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基于MOOC的高校思想政治理论课教学模式研究——以《思想道德修养与法律基础》MOOC为例基于MOOC的高校思想政治理论课教学模式研究——以《思想道德修养与法律基础》MOOC为例现代高等教育已经迎来了信息技术和互联网的浪潮，这种变革也深刻地影响到了教育模式的改革。
与此同时，思想政治理论课在高校教育中也起着非常重要的作用，帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观。
然而，传统的思想政治理论课面临着一些问题，如“抛砖引玉”式的教学方法、教学资源有限、学生参与度不高等。
为了解决这些问题，MOOC（大规模开放在线课程）作为一种新型教学模式应运而生。
MOOC是指通过互联网开设的大规模在线公开课程。
它具有“大规模”、“开放性”和“在线”的特点，可以通过网络平台让数十万、甚至上百万的学生参与其中。
与传统的面授课程相比，MOOC具有时间和空间上的灵活性，学生可以自由地选择学习的时间和地点，这为思想政治理论课的教学提供了全新的可能性。
作为思想政治理论课中的一门核心课程，《思想道德修养与法律基础》对于大学生的思想道德修养和法律素养的培养具有非常重要的意义。
然而，传统的教学模式往往无法满足学生的多样化学习需求。
基于MOOC的教学模式则能够更好地解决这一问题。
首先，基于MOOC的教学模式能够突破传统课堂的限制，提供多样化的学习资源。
传统的课堂教学往往依赖于教师的口述和教材的阅读，学生的学习资源相对有限。
而基于MOOC的教学模式，教师可以在在线平台上上传各种形式的学习资源，如教学视频、课件、案例分析等，使学生可以通过多种方式获取知识。
同时，学生也可以自主选择不同的学习内容和学习路径，满足自己的学习需求。
其次，基于MOOC的教学模式能够提高学生的学习积极性和参与度。
传统的思想政治理论课教学模式往往是“生搬硬套”，学生的积极性和参与度较低。
而基于MOOC的教学模式，教师可以通过在线讨论、问答、测验等互动方式，促进学生主动思考和主动参与，从而提高他们的学习积极性和参与度。
学习《思想道德修养与法律基础》的心得体会从青年大学生自身发展状况看，我们青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期我们思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。
对于本课程思想道德修养部分的学习，是帮助我们大家树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，法制观，打下扎实的思想道德基础，提高自我修养的过程，对于促进我们德智体美全面发展具有重要意义。
教育我们大家怎样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系;怎样做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值;帮助我们明确党和国家对大学生的希望和要求，明确自身成长面临的机遇和挑战，明确自身所肩负的历史使命，明确自己努力的方向、前进目标以及成长和成才的途径和方法，为今后创造出应有的业绩作好准备。
通过学习，明确了追求远大理想，坚定崇高信念;继承爱国传统，弘扬民族精神;领悟人生真谛，创造人生价值;加强道德修养，锤炼道德品质;遵守社会公德，维护公共秩序;培育职业精神，树立家庭美德。
这些都是做为一个合格的社会主义建设者所必备的条件。
其中政治学识就是核心，思想学识和道德修养就是重点，心理学识就是基础，自学成才学识就是出发点和落脚点。
具体内容可以分成适应环境转型、健康成长;树立理想、把握住人生;提升学识、健全人格三个部分。
思想道德修养的自学重点，在适应环境转型、健康成长部分，就是充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标;践行为社会主义现代化建设而努力学习的决意;践行科学的世界现和始终如一恰当的政治方向和政治态度。
在树立理想、把握住人生部分，就是践行崇高的理想、科学的信念。
践行恰当的人生观、价值观;搞始终如一的爱国主义者和共产主义接班人。
在提升学识、健全人格部分，就是培育较好的道德品质;承继和弘扬中华民族优良道德传统;培育健全的人格和较好的心理素质。
