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七年级语文《一起长大的玩具》《捅马蜂窝》《海鸥乔那坦》鄂教版【本讲教育信息】一.教学内容：《一起长大的玩具》《捅马蜂窝》《海鸥乔那坦》《一起长大的玩具》O教学目标1. 能在理解文中抒情、议论语句的基础上，解读文章的主旨。
2. 认识玩具与时代、文化的关系及其对儿童成长的作用。
3. 品味语言情味，体会作者情感。
O教学重点1. 理解文章丰富的思想内涵。
2. 了解金波的文学常识。
3. 识记和理解文章的生字生词。
O学习内容整体感悟1. 读了课文后，你能告诉我作者都写了些什么吗？2. 你能理解作者的写作意图吗？研读与赏析1. 作者感到猪蹄儿灯的制作过程是“最大的乐趣”，你认为原因是什么？2. 朗读课文，找岀表达“我”对儿时玩具喜爱的句子，说说我喜爱的原因。
3. 文章写法上有什么特色？学法指导1、阅读时要把握好三种玩具的不同侧重点。
“猪蹄儿灯”在“制”，“陀螺”在“抽”，“兔儿爷”在“玩赏”，喜欢的原因各有不同。
2、阅读时要注意文章的儿童情趣，作者以儿童的眼光去观察描述事物。
3、建议课外调查成年人儿童时期喜爱的玩具，并从中发现一些有价值的话题。
4、作者时代离我们比较远，建议查找资料辅助理解。
全文依据玩具类别自然分成了三部分。
每部分既可独立成文，又有着密不可分的联系。
这些玩具，都能体现童趣。
玩具是自己做的，玩耍方式是自己创造的。
做着玩着，我们就慢慢长大了。
它们身上都凝聚着创造者的创造和才华。
这些玩具反映着民俗民情。
在这些玩具上都打上了时代的烙印，那个年代的物质水平、文化水平决定了玩具的特征。
体验反思1. 试着评价不同时代的孩子、不同时代的玩具。
2. 那些现在看起来非常土气的玩具引发对童年时光的美好回忆、思考。
拓展延伸调查一下你的爷爷、奶奶、父亲、母亲他们在童年时候的玩具是什么样子的，再调查一下现在的小朋友们玩的是一些什么玩具，看看玩具对人的成长有什么帮助。
《捅马蜂窝》O教学目标1. 有感情地诵读课文，理解内容。
【语文知识点】一起长大的玩具主要内容
读书使人进步，书中有很多优秀的故事，可以让我们从中学习到为人处世的道理。
下面介绍的是《一起长大的玩具》这本书，请大家浏览。
玩具是孩子们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟久久不能忘怀，那么玩具已不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。
《一起长大的玩具》就是这样一篇有着丰富内涵的文章。
作者在深受儿时玩具带给他的乐趣和意义后，回忆并写下了此文，目的是让面对五彩斑斓世界的我们体会中国人民的智慧和我国民间的风俗历史。
徐鲁，著名诗人、作家、出版人，现任湖北省作家协会副主席，长江出版传媒集团海豚传媒副总经理。
系中国作家评选委员会副主席。
已先后出版诗集、散文集60余部，另有长篇小说《为了天长地久》以及《沉默的沙漏·徐鲁自选集》、《徐鲁青春文学精选》（6卷）、《金蔷薇·徐鲁美文系列》（6卷）等选集。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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嘿，小伙伴们！今天我要给你们推荐一些我小时候最喜欢的玩具，它们可是陪我一起长大的好伙伴哦！第一个要推荐的是拼图。
一起长大的玩具作文300字一起长大的玩具作文300字一起长大的玩具作文300字（精选35篇）无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的一起长大的玩具作文300字（精选35篇），欢迎大家分享。
