生动形象地说明事物
教学目标：
１、弄清为什么说明事物要生动形象；
２、学会生动形象地说明事物。
教学重点：说明事物怎样才能做到生动形象。
教学难点：记叙文中的描写与说明文中的描写的区别。
课前准备：1、对下列你所熟悉的一项事物进行认真观察；
2、对这一事物有关的科学知识作搜集工作。
教学过程：
一、今天这节课首先给大家介绍一种动物：
１、节肢动物，身体圆或长圆形，分头胸和腹两部，有触须，有四对脚，肛门尖端的突起能分泌粘液，粘液在空气中凝成细丝，用来结网捕食。
２、南阳诸葛亮，稳坐中军帐。
排起八卦阵，单捉飞来将。
３、一个科学家的一次科普讲座是这样开头的。一上场就打开幻灯，吵杂的会场在一片惊呼声中立即鸦雀无声：一个满脸黑毛，嘴像象鼻，眼露凶光，面目狰狞的巨型怪物布满整个屏幕。讲座开始了：这种可怕的动物专吸别的动物的血液，现在它就在你们座位的下面。全场哗然，惊叫不已。惊慌地找了一阵后什么也没发现。科学家笑着说：别怕，这张面孔是大家熟悉的蜘蛛，不过被我放大了一百倍。原来如此，一场虚惊。
三段文字都介绍的是蜘蛛，效果相同吗？各有何特色？
生1：第一段，文字平实，不猜便知。
第二段，有趣、亲切，吸引人去猜。
第三段，够刺激，叫人过目不忘。
生2：第一段，相比较较枯燥，没有读头；
第二段，形象生动；
第三段，形象、奇特，给人印象最深。
生动形象地说明能吸引读者（听众），激发阅读兴趣，刺激人的好奇心。
二、现在来看看是什么魔法让这些语言生动形象的。以我们学过的课文中的语句为例：１、《花儿为什么这样红》开头的“花朵的红色是热情的色彩，它强烈、奔放，令人精神振奋。红紫烂漫的春天，活力充沛，生气蓬勃。”
生：描写，抒情。
２、《松鼠》外貌、吃相、恨恨声等语句。
生：描绘外貌、外形、动作、叫声。
３、《花儿为什么这样红》中的“蜂争粉蕊蝶分香”。
生：古诗词。
４、《死海不死》中死海成因。
生：传说故事。
请打开书，划出三句话。（板书三句话：借助描写；运用修辞；穿插古诗文、故事）
三、知道了怎样的说明语言是生动形象的之后，现场就来让我们的说明语言生动形象吧。写一段说明文字介绍小草（坪）或水稻、小麦。
首先借助描写介绍小草，看窗外草坪，准备两分钟。
生1：一方绿色……芳草萋萋……绿草如茵。
生2：绿色——生命——生机——喜悦
生3：一片绿色——洁净——美好
大家评出最好的，或最好的一句，几句。说说为什么好……描写了草的哪些内容：色、形、动态、观者的感情。
其次，试试在刚才的描写中运用比喻、拟人手法：
生1：……如天鹅绒地毯……
生2：……似一方绿色的手帕……
其实描写离不开修辞，如绿草如茵，翠绿欲滴、浓得化不开……
最后：联想与草有关的诗、文、故事。
生1：歌曲《小草》
生2：白居易《赋得古原草送别》
生3：语句：小草虽在飓风下披靡，却从未放弃过伸直的努力。
生4：鲁迅“吃的是草……”“情愿作野草……”
生5：长江源头的水草被老鼠啃了之后……
生6：沙尘暴就因北方草皮被毁。
好！有了（描写、比喻、诗文、故事）这些，语言是绝对生动形象了，但看看：生动形象地说明，你觉得写这种说明文时应注意些什么？
生1：描写的语句不能太多，多了就成了写景抒情散文了。
生2：故事不宜多，否则就不是说明文而是故事汇编了。
说得好，在科学小品这样的说明文中，描写等多了就喧宾夺主了，因此要“适当”。
今天就以《小草》为题写一篇科学小品。能写好吗？真的能？还差关键的一点什么？
生1：我们对小草的科学知识了解得太少了。
对！小草的生长规模、种类、功用、价值、保护等我们还不清楚。这些知识哪儿来？
①当堂收集，同学们有的都奉献出来！
②课外查阅各种资料；
③实地观察。
（完成板书）
科学小品
生动形象的说明
作文评讲课补遗：
首先，把两段文字作比较：
1、桃树、杏树、梨树，你不让我、我不让你，都开满了花赶趟儿：红的像火，粉的像霞，白的像雪……
2、花朵的红色是热情的色彩，它强烈、奔放，令人精神振奋，红紫烂漫的春天，活力充沛，生气蓬勃。
明确：因写作目的不同，即使两段文字都写了花色，第一句重在渲染春天的热闹和繁盛，这是散文的写作需要，第二句重在抒写色彩给人的感受，它服务于说明文本身的需要。
接着，以一篇学生作文（写景文字太多，没有围绕说明文的需要抓住事物的特征的文章）让学生集中评改，真正弄清说明文中的描写和记叙文中的描写的区别。
合肥市高二上学期物理期末考试试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共12题；共28分) 1. （2分） (2018高二下·安宁期中) 许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列叙述中符合物理学史实的是（） A . 牛顿提出了万有引力定律，通过实验测出了万有引力常量 B . 法拉第发现了电磁感应现象，总结出了电磁感应定律 C . 奥斯特发现了电流的磁效应，总结出了电磁感应定律 D . 伽利略通过理想斜面实验，提出了力是维持物体运动状态的原因 2. （2分）如图所示，质量、电量分别为m1、m2、q1、q2的两球，用绝缘丝线悬于同一点，静止后它们恰好位于同一水平面上，细线与竖直方向夹角分别为α、β，则（） A . 若m1=m2 ， q1
A . 竖直向上 B . 竖直向下 C . 水平向左 D . 水平向右 4. （3分） (2016高二上·灌南期中) 关于电动势下列说法正确的是（） A . 电源电动势等于电源正负极之间的电势差 B . 用电压表直接测量电源两极得到的电压数值，实际上总略小于电源电动势的准确值 C . 电源电动势总等于内、外电路上的电压之和，所以它的数值与外电路的组成有关 D . 电源电动势总等于电路中通过1C的正电荷时，电源提供的能量 5. （2分） (2018高二上·阜新月考) a、b、c、d是匀强电场中的四个点，它们正好是一个矩形的四个顶点。电场线与矩形所在的平面平行。已知a点的电势是20V，b点的电势是24V，d点的电势是4V，如图。由此可知，c 点的电势为（） A . 4V B . 8V C . 12V D . 24V
