五年级中位数

课题：中位数（课本105—106页例4、例5）

教学目标：

通过实例的探究学习，使学生理解中位数的意义，学会求一组数据的中位数。

学习目标：理解中位数的意义，学会求一组数据的中位数。

教学重点：理解中位数的意义。

教学难点：求一组数据的中位数。

教学准备：掷沙包成绩表和跳远成绩表。

教学过程：

一、导入揭题。

我们已经学习了求平均数的方法，平均数代表一组数据的一般水平，但有些时候，平均数并不能代表一组数据的一般水平。今天，我们来认识一位数的数学朋友——中位数。（板书课题：中位数）

二、明确学习目标：

理解中位数的意义，学会求一组数据的中位数。

三、指导学生学习标杆题，展示、反思、点拨。

标杆题：教材105页例4

学习要求：

自学课本105页例4，完成以下问题：

1、看图表，理解意思。

2、能用平均数表示第3组同学的掷沙包水平吗？

3、用平均数表示不合适，要用什么数表示呢？

4、（）是这组数据的中位数，中位数的优点是什么？

【反思】1、什么是中位数？它的优点是什么？

2、怎样求一组奇数个数据的中位数？

①、排序，②、取中间一个数作为中位数。

类比题：教材106页例5

【反思】1、什么是中位数？它的优点是什么？

2、怎样求一组偶数个数据的中位数？

①、排序，②、取中间两个数的平均数作为中位数。

四、强化训练、拓展延伸。

1、课本107页练习二十三第1题，

2、课本107页练习二十三第2题，

3、课本108页练习二十三第3题，

五、反思总结。

通过本节课的学习，你有什么收获？

1、中位数的意义。

2、求一组数据的中位数的方法。