论。
1.3. 鼓励教师互相观摩课堂，提供优秀教学案例和经验分享。
2. 教材解读与教学设计2.1. 调研新教材，解读各月份的教学要求和目标，制定合理的教学计划。
2.2. 设计符合学生学习特点和兴趣的教学案例和练习活动。
2.3. 研究和探索差异化教学手段，满足不同学生的学习需求。
3. 提高教学质量3.1. 提高教师的专业素养，定期组织教师培训和研讨会。
3.2. 加强课堂教学观察和评估，建立反馈机制，及时总结经验教训。
3.3. 鼓励教师之间相互合作，共同探索解决教学问题的方法和策略。
4. 教材和试题整理4.1. 搜集和整理有价值的学习资源，包括优秀教材、试题、教辅资料等。
4.2. 编写、审核和完善教学参考资料，提供给教师参考和使用。
4.3. 与学校其他年级的教研组合作，共同开展教材和试题的编写工作。
5. 新技术应用5.1. 研究和探索使用新技术手段改进教学效果，如多媒体教学、网络教学等。
5.2. 推广和分享使用新技术的教学案例和经验，促进教师之间的互动和交流。
5.3. 加强对学生使用电子产品的管理和指导，培养健康的网络使用习惯。
6. 考试与评价6.1. 协调与年级其他学科的教师，制定统一的考试时间和考试要求。
6.2. 针对考试结果进行分析和总结，评估学生的学习情况和教学效果。
6.3. 改进评价方式和方法，注重学生的综合素质培养和全面发展。
三、组织架构和分工1. 教研组组长负责组织和协调各项工作，统筹安排教研活动和会议。
第二学期小学五年级语文教研组工作计
划
一、指导思想：
本期，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量研究为核心，以读写结合的研究为科研主攻方向，将务实创新、健康高效具体落实在教学与科研工作中。
重点加强课堂常规的管理，抓教学常规，营造积极热烈的学术研究氛围，轻松愉悦的工作环境，使老师们能静下心来学习、提高、研究，共同促进年级组语文教学的整体向上发展。
二、主要工作：
(一)加强团队建设，提升教研水平。
1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。
引导老师统览教材，把握重难点。
2、本学期教学时间短，教学任务重。
我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。
这个问题虽然上学期就有所思考，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。
3、加强理论与实践的学习与研究，建设研究型教研组。
提倡教师多读书，读好书，每位教师一学期至少推荐一本好书。
要认真研读对于好文章，新的教育教学理论互相推荐，共同学习。
在学习活动中努力提高我五语教师的专业水平。
4、充分挖掘组内教师的工作潜力，发扬团结合作、乐于研究的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，继续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。
5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行讨论，补充。
会后中心发言人交发言稿。
6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，并将自己的收获撰写成论文，交到学校。
(二)强化教学管理，提高教学质量。
1.完善备课要求，加强对备课的检查。
继续坚持上学期的备课要求：每个单元要有教材分析，选择一课进行教材分析。
在上课前依据学情进行再次备课，上课后，就某一点认真总结，形成有质量、有效的课后反思。
2.提高教师的教学水平,制定听课制度，促使教师间的相互学习。
3.开展经典诵读、阅读课、写字活动，形成校本教材特色。
三、具体工作安排：
二月份：工作重点：学习课标，落实常规要求，规范教学常规。
1.组织全体老师认真学习新课标，对本册教材有比较深
入的分析、理解，认真备好每一节课，帮助老师准备年级组推门听课，并组织本组教师参与备课、说课，并交流授课后的心得反思。
2.抽查备课本、听课本和作业本，推广优秀的经验，促进教师间的相互学习。
3、安排教师参加区学科备课研讨
4、落实读书月活动计划
三月份：
1.继续加强对教学常规的要求，提高课堂教学质量。
2.参加全区教师课堂教学抽赛。
3、课程标准、教材考试。
4.继续抽查备课本、听课本和作业本，对本月工作进行总结，推广优秀的经验，促进教师间的相互学习。
5、鼓励本组教师积极参加学校骨干教师示范课活动。
四月份：
1、开展家长开放日活动。
2、组织期中质量检测分析，针对学生情况及时分析、制定指导方案。
开好家长会。
3、优秀教案、学生作业展评。
4、学生写字朗诵比赛。
五月份：
1.制定毕业复习计划，使复习教学更有实效性。
2.青年小组课堂教学观摩。
3、参加学校组织的教学能手评选活动。
4.继续抽查备课本、作业本和听课本。
