八年级政治第三单元 勇担社会责任

理解人生价值的实现和服务社会3.单元整体教学思路（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联等）本单元在逻辑结构上起着承上启下的作用。

在了解了社会生活和社会规则的基础上，本单元将进一步引导学生明确社会责任，并积极主动服务和奉献社会。

本单元内容是对第一、第二单元内容的深化，第四单元的维护国家利益、担负历史使命则进一步将社会责任扩展到国家层面，是对本单元内容的进一步拓展。

本节课将本单元内容整合成三个层次，从了解“什么是责任”到“为什么要承担责任”最后落脚到“如何勇担社会责任”，既符合当前学生的认知水平，也让学生对本单元内容有了系统的了解，更能让学生通过情境，真正落实到自己的行动中去。

关爱他人（1课积极奉献社会服务社会（1课时）本教材设计了“我对谁负责谁对我负责”“做负责任的人”“关爱他人”“服务社会”四课时内容。

经整合后，可以从“理解责任”“承担责任”这两个层面和“什么是责任”、“为什么要承担责任”、“如何勇担社会责任”这三个层次，结合学情设置情境活动，引导学生增强责任意识、主动承担社会责任。

课时教学设计课题勇担社会责任1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等）本课是统编《道德与法治》八年级上册教材第三单元第六课和第七课的重点内容。

本单元共设计了两课，分别为“责任与角色同在”“积极奉献社会”。

本节课主要是帮助学生了解什么是责任，承担责任的代价与回报；懂得在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担相应的责任；知道每个人要对自己负责，也要对他人负责，同时其他人也在对自己负责。

由此理解为什么要去承担责任、关爱他人和服务社会。

正是由于我们每个人各自负责、人与人之间充满关爱，个人才能获得充分发展，社会才能获得全面进步。

本节课主要表达了三层意思：其一，我要承担什么责任；其二，我为什么要承担责任；其三，我如何承担责任。

八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任复习教案（含练习题及答案）一. 教材分析本课是八年级上册道德与法治第三单元“勇担社会责任”的复习课。

本单元主要让学生了解和认识到作为社会成员和国家公民，每个人都有不可推卸的责任，我们应该积极承担社会责任。

通过复习，让学生进一步巩固和掌握责任与角色的关系，如何积极承担社会责任，以及不负责任的后果。

本课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的责任感和使命感。

二. 学情分析学生在之前的学习中，已经对责任与角色的关系、如何承担社会责任有了初步的了解。

但部分学生对责任的认识仍较模糊，对如何承担社会责任的具体做法还不够明确。

此外，部分学生对不负责任的后果认识不足，缺乏自我约束力。

因此，在复习过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解责任的重要性，明确承担社会责任的具体做法，并加强学生的自我教育。

三. 教学目标1.让学生进一步理解责任与角色的关系，认识到每个人都有不可推卸的责任。

2.培养学生积极承担社会责任的态度和行为。

3.使学生明白不负责任的后果，提高自我约束力。

四. 教学重难点1.责任与角色的关系2.如何积极承担社会责任3.不负责任的后果五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解责任与角色的关系，以及承担社会责任的重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，激发学生的思考，培养学生的责任感和使命感。

3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会承担社会责任，提高实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的典型案例，用于分析责任和角色的关系。

2.准备讨论题目，引导学生深入思考如何承担社会责任。

3.设计情境模拟活动，让学生在实践中体验承担社会责任的过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示典型案例，引导学生关注责任与角色的关系。

教师简要介绍案例背景，并提出问题：“案例中的人物有哪些角色？他们分别承担了哪些责任？”2.呈现（10分钟）学生分组讨论，分析案例中人物的责任与角色的关系。

河南省八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任知识点总结(超全)单选题1、下面漫画中父子俩的行为主要体现了（）A．探索意识B．卫生观念C．爱国情怀D．奉献精神答案：D本题考查承担社会责任。

ABCD：仔细观察漫画内容，这告诉我们，要发扬奉献精神，积极承担社会责任，故D说法正确，ABC与题意不符；故本题选D。

2、当地震、洪涝灾害、旱灾等自然灾害来临时，我国全国人民“众志成城，万众一心”，纷纷伸出援助之手。

许多明星也在第一时间捐款捐物。

下列对于这些明星的行为，评价正确的是（）A．承担责任，无私奉献B．哗众取宠，沽名钓誉C．身兼数职，不务正业D．心血来潮，不会长久答案：A本题考查服务社会。

A：许多明星也在第一时间捐款捐物，体现了这些明星承担责任，无私奉献，A正确；BCD：捐款捐物的明星不是哗众取宠、沽名钓誉、不务正业、心血来潮，排除BCD；故本题选A。