一起长大的玩具作文1小时候在我三岁生日那天，爷爷给我买了一个玩具，现在还很难买得到这个玩具-坦克车。
这个坦克车的颜色是军绿色的，它的外可是用铁皮围成的整个坦身，坦身上面有一个长长的甲板，甲板上面有一个长长的炮筒，可以左右转动。
坦身下面有4个轮子，可以推动向前，向后，向左向右行走。
坦克里面是一个圆圆的人员操作舱，舱外侧面标志着有一颗五角心围者的八·一字样。
我小时侯经常坐在坦克甲板上，一手握着长长的炮筒左右转动，另一手扶着坦克向前行走，嘴里还喊者：“坦克，坦克你快跑去打坏人！”，爷爷在一旁看到我可爱而又严肃的样子他笑得合不拢嘴！虽然，爷爷以离开了我们有2年多了，但是，只要看见我这个坦克车便时常回想起我爷爷那慈祥的笑容！一起长大的玩具作文2童年，是人一生中最美好的时光，童年也无忧无虑。
而游戏让童年的记忆更加多彩。
大家喜欢的`东西都不同，我却一直有个放不下，丢不去的东西；布偶熊。
记得它是在六年前的一个冬天到我们家来的。
那时我充满了惊喜，看！它多漂亮：黄黄的毛，黑的发亮的大眼睛，短短的四肢，还有胖乎乎的神态。
多可爱啊！从此，它每天夜里都会陪我睡觉，有了它，我晚上都睡得很香，很甜，很踏实。
如果我早上赖床不肯起来，妈妈就会说：“你再不起床，今天就不要跟熊熊睡了，看你怎么办。
”一听到这句话，我就会鲤鱼打挺地起来丝毫不敢怠慢。
我根本无法想象没有熊熊的日子，没有它，我晚上就噩梦连连。
啊，真是太可怕了！时光总是那么快，现在的电子产品多发达，三星，索尼，苹果……年轻人都喜欢电子游戏，而我对那些一点也不在乎，我只关心我的布偶熊。
它不仅仅是我最好的玩偶，还是陪我走过那么多年的知心朋友，它也是我的倾诉对象。
一起长大的玩具好词好句好段摘抄
一起长大的玩具好词好句如下：
好词：
许许多多、高高兴兴、开开心心、五光十色。
好句好段：
1、杰森很可爱，胖乎乎的，像个圆球。
它的皮毛是棕黄色的，它的长尾巴上布满了深棕色的条纹。
大黑眼睛，真像两个黑葡萄。
天啊，我真想咬它，胖乎乎的小手，粗粗的腿，真可爱！太像一只真正的熊了。
2、我有一只泰迪熊，是我妈妈在我六岁生日时送给我的。
它是粉红色的，有两个黑色的眼睛，像耀眼的黑色宝石。
他头上有两只毛茸茸的大耳朵，就像熊头上两个半月的样子。
熊的胸前有一个用缎带做成的大蝴蝶结，非常漂亮。
3、我最喜欢的就是这台珍贵的望远镜，它给我配备了千里眼，使我知道了更多的知识，给了我快乐和美好的理想。
4、真真切切的创意，活灵活现的创作风格，让我爱不释手。
5、在我的书桌上，有两匹飞奔的马，两匹站在基座上的马，一匹白如雪，另一匹黑如蓝，两匹奔跑的马。
一起长大的玩具儿童故事全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：从前，有一对姐弟，他们的名字分别叫小明和小芳。
小明和小芳是一对双胞胎，他们从小就一起长大，共同度过了许多快乐的时光。
从小，他们最喜欢的玩具就是一对可爱的小熊。
小明拥有一只蓝色的小熊，而小芳则拥有一只粉色的小熊。
这对小熊见证了他们的成长，陪伴着他们度过了童年的每一个美好时刻。
小明和小芳每天放学回家后，第一件事就是拿出自己的小熊玩耍。
他们会给小熊穿上各种可爱的衣服，陪小熊做游戏和演出小戏剧。
小熊是他们的好朋友，也是他们的小伙伴。
有一天，小明和小芳发现他们的小熊突然不见了。
他们四处寻找，终于在床底下找到了小熊。
小明和小芳惊讶地发现，小熊的眼睛居然变成了会闪闪发光的宝石。
小明和小芳摩拳擦掌，决定带着小熊一起去冒险。
他们踏上了一段神奇的旅程，经历了许多奇幻的冒险和挑战。
小熊在他们身边陪伴着他们，成为了他们的守护精灵。