初中生怎样写作文拟题的8种方法 1、并列式标题拟题方法 这种文题的写作对象是并列关系中的每一个，如《幻想、理想和现实》，就属于并列式标题。请看例文： 我们通常说：“幻想是虚无缥缈的，没法实现的；理想是有根据的，是可以实现的。它们之间根本是两回事。”这话对吗? 童年的时候，曾听祖父说过一件有趣的事。他说：“我少年的时候，每天晚上要爬到楼上去睡觉，于是常常对人说：‘假如有一天，我只踏上梯子的第一级，那梯子便会自动地往上爬，那该多好啊?’当时的人都说我是痴人说梦，我自己也笑了。”这是幻想——祖父少年时期的幻想。 三十年过去了，祖父的儿子也成为少年了。他看到报纸，知道了外国有自动电梯，于是他说：“假如有一天，这儿也象外国一样，只踏上梯子的第一级，那梯子便会自动地往上爬，那该多好呢。”当时的人说：“再等些日子吧，总会实现的。”这是理想——父亲少年时期的理想。 又三十年过去了，今天，祖父、父亲和我一同踏到梯子的第一级上，那梯子真的自动地往上爬了。这是现实，今天所亲身经历的现实。于是，祖父少年时的幻想，父亲少年时的理想，都变成为事实了。这能说幻想和理想是不相同的吗? 由此可知，世界上许多科学发明，最初都只是个潜伏的幻想，经过
科学家们把它整理成为有系统的理想，再加上成年累月的研究、探讨、实验，才能使它实现。很久很久以前，我们的祖先就梦想去月球探望嫦娥，那时只是个神话，谁想到会有今天太空人登月的壮举呢? 所以，幻想、理想和现实，根本是同在一条轨道上。能不能把幻想和理想转变为现实，那完全是掌握在人们的手里，有人永远滞留在幻想的那一端，对着它叹气，有人却能将它转变为现实，为人类造福。关键就在于行动，如果没有行动，不论幻想的花朵开得多么美丽，都不会结出果实来的。 这篇文章从提出问题——“幻想、理想是两回事”开始，深刻地剖析了幻想、理想、现实三者之间的密切关系，到最后解决问题：“幻想、理想和现实，根本是同在一条轨道上”，因此，用“幻想，理想和现实”作标题是恰当的，反映了三者之间的关系。 2、反问式拟题方法 以反问句的形式拟定题目称为“反问式标题”，如：《女孩真的比不过男孩吗?》，请看例文： 有报道说，女子的智商不如男子高。不少以“男子汉”自称的男孩便说女孩子比不过男孩。那么，这句话究竟对不对呢? 回答当然是否定的。由于生理条件的限制，女孩的体力是不如男孩，但在许多方面，女孩真叫男孩望尘莫及。 镭的“母亲”居里夫人，一生荣获两次诺贝尔奖，受到全人类的尊崇。早在她还是中学生的时候，就以优异的成绩使同学的“男子汉”们
中国工程院院士名单 全体院士名单(739人) 一、机械与运载工程学部(105人) 艾兴陈福田陈懋章陈士橹陈一坚陈予恕崔国良丁衡高董春鹏杜善义段正澄朵英贤范本尧冯培德高伯龙高金吉顾国彪顾诵芬管德关杰关桥郭重庆郭孔辉何友声胡正寰黄崇祺黄瑞松黄文虎黄先祥黄旭华金东寒乐嘉陵李椿萱李鹤林李鸿志李明李培根李钊梁晋才林尚扬林宗虎柳百成刘大响刘人怀刘兴洲刘怡昕刘永才刘友梅龙乐豪卢秉恒路甬祥陆元九马伟明孟执中闵桂荣潘健生潘镜芙戚发轫钱清泉饶芳权阮雪榆沈闻孙沈志云石屏宋文骢苏哲子孙敬良谭建荣唐任远涂铭旌屠善澄王浚汪顺亭王兴治王永志汪槱生王玉明王哲荣温俊峰吴有生谢友柏徐滨士徐德民徐玉如徐志磊杨凤田杨士莪尹泽勇于本水臧克茂曾广商张炳炎张福泽张贵田张金麟张立同(女)张彦仲赵煦钟掘(女)钟群鹏钟志华周济周勤之朱能鸿朱英浩 二、信息与电子工程学部(107人) 贲德蔡鹤皋蔡吉人柴天佑陈鲸陈敬熊陈俊亮陈良惠陈左宁(女)戴浩邓中翰范滇元方滨兴方家熊封锡盛高洁龚惠兴宫先仪龚知本郭桂蓉何德全何新贵胡光镇胡启恒(女)黄培康姜景山姜文汉金国藩金怡濂李伯虎李德仁李德毅李国杰李乐民李三立李同保李幼平梁骏吾林祥棣林永年凌永顺刘玠刘尚合刘永坦刘韵洁陆建勋卢锡城马远良毛二可倪光南牛憨笨潘君骅潘云鹤沈昌祥宋健苏君红孙家广孙优贤孙玉孙忠良童志鹏汪成为王大珩王任享王天然王小谟王越王子才韦钰(女)魏正耀魏子卿吴澄邬贺铨邬江兴吴曼青吴佑寿吴祖垲许居衍徐扬生徐元森许祖彦薛鸣球杨士中姚骏恩叶铭汉叶尚福叶声华俞大光于全张光义张履谦张明高张乃通张锡祥张尧学张直中张钟华赵伊君赵梓森郑南宁钟山周炯槃周立伟周寿桓周仲义朱高峰庄松林 三、化工、冶金与材料工程学部(93人) 才鸿年曹湘洪陈丙珍(女)陈景陈立泉陈清如陈蕴博崔崑戴永年丁传贤傅恒志付贤智干勇高从堦顾真安关兴亚何季麟侯芙生胡永康胡壮麒黄伯云黄培云姜德生江东亮金涌柯伟李大东李东英李冠兴李恒德李俊贤李龙土李正邦李正名刘伯里刘炯天刘业翔陆钟武毛炳权闵恩泽欧阳平凯邱定蕃
初中生怎样写好作文，写作文的四个技巧 一. 内容求真 从历年来的中考作文来看，选材的雷同是最大的通病。作文材料缺乏现实性，没有新鲜的时代感，缺乏个性化的处理，事件公式化，人物脸谱化，给人以“千佛一面”的感觉。如在写《生活告诉我》时，有许许多多的学生或写父母下岗、或遭车祸、或身患癌症、或残疾瘫痪等等。为了达到符合作文要求，不惜“牺牲”自己的父母以表明自己能够承受生活的磨难，这种“为赋新词强说愁”式的情感，缺乏生活基础，不仅不能激起读者的共鸣，反而让人大倒胃口。许多老师阅卷之后摇头调侃：“想不到在这些孩子眼中，国人大多还是…东亚病夫?！” 材料雷同的根源是失真。因为许多同学的应试准备是在考前背几篇作文（也有老师这样要求学生），然后根据不同的题目去套。因此，出现上述现象也就不奇怪了。要避免雷同，就要选用真实的材料，写属于自己的事，写自己眼中的世界。用自己独特的眼光“过滤”后的材料就有了独特性，当然不会与他人“撞车”了。 当然，在“真”的基础上要求健康积极，不能有病态、消极的思想内容，更不能有违法乱纪的思想观点和腐朽堕落的感情倾向，否则，就是最真、最切题也是不符合我国人才素质的要求的。如在《初中生活的苦与乐》中，有的考生写学习之“苦”，写早恋之“乐”，也有的写到校外桃园偷桃之“乐”。这种感情可能是真的，但是对一个初中生而言却是不适宜、不健康的。