3、在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记寄语青年：“新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明，”为此，我们应该（）①在共建中尽责，在担当中成长②规划青春路径，创造美好未来③传承红色基因，服务奉献社会④踏着青春节拍，无拘无束成长A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案：A本题考查责任、服务社会等相关知识。

①②③：题干中，强调了青年要承担自己应尽的责任。

我们应该在共建中尽责，在担当中成长；规划青春路径，创造美好未来；传承红色基因，服务奉献社会，故①②③正确；④：无拘无束，说法绝对，我们要有遵守一定的行为规范，故排除④；故本题选A。

4、在祖国的边疆，有这样一群默默守护的人：他们中有“00”后边防军人，有为国巡边五十多年的退役军人，有一家三代坚守边防线的普通巡边员。

他们为国巡边，日复一日，年复一年，守住了国，守住了家。

人们常说：“哪有什么岁月静好，不过是有人为我们负重前行。

”对此，下列理解不正确的是（）A．国家利益高于一切，不应该考虑个人利益B．我们应该学会感恩他人，珍惜美好生活C．很多人在为我们的幸福生活承担着责任D．美好的生活离不开他人的支持和帮助答案：A本题考查他人对我负责。

部编版道德与法治八年级上册第三单元勇担社会责任单元整体说课稿（2022年课标）一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第三单元“勇担社会责任”，主要包括四课时内容：承担社会责任、服务社会、关爱他人、公益劳动。

本单元旨在帮助学生树立责任意识，认识到每个人都有承担社会责任的义务，并通过实践活动培养学生的社会服务能力。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和道德观。

他们对于社会责任有一定的认知，但缺乏深入理解和实践经验。

此外，随着网络和媒体的发展，学生的信息获取渠道日益广泛，但也容易受到不良信息的影响。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，激发他们的学习兴趣，引导他们正确认识和承担社会责任。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解社会责任的概念，认识到承担社会责任的重要性，学会服务社会、关爱他人和参与公益劳动。

2.过程与方法：通过讨论、案例分析、实践活动等方式，培养学生的责任意识和实践能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，养成关爱他人、积极参与社会公益活动的良好习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：社会责任的概念、承担社会责任的方法和途径。

2.教学难点：如何引导学生从理论认识到实践行动，将责任意识融入日常生活中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论法、案例分析法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示社会公益活动的图片，引导学生思考什么是社会责任，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：介绍社会责任的概念，分析承担社会责任的方法和途径，如服务社会、关爱他人、参与公益劳动等。

3.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何承担社会责任的，从而引导学生深入理解责任意识。

4.实践活动：学生参与模拟社会公益活动的实践环节，让学生亲身体验承担社会责任的过程，培养实践能力。

部部部部部部部部部部部部部部部部部部部部部部一、单项选择题1.在不知不觉中，我们的视野扩大了，本领和智慧增长了，自己要承担的责任更多了。

从已有的生活经历中，我们不难发现，责任来自（）①对他人的承诺②职业要求③道德规范④法律规定A. ①②③④B. ①②③C. ①③④D. ①②④2.托儿斯泰说过: “一个人如果没有热情, 他将一事无成, 而热情的基点正是他的责任心。

”所谓责任就是一个人( )A. 自己不做要求别人做的事B. 心里想做但力不从心的事C. 分内应该做的事D. 必须做但却不去做的事3.责任产生于社会关系之中的相互承诺，下列责任来源于法律规定的是（）A. 进行科技小发明小创造B. 完成规定的学习任务C. 在家里主动帮父母做家务D. 公交车上主动给老人让座4.作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责，下列行为中属于对自己负责任表现的是（）①按时完成老师布置的作业②认真完成班级值日工作③谎报考试成绩让父母开心④周末帮助父母做家务活A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④5.下列行为中属于积极承担责任的是（）A. 上学迟到，怪妈妈没及时叫醒自己B. 考试没考好，怨试题太难C. 注意维护自己班级卫生区，在别的班级卫生区随手乱扔垃圾D. 打扫卫生时不小心将教室玻璃打碎，如实告诉老师6.人民网举办的“责任中国”评选活动,让责任在公民心中汇聚,让责任在新时代熠熠闪光!这要求我们（）①努力提升自身素质, 增强履行责任的能力②一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任③勇于承担社会责任④对不是自愿选择的事情不用承担相应的责任A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④7.对于责任每一个人都有自己不同的感受和诠释。

对于自己选择的责任我们应该（）A. 视具体情况看是否承担B. 义无反顾地承担C. 作出正确的评估D. 作出合理的选择8.“共和国勋章”获得者张富清，在部队时，他保家卫国，九死一生，两次获得“战斗英雄”荣誉称号；转业到地方后，他刻意尘封功绩，为民造福，为贫困山区奉献一生。

