世界名校公开课观看和下载

网易公开课,随时随地上名校公开课作者：麦慕银来源：《广东第二课堂·初中》2011年第11期说起哈佛、耶鲁、牛津、剑桥这些世界级名校，你脑海中也许会呈现神秘而高深莫测的形象，这些名校培养了一批又一批一流的政客和学者，以至于它们几乎成了“最高智慧”的代名词。

如果你对这些名校感兴趣，如果你热爱知识，如果你想开拓你的思维和知识面，也许上“网易公开课”（/）是一个不错的选择。

网易公开课是网易公司推出的“全球名校视频公开课”项目，使网友足不出户便可免费观看哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等全球顶级名校的精品课程视频，实现网友与名校真正零距离接触，无成本、无障碍地了解世界前沿的新知、新思。

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网易公开课的课程涵盖了哲学、文学、历史、经济/金融、伦理、心理、社会、计算机、物理、生物等方面的内容。

你在课堂上也许听老师讲过黑洞，或者在各种媒体中也看过关于黑洞的介绍，但你还想深入了解一下黑洞和关于它的前沿研究，麻省理工大学的《探索黑洞》课程也许符合你的需求；如果你喜欢音乐，耶鲁大学的《聆听音乐》课程能培养你对音乐的感悟；再来看看网易公开课上很火的一个课程，哈佛大学Michael J. Sandel教授讲授的《公正》，一开始，教授就问了一个问题：“假如你是一辆有轨电车的司机，你所驾驶的电车正在飞快地行驶在轨道上，突然，你发现有5名工人正在在轨道的尽头上工作，你努力想制停电车，却发现刹车失灵了，你感到绝望，因为你知道，如果电车撞向这5名工人，会使他们全部死亡。

这时，你发现轨道的尽头有一条侧轨，那儿有1名工人在工作，方向盘还是好的，你可以将电车转弯，如果你想转到侧轨上，撞死1名工人而非5名，那么我们的第一个问题是，应当怎样做？你会怎样做？”也许绝大多数人会选择转到侧轨上，撞死1人而非5人，但这样的选择是不是就是绝对正确的？或者说这样的选择是不是就是公正的？《公正》课程会提出更多类似的案例或问题来引发你的思考。

了一块新的知识自由 市场， 带来了全新
的课程和思想， 打破了全球 学术教育 的
壁垒， 将知识传播到世界各个角落。 【 ｌ 截
止 到２ ０ １ ２ 年１ ０ 月１ 日 ， 网易平 台上 汇集 了 ６ １ 所 国外知 名高校 ２ ２ ０ Ｉ ￣ ４ １ ０ ４ 集视 频公
视频 资源和下载课 件等七 个有效 的栏 目， 存 放 着 大 量对 学 生学 习有 实 际价 值、 有 意义的多媒 体资源 ， 课程 内容对 所有注册的学生和教师 开放。 开 放式网络 课程首 页有针对性 地 介 绍课 程重 点、 课 程描 述 、 任 课 教师 、 上 课 时数 和教 学层 次 。 教 学 大纲 完整 具 体， 重 点介绍能学 到什么 ， 上课 要求 非 常具体 ， 提倡讨 论、 小组展 示和撰 写 论 文， 如 每学 期 学 生 要 完成 每 周１ ～ ２ 页分组讨 论 心得 （ ２ ５ ％ ） 、 期中两篇６ ～ ７ 页命 题 论 文 （ ４ ０ ％） 、 期末 考试 或 作业 （ ３ ５ ％ ） 。 教学日 程 按教学 周划分课 次和 课程单 元， 标明教学 的实质性 内容和重 要日 期提示。 阅读资 料是最细致最 全面 的部分， 按教学 周列出每一课 程单元必 读资料 和建议阅读资料， 列出相关文章 题目 及所在书籍、 期刊的页码， 还有需要 观 看的影片， 注重资源的丰富度和适用
２ ９ Ｉ ］ ， 占１ ３ ． ２ ％ ； 采用学术报告厅多机位 拍摄的课程共２ ０ １ ＇ ｑ ， 占９ ． １ ％ ， 有精良 的片
头与片尾， 现场师 生之 间的互动交流 很
职业方面的经验和指导。 大学教育转
化 了人的行 为模式， 强调通过实践经验 刺激学 生的学术 成长， 鼓励学生走 出 校

值得收藏的14个公开课网站网易公开课网易公开课是国内最大最全的课程平台，用户可以在线免费观看来自于哈佛大学等世界顶级名校的公开课课程，以及可汗学院，TED 等教育性组织的部分精彩视频，内容涵盖人文、社会、艺术、科学、金融等领域，网页在线观看无广告且手机客户端支持离线下载。

2 网易云课堂网易云课堂是网易公司旗下实用技能学习平台，与多家权威教育、培训机构建立合作，课程数量已达10000+，涵盖IT与互联网、设计创作、外语学习、职场技能、金融管理等十余大门类，云课堂目前拥有Web端、移动端(Android、iOS)。

3 中国大学MOOC中国大学MOOC是由网易与高教社携手推出的在线教育平台，承接教育部国家精品开放课程任务，向大众提供中国知名高校的MOOC 课程。

当你完成课程学习后，可以获得讲师签名证书。

4 学堂在线学堂在线是清华大学发起成立的全球首个中文MOOC平台，是教育部在线教育研究中心的研究交流和成果应用平台，收录了国内外几十所顶尖高校的优质课程。

目前，学堂在线注册用户数达到300万，课程数量已经超过1000门，在2016年发布的“全球慕课排行”中，学堂在线被评为“拥有最多精品好课”的三甲平台之一。

5 Ewant育网Ewant育网开放教育平台是2013年由国立交通大学发起并建立的台湾首个MOOC平台，课程分为法政、史地、心理、工程、艺术创作、语言文学、基础科学等13大类，课程由大陆五所交通大学和其他台湾顶尖高校等高校提供。

6 爱课程爱课程网是教育部、财政部“十二五”期间启动实施的高等学校本科教学质量与教学改革工程支持建设的高等教育课程资源共享平台，集中展示中国大学视频公开课和中国大学资源共享课，具有资源浏览、搜索、重组、评价、课程包的导入导出、发布、互动参与和教学兼备等功能。