二.形式求新 这里的“新”主要是指新异、独特。因为中考毕竟是选拔性考试，要求在几千份卷子中引起阅卷老师的注意，要在长时间阅卷的疲惫中引起阅卷老师的兴奋，最直接的手段就是选用新异独特的形式。 首先可以在题目上做文章。拟出一个不同凡响的题目，用新颖的题目来吸引阅卷老师的目光。如《成功要有怀疑精神》改用《成功在于“？”》是不是独特一些？当然这需要平时注意收集积累一些类似的好题，看得多了，拟题的功力自然也就增加了。 其次可以在结构上下工夫。如像冰心的散文《笑》那样的并列式结构；采用小标题的结构；采用倒叙式的结构；采用悬念式的结构；采用误会法式的结构等等。在考前选用几种反复加以练习，熟能生巧。再次，还可以在文体上做点文章。如记叙文、议论文是不是可以采用书信的格式？是否可以采用演讲稿的格式？此外，在题目下写上一段题记，也会给人耳目一新的感觉。 三.主题求异 如果把结构比喻为文章的骨架，材料为血肉，那么主题就是文章的灵魂，是至为重要的。 虽然说我们不能要求初中生对社会有深刻的思想认识，但在考试中，要“标新”要“立异”，就要出奇制胜。因为只有不落俗套的想法
初中生怎样写作文(四) 过程最重要，写具体有绝招 写人和记事的记叙文，实际上都要记事。记事的核心是把事情的过程写清楚。观察不细致，体验不深刻，思考不充分，事情的过程就写不具体。观察、体验、思考，到了写作文的时候，只有“思考”一项还能补救一点。我们不能到写的时候才想到要去观察和体验，而且，这里的“思考”原指在观察、体验的过程中的思考，并根据思考，更加细致地观察和更加深刻地体验。 因此，只有扎实的观察基本功，才是我们解决“写不具体”问题的关键。但是，已经趴在课桌开始写的时候，也是可以找一些技巧帮助我们回忆，想清楚事情的过程。 1、少用“美丽极了”这样的形容方式。 为什么许多同学写不具体?就是因为他爱用“美丽极了”、“感动极了”、“太让人伤心了”、“痛苦死了”等这样的形容方式。 有位老师很幽默地说：朱自清写扬州瘦西湖，如果开头就来个“美丽极了”，我看就可以用“流连忘返”或“依依不舍”结束了。这样，一篇文章还怎么写？ 我们要把“美丽”的特征通过一个一个具体的景物描写出来，把“感动”之情通过一件件事情的发展过程展现出来。我们要让你的描写和叙述把读者带去同你一道感受。 2、少用“做了”这样的叙述方式 同学们有没有注意到，有些人在作文中写的句子多是“我做了……”这样简单的叙述。这些人没有写“是怎样做的”。 请你比较：①艾丽丝没有发现我在支吾搪塞或隐瞒欺骗。②艾丽丝来来回回好几遍地搜索着我的目光，想看看我在支吾搪塞，还是在欺骗隐瞒什么，但是这两样她都没有发现。注意带点的部分：第一句只讲了“没有发现”，却没有像第二句那样讲清了“怎样没有发现”。 3、少用“遇到了—道难题”这样的叙述方式 同学们在叙事的时候往往很着急，一心一意急着往下说。“星期六晚上，我遇到了一道难题，做不出来。后来，我在爸爸的帮助下终于做出来了。”这是一道什么样的难题啊?他忘记说。请你比较《美丽的北海公园》修改前后的不同： 修改之前： 星期天早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。 我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。我们来到玉带桥上，玉带桥的栏杆是汉白玉做的，可精美了。向北看，可以看到高高的琼岛，琼岛上的景物美丽极了。向东边看，是一个大荷花池，那里的荷花真漂亮。玉带桥的西边是北海湖，湖水很平静。 北海公园可真美啊! 修改之后： 星期天早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。 我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖面上的玉带桥。远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。 玉带桥的旁边各有一座五彩缤纷的牌楼，牌楼顶上琉璃瓦在阳光下熠熠闪光。走上玉带桥，可看到汉白玉的桥栏上刻着精美的花纹。 站在玉带桥向北看，可看到高高的琼岛。琼岛上的树木层层叠叠，郁郁葱葱。还可隐约看到绿树掩映的弯曲的小路和小亭子。琼岛上面耸立着一座白塔。远远看去，白塔宛如一位身披白纱的仙
中国科学院中国工程院院士名单 （2009.12.21） 中国科学院（683位） 数学物理学部 ·艾国祥·白以龙·陈彪·陈和生·陈佳洱·陈建生·陈木法·陈难先·陈式刚·程开甲·崔尔杰·戴元本·丁伟岳·丁夏畦·范海福·方成·方守贤·冯端·甘子钊·葛墨林·龚昌德·谷超豪·郭柏灵·郭尚平·郝柏林·何泽慧·何祚庥·贺贤土·洪朝生·洪家兴·胡和生·胡仁宇·黄润乾·黄祖洽·霍裕平·姜伯驹·解思深·经福谦·邝宇平·李邦河·李大潜·李德平·李方华·李家春·李家明·李惕碚·李荫远·李正武·林群·刘应明·龙以明·陆启铿·陆埮·吕敏·马大猷·马志明·闵乃本·欧阳钟灿·彭实戈·钱伟长·钱学森·曲钦岳·沈文庆·沈学础·石钟慈·苏定强·苏肇冰·孙义燧·汤定元·唐孝威·陶瑞宝·田刚·童秉纲·万哲先·汪承灏·王鼎盛·王恩哥·王乃彦·王诗宬·王世绩·王绶琯·王迅·王业宁·王元·王梓坤·魏宝文·魏荣爵·文兰·吴文俊·吴岳良·夏道行·冼鼎昌·谢家麟·邢定钰·熊大闰·徐叙瑢·徐至展·严加安·杨福家·杨国桢·杨乐·杨应昌·叶朝辉·叶叔华·应崇福·于渌·于敏·俞昌旋·詹文龙·张殿琳·张恭庆·张涵信·张焕乔·张家铝·张杰·张仁和·张淑仪·张伟平·张裕恒·张宗烨·章综·赵光达·赵忠贤·郑厚植·周光召·周恒·周又元·周毓麟·朱邦芬·朱光亚·庄逢甘·邹广田 化学部 ·白春礼·蔡启瑞·曹镛·查全性·柴之芳·陈冠荣·陈洪渊·陈家镛·陈俊武·陈凯先·陈庆云·陈茹玉·陈新滋·陈懿·程津培·程镕时·戴立信·段雪·费维扬·冯守华·高鸿·高松·郭景坤·郭慕孙·何国钟·何鸣元·洪茂椿·侯建国·胡宏纹·胡英·黄本立·黄春辉·黄量·黄乃正·黄维垣·黄宪·黄志镗·嵇汝运·计亮年·江龙·江明·江元生·蒋锡夔·黎乐民·李灿·李洪钟·李静海·梁敬魁·梁晓天·林国强·林励吾·刘若庄·刘有成·刘元方·卢佩章·陆婉珍·陆熙炎·麻生明·麦松威·闵恩泽·倪嘉缵·彭少逸·钱逸泰·任詠华·沙国河·申泮文·沈家骢·沈天慧·沈之荃·宋礼成·苏锵·孙家钟·唐有祺·田昭武·田中群·佟振合·万惠霖·汪尔康·王方定·王佛松