在旅程的途中，小明和小芳遇到了许多不可思议的事物和生物。
他们遇到了能说话的树木，能飞的鸟儿，还有会跳舞的小动物们。
在这片神秘的世界里，小明和小芳收获了许多美好的记忆和宝贵的友谊。
在一天晚上，小明和小芳来到了一个魔幻的城堡。
城堡里面充满了谜题和挑战，小明和小芳需要解开这些谜题，才能找到出口。
小熊在他们身边默默地陪伴着他们，是他们的力量之源。
最终，小明和小芳成功解开了所有的谜题，找到了出口。
他们走出了魔幻的城堡，在月光下看到了美丽的晚霞。
小熊在他们的手中闪闪发光，为他们的勇敢加油。
小明和小芳回到了家，把这次奇幻的冒险当成了一个美好的梦。
他们把小熊放回原来的地方，感谢它一路陪伴，见证了他们的成长和勇气。
在接下来的日子里，小明和小芳依然像以前一样，每天放学回家后拿出自己的小熊玩耍。
他们珍惜这段美好的时光，铭记着他们一起长大的欢笑和幸福。
小明和小芳的故事告诉我们，友情和勇气是最珍贵的宝物，而一起长大的玩具更是我们心中永恒的记忆。
让我们怀揣着这份美好，一直走下去，不忘初心，永远拥有童心。
标题：一起长大的玩具在一个小山村里，有一群天真无邪的孩子，他们在一起长大，留下了许多美好的回忆。
其中一个玩具，就是他们共同的挚友——一个木制的小汽车。
这个玩具车，不仅仅是一个玩具，更是他们童年的记忆，是他们友谊的象征。
我记得那是一个阳光明媚的午后，村里的孩子们在村头的空地上聚在一起。
他们看着一个男孩从家里拿出一个木制的小汽车，大家都惊奇地看着这个玩具。
这个玩具车并不是很精致，但它却象征着他们共同的童年记忆。
从此以后，这个小汽车就成了他们一起玩耍的伙伴。
每天放学后，他们都会聚在一起，玩着各种各样的游戏。
他们会把小汽车放在地上，让它比赛；他们会把它当作交通工具，让它载着他们在村子里穿梭；他们会把它当作指挥家，让它指挥一场赛车比赛。
每当他们玩累了，就会把小汽车放在一边，围坐在一起聊天，分享彼此的快乐和烦恼。
随着时间的推移，这个小汽车也成为了孩子们的宝贝。
他们会在小汽车上涂上自己喜欢的颜色，给它穿上漂亮的衣服。
每当有人要离开这个小山村时，他们都会把小汽车送给对方，作为他们友谊的见证。
这个小汽车也成为了他们之间的信物，无论走到哪里，只要看到这个小汽车，就会想起那些美好的回忆。
如今，我已经长大成人，但那个木制的小汽车依然留在我的记忆中。
每当我回想起那些日子，就会想起那些一起玩耍的小伙伴们。
我想念他们的笑声，想念他们的快乐，想念他们的友谊。
虽然我们已经各自走向了不同的道路，但那个木制的小汽车依然是我们共同的回忆。
它不仅仅是一个玩具，更是我们童年的快乐和纯真的见证。
每当我想起那个小山村，就会想起那个木制的小汽车和那些一起长大的小伙伴们。
在这个快速发展的社会中，我们有时会忘记那些简单而美好的事物。
但正是这些简单而美好的事物，让我们感受到了生活的真谛。
那个木制的小汽车和那些一起长大的小伙伴们，都让我明白了友谊的真谛和童年的纯真美好。
最后，我想对那些正在阅读这篇文章的你，如果你还保留着那些简单而美好的回忆，那么请珍惜它们；如果你正在寻找生活中的美好事物，那么请保持一颗童心去发现它们。
《一起长大的玩具》内容玩具，是每个孩子成长过程中的重要伙伴。
无论是小熊布朗、娃娃、积木还是玩具车，它们陪伴着我们度过了许多快乐的时光。
它们不仅是我们的玩伴，更是见证了我们一起成长的好朋友。
小时候，我最喜欢的玩具是小熊布朗。
它是一个可爱的棕色小熊，胸前还有一颗红色的心。
每天晚上睡觉前，我都会抱着小熊布朗入睡。
它温暖的身体给我带来安全感，让我能够安心入眠。
娃娃也是我童年时光里的好朋友。
我有一个名叫小花的娃娃，她有着金黄色的卷发和笑眯眯的脸庞。
无论是玩耍还是小憩，小花总是陪伴在我身边。