7 开讲啦《开讲啦》是由中央电视台综合频道和唯众传媒联合制作的中国首档青年电视公开课。

节目邀请“中国青年心中的榜样”作为演讲嘉宾，分享他们对于生活和生命的感悟，给予中国青年现实的讨论和心灵的滋养。

课程简介
本课程涵盖了数据统计分析的基础内容，共四十二节课。Nicholas P. JEWELL教授主要采取ppt授课方式，让同学们更容易看到合记住知识点。并且复习起来非常方便。
8
《经济学》
斯坦福大学
网易、新浪
中英双字幕
课程简介
很多斯坦福商学院的人自豪地认为，哈佛商学院代表比较传统的经营管理培训，培养的是“西装革履式”的大企业管理人才；而斯坦福商学院则更强调开创新科技新企业的“小企业精神”，培养的是“穿T-恤衫”的新一代小企业家。这种说法有没有道理呢？
13
《美联储与金融危机》
乔治华盛顿大学
新浪
中英双字幕
课程简介
美联储主席本-伯南克将于今年3月份在乔治华盛顿大学商学院中担任四堂课的主讲，内容是阐述美联储在美国经济中所扮演的角色。
14
《银行业危机源起与后果》
英国公开
大学
新浪
中英双字幕
课程简介
2008年秋，全球金融危机，全世界的政府采取紧急措施以防止银行系统崩溃。这场自十九世纪三十年代以来最严重的金融危机造成了经济衰退。在英国，攀升的失业率、下降的房价和突增的政府债务，是银行系统临近崩溃造成的令人忧心的后果。本课深入观察了全球金融市场的衰败，解读银行业危机祸起之处。
耶鲁大学
网易、新浪
中英双字幕
课程简介
本课程通过分析在历史文献中最早的基督教运动提供了对基督教的起源历史研究，主要集中在新约集部分。虽然神学主题将占据我们主要的注意力，但是课程不只对新约的圣经神学部分进行研究。
2
《旧约全书导论》
耶鲁大学
网易、新浪
中英双字幕
课程简介
本课程探讨旧约(希伯来圣经)作为宗教生活的表达和古代以色列的思想，对西方文明的基础性文件。

155********138649325 51031422611 173942085 123634356 316792300614 0326299811 316329957 23642962311322929103209531893100109137710521047639510341 05410251 18889861 0829752 08497211 21569443 0829391 51299122 11698861 3378852 1818790 01138780 02098652 0468483 11048482 04183610100813004859620385760 0725750 0495622 0215580 0235450 2965455 0125371 0205220 1445203 0535182 0215180 2485082 025498301449000284140013323131023200417900171350 011440 041300 0151080 0110400010000562003430 04390 02330013200132103290 02280 03240 01190 01180 00140011200020Learning）- 吴恩达（Andrew Ng）要加入吗？<每天十分钟，听力真轻松>30天大幅提高计划看《哈利波特》练听力第1期：百岁老人撸社会主义羊毛，竟拿路灯当打火机燃料<每天10分钟，听力真轻松>Day 25分钟看斯坦福大学心理学课程教材《自控力》自控差的人如何自救斯坦福大学公开课：编程方法学28集全【公开课】经济学 【斯坦福大学】【中英双语字幕 】看《疯狂动物城》练听力：词汇量对听不懂做了多大贡献？<每天10分钟，听力真轻松>Day 4【斯坦福大学】吴恩达机器学习 CS229 Machine Learning by Andrew Ng【搬运】 深度学习TensorFlow 教程(中文全集)最新！苹果公司CEO库克在斯坦福大学2019届毕业典礼的演讲【夹生|完结】Swift 语言 iOS 11 开发 斯坦福（Stanford）CS193p 公开课 Paul Hegarty 主讲史蒂夫·乔布斯 斯坦福大学毕业典礼的演讲(中英双语)斯坦福大学公开课——机器人学弦理论和M理论斯坦福大学公开课：经济学【斯坦福公开课】如何像心理学家一样思考（中英字幕）【英文字幕】2019最新版斯坦福大学 CS224n 深度学习自然语言处理斯坦福大学公开课《经济学》广义相对论-General Theory of Relativity 【公开课】从0到1：树莓派和物联网（2018）【生肉】量子力学（主讲：斯坦福大学教授Leonard Susskind）【演讲】你将为何而奋斗？这个问题将伴随我们终生 | 世界名校毕业演讲精华【机器学习】 斯坦福大学公开课苹果CEO斯坦福演讲：想得到善的名，就要担起恶的责！【中英字幕_全集】斯坦福大学公开课cs229_机器学习_吴恩达【一刻talks】从中国差生到美国学霸，传统教育为何穷途末路？斯坦福大学JAVA教程，编程方法学。