如何写好初中作文 一、光彩夺目的作文标题。 标题是文章的眼睛，一个新颖别致、简洁明快的标题，会让阅卷老师对作文有一个好的第一印象，在不知不觉中提高作文的品位，难怪古人说“题好文一半”。 那么怎样给考场作文命一个好题目呢?本人认为：题目应该简洁鲜明，夺人耳目。巧用修辞或格言俗语，使用富有诗意的语言，或揭示现实，都可拟定出令人满意的作文标题。如属记叙文，题目可突出主要事件或点明内心感受。如属议论文，题目则可命成论点型题目给人鲜明的印象。例如：《套圈.圈套》、《班长是怎样炼成的》、《那次，我离家出走》、《网吧惊魂》、《真情诚可贵、理智价更高》、《珍爱动物，就是珍爱人类》。这些题目，是记叙文的，内容清楚，极富悬念，吊人胃口。是议论文的，言简意赅，观点明确，富有文采，给人一种过目不忘的感觉。 二、引人入胜的作文开头。 古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，好开头要有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作。最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗?”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。 三、浩荡精彩的作文中间。 被喻为“猪肚”的文章中间如何写得浩荡而精彩呢?其实，名篇佳作，绝非通篇精美，它们之所以出“名”称“佳”，*的也只是一个或几个精彩的片断。名家名篇尚且如此，初中生的中考作文又怎能企求在“考场”这样特定环境里，用个把小时就雕琢得十分完美呢?因此，写好中间的技巧就是精心设计出一两个精彩片断来。这种片断或浓墨重彩、精工细描，或饱含深情、抒发感慨，或画龙点睛、提示
初中生如何写好作文 一、认真审题，明确题意 仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。 二、确定中心，选好材料 在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。 三、列好提纲，确定详略 确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。 以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。 在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。 一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。 二、直接代入法。考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。 三、将错就错法。在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。 四、编拟提纲法。考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给大作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。 五、留空凑扑法。考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的
全体院士名单(751人) 转自https://www.doczj.com/doc/779273429.html,/cn/ysxx/qtysmd/ 一、机械与运载工程学部(106人) 艾兴陈福田陈懋章陈士橹陈一坚陈予恕崔国良丁衡高董春鹏杜善义段正澄朵英贤范本尧冯培德高伯龙高金吉顾国彪顾诵芬管德关杰关桥郭重庆郭孔辉何友声胡正寰黄崇祺黄瑞松黄文虎黄先祥黄旭华金东寒乐嘉陵李椿萱李鹤林李鸿志李明李培根李钊梁晋才林尚扬林宗虎柳百成刘大响刘人怀刘兴洲刘怡昕刘永才刘友梅龙乐豪卢秉恒路甬祥陆元九马伟明孟执中闵桂荣潘健生潘镜芙戚发轫钱清泉饶芳权阮雪榆沈闻孙沈志云石屏宋文骢苏哲子孙敬良谭建荣唐任远屠基达涂铭旌屠善澄王浚汪顺亭王兴治王永志汪槱生王玉明王哲荣温俊峰吴有生谢友柏徐滨士徐德民徐玉如徐志磊杨凤田杨士莪尹泽勇于本水臧克茂曾广商张炳炎张福泽张贵田张金麟张立同(女)张彦仲赵煦钟掘(女)钟群鹏钟志华周济周勤之朱能鸿朱英浩 二、信息与电子工程学部(108人) 贲德蔡鹤皋蔡吉人柴天佑陈鲸陈敬熊陈俊亮陈良惠陈左宁(女)戴浩邓中翰范滇元方滨兴方家熊封锡盛高洁龚惠兴宫先仪龚知本郭桂蓉何德全何新贵胡光镇胡启恒(女)黄培康姜景山姜文汉金国藩金怡濂李伯虎李德仁李德毅李国杰李乐民李三立李同保李幼平梁骏吾林祥棣林永年凌永顺刘玠