我会给她换上漂亮的衣服，和她一起玩偶家庭。
小花是我最亲密的朋友，我们一起度过了许多快乐的时光。
积木是我成长过程中的必备玩具。
我有一套五彩斑斓的积木，它们可以拼成各种形状。
我可以用积木搭建房子、桥梁、动物等等。
通过搭建积木，我锻炼了动手能力和想象力，也培养了我的创造力和耐心。
玩具车是我小时候的最爱。
我有一个红色的玩具车，它可以向前行驶，还能发出嘟嘟的声音。
我经常和小伙伴们一起比赛玩具车，看谁的车跑得更快。
在比赛中，我们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作的意识。
随着时光的流转，我们渐渐长大，但是玩具却从我们的生活中悄然离去。
取而代之的是手机、电脑等电子产品。
虽然电子产品给我们带来了很多便利，但是我们也失去了和玩具共同成长的机会。
然而，玩具对于我们的成长仍然有着重要的意义。
它们不仅是我们的玩伴，更是培养我们想象力、创造力和合作精神的工具。
通过玩具，我们可以模拟真实的情境，培养自己的社交能力和解决问题的能力。
在现代社会中，很多孩子沉迷于电子产品，缺乏与他人互动的机会。
而玩具可以成为他们重建社交关系的桥梁。
通过和其他小伙伴一起玩具，孩子们可以学会分享、合作和交流，培养良好的人际关系。
所以，我们应该重视孩子们的玩具选择，给他们提供多样化的玩具，让他们能够在玩耍中得到全面的发展。
同时，我们也应该鼓励孩子们多参与户外活动，和小伙伴们一起玩耍，感受到真实的快乐和成长。
一起长大的玩具的故事内容
《一起长大的玩具》
说起一起长大的玩具，那我的故事可就多啦。
小时候，我有一个特别宝贝的玩具熊，它毛茸茸的，摸起来特别舒服，
我还给它起了个名字叫“毛毛”。
我和毛毛之间可有太多好玩的事儿了。
记得有一次，我和小伙伴们在院子里玩过家家，我就抱着毛毛一起参加。
我们要模拟做饭，我就把毛毛当成我的宝宝，给它喂树叶做的“饭菜”，还一本正经地对它说：“毛毛呀，多吃点才能长大哦。
”小伙伴们看到我这样，都哈哈大笑起来，可我才不管呢，我觉得毛毛就是能听懂我的话。
还有一次晚上，我睡觉的时候不小心把毛毛踢到了床底下。
半夜我突然
惊醒，发现毛毛不在身边，一下子就慌了神儿，没有毛毛我可睡不着呀。
于是我抹黑爬起来，撅着屁股在床底下找呀找，找了好久才找到它，一把抱住它，就像找到了最珍贵的宝贝一样。
抱着毛毛，我才安心地重新入睡。
随着我慢慢长大，毛毛变得有些破旧了，它身上的毛也没有以前那么柔软光滑了，甚至有的地方还开线了。
但是我依旧特别喜欢它，它见证了我的童年时光呀。
现在每次看到毛毛，我都会想起小时候那些天真有趣的事儿，想起和小伙伴们一起玩耍的快乐场景。
虽然现在有了很多新的玩具，但毛毛始终在我心里有着特殊的位置。
它就是我一起长大的玩具，承载着我的回忆和情感，是我永远都不会忘记的好伙伴。
不管时间怎么流转，我都会好好地保存着它，就像保存着我那段美好的童年时光。
七年级语文《一起长大的玩具》《捅马蜂窝》《海鸥乔那坦》鄂教版
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
《一起长大的玩具》《捅马蜂窝》《海鸥乔那坦》
《一起长大的玩具》
○教学目标
1. 能在理解文中抒情、议论语句的基础上，解读文章的主旨。
2. 认识玩具与时代、文化的关系及其对儿童成长的作用。
3. 品味语言情味，体会作者情感。
○教学重点
1. 理解文章丰富的思想内涵。
2. 了解金波的文学常识。
3. 识记和理解文章的生字生词。
○学习内容
整体感悟
1. 读了课文后，你能告诉我作者都写了些什么吗？
2. 你能理解作者的写作意图吗？
研读与赏析
1. 作者感到猪蹄儿灯的制作过程是“最大的乐趣”，你认为原因是什么？