工作技能培训课程排行榜工作技能培训课程在如今的职场竞争中扮演着越来越关键的角色。

随着科技的发展和行业的变化，人们必须不断学习和更新自己的技能，以适应快速变化的工作环境。

因此，选择适合自己的培训课程成为了重要的决策，这些课程可以帮助我们提升职业能力和竞争力。

然而，目前市面上的培训课程种类繁多，让人眼花缭乱。

为了帮助读者更好地了解和选择适合自己的课程，我们特别整理了一份工作技能培训课程排行榜，基于培训课程的口碑、知名度、内容质量以及参与者的反馈进行评估。

1. 开智学堂开智学堂以其独特的在线学习方式和优质的课程内容赢得了极高的声誉。

该平台提供了一系列涵盖创业、领导力、沟通、数据分析等各个领域的课程。

学员可以通过在线视频学习、小组讨论和实践项目等多种方式来提升自己的技能。

开智学堂被广泛认为是目前最值得参与的工作技能培训平台之一。

2. 世界名校公开课作为一家全球知名的教育平台，世界名校公开课为用户提供了来自世界各地顶级大学的在线课程。

这些课程覆盖了艺术、科学、商业和技术等各个领域。

用户可以通过观看讲座视频、参与在线讨论和提交作业等方式学习知识。

世界名校公开课以其优质的课程和国际化的学习环境吸引了众多学习者。

3. 慕课网作为中国最大的慕课平台之一，慕课网提供了大量丰富多样的在线课程。

这些课程涵盖了计算机科学、商业管理、语言学习、人文社科等多个领域。

慕课网的课程质量高、内容丰富，并且与许多知名高校和企业合作，因此备受学习者的青睐。

4. 百度传课百度传课是中国知名的在线教育平台，提供了众多实用的工作技能培训课程。

用户可以通过观看视频、参与讨论和提交作业等方式学习知识。

百度传课与许多行业领先企业合作，为学员提供了与实践相结合的学习机会。

该平台的课程内容经过专家审核，具有较高的质量。

5. 腾讯课堂作为中国最大的在线教育平台之一，腾讯课堂提供了各种各样的课程，包括职业技能、学术知识、兴趣爱好等方面。

腾讯课堂的课程来源于多个领域的专家，可以满足不同学习者的需求。

来自企鹅智酷《七大互联网服务渗透率调查》教育作为传统生活服务类行业，由于产业链长、门槛极高且线下优势较难颠覆的原因，渗透率较低。

但随着“互联网＋”的热潮，教育行业正在和互联网结合、被互联网改造，发生着重大变化，移动互联网在教育行业的渗透率和用户增速正在稳步提高。

与2014年相比，2015年在线教育用户规模增速超过70%，增长速度很快。

互联网教育领域的融资项目数量和融资金额也在逐年上升，2015年1-10月的融资金额已经超过2014年全年。

所以有理由寄希望于移动教育行业成为下一个爆点行业。

来自艾瑞咨询《2016年度上半年APP分类排行榜》相比于其他行业，移动教育行业分类相对细化、领域分散，教育类app相对于其他类app分类更细，每款app也更垂直。

由2016年度上半年教育培训类app排行榜能看出，上榜app都为垂直领域，包括k12、语言学习、技能培训和公开课。

其中，只有网易公开课是公开课类app，相对于其他上榜app，其上线时间最早、内容相对综合，并且只有网易公开课是全免费、无盈利模式的app。

因此网易公开课app有很大的分析价值。

本文旨在通过对网易公开课app进行产品分析，以点窥豹，交流下我对移动教育行业的一些思考。

一、概述1.1 体验环境产品名称：网易公开课app产品版本：4.6.3设备型号：iPhone 5S操作系统：iOS 9.2.1体验时间：2016.8.13体验人员：李小新1.2 产品概述网易公开课，顾名思义，是网易公司打造的公开课观看平台，是网易公司布局在线教育行业的重要产品，网页版于2010年11月1日上线，iPhone版app于2011年5月23日上线。

网易公开课app以T ED视频、名校公开课、纪录片和演讲为内容资源，涵盖人文、社会、艺术、科学、金融等十几个领域。

其核心有两个：传播知识和免费。

知识的传播是人类文明的普及和延续方式，免费可以让知识传播的门槛更低、速度更快、范围更广。

普林斯顿大学开放课程：人性
1.院校中的爱与包容 2.立即行动，结束世界
贫困 3.尽全力去爱和生活 4.信仰行为 5.诗歌的力量 6.宗教和人权
7.悲伤的快乐 8.讨论人性 9.所谓大学 10.外在人性 11.关注穆斯林 12.冲突世界中的友谊
利用国外名校公开课促进国内高校双语教学
国外名校公开课由名师授课,课堂教学组织严谨,注重 师生互动和主动学习,注重培养学生独立思考的批判精神。 有效利用这些公开课能有效解决我国高校双语教学的很多 实际问题。对于学生,能给他们提供更多的学习资料和获 取知识的途径,能激发学生学习专业知识和外语的兴趣和 动机;对于双语教师,能帮助教师更新专业知识和提高外语 水平,并且在一定程度上能帮助教师进行教学方式改革。
从２０１０年１１月开始，中国知名的门户网站网易 推出了“全球名校视频公开课项目”，首批有１２００集 课程上线，用户可以免费观看来自哈佛大学、牛津大学、 耶鲁大学等世界名校的公开课程，内容涵盖人文、社会、 艺术、金融等。该项目伊始，很快在我国风靡一时，到现 在，这个项目正在走向成熟，甚至也带动国内的复旦大学 推出了自己的公开课。
在外国，特别是美国、英国等发达国家， 网上公开课程早已经不是新鲜的事情。像 美国的耶鲁大学、斯坦福大学、普林斯顿 大学等都在一些资源网站上都能下载到它 们的公开课视频。不过大多是纯英语教学， 但经过一些网上字幕组的翻译，英语不好 的人也能够顺利的观看名校的公开课。
普林斯顿大学坐落在美国 新泽西州普林斯顿小镇，位于 费城和纽约之间，环境幽雅， 生活富裕，校园宁静祥和。作 为全美第四个最古老的学府， 普林斯顿大学在学术和资源方 面都名列前茅。它拥有著名的 教授学者、数量巨大的校友捐 款、世界领先的核能实验室， 以及四百五十万册藏书。该校 由工程与应用科学学院、建筑 与城市规划学院、威尔逊公共 及国际事务学院和研究生学院 构成。威尔逊公共及国际事务 学院长期以来保持着培养政府 官员的传统。特别出色的系有 历史系、哲学系、英文系、数 学系和物理系。

2012年第8期山东社会科学No．8总第204期SHANDONG SOCIAL SCIENCES General No．204世界名校网络公开课对中国公开课建设的影响潘凌王国锋（山东工商学院，山东烟台264005）［摘要］公开课的建设与发展是当下高等教育研究的热点，世界名校的网络公开课程可以给我国公开课建设提供很好的借鉴，而实际上，世界名校的网络公开课程业已极大地影响到了我国的公开课建设。

那么，我国目前公开课建设现状如何？世界名校的网络公开课对我国的公开课建设又有怎样的影响和借鉴？本文将对这些问题进行分析和讨论。

［关键词］网络公开课；共享；管理体制［中图分类号］G434［文献标识码］A［文章编号］1003－4145［2012］08－0123－04公开课是常见且重要的教育和培训形式，从广义上来看，指的是有组织有目的有计划的一种课程展示行为，带有课程教育和课程展示的双重意义。

它具备了基本的教学功能，同时兼有展示性、交流性和探讨性的目的。

一般来说，公开课的参与主体是多元的，既有教师与学生，还可能有其他教师、领导、专家、学者等。

①公开课起源于西方教学体系，我国在20世纪60年代开始尝试这一教学和交流模式，半个世纪以来，发展迅猛，建立了从幼儿教学到高等教育、从员工培训到专业课程等一系列的公开课体系与模式，积累了丰富的教学经验。