刘尚合刘永坦刘韵洁陆建勋卢锡城罗沛霖马远良毛二可倪光南牛憨笨潘君骅潘云鹤沈昌祥宋健 苏君红孙家广孙优贤孙玉孙忠良童志鹏汪成为王大珩王任享王天然王小谟王越王子才韦钰(女)魏正耀魏子卿吴澄邬贺铨邬江兴吴曼青吴佑寿吴祖垲许居衍徐扬生徐元森许祖彦薛鸣球杨士中姚骏恩叶铭汉叶尚福叶声华俞大光于全张光义张履谦张明高张乃通张锡祥张尧学张直中张钟华赵伊君赵梓森郑南宁钟山周炯槃周立伟周寿桓周仲义朱高峰庄松林 三、化工、冶金与材料工程学部(95人) 才鸿年曹湘洪陈丙珍(女)陈国良陈景陈立泉陈清如陈蕴博崔崑戴永年丁传贤董海山傅恒志付贤智干勇高从堦顾真安关兴亚何季麟侯芙生胡永康胡壮麒黄伯云黄培云姜德生江东亮金涌柯伟 李大东李东英李冠兴李恒德李俊贤李龙土李正邦李正名刘伯里刘炯天刘业翔陆钟武毛炳权闵恩泽欧阳平凯邱定蕃桑凤亭邵象华沈德忠沈寅初师昌绪舒兴田孙传尧唐明述屠海令王淀佐王国栋王静康(女)汪燮卿汪旭光王一德王泽山王震西魏可镁翁宇庆武胜吴慰祖吴以成徐承恩徐德龙徐更光徐匡迪徐南平薛群基严东生杨启业殷国茂殷瑞钰余永富袁晴棠(女)袁渭康曾苏民张国成张生勇张寿荣张文海张兴栋张耀明赵连城赵振业周光耀周克崧周廉周玉朱永濬邹竞(女)左铁镛 四、能源与矿业工程学部(101人) 安继刚陈清泉岑可法常印佛陈念念陈森玉陈毓川
初中生如何写好作文 一、光彩夺目的作文标题。 标题是文章的眼睛，一个新颖别致、简洁明快的标题，会让阅卷老师对作文有一个好的第一印象，在不知不觉中提高作文的品位，难怪古人说“题好文一半”。 那么怎样给考场作文命一个好题目呢？本人认为：题目应该简洁鲜明，夺人耳目。巧用修辞或格言俗语，使用富有诗意的语言，或揭示现实，都可拟定出令人满意的作文标题。如属记叙文，题目可突出主要事件或点明内心感受。如属议论文，题目则可命成论点型题目给人鲜明的印象。例如：《套圈.圈套》、《班长是怎样炼成的》、《那次，我离家出走》、《网吧惊魂》、《真情诚可贵、理智价更高》、《珍爱动物，就是珍爱人类》。这些题目，是记叙文的，内容清楚，极富悬念，吊人胃口。是议论文的，言简意赅，观点明确，富有文采，给人一种过目不忘的感觉。 二、引人入胜的作文开头。 古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，好开头要有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作。最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。 三、浩荡精彩的作文中间。 被喻为“猪肚”的文章中间如何写得浩荡而精彩呢？其实，名篇佳作，绝非通篇精美，它们之所以出“名”称“佳”，*的也只是一个或几个精彩的片断。名家名篇尚且如此，初中生的中考作文又怎能企求在“考场”这样特定环境里，用个把小时就雕琢得十分完美呢？因此，写好中间的技巧就是精心设计出一两个精彩片断来。这种片断或浓墨重彩、精工细描，或饱含深情、抒发感慨，或画龙点睛、提示哲理……这种文字看似短，但“磁力”大，它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐。平时上课时老师津津乐道，我们自己感到文章写得妙的不都往往是一些精彩片断或细节吗？那么，我们将片断写精彩不同样会受到好评吗？
初中生怎样写好作文(精选多篇) 初中生怎样写好作文？ 首先，初一语文作文选材要能深刻表现时代特点的生活片段。 如揭露打牌赌博的习作《不该发生的事》，在父母间一场因为麻将而引起的暴风雨之后，小作者“为什么？为什么这样的事偏偏要发生在生在我家里？为什么？”反复三问，似乎一个孤苦无助的受害者就在眼前呐喊，不能不令人心痛，让人沉思。这样的初中语文作文才能做到深刻！ 其次，可以用借景抒情的手法表达自己的感情。 初中语文作文要学会以景写情并借景抒情，将平凡的故事融入特定的环境，借助议论使之情景交融，让故事在读者大脑中凿下深刻的印痕。如作文《那天，班主任来接我》一文，文中阴沉的天、连绵的雨和班主任来接“我”这件事融为一体，物人合一景浓情深，这样的初一语文作文也就有了感人肺腑的深沉力量。 第三，不妨运用反复穿插的手段点示文章的主题。 初中语文作文不妨运用反复穿插的手段点示文章的主题。例如朱自清先生的散文《背影》，文首“我最不能忘记的是他的背影”以及“这时我看见他的背影”、“等他的背影混入来来往往的人里”、“又看见那青布棉袍、黑布马褂的背影”这四次“背影”的反复，以及作者“我”的四次流泪，细腻而真切的表现了父亲对子女深挚的爱，文章也因此有了永垂不朽的生命力。 第四，还要学会托物寓意以表现深刻的含义。 初中语文作文运用联想的方法托物寓意，给平凡的故事赋予深刻的现实意义，使之动情感人。著名作家金马的《蝼蚁壮歌》，写群蚁被大火包围之后迅速抱成一团蚁球滚动着突围的故事，文尾作家由蚁联想到人：如果人们也能像蚂蚁那样万众一心，就能克服任何困难。一个很普通的故事就有了不同凡响的深刻立意，使初一语文作文的主旨也得到了升华。 第五，初中语文作文应在议论抒情中深刻的表现自己的观点。 如习作《中学生应该比什么》，作者由一幅漫画引入论题，接着联系中学生中爱慕虚荣、比吃比穿等实际情况展开正反论证，指明其危害性，然后说出自己的看法：“要说比，比的也应该是掌握知识的多少，而不应该是吃喝穿戴的好坏。”这样就旗帜鲜明的表现了自己的观点，作文也给读者留下了深刻的印象。 高分作文秘籍篇： 1、多练审题 尤其是对于哲学性命题，涉及辩证关系的，更要深入研究其深刻内涵。审题越细，越准，越透，立意的思路就越宽，越深，越通畅，把握就越大。吃透话