2. 朗读课文，找出表达“我”对儿时玩具喜爱的句子，说说我喜爱的原因。
3. 文章写法上有什么特色？
学法指导
1、阅读时要把握好三种玩具的不同侧重点。
“猪蹄儿灯”在“制”，“陀螺”在“抽”，“兔儿爷”在“玩赏”，喜欢的原因各有不同。
2、阅读时要注意文章的儿童情趣，作者以儿童的眼光去观察描述事物。
3、建议课外调查成年人儿童时期喜爱的玩具，并从中发现一些有价值的话题。
4、作者时代离我们比较远，建议查找资料辅助理解。
全文依据玩具类别自然分成了三部分。
每部分既可独立成文，又有着密不可分的联系。
这些玩具，都能体现童趣。
玩具是自己做的，玩耍方式是自己创造的。
做着玩着，我们就慢慢长大了。
它们身上都凝聚着创造者的创造和才华。
这些玩具反映着民俗民情。
在这些玩具上都打上了时代的烙印，那个年代的物质水平、文化水平决定了玩具的特征。
体验反思
1. 试着评价不同时代的孩子、不同时代的玩具。
2. 那些现在看起来非常土气的玩具引发对童年时光的美好回忆、思考。
拓展延伸
调查一下你的爷爷、奶奶、父亲、母亲他们在童年时候的玩具是什么样子的，再调查一下现在的小朋友们玩的是一些什么玩具，看看玩具对人的成长有什么帮助。
《捅马蜂窝》
○教学目标
1. 有感情地诵读课文，理解内容。
2. 结合自己的生活体验，感受作者的感情变化。
3. 认识环境描写对情节发展的作用。
○教学重点
1. 通过有感情的反复诵读，理解内容。
2. 认识自然环境描写和对话描写的作用。
○学习内容
整体感悟
1. 如何理解课文题目?
2. 作者的思想感情是怎样的?有什么变化?
3. 我们应该如何对待我们的大自然，学习课文后的启示。
研读与赏析
1. 用自己的话概括本文内容。
2. 找出自己感触最深的段落或句子，反复品读，体会作者的感情变化。
学法指导
1. 紧紧抓住描绘“我”心理活动的句子。
理解“我”心理活动变化的过程，你会发现这条线能帮助你理清文章结构，把握文章主旨。
2. 可以试着按“朗读——复述——思考——讨论”的顺序与课文对话，与老师对话，与同学对话，你的思考会更深入。
3. 学习过程中要注意文中的一些细节描写，体会它们的作用。
4. 学习中要思考：我们人类应该怎样善待生命、善待大自然，可以结合自己的经历来谈一谈。
体验反思
1. 受到马蜂的攻击后，“我”对马蜂的态度变化是怎样的，可信吗？
2. “似乎有种罪孽感沉重地压在我心头”一句中的“罪孽感”如何理解，为什么会有这样的“罪孽感”？
拓展延伸
指导：你捅过马蜂窝或者干过类似的事情吗？这样做对不对呢？学了这篇课文后，你对以前的做法有了什么看法？
《海鸥乔那坦》
○教学目标
1. 理解课文的深刻主题。
2. 通过揣摩主人公的心理活动分析人物思想性格。
3. 懂得生活和生存的区别，追求理想，热爱生活。
○教学重点
1. 了解童话以及童话运用拟人方式反映生活的表达技巧。
2. 联系生活，展开联想，读懂作者的写作意图。
○学习内容
整体感知
1. 课文讲述的是怎样的一个故事，如何评价乔那坦。
2. 文章中海伦、乔那坦的父母、长老院的长老们和法官等人物出场的作用？
3. 如何理解文章中多次出现的海鸥争食场面。
研读与赏析
1. “为了食物而失去乐趣的生活还有什么意义呢？”试分析乔那坦生活的乐趣是什么？
2. 乔那坦追求的结果是被驱逐，作者这样写的意图是什么？
3. 结尾处主要写小海鸥在练习飞行，这样描述有什么用意？
学法指导
1. 理解本文要细致，将描写乔那坦内心活动的语句划出来，进入它的内心世界，理解它的行为。
2. 从乔那坦的经历和作者对它的描写语言去品味作者的写作意图。
3. 对乔那坦的评价可以有争议，这是对文章的拓展，但评价要有课文依据。
4. 联系乔那坦的遭遇和生活实际，谈谈你的