但从另一方面来看，公开课属于外来事物，且对教师和学生都有较高的要求，在长期的教学实践中暴露出了许多问题。

随着素质教育的全面深入，以及专家化、精英化职业培训模式的逐步推广，我国的教育正逐步朝着开放式、交流式、研讨式和自主式的方向转变，而公开课便是这一转变过程中重要的载体。

在公开课模式中，更多的思维和教学模式可以被激发，更多的教学资源与课堂模式可以被尝试和运用，课堂的开放性与交流性也增强，因而公开课的建设在素质教育的深入发展过程中受到了社会各界的高度关注。

在这一方面，西方的高等学府发展已十分成熟，也有大量经典课程公诸于世，不仅如此，网络教学在西方教育体系中也十分发达，甚至有“家中念名牌大学，家中上名家课程”这一概念和模式的出现，基于多年的发展，国外网络公开课资源十分丰富与详尽，仅在2010年，美国一类高校的网络经典课程数量便超过7200门，海量的公开课资源给予了教师和学生丰富的素材和思维激发动力，极大地推动了教学的发展。

国外名校公开课资源简介抛砖引玉幻灯片2背景●本学期第一周学院开学工作会议上，围绕教育教学中心工作，黄冬梅院长提出了将世界最顶尖的优质教育资源引入我们的教学工作中的理念。

●重点课程建设、双语课程建设、日常教学工作中应改充分利用网络教学平台等现代教育手段，吸收消化世界最顶尖的开放课程，为我所用。

●站在巨人的肩上，迅速提高我们的教学水平、教育质量。

●为此我们对“国外名校公开课”资源作了初步梳理，在这里汇报，与大家共享。

●关注重点：计算机科学与技术、数学、物理●获得资源的途径：公开的、开放的、获授权的网络资源幻灯片3内容提要● 1 校园网--网络教学综合平台—教学资源库● 2 中国开放教育资源协会● 3 各大学网站公开课● 4 iTunes U （apple）● 5 网易公开课● 6 新浪公开课●7 在线学习课程1 校园网—网络教学综合平台—教学资源库（1）●由我校校园网的“网络教学综合平台”，进入“教学资源库”，可见一些知名大学开的开放课程，如：●斯坦福大学开放课程●耶鲁大学开放课程●英国格雷莎姆学院讲座●约翰霍普金斯开放课程●日本开放课程●麻省理工开放课程●圣母大学开放课程●索非亚开放课程●塔夫茨开放课程●还有我国的精品课程●清华精品课、台湾国立交通大学课程幻灯片51 校园网—网络教学综合平台—教学资源库（2）下载/浏览数极少幻灯片61 校园网—网络教学综合平台—教学资源库（3）●注意●网页左侧“红色加重字符”表示资源的“学科范围”，右侧“资源类型”由“红色字符”表示；●网页右下方列出相关“课程”，点“下载”后可以“保存”或“打开”含该课程全部文件的“zip”压缩包, 点击其中的“index.html”文件，即可浏览课程。

●国外大学的课程所用语言一般为英文。

一般包括：Course Home （课程主页）、Syllabus（大纲）、Calendar（日历）、Readings（阅读）、Lecture Notes（讲稿pdf）、Assignments （作业pdf）、Exams（考试pdf），以及教师和课程简介等内容。

国外名校课程学习交流平台网络淘课族-“淘课” 途径途径1 iTunesU由苹果提供的iTunesU学习频道，有美国、英国等100多个国家的课程资料可以通过电脑或者Ipod下载，除了丰富的视频外，还有这些课程的教学大纲乃至课堂PPT文件等。

目前耶鲁、剑桥、麻省理工、斯坦福、杜克大学的教程都有，而且分类明确、制作精良。

途径2 网上下载通过电驴或者BT、迅雷等软件，都可搜索到相关的课程。

人人影视的视频，通过翻译添加字幕，为许多英语不过关的人降低门槛，包括《公平》、《死亡》等热门流行课程。

对于懒得下载的人来说，酷六、优酷、土豆等视频网站也提供了在线的视频，缺点是可能课程不太多，也没有下载的像素清晰。

再者，就是和网友共享学习资源，交流学习心得。

有兴趣的可以加入这个QQ群：网络淘课族，携手走进网络的世界的课堂，拓宽视野，提升自我品味！！途径3 名校网站如果你英文足够好，可以直接登录这些名校的网站。

网络淘课族-热门公开课又是开学的日子，如今坐在家里也可以上美国哈佛大学、耶鲁大学的课，这就是最近风靡网络的国外名校公开课视频。

最近，这些课程被引入国内，经国内网上“字幕组”“汉化”后，这批由世界名校知名教授主讲的开放课程大热。

下面是一些热门名校网络公开课程。

加州大学伯克利分校作为美国第一公立大学，加州大学伯克利分校提供的课程播客和视频讲座，始自2001年秋季学期，涵盖了哲学、人类学、物理学，统计学，同一门学科有若干个版本。