电气工程考研高校排名 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《电气工程考研高校排名》的内容，具体内容：电气工程专业是个大科目，分科也多。那么对你电气工程考研选哪些高校有兴趣吗?下面就由我为你带来分析，希望你喜欢。综合介绍清华大学(专职院士2人：卢强、韩英铎[5] ，I... 电气工程专业是个大科目，分科也多。那么对你电气工程考研选哪些高校有兴趣吗?下面就由我为你带来分析，希望你喜欢。 综合介绍 清华大学(专职院士2人：卢强、韩英铎[5] ，IEEE Fellow 8人：卢强、何金良、宋永华(兼职)、王善祥、张伯明、梅生伟、康重庆、董新洲[5] ，国家重点实验室1个：电力系统及大型发电设备安全控制和仿真国家重点实验室[6] ，电气工程国家一级重点学科) 华中科技大学(专职院士3人：樊明武、潘垣、程时杰[7] ，IEEE Fellow 1人：程时杰[8] ，国家重点实验室1个：强电磁工程与新技术国家重点实验室，国家专业实验室1个：新型电机国家专业实验室，电气工程国家一级重点学科) 西安交通大学(专职院士2人：王锡凡、邱爱慈，IEEE Fellow 2人：王锡凡、邱毓昌，国家重点实验室1个：电力设备电气绝缘国家重点实验室[9] ，电气工程国家一级重点学科) 浙江大学(专职院士3人：韩祯祥，汪槱生[10] ，宋永华[11] ，IEEE Fellow 3人：宋永华、何湘宁、徐德鸿[12] ，国家专业实验室1个：电
力电子技术国家专业实验室，国家工程研究中心1个：电力电子应用国家工程研究中心[13] ，电气工程国家一级重点学科) 重庆大学(专职院士1人：李文沅，IEEE Fellow 1人：李文沅[14] ，国家重点实验室1个：输配电装备及系统安全与新技术国家重点实验室，[15] 电气工程国家一级重点学科) 华北电力大学(专职院士1人：杨奇逊[16] ，国家重点实验室1个：新能源电力系统国家重点实验室[17] ，国家工程实验室1个：生物质发电成套设备国家工程实验室[18] ，国家工程技术研究中心1个：国家火力发电工程技术研究中心[19] ，国家二级重点学科：电力系统及其自动化)哈尔滨工业大学 (专职院士1人：梁维燕，IEEE Fellow 1人：徐殿国[20] ，国家二级重点学科：电机与电器，该校在此领域享有国际盛誉。)天津大学(专职院士1人：余贻鑫，国家二级重点学科：电力系统及其自动化) 西南交通大学(专职院士1人：钱清泉，国家工程技术研究中心1个：国家轨道交通电气化与自动化工程技术研究中心[21] ，国家二级重点学科：电力系统及其自动化，国家二级重点(培育)学科：电力电子与电力传动) 上海交通大学(专职院士1人：饶芳权) 海军工程大学(专职院士1人：马伟明，国家二级重点学科：电力系统及其自动化) 南京航空航天大学(IEEE Fellow1人：阮新波[22] ，国家二级重点(培育)学科：电力电子与电力传动)
初中生怎样写作文(十九) 怎样精美 一，怎样理解语言的形象化 有的同学写作文，记事清楚，语句也通顺，但读后往往不能给人留下深刻的印象。这是为什么呢？语言缺乏形象化是重要原因之一。例如，就以《雨天》这个题目为例，仅仅就开头来说，同样写“下雨”，就有各种不同的语言表达方式，比较一下吧： 1. 那天天气很不好。（太抽象） 2. 那天下着雨。（稍具体） 3. 那天下着大雨。（具体，不形象） 4. 那天下着倾盆大雨。（富有形象性） 5. 那天，雨下得真大，我撑着雨伞走在街上，布伞上面下大雨，里面下着小雨。（很形象） 当然，语言的形象化，并不是为了把句子拉长，而是出于表达上的实际需要，展开想象的翅膀使文章形象感人。不然，修饰语用得再多，句子拉得再长，扩展得再大，也没有益处，甚至会使句子变得臃肿、累赘。所以，语言形象化，还要考虑表达文章主题的需要，注意文字的畅通。 二、如何使你的作文语言靓丽起来？ 一株花，好的枝干固然很重要，但如果没有绿叶与鲜花的装点，枝干再美也没有多大的意义，同理，一篇作文，好的立意与好的结构当然很重要，但如果没有精美的语言来美化它，那么，再高明的立意与结构也无济于事。精美的语言就是作文的绿叶与鲜花，精美的语言就是作文的精神与灵魂，它能使你的作文发出令人耀眼的光彩。那么，我们应该怎么样去提炼我们的作文语言水平呢？ 一是要运用修辞。运用修辞的语言是经过刻意加工、美化了的个性语言，是一种更高层次的语言，精美的语言总是少不了修辞。绝妙、恰当的修辞就如宝塔上的宝石，能使语言发出夺目的光彩。精美的修辞能够给读者带来更多更好更深更新的体验与感受，是打动读者内心的美妙乐曲。如作文《菊花?烈酒》有这么一句： 甜美的回忆像一壶烈酒，一腔热气在心底慢慢扩散，让你觉得温馨，让你觉得豪情。 作者把回忆比作烈酒，把自己对回忆的体验比作喝烈酒的感觉，这个比喻新颖、形象、把无形无味的回忆化成有形有味有色的可感事物，给读者一种新鲜的体验与感受，充满了灵气与才气。 二是句式要灵活多变。这里所讲的句式有两个方面的内容，一是指短句与长句的交换使用。如作文《谁是英雄》有这样一段： 谁是英雄？四季轮回，春秋变幻，那些宗庙祠堂里的文官武将，失却了当年的文质彬彬或威严勇猛。 这段话，前面是短句后面是长句，短句与长句参差错落，使人朗读起来流畅有加，音韵十足，意味更浓。二是指排比句、对偶句、反问句、设问句、否定句、比喻句等各种类型的句式综合使用，各展魅力。如作文《筛出砂的筛子》有这么一段： 并非每一个春天的日子都是百花盛开、阳光灿烂，并非每一个季节都适合播种或收获，也并非每一处风景都值得我们的留恋，有的风景美的太苍凉，何必留恋太多，沉迷太久？ 这段话有比喻句式、有排比句式、有否定句式、有反问句式，几种句式综合起来给读者一种比较轻松、愉悦、跳跃和谐的感受，朗读起来朗朗上口，颇有气势，并且令人沉思再三。其效果不是一般的陈述句所可比的。 三是语言要有思想性。作文的语言有没有力度与深度，关键在于其思想性的高低。好的作文语言总能给人一些启示、一些经验、一些哲理，其所表现的就是作者为人处世的认识与经验，也是作