5、迎接学校组织的毕业班复习检测。
六月份：
1.迎接学校开展的评选品牌教研组和教研组博客活动
2.做好期末总结测评工作。
3.设计暑假作业，帮助学生度过一个有意义的暑假。
一、问题分析
(一)课程实施质量有待提高(学科优秀率没有达到80%以上，学科合格率和书写合格率都没有达到100%)。
(二)教师教学研究兴趣不浓，热情不高，能力不强。
(三)学生课业负担较重。
(四)学生阅读与作文能力较弱。
二、工作目标：
1.大力提高课程实施水平和质量，使学科合格率和书写合格率达100%，优秀率达80%以上。
2.打造教研组团队文化，发挥组内教师的潜力，争创优秀教研组。
3.及时总结经验，争取有更多优秀论文、教案发表或获
奖。
4.推动“走向儿童需求的教学内容创生研究”的课题研究，激发教师科研热情，加强教科研工作的吸引力，提高教师的科研素养。
5.减轻学生课业负担，促进学生主动发展。
6.切实提高学生阅读与作文能力。
三、工作措施：
(一)有效开展组本教研活动，提高课程实施水平。
1、建立学习型教研组，认真组织本组语文教师研读教育理论和基本理念，学习《语文课程标准》等教育文件，结合网络教研和远程教育，有针对性的开展教研活动，将教研活动与提升教师教育观念结合起来，做到专题化、系列化、经常化。
有主讲、有讲稿、有记录，使我们组语文教师汲取营养，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学个性。
2、继续开展以问题为中心的组本教研的活动，梳理问题确定科研专题，围绕本组的专题积极开展备课、上课、说课、评课、观看优秀课例等富有成效的教研活动，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探
究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入灵活的成分，从而超越预设的目标。
(二)推进课题研究的专题化进程，追求研究实效
本学期研究的课题是：走向儿童需求的教学内容创生研究，我们组从儿童需求入手，抓住课堂这一主阵地，以“教学内容的创生”为研究切入口，扎实开展课题的研究，通过课堂教学及调查问卷和学生竞赛等多种形式促进课题研究提高学生的阅读与作文能力。
具体安排每两周做一次教研课，检验研究效果，做到“以研促教”、“以研兴教”。
(1)组织老师加强单元教材教法研讨，以教材为凭借，要在创生教学内容、改进教学方法等方面展开研究。
(2)每位老师在平时教学中要结合所研究的课题，去认真解读教材，在优化教学设计上作相关的实践，并撰写出有创意的优秀教案积极向外投稿。
(3)加强组内教研课研讨。
人人上教研课，组织老师围绕研究课题开展集体备课，随上随评。
评课时人人参与，并发表各自的见解，组内老师轮流作好评课记载。
(4)认真组织好小组教研活动。
每位老师要准时参加小组活动。
本学期小组活动内容将按照“教研活动安排表”上严格执行，并由组内老师轮流主持活动。
(三)严格落实常规管理，在规范中求发展。
1、备课。
从目前老师们的备课情况看，还是在“教什
么”和“怎么教”上难以把握。
因此，本学期要利用业务学习时间，组织老师针对每单元课文的特点，结合本年级学生的特点，确定恰当的教学内容，并根据教材特点，进行教学方法的研讨，采用以个体备课为主，组内教研课采用集体备课。
各老师平时的独立备课要有自己的特色，严禁抄袭以前的集体备课教案。
每位老师要做到提前一天备好课，杜绝不备课就进课堂上课的现象。
2、上课。
针对本年级学生课上发言不够积极的情况，每位老师在上课时应该营造一种宽松和谐的课堂教学氛围，采用适合学生表达的教学方式，创设有利于学生思维发展的教学情境，多用激励性、点拨性语言去引导学生。
同时还要关注学生的学习习惯，如举手、读书、写字等姿势。
每位老师上课时应严格执行教导处关于上课方面的规范。
3、作业。
①严格按语文教导计划设置作业本。
②平时严格控制作业量，做好作业量的督查及记载工作。
③作业格式按规范执行。
④各老师要认真及时地批改作业。
本学期批改等第统一改为“优秀、良好、及格、不及格”四个等第。
⑤对于学生的错题、难题要作认真指导，让学生及时订正。
凡不符合要求的作业要严格让学生重做。
⑥各班要认真指导学生写好钢笔字，要在写字姿势和写字态度、方法上作指导，以提高学生的书写质量。
⑦关于练笔可安排在双休日进行。
⑧组内老师要做到每两周自查，主要检查学生作业本的保管、
字迹工整、内容正确、订正及时和批改等。
4、培优补差。
学期内教研组将组织学生的优秀习作作一至两次向正式出版的报刊杂志的投稿，鼓励学生自行把优秀习作向外发表。
组织学生开展组内“美文诵读”比赛、钢笔字比赛等。
本学期每位教师还要设置一本补差记录本，特别要重视学生的学习态度和学习习惯方面的补差，除了课上要多关注以外，要利用课后或中午时间随时进行个别辅导。
放学时补差人数不超过5人。
(四)加强学生习惯培养，为学生自主发展服务
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。