如果想跟踪教授布置的作业和课堂笔记，可以点击该教授的网页，通常都会从第一堂课起留下网址。

麻省理工学院麻省理工是免费开放教育课件的先驱，计划在今年把1800门课程的课件都放在网站上，并提供课程与作业的PDF格式下载。

《物理：经典力学》、《计算机科学导论》和《线性代数》3门公开课最受欢迎。

麻省理工在中国大陆和台湾都建立了镜像网站，把所有麻省课程翻译成中文。

卡耐基梅隆大学与其他大学的免费课程不同，自学者和在校生在页面上有不同的入口。

VERYCD上目前已有的一些开放课程（1）麻省理工学院《麻省理工开放课程：微积分重点》(Highlights of Calculus)《麻省理工开放课程：单变量微积分》(Single Variable Calculus)《麻省理工开放课程：多变量微积分》(Multivariable Calculus)《麻省理工开放课程：微分方程》(Differential Equations,Spring,2004)《麻省理工开放课程：线性代数》(Linear Algebra)《麻省理工开放课程：经典力学》(Classical MEchanics)《麻省理工开放课程: 物理学I》(Physics I)《麻省理工开放课程：电磁学》(Electricity & Magnetism)《麻省理工开放课程: 振动与波》(Vibrations and Waves)《麻省理工开放课程：航天系统工程学》(Aircraft Systems Engineering)《麻省理工开放课程：算法导论》(Introduction to Algorithms)《麻省理工开放课程：计算机科学及编程导论》(MIT Introduction to Computer Science and Programming)《麻省理工开放课程：计算机程序设计与解释》(Structure and Interpretation of Computer Programs)《麻省理工开放课程：固态化学导论》(Introduction to Solid State Chemistry)《麻省理工开放课程：生物学》(Biology)《麻省理工开放课程：生物学导论》(Introduction to Biology)《麻省理工开放课程：生物工程学导论》(Introduction to Bioengineering)《麻省理工开放课程：西方世界的爱情哲学》(Philosophy of Love in the Western World)《麻省理工开放课程：哥德尔，埃舍尔，巴赫：一次心灵太空漫游》(Gödel, Escher, Bach: A Mental Space Odyssey)《麻省理工开放课程：建筑设计：地景中的建筑》(Architecture Studio : Building in Landscapes)《麻省理工开放课程：电影哲学》(Philosophy of Film)《麻省理工开放课程：艺术、科学和技术中的情感和想象》(Feeling and Imagination in Art, Science, and Technology)《麻省理工开放课程：心理学导论》(Introduction to Psychology)《麻省理工开放课程：西班牙语学习》(Learn Spanish)（2）斯坦福大学《斯坦福大学开放课程：编程范式》(Programming Paradigms )《斯坦福大学开放课程：抽象编程》(Programming Abstractions)《斯坦福大学开放课程：iPhone开发教程》(Phone Application Programming)《斯坦福大学开放课程：编程模式(C和C++)》(Introduction to Computer Science - Programming Abstractions)《斯坦福大学开放课程：编程方法》(Programming Methodology)《斯坦福大学开放课程：人机交互研讨》(Human-Computer Interaction Seminar)《斯坦福大学开放课程：机器学习》(Engineering Everywhere - Machine Learning)《斯坦福大学开放课程：机器人学》(Introduction to robotics)《斯坦福大学开放课程：傅立叶变换及应用》(The Fourier Transform and Its Applications )《斯坦福大学开放课程：近现代物理专题课程-宇宙学》(Modern Physics - Cosmology)《斯坦福大学开放课程：近现代物理专题课程-经典力学》(Modern Physics - Classical Mechanics)《斯坦福大学开放课程：近现代物理专题课程-统计力学》(Modern Physics - Statistic Mechanics)[《斯坦福大学开放课程：近现代物理专题课程-量子力学》(Modern Physics - Quantum Mechanics)《斯坦福大学开放课程：近现代物理专题课程-量子纠缠-part1》(Modern Physics - Quantum Entanglement, Part 1)《斯坦福大学开放课程：近现代物理专题课程-量子纠缠-part3》(Modern Physics - Quantum Entanglement, Part 3)《斯坦福大学开放课程：近现代物理专题课程-广义相对论》(Modern Physics - Einstein's Theory)《斯坦福大学开放课程：近现代物理专题课程-狭义相对论》(Modern Physics - Special Relativity)《斯坦福大学开放课程：线性动力系统绪论》(Introduction to Linear Dynamical Systems)《斯坦福大学开放课程：经济学》(Economics)《斯坦福大学开放课程：商业领袖和企业家》(Business Leaders and Entrepreneurs)《斯坦福大学开放课程：法律学》(Law)《斯坦福大学开放课程：达尔文的遗产》(Darwin's Legacy)《斯坦福大学开放课程：人类健康的未来：七个颠覆你思想的演讲》(The Future of Human Health: 7 Very Short Talks That Will Blow Your Mind)《斯坦福大学开放课程：迷你医学课堂：医学、健康及科技前沿》(Mini Med School：Medicine, Human Health, and the Frontiers of Science)《斯坦福大学开放课程：迷你医学课堂：人类健康之动态》(Mini Med School : The Dynamics of Human Health)（3）耶鲁大学《耶鲁大学开放课程：基础物理》(Fundamentals of Physics)《耶鲁大学开放课程：天体物理学之探索和争议》(Frontiers and Controversies in Astrophysics)《耶鲁大学开放课程：新生有机化学》(Freshman Organic Chemistry )《耶鲁大学开放课程：生物医学工程探索》(Frontiers of Biomedical Engineering)《耶鲁大学开放课程：博弈论》(Game Theory)《耶鲁大学开放课程：金融市场》(Financial Markets )《耶鲁大学开放课程：文学理论导论》(Introduction to Theory of Literature )《耶鲁大学开放课程：现代诗歌》(Modern Poetry)《耶鲁大学开放课程：1945年后的美国小说》(The American Novel Since 1945)《耶鲁大学开放课程: 弥尔顿》(Milton)《耶鲁大学开放课程：欧洲文明》(European Civilization )《耶鲁大学开放课程：旧约全书导论》(Introduction to the Old Testament (Hebrew Bible) )《耶鲁大学开放课程：新约及其历史背景》(Introduction to New Testament History and Literature)《耶鲁大学开放课程：1871年后的法国》(France Since 1871)《耶鲁大学开放课程：古希腊历史简介》(Introduction to Ancient Greek History )《耶鲁大学开放课程：美国内战与重建，1845-1877》(The Civil War and Reconstruction Era，1845-1877)《耶鲁大学开放课程：全球人口增长问题》(Global Problems of Population Growth)《耶鲁大学开放课程：进化，生态和行为原理》(Principles of Evolution, Ecology, and Behavior )《耶鲁大学开放课程：哲学：死亡》(Philosophy：Death)《耶鲁大学开放课程：政治哲学导论》(Introduction to Political Philosophy)《耶鲁大学开放课程：有关食物的心理学，生物学和政治学》(The Psychology, Biology and Politics of Food) 《耶鲁大学开放课程：心理学导论》(Introduction to Psychology)《耶鲁大学开放课程：罗马建筑》(Roman Architecture)《耶鲁大学开放课程：聆听音乐》(Listening to Music)（4）哈佛大学《哈佛大学开放课程：哈佛幸福课》(Positive Psychology at Harvard)《哈佛大学开放课程：公正：该如何做是好？》(Justice: What's the Right Thing to Do? )《哈佛大学开放课程：构设动态网站》(Building Dynamic Websites）（5）牛津大学《牛津大学开放课程：尼采的心灵与自然》(Nietzsche on Mind and Nature)《牛津大学开放课程：哲学概论》(General Philosophy)《牛津大学开放课程：哲学入门》(Philosophy for Beginners)《牛津大学开放课程：批判性推理入门》(Critical Reasoning for Beginners)（6）其它名校《普林斯顿大学开放课程：人性》(InnerCore)《普林斯顿大学开放课程：自由意志定理》(The Free Will Theorem)《剑桥大学开放课程：人类学》(Anthropology)《沃顿商学院开放课程：沃顿知识在线》(Knowledge@Wharton)《哥伦比亚大学开放课程：房地产金融学I》(Real Estate Finance I)附录二部分英美名校开放课程网站美国1. 麻省理工学院/index.htm2. 卡内基梅隆大学/openlearning/forstudents/freecourses3. 约翰霍普金斯大学彭博公共卫生学院/4. 斯坦福大学/5. 圣母大学/courselist6. 杜克大学法律中心的公共领域/cspd/lectures7. 哈佛医学院/public/8. 普林斯顿大学/main/index.php9. 耶鲁大学/10. 加州大学伯克利分校英国1. 牛津大学的文字资料馆2. Greshem学院/default.asp3. 格拉斯哥大学/downloads.html4. 萨里大学/Teaching/5. 诺丁汉大学/6. 剑桥大学播客/main/Podcasts.html参考资料：/thread-42142-1-1.html。