浙江省“七彩阳光”联盟2018届8月联考物理选考试题 —、选择题（本题共13小题，每小题3分，共39分） 1．下列均属于国际单位制基本单位的是（） A．米、克、秒B．米、千克、秒C．千米、千克、牛D．米、牛、焦 2．由电场强度定义式可知（） A．E与F成正比B．E与q成反比C．E与F同方向D．E的大小可由F/q求出 3．“跑酷”是一项深受年轻人喜爱的运动，如图为运动员在空中跳跃过程中的照片，此时运动员受到的力 有（） A．重力B．重力、向前冲力C．重力、空气作用力D．重力、向前冲力、空气作用力 4．下列各图中，正确描绘两个等量正电荷电场线的是（） 5．在弹簧测力计指针前的滑槽中嵌一块轻质小泡沫，测力计便增加了“记忆”功能。用该测力计沿水平方向拉木块。在拉力F增大到一定值之前，木块不会运动。继续缓慢增大拉力，木块开始运动，能观察到指针会突然回缩一下，之后弹簧测力计上的泡沫与指针位置如图所示。下列判断正确的是（） A．小泡沫的左边缘“记忆”的示数等于最大静摩擦力 B．小泡沫的左边缘“记忆”的示数等于滑动摩擦力 C．小泡沫的右边缘“记忆"的示数等于最大静摩擦力 D．小泡沫的右边缘“记忆”的示数等于滑动摩擦力 6．转篮球是一项霈要技巧的活动，如图所示，假设某同学让篮球在指尖上匀速转动，指尖刚好静止在篮 球球心的正下方．下列判断正确的是（） A．篮球上的各点做圆周运动的圆心均在指尖与篮球的接触处 B．篮球上各点的向心力是由手指提供的 C．篮球上各点做圆周运动的角速度相等 D．篮球上各点离转轴越近，做圆周运动的向心加速度越大 7．物体在大小相等的力F作用下，分别在粗糙的水平地面上发生了一段位移x，其力与速度方向夹角如图 所示，则下列判断正确的是（） A．甲图中力F做负功B．乙图中合外力做功最多 C．丙图中摩擦力做功最多D．三个图中力F做功相同 8．牛顿在思考万有引力定律时就曾想，把物体从高山上水平抛出，速 度一次比一次大；落地点也就一次比一次远。如果速度足够大，物体就不再落回地面，它将绕地球运动，成为人造地球卫星，如图所示。下列判断正确的是（） A．发射人造地球卫星的速度至少要达到7.9km/h B．卫星距地面越高，绕地球运动的速度越大 C．第一宇宙速度就是最小的发射速度D．所有人造地球卫星都做匀速圆周运动. 9．真空中两个完全相同的小球带电后，它们之间的静电力为F。现将两球接触后放回原处，则它们之间 的静电力（） A．—定变大B．—定变小C．可能不变D．一定不变 10．小张同学将两枚小磁针放进某磁场中，发现小磁针静止时如图所示（忽略地磁场的影响），则该磁场一定不是（）A．蹄形磁铁所形成的磁场B．条形磁铁所形成的磁场 C．通电螺线管所形成的磁场D．通电直导线所形成的磁场
2009中国两院院士调查报告 2009年12月7日，“中国校友会网大学评价课题组”最新完成的《2009中国两院院士调查报告》出炉。报告显示，2009年新当选的中国两院院士中，7成拥有博士头衔，“海归博士”占3成；清华大学包揽新科院士毕业校友、在职教师两项第一；新科院士更加“年轻化”，“50后”成中坚，“60后”崭露头角；新科院士江苏河南出生最多，青海宁夏仍未实现“零突破”。报告建议院士增选不宜设定年龄和性别限制，关键应看科学贡献和学术声誉。 中国科学院和中国工程院院士是我国科学技术和工程技术界的杰出代表和最高、终身荣誉学术称号，代表着我国科学家的最高学术水平，是我国最有科学技术成就和最具创造力的科学家群体，是引领社会公众勇往直前攀登科学技术高峰的精神动力。 随着2009年中国科学院和中国工程院院士最新增选名单的揭晓，围绕院士的话题也立刻成为社会各界关注的焦点。中国校友会网大学评价课题组负责人赵德国总编介绍说，中国校友会网大学评价课题组在多年对中国两院院士调查与研究的基础上，对1955-2009年我国当选的两院院士的性别、年龄、出生地、学历、毕业院校和申报单位等情况展开最新调查与统计，据此发布最新《2009中国两院院士调查报告》。 两院增选人数均超上届，工程院大幅反弹 2009年中国科学院和中国工程院院士共新增院士83人，两院院士增选人数均超上届。其中，中国科学院新增院士35人，比上届院士增选略有增加；其中，化学学部增选人数最多，有8人；中国工程院新增院士有48人，增选人数与上届相比大幅反弹，比2007年增加了15人；其中，医药卫生学部和农业学部增选人数最多，各有7人。 截至目前，我国先后有1938名科学家当选中国科学院和中国工程院院士。其中，中国科学院院士1141人，分布在6个学部；中国工程院院士831人，分布在9个学部。两院院士中拥有中国科学院和中国工程院“双院士”荣誉者有34人。 科学院女院士比例创新高，工程院无女科学家入选 2009年新当选的中国科学院院士中，有5名女院士，占新科院士总数的14.29%，增选比例创新高。至此，中国科学院有女院士56人，占院士总数的4.91%。2009年中国工程院新增的院士中无女性科学家。 女院士占5.06%国内偏低，国外相比高于美欧 在我国1955-2009年当选的两院院士中，女院士有98人，仅占5.06%，比例较低，与我国庞大的女科学研究人员群体形成鲜明反差。其中中国科学院有女院士56人，占总数的4.91%；历届中国科学院院士增选中，除1957年、2003年和2007年外，均有女性入选，女
如何提高初中生作文水平 作文教学在整个语文教学中得作用就是举足轻重得。初中阶段得作文起着承上启下得作用,比起小学作文从形式到理论都需要一种飞越。而现阶段初中学生得作文,一直就是令所有老师棘手得问题,现在学生得作文水平低;写能力低下,特别就是一些基础较差得初中学生,在作文得过程中更就是“茶壶里煮饺子,倒不出来”。那么如何让中学生在写作得时候有话可说呢？下面把我得作文教学上不成熟得做法在分析作文现状后总结出来,供大家参考。 一分析现阶段作文现状 从老师来说,当前一些教师为了追求升学率与成绩,就教给学生一些应试作文得方法。把作文固定成几类:三点式、分类式、开头式、结尾式等,甚至给几篇例文给学生背诵,以应付考试,但正就是这种方法使得学生作文雷同性得越来越多,这几年来得中考、高考得作文就就是一个很好得例证。难道我们得学生这样会写新时代得“八股文”不就是应试教育得一种悲哀吗？教育行政部门对学校及教师得评价、评估没有一套好得方案,由于中考得指挥棒,追求高分仍然就是每所学校趋之若鹜得事。就作文教学来说,大部分得语文教师都知道作文教学就是一个复杂得工程,靠得就是多积累与多写。但教师们为了追求升学率与成绩,想尽方法搞一些所谓得提高作文得“格式”与“技巧”来训练学生。这在一定程度上影响了初中生学习能力、智力等得发展,也造成她们学习写作能力畸形得发展。 从学生来说,部分学生认为语文学习与否对成绩影响不大,作文只
