【新】苏教版三年级数学下册 1.2两位数乘两位数(不进位)的笔算 练习题.doc

苏教版数学三年级下册1.2 两位数乘两位数（不进位）的笔算练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 得数比1800大，比2800小的算式是（）。

A、29×56B、37×63C、75×492 . 下面三道算式，乘积最接近2000的是（）A．40×59B．49×40C．39×493 . 要使□6×28的积是四位数，□里最小填（）A．1B．3C．4D．54 . 用简便方法笔算.56×30＝（）A．8200B．6530C．39200D．16805 . 要使126×的积是三位数，里最大应该填（）。

A．8B．6 C．7二、填空题6 . 一份材料有8页,平均每页有700个字,这本书一共有（）个字。

三、计算题7 . 用竖式计算，加★的验算。

76×32=81×50=★62×15=864÷9=418÷4=★361÷3=8 . 口算。

35×2＝2×24＝15×4＝35×20＝20×24＝15×40＝四、解答题9 . 有8个班做体操，平均每行24人，站了12行，共有多少人？10 . 三年级3个班同学，一起外出参加“我爱科学”活动，每个班平均分成4组，每组14人，三年级一共有多少人参加这次活动？11 .五、改错题12 . 下面的计算对吗？把不对的改正过来。

（）（）参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、填空题1、三、计算题1、2、四、解答题1、2、3、五、改错题1、。

三年级下册数学教案-1.2 两位数乘两位数（不进位）的笔算-苏教版教学目标1. 让学生理解两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。

2. 培养学生运用两位数乘两位数（不进位）的笔算方法解决实际问题的能力。

3. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

教学重点1. 两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。

2. 解决实际问题。

教学难点1. 两位数乘两位数（不进位）的笔算方法的运用。

2. 解决实际问题。

教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 教学用具：计算器。

教学过程一、导入（5分钟）1. 复习上节课内容，提问：上节课我们学习了什么内容？（两位数乘两位数）。

2. 引导学生回顾两位数乘两位数的计算方法。

二、探究（15分钟）1. 提问：今天我们要学习两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，你们知道什么是进位吗？2. 学生回答后，教师总结：进位就是当两个数相乘的结果大于等于10时，需要将结果中的十位数加到前一位数上。

3. 提问：那么，不进位的情况是怎样的呢？4. 学生回答后，教师总结：不进位就是当两个数相乘的结果小于10时，不需要进位。

5. 教师通过课件或黑板展示两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，并引导学生一起完成计算过程。

三、实践（15分钟）1. 教师给出一些两位数乘两位数（不进位）的题目，让学生独立完成。

2. 教师巡视，指导学生解决计算过程中遇到的问题。

3. 学生完成后，教师请几名学生分享他们的计算过程和结果。

四、巩固（15分钟）1. 教师给出一些实际问题，让学生运用两位数乘两位数（不进位）的笔算方法解决。

2. 学生完成后，教师请几名学生分享他们的解题过程和答案。

3. 教师对学生的解题过程和答案进行点评和指导。

五、总结（5分钟）1. 教师提问：今天我们学习了什么内容？（两位数乘两位数（不进位）的笔算方法）。

2. 学生回答后，教师总结：今天我们学习了两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，这个方法可以帮助我们解决实际问题。

3. 教师强调：在计算过程中，要注意不进位的情况，避免出现错误。

【导语】数学是⼀门基础性的科学，值得每个⼈去学习，尤其是孩⼦，更要去学习数学，并且以此来构架⾃⼰的思维体系。

学数学就是在学⼀种思维体系，在⽇常教导孩⼦的过程中也要注重这⼀点。

以下是整理的⼩学三年级数学《两位数乘两位数》知识点、教案及练习题相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级数学《两位数乘两位数》知识点 1、两位数乘两位数，积可能是（三）位数，也可能是（四）位数。

2、⼝算乘法：整⼗、整百的数相乘，只需把前⾯数字相乘，再看两个因数⼀共有⼏个0，就在结果后⾯添上⼏个0。

3、估算：18×22，可以先把因数看成整⼗、整百的数，再去计算。

→（可以把⼀个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。

） 4、有⼤约字样的⼀般要估算。

5、凡是问够不够，能不能等的题⽬，都要三⼤步： ①计算 ②⽐较 ③答题。

→别忘了⽐较这⼀步。

6、笔算乘法：先把第⼀个因数同第⼆个因数个位上的数相乘，再与第⼆个因数⼗位上的数相乘。

7、相关公式：因数×因数=积积÷因数=另⼀个因数 运算顺序：先乘除，再算加减 同级运算，应按从左到右的顺序进⾏计算；如果有括号，要先算括号内的运算。

【篇⼆】⼩学三年级数学《两位数乘两位数》教案 教学内容：⼈教版⼩学数学三年级下册P63例1及相关练习。

教学⽬标： 1、知识与技能⽬标：通过学⽣探索两位数乘两位数（不进位）估算、⼝算和笔算⽅法的活动，使学⽣经历理解算理的过程，以逐步掌握算法、形成技能。

2、过程与⽅法⽬标：学⽣通过⾃主探索、合作交流，进⼀步理解算理，体验算法。

3、情感态度与价值观⽬标：在探索算法与解决问题过程中，增强合作交流的意识，体验成功的喜悦。

教学重点：在理解算理基础上掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算⽅法。

教学难点：理解笔算乘法的顺序与第⼆部分积的书写⽅法。

教学准备：多媒体课件、答题纸 教学过程： ⼀、创设情境，⽣成问题。

⼩红和⼤家⼀样，也是⼀个⾮常爱读书的孩⼦，星期天她和妈妈⼀起来到书店买书，从图中你知道了哪些数学信息？（⼀套书12本，每本24元。

人教版小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第二框《笔算乘法--不进位乘法》同步练习题及答案学校班级姓名1.看图想一想，填一填。

（1）列式：____________（2）竖式中，大箭头所指的这一步是点子图的哪一部分？圈一圈。

2.下面的计算对吗？对的在（）里画“√”，错的画“×”并改正。

（）（）（）3.轩轩和爸爸去看电影。

他们买到了2号厅最后一排最后两个座位的票（如图）。

如果每排座位的数量相同，那么2号厅能坐多少人？4.选择合适问题的序号填在横线上并解答。

一筐鸡蛋有400个，食堂每天用去21个鸡蛋。

③？①这些鸡蛋可以装多少盒？②买鸡蛋一共花了多少钱？③这些鸡蛋够吃3周（1周按7天计算）吗？5.小刚家在幸福小区5号楼三单元25层2室。

由于停电无法使用电梯，小刚要走楼梯下楼，每层楼梯有22级台阶，他一共要走多少级台阶？参考答案：1.（1）23×12＝276（2）圈一圈略2.3.12×13＝156（人）答：2号厅能坐156人。

4.3×7＝21（天）21×21＝441（个）441＞400答：这些鸡蛋不够吃3周。

5.（25－1）×22＝528（级）答：他一共要走528级台阶。

人教版小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第二框《笔算乘法--不进位乘法》同步练习题及答案学校班级姓名1.想一想，填一填。

超市购进24箱酸奶，每箱有12盒，一共有多少盒酸奶？（1）口算：（）×（）＝（）（）×（）＝（）（）＋（）＝（）（2）列竖式计算：1 2×2 4（）箱（）盒□□…（）×（）的积（）箱（）盒□□…（）×（）的积□□□2.列竖式计算。

14×21＝23×13＝33×22＝11×67＝3.填表。

4.《哈利·波特与凤凰社》这本书有575页。

小雨每天看23页，她准备23天看完这本书。