况下 ， 一节课可以进行 两个小组合计 ６ ８ 小题 的练习 。 两节课
三、 学 习国外名校公开课程 。 增强学生学 习信心
到比较抽象 、 难学的课程。 传统 的教学都是 以教师讲解为主 ， 不 能全 面调动学生学 习的积极性 。 为 了改变以往学生认 为数 学枯 燥、 内容难懂、 理论性较强等 以及教师 的“ 灌输式 ” 教学的状况 ， 以提高教学 的效果 、 激 发学生学 习的积极性 ， 笔者结 合本 门课
化 ，还应考虑采用课件组织教学是否达到 了优化教 学的 目的 ；
让学生 同步学习世界上一流 大学 的课程 ， 能使他们对 自己 有更 高的期望 ， 也让他们知道 自己拥有这样 的能 力 ， 从 而增添 信心 ， 这对他们 的学 习肯定会起到一个更好 的作用 。 《 易经》 云： “ 取法乎 上 ， 仅得其中； 取法乎 中， 仅得其下 。 ” 意思是说 ， 一个人 制定 了高 目标 ， 最后 仍然有可 能只达到 中等水平 ， 而如 果制定 了一个 中等的 目标 ， 最 后有可能只能达到低等水平 。这句话告 诉人们 ， 无论是治学还是立事 ， 一定要志存高远 ， 并为之努力奋 斗， 才有 可能登峰造极 。为此 ， 把学 习的主动权交还 给学生 ， 让 他们 向世界上一流的教师学 习， 可以使学生树立更高的学习 目 标， 带来更好 的学 习效果。 教学过程中 ， 由于部分学生有依 赖心理 ， 不 主动学 习 ， 教师
程 的特点 以及大学生 的英语水平 ， 利用电脑和 网络 的普及 以及
国外 名校的优秀公 开课程对高 等代数教学方 式作 了一些改革
尝试 ， 现总结如下：
一
、
尊重学生的主体 地位 ， 激发学生学 习积极性
对于提高大学数学课堂 的教学效率 ， 许 多教师经常讨论教 师应 该怎样提高 自身的师范技 能、 怎样设 计课堂 、 利用 好课堂 的时 间等 问题 。比如 ： 教 师不仅要考虑讲课 时教学形式 的多样