要把字写得漂亮就可以得高分;还有得学生因为学习压力太大,生活单调,作文缺乏热情,作文时就说些空话、假话,表现做作,不能真实表达自己内心得想法。文内容单薄、语言苍白、毫无感情抒发;有得寻章摘句,机械模仿,甚至胡编乱造,感情失真失度。学生对付作文形成了“套子”模式。如思维套子;选材套子。还有得学生拿到作文题以后,更就是无从下手,有一种“巧妇难为无米之炊”得架势。对作文她们就是既害怕,又无奈,处于一种被动学习得境地。 二培养学生学生写作情感,感悟生活。 新课程标准也对学生作文作出了要求:要说真话,抒发真情实感。然而,在我们传统作文教学中,忽视了作文内在审美价值,扼杀了学生得悟性、灵性与思维创造能力,功利色彩浓重,致使有些中学生得作文矫揉造作,没有真情实感,写得都就是些与自己得年龄结构,心智水平不相契合得文字。而一篇好得作文犹如一部精彩得影视作品,留住生活得精彩,让人感受人间得真情.那,末,如何才能写好作文呢？这就是大多数同学都要求回答得难题: 1丰富生活,增加积累 这就是针对那些对生活缺乏体验得人来说得,让她们在人生百态中体味作文得乐趣。培养学生写随笔得习惯,学生得随笔写作往往就是性灵之作,洋溢着作者得真实情感。作文教学中培养学生写随笔可采用以下手段:
中国两院院士名单 （2009.12） 中国科学院（683位） 数学物理学部 ·艾国祥·白以龙·陈彪·陈和生·陈佳洱·陈建生·陈木法·陈难先·陈式刚·程开甲·崔尔杰·戴元本·丁伟岳·丁夏畦·范海福·方成·方守贤·冯端·甘子钊·葛墨林·龚昌德·谷超豪·郭柏灵·郭尚平·郝柏林·何泽慧·何祚庥·贺贤土·洪朝生·洪家兴·胡和生·胡仁宇·黄润乾·黄祖洽·霍裕平·姜伯驹·解思深·经福谦·邝宇平·李邦河·李大潜·李德平·李方华·李家春·李家明·李惕碚·李荫远·李正武·林群·刘应明·龙以明·陆启铿·陆埮·吕敏·马大猷·马志明·闵乃本·欧阳钟灿·彭实戈·钱伟长·钱学森·曲钦岳·沈文庆·沈学础·石钟慈·苏定强·苏肇冰·孙义燧·汤定元·唐孝威·陶瑞宝·田刚·童秉纲·万哲先·汪承灏·王鼎盛·王恩哥·王乃彦·王诗宬·王世绩·王绶琯·王迅·王业宁·王元·王梓坤·魏宝文·魏荣爵·文兰·吴文俊·吴岳良·夏道行·冼鼎昌·谢家麟·邢定钰·熊大闰·徐叙瑢·徐至展·严加安·杨福家·杨国桢·杨乐·杨应昌·叶朝辉·叶叔华·应崇福·于渌·于敏·俞昌旋·詹文龙·张殿琳·张恭庆·张涵信·张焕乔·张家铝·张杰·张仁和·张淑仪·张伟平·张裕恒·张宗烨·章综·赵光达·赵忠贤·郑厚植·周光召·周恒·周又元·周毓麟·朱邦芬·朱光亚·庄逢甘·邹广田 化学部 ·白春礼·蔡启瑞·曹镛·查全性·柴之芳·陈冠荣·陈洪渊·陈家镛·陈俊武·陈凯先·陈庆云·陈茹玉·陈新滋·陈懿·程津培·程镕时·戴立信·段雪·费维扬·冯守华·高鸿·高松·郭景坤·郭慕孙·何国钟·何鸣元·洪茂椿·侯建国·胡宏纹·胡英·黄本立·黄春辉·黄量·黄乃正·黄维垣·黄宪·黄志镗·嵇汝运·计亮年·江龙·江明·江元生·蒋锡夔·黎乐民·李灿·李洪钟·李静海·梁敬魁·梁晓天·林国强·林励吾·刘若庄·刘有成·刘元方·卢佩章·陆婉珍·陆熙炎·麻生明·麦松威·闵恩泽·倪嘉缵·彭少逸·钱逸泰·任詠华·沙国河·申泮文·沈家骢·沈天慧·沈之荃·宋礼成·苏锵·孙家钟·唐有祺·田昭武·田中群·佟振合·万惠霖·汪尔康·王方定·王佛松
初中生怎样写作文(三) 怎样把作文写具体 同学们，你们总感觉作文没话可说，写不具体，今天咱们共同学习几招试一试， 大家一定要认真去做。 怎样把作文写具体（一）： 要学会多问几个“怎么样”来扩展情节 作文时有些同学只习惯于概括叙述。怎么办呢？行文中如果学会多问几个“怎么样”就能够把情节写的具体详细。 例一：《一元钱》： 下午放学后，我回到家里，奶奶给了我五元钱，叫我到超市买一斤大葱。 我来到超市，买了一斤葱，拿起售货员阿姨找的钱就往家跑。回家奶奶一数钱，发现少找了一元。我去找她，阿姨却不承认。 奶奶听了这件事，很生气，就告诉了她们领导。 可以这样来问： 问1、售货员少找你一角钱，当时你怎么没发现呢？ 问2、你去找售货员，你是怎么说的？ 问3、售货员怎么回答你的？ 问4、你听了这话怎么想的？ 问5、奶奶知道后，有什么看法？ 问6、反映给领导有什么结果？ 如果把这些内容补充进去，不就成了一篇内容充实的好作文了吗？ 例二：《游泳》 游泳池的水很清。我和爸爸下到水里。爸爸站在我前面五六米处，我向爸爸游去。爸爸给我指出了毛病，又耐心指导我练习，使我很好地掌握了动作要领。最后我一口气能游五六米了。 可以问;1、怎么样才算是“水很清”？ 212、我怎么样向爸爸“游去”的？ 3、爸爸给我指出哪些“毛病”？ 4、怎么样指导的才是“耐心”？ 5、掌握了什么动作要领？ 例三、《学校的大花坛》 “学校大花坛里的花儿开了，五颜六色，形态各异，芳香扑鼻，真美呀！” 我们可以提下列问题： ⑴花开得怎样？ ⑵都有什么颜色？ ⑶都是什么样子的？ ⑷如何表达花香？ ⑸花坛的作用如何？ 例四、《做作业》 “有一次，我在教室写作业，写着，写着，遇到了一道难题。我想了很长时间，还是做不出来，这时我的同桌李洁走过来，耐心地帮助我。最后，我终于把那道难题做出来了。”