积极奉献社会设计说明此课旨在通过用现实生活中常见的场景,使学生感受关爱无处不在、无时不在,让学生体味关爱是一种美好的情感,学会从对他人、对社会、对自己三个方面分析关爱的意义;使学生在思想上认同“关爱他人是一种幸福”,在行动上主动关爱他人,认识关爱他人应该持有一定的态度、尺度和策略。

通过对生活中点滴小事的分析,引导学生探讨服务社会的价值,树立服务社会的意识,践行奉献社会的理想。

学习目标1.通过对社会生活实例分析,知道关爱传递着美好情感,了解关爱他人对他人、对社会和对自己的意义,增强关爱他人的认同感。

2.通过自主学习、合作探究的学习方式,懂得关爱要尽己所能,掌握关爱他人的策略和注意事项。

3.通过事例分析,了解践行服务社会的活动对个人成长的意义,知道中学生奉献社会的途径,增强责任意识和奉献精神。

重点难点1.教学重点:关爱他人的意义。

2.教学难点:关爱他人的做法;服务社会、奉献社会的要求。

教学方法自主学习法、合作探究法、实例分析法等。

资源与工具1.资源。

时政新闻等。

2.工具。

(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

(2)图书馆资源和网络搜索工具等。

课时安排2课时。

教学过程第一框关爱他人一、学习情境每个人都是社会的一员,我们在平凡生活中以实际行动真诚地、友善地关爱他人、服务社会;我们感受到他人的帮助、社会的温暖,我们也将努力成为一束光,温暖他人、照亮他人。

二、预习检查1.关爱就是关心爱护。

关爱无时不在,无处不在。

2.关爱是维系友好关系的桥梁。

3.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

4.关爱他人,收获幸福。

关爱他人也是关爱和善待自己。

三、学习任务(一)导入新课。

【教师活动】结合教材第75页“运用你的经验”,展示材料:周五放学后,小鸣和妈妈约好一起去看电影,约定六点钟在电影院门口见面。

为了节省时间,他决定自己坐公交车去和妈妈会合。

因没有听清楚公交车报站,小鸣下车后才发现下错了站,可还有十分钟就六点了……小鸣想给妈妈打个电话,却发现手机没电了,于是向旁边一位阿姨说明情况和请求,阿姨立刻拿出手机,帮小鸣拨通电话……提出问题:你有过类似的经历吗?如果有,当时你的感受如何?【学生活动】交流分享。

责任与角色同在设计说明此课通过分析事例、探究情境等方式,引导学生关注身边生活和社会生活中积极承担责任的人和事,使学生认识到责任的含义和来源;明白每个人在社会生活中都具有不同的身份,承担着不同的责任;明白承担责任要对自己负责,对他人负责,对社会负责。

此课通过情景剧表演和向楷模学习等活动,明晰承担责任需要付出代价和可能获得回报,不论面对自己可以选择的责任还是应该做的不可以选择的责任,都要尽心尽力,做到我选择我承担,我承担我无悔,从而引导学生弘扬中华民族传统美德,践行社会主义核心价值观,增强责任意识,认同责任价值,做一名负责任的中学生。

学习目标1.通过事例分析,知道责任的含义和来源,懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,树立责任意识。

2.通过典型事例探究承担责任的意义,理解对自己负责和对他人负责的关系;能够对自己负责,也能够对他人和社会负责,学会感恩和服务他人。

3.通过情境探究,分析承担责任的代价与回报,明确承担责任不言代价与回报,增强责任意识。

4.通过事例分析,理解怎样承担责任,懂得不履行责任要承担相应的后果。

重点难点1.教学重点:责任的来源;责任你我他的内涵;承担责任的代价和回报。

2.教学难点:懂得不履行责任要承担相应的后果。

教学方法自主学习法、合作探究法、实例分析法等。

资源与工具1.资源。

时政新闻等。

2.工具。

(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

(2)图书馆资源和网络搜索工具等。

课时安排2课时。

教学过程第一框我对谁负责谁对我负责一、学习情境对成长中的我们来说,勇于承担社会责任是一种价值追求,更是一种精神境界。

我们应该懂得对自己、对他人和对社会负责的意义,增强责任感和责任心,自觉自愿地承担责任,在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐,健康成长,谱写绚丽多彩的青春篇章。

那么,什么是责任?责任与角色之间有什么关系?承担责任需要付出什么代价,会有哪些收获?怎样才能成为勇担责任的人?今天,我们就一起学习“我对谁负责谁对我负责”的相关知识。