概率辅导清华大学/4/1.wmv/4/2.wmv/4/3.wmv/4/4.wmv//4/5.wmv/4/6.wmv/4/7.wmv/4/8.wmv/4/9.wmv'/4/10.wmv/4/11.wmv/4/12.wmv/4/13.wmv/4/14.wmv/4/15.wmv/4/16.wmv/4/17.wmv/4/18.wmv/4/19.wmv/4/20.wmv/4/21.wmv/4/22.wmv清华大学数字电路*/ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-1.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-2.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-3.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-4.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-5.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-6.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-7.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-8.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-9.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-10.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-11.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-12.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-13.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-14.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-15.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-16.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-17.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-18.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-19.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-20.asf/ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-21.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-22.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-23.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-24.asf /ASFRoot/zykt/dzjs/dzjs-25.asf 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数据结构清华大学严蔚敏http://210.33.23.99/vod/play1.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play2.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play3.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play4.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play5.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play6.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play7.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play8.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play9.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play10.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play11.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play12.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play13.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play14.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play15.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play16.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play17.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play18.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play19.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play20.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play21.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play22.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play23.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play24.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play25.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play26.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play27.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play28.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play29.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play30.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play31.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play32.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play33.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play34.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play35.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play36.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play37.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play38.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play39.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play40.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play41.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play42.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play43.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play44.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play45.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play46.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play47.asp?id=122http://210.33.23.99/vod/play48.asp?id=122清华大学吴企渊计算机操作系统mms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt01.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt02.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt03.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt04.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt05.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt06.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt07.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt08.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt019.amms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt10.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt11.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt12.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt13.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt14.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt15.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt16.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt17.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt18.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt19.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt20.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt21.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt22.asfmms:///kfbk/jsjczxt/jsjczxt23.asf李敖-在清华大学的演讲/media/news/200509/0921liaobeida1.wmv清华大学-自然辩证法/gcss/course/gongxiangkejian/qinghua/ziranbianzhengfa/guangpan1/video 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course/video/06.rm高等数学http://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01701.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01702.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01703.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01704.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01705.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01706.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01707.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01708.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01709.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01710.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01711.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01712.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01713.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01714.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01715.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01716.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01717.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01718.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01719.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01720.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01721.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01722.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01723.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01724.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01725.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01726.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01727.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01728.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01729.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01730.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01731.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01732.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01733.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01734.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01735.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01736.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01737.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01738.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01739.wmvhttp://218.30.22.74/vod/205/20501/Media/01740.wmv2z0 R$ V2 Y- [" J! h8 H8 G' j北京大学-宪法学/resource/xianfx/xianfx01.wmv/resource/xianfx/xianfx02.wmv/resource/xianfx/xianfx03.wmv/resource/xianfx/xianfx04.wmv/resource/xianfx/xianfx05.wmv/resource/xianfx/xianfx06.wmv北京大学讲课艺术培训/peixunl1-1.mpg/peixunl1-2.mpg/peixunl1-3.mpg/peixuny1-1.mpg/peixuny1-2.mpgASP视频教程下载北京大学尚俊杰http://162.105.142.5/jjshang/jjs ... ourse/aspcourse.zip原子核物理（北京大学）/movie/理科/物理学/原子核物理（北京大学）/1.rm /movie/理科/物理学/原子核物理（北京大学）/2.rm /movie/理科/物理学/原子核物理（北京大学）/3.rm /movie/理科/物理学/原子核物理（北京大学）/4.rm /movie/理科/物理学/原子核物理（北京大学）/5.rm /movie/理科/物理学/原子核物理（北京大学）/6.rm /movie/理科/物理学/原子核物理（北京大学）/7.rm /movie/理科/物理学/原子核物理（北京大学）/8.rm /movie/理科/物理学/原子核物理（北京大学）/19.rm' /movie/理科/物理学/原子核物理（北京大学）/10.rm /movie/理科/物理学/原子核物理（北京大学）/11.rm /movie/理科/物理学/原子核物理（北京大学）/12.rm /movie/理科/物理学/原子核物理（北京大学）/13.rm /movie/理科/物理学/原子核物理（北京大学）/14.rm /movie/理科/物理学/原子核物理（北京大学）/15.rm /movie/理科/物理学/原子核物理（北京大学）/16.rm /movie/理科/物理学/原子核物理（北京大学）/17.rm /movie/理科/物理学/原子核物理（北京大学）/18.rmD 北京大学神经系统解剖/shipin/shenjing1.mpg/shipin/shenjing2.mpg./shipin/shenjing3.mpg/shipin/shenjing4.mpg/shipin/shenjing5.mpg/shipin/shenjing6.mpg电子科技大学电子科技大学计算机网络基础（电子科技大学）/vod/dzkd/mmsCourse/计算机网络基础/计算机网络基础01.wmv. /vod/dzkd/mmsCourse/计算机网络基础/计算机网络基础02.wmv /vod/dzkd/mmsCourse/计算机网络基础/计算机网络基础03.wmvx /vod/dzkd/mmsCourse/计算机网络基础/计算机网络基础04.wmv /vod/dzkd/mmsCourse/计算机网络基础/计算机网络基础05.wmvl /vod/dzkd/mmsCourse/计算机网络基础/计算机网络基础06.wmv /vod/dzkd/mmsCourse/计算机网络基础/计算机网络基础07.wmv /vod/dzkd/mmsCourse/计算机网络基础/计算机网络基础08.wmv /vod/dzkd/mmsCourse/计算机网络基础/计算机网络基础09.wmv /vod/dzkd/mmsCourse/计算机网络基础/计算机网络基础10.wmv /vod/dzkd/mmsCourse/计算机网络基础/计算机网络基础11.wmv /vod/dzkd/mmsCourse/计算机网络基础/计算机网络基础12.wm_ /vod/dzkd/mmsCourse/计算机网络基础/计算机网络基础13.wmv /vod/dzkd/mmsCourse/计算机网络基础/计算机网络基础14.wmv /vod/dzkd/mmsCourse/计算机网络基础/计算机网络基础15.wmv /vod/dzkd/mmsCourse/计算机网络基础/计算机网络基础16.wmv /vod/dzkd/mmsCourse/计算机网络基础/计算机网络基础17.wmv /vod/dzkd/mmsCourse/计算机网络基础/计算机网络基础18.wmv /vod/dzkd/mmsCourse/计算机网络基础/计算机网络基础19.wmv 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H/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理01.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理02.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理03.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理04.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理05.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理06.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理07.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理08.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理09.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理10.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理11.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理12.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理13.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理14.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理15.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理16.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理17.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理18.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理19.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理20.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理21.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理22.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理23.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理24.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理25.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理26.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理27.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理28.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理29.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理30.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理31.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理32.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理33.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理34.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理35.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理36.csf/kecheng/txgcx/txyl/netclass/通信原理37.csf生物学导论（上海交通大学）/movie/医科/基础医学/生物学导论（上海交通大学）/1.rm/movie/医科/基础医学/生物学导论（上海交通大学）/1.rm/movie/医科/基础医学/生物学导论（上海交通大学）/1.rm/movie/医科/基础医学/生物学导论（上海交通大学）/1.rm/movie/医科/基础医学/生物学导论（上海交通大学）/1.rm/movie/医科/基础医学/生物学导论（上海交通大学）/1.rm/movie/医科/基础医学/生物学导论（上海交通大学）/1.rm。

的大学 英语 教学模 式 ， 将教 师 、 课本、 粉笔、 黑 板与 学 生， 老 师讲 、 学生 听的模 式改 变 为以 网络 、 教学 软 件 、
课 堂综 合运 用 的个性 化 、 不受 时 间 和 地点 限制 的 学
堂 录播视 频 。根据 某 网 站 提供 的数 据 ， 目前公 开 课 的 日均 浏 览 人 数 已 经 达 到 了 １ ３ ０万 ， 哈 佛 大 学 的
名校 网络公 开课 资源与 大学英语教 学进行有效整合是高校大 学英语教 学改革的一个有益 尝试 。 关键词 ： 开放 教育； 网络公开课 ； 大学英语 ； 教学改革
中 图分 类 号 ： Ｇ ６ ４ ２ 文 献标 识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ｌ 一１ ５ ８ Ｏ （ ２ Ｏ １ ３ ） ｏ ６ —０ ｏ ６ ５ —０ ２
在欧 洲 ， ２ ０ ０ ６年开 始 启 动 英 国开 放 大 学 的 “ 开
方面， 由于 高 校不 断 扩招 ，在 校 生 人 数 急 剧
猛增 ， 而 大学 英语 师 资却 日趋 紧张 ， 这 就 造 成 了 班 级 规模 不 断扩 大 ， 甚至 一 个 班 有 一百 多个 学 生 。这 样 必 然会使 得 师生 之 间 的语 言 交 际 活 动 日渐 减 少 ，
从 而 导 致 大 学 英 语 课 堂 的 教 学 效 率 和 质 量 一 再
放学 习 ” 计 划 等 ３个 公 开 教 育 资源 实践 项 目； 在日 本， 已经 有 ｌ ６所 大学 公 开 了部分 课 程 ， 其 中包括 东 京 大学 等著 名高 校 。此 外 ， 澳 大 利亚 、 奥 地利 、 巴西 、
世 界 名 校 网络 公 开 课 与大 学 英 语 教 学 的 有效 整 合

