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《四季交响曲》说课稿七年级语文《四季交响曲》说课稿各位老师：大家好，非常荣幸今天能跟各位老师做教学上的交流，因为我们一直接触的是人教版的课本，对河大版的课本只是在评优课时接触到一些，所以在这里，只是就《四季交响曲》一课，把我备课时的一些心得向大家作一汇报，请各位老师批评指正。
一、课程设计指导思想《九年义务教育语文课程标准》特别强调：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。
”而对于语文素养课标解释道：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
”所以作为语文教师，在教学中要着力于培养学生语文素养，提高综合能力。
想要达到这个目的，每一课就要制订相应的学习目标。
《课标》中指出：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
作为新课程的实验教材，冀教版教材吸收了近年来语文教育发展和改革的成果，在阅读、写作方面的安排体现了新的语文教育观。
体现了新课标的精神和要求，它致力于从三维目标上形成和发展学生的语文素养，大力倡导自主、合作、探究的学习方式。
我拿到教材之后，发现其中的确有不少新的东西，完全按照以前的模式来上就很难体现实验教材的价值。
基于这样的认识，我认为这堂课的设计思想应该是从文本出发，以学生为主体，引导学生充分的感受文本，调动积累，联系生活，生成并交流对文本的独到的感悟。
此外，语文课堂上应该有朗朗读书声、热烈的讨论声，有思考和积极发言的时间和机会。
二、内容分析第四单元属于散文单元，其中有两篇著名的散文《春》与《济南的冬天》，这两篇文章更多的是通过对自然景物的描写表达对自然的喜爱和抒发人生的感悟，《四季交响曲》是第四单元的第四篇文章，本文选自作者的散文集《心灵的笔记》。
四季交响曲
春，摇啊摇，晃呀晃，蹦呀蹦，跳呀跳！叫醒了沉睡的嫩草，唤醒了那美丽的花仙子。
给枯萎的小树穿上了绿色的毛衣，把困住的溪水解放了出来。
夏，跑呀跑，笑呀笑，玩呀玩，乐呀乐！太阳公公笑得灿烂，把明媚的阳光撒在地上，伴我们成长。
夏，把烦恼通通扔掉，给了我们无限欢乐。
秋，吹呀吹，飘呀飘，喊呀喊，叫呀叫！田里挤满了人，望着天上，大雁在棉花糖般的白云里向南飞呀飞，望着地下，金黄已经铺满世界。
冬，唱呀唱，舞呀舞，寻呀寻，找呀找！天气渐渐变冷，我们换上棉衣，一起去迎接那一朵朵开自天上的小白花。
落在手上的小白花，已经变成了小水珠。
1 / 1__来源网络整理，仅作为学习参考。