中英文双语字幕公开课：耶鲁大学开放课程：心理学导论：/topics/2827597/耶鲁大学开放课程：博弈论：/topics/2832107/耶鲁大学开放课程—哲学：死亡：/topics/2824902/耶鲁大学开放课程：金融市场：/topics/2830134/耶鲁大学开放课程：聆听音乐：/topics/2832525/哈佛大学开放课程：公正：该如何做是好？：/topics/2803004/耶鲁大学开放课程：有关食物的心理学、生物学和政治学/topics/2844937/耶鲁大学开放课程：天体物理学之探索和争议：/topics/2844166/耶鲁大学开放课程：美国内战与重建，1845-1877：/topics/2842436/耶鲁大学开放课程：1871年后的法国：/topics/2835256/耶鲁大学开放课程：古希腊历史简介：/topics/2832522/耶鲁大学开放课程：1648-1945年的欧洲文明：/topics/2832611/耶鲁大学开放课程：基础物理：/topics/2834907/耶鲁大学开放课程：生物医学工程探索：/topics/2834278/耶鲁大学开放课程：欧洲文明：/topics/2831074/耶鲁大学开放课程：罗马建筑：/topics/2843229/香港公开大学开放课程：投资者教育讲座：/topics/2849967/纯英文字幕公开课牛津大学开放课程：批判性推理入门：/topics/2844091/哈佛幸福课：/topics/2837645/剑桥大学开放课程：人类学：/topics/2842377/普林斯顿大学开放课程：领导能力简介：/topics/2838699/普林斯顿大学开放课程：人性：/topics/2839858/斯坦福大学开放课程：人类健康的未来：/topics/2835311/沃顿商学院开放课程：沃顿知识在线：/topics/2847137/牛津大学开放课程：哲学入门：/topics/2835454/普林斯顿大学开放课程：领导能力简介：/topics/2838699/斯坦福大学开放课程：经济学：/topics/2842212/斯坦福大学开放课程：商业领袖和企业家：/topics/2841999/普林斯顿大学开放课技术世界的领导能力/topics/2837505/耶鲁大学开放课程——哲：死亡26课全：/topics/2761032/普林斯顿大学开放课程：国际座谈会：/topics/2839861/普林斯顿大学开放课程：现代奇迹-未来工程：/topics/2837445/麻省理工开放课程：线性代数：/topics/2841760/普林斯顿大学开放课程：自由意志定理：/topics/2837397/普林斯顿大学开放课程：能源和环境：/topics/2838698/哥伦比亚大学开放课程：房地产金融学：/topics/2847173/剑桥大学开放课程：人类学：/topics/2842377/计算机类公开课：哈佛大学开放课程：构设动态网站：/topics/2854463/加利福尼亚大学伯克利分校开放课程：操作系统和系统编程：/topics/2839035/斯坦福大学开放课程：抽象编程：/topics/2838167/斯坦福大学开放课程：编程方法学：/topics/2826147/斯坦福大学iPhone开发教程2010年冬：/topics/2836669/编程模式（斯坦福大学）(C和C++) ：/topics/2735796/ MIT计算机科学及编程导论：/topics/2830263/斯坦福大学开放课程：编程范式：/topics/2838268/斯坦福大学开放课：傅立叶变换及应用：/topics/2837973/美国大学公开课资源：加州大学伯克利分校/courses.php麻省理工学院/OcwWeb/web/courses/courses/index.htm卡耐基梅隆大学/oli/约翰·霍普金斯大学/topics.cfm华盛顿大学/education/course-webs.html。

从哈佛大学公开课“公正”看课堂互动教学的有效实施作者：黄鹏，黄盛来源：《教育教学论坛》2013年第49期摘要：近几年来，国外名校公开课在国内受到热烈追捧。

这些课程之所以受欢迎，与其授课模式密不可分。

本文将以广受欢迎的哈佛大学公开课“公正”为例，重点探讨互动教学在课堂的有效实施及其启示。

关键词：公开课；互动教学；公正中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）49-0001-02自2010年年中开始，哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、牛津大学、麻省理工学院等国际名校的网络公开课引发国内网友的热烈追捧，网易、新浪等国内知名门户网站也纷纷开设了专门的公开课专题。

国际名校公开课的关注者中不仅有在校学生，还有教师、学者、公司白领、自由职业者等社会阶层。

与国际名校公开课好评如潮形成鲜明对比的是，国内大学生对身边课程的热情似乎并不高，甚至有学生“逃课”后到网络上“淘课”，并主动在社交网络上分享自己的心得。

这种现象值得国内教育界人士认真思考。

根据新浪网的调查，国外名校公开课之所以受欢迎，30.4%的网友认为是因为“知识涉猎广泛”，25.2%的网友认为是因为“课程观点分析新颖”，此外还分别有24.3%和17.8%的网友选择了“讲师授课风格”和“课堂互动氛围”。

从调查结果看，“讲师授课风格”和“课堂互动氛围”这些授课形式问题在其中有着重要的作用。

因为每门课程的授课内容差别甚大，而授课形式相对具有更大的参考性和可借鉴性，故本文将以广受欢迎的哈佛大学公开课“公正——该如何是好”（Justice：what’s the right thing to do，下简称“公正”）为例，重点探讨互动教学在课堂的有效实施及其启示。

一、课程简介“公正”是桑德尔（Michael J.Sandel）教授为哈佛大学法学院学生开设的课程，是哈佛大学历史上最受学生喜爱的课程之一。

桑德尔教授开设此课程已有30余年，前后约有14000名学生上过该课，是哈佛大学有史以来累计听课人数最多的课程，也因此成为网络公开课的首选课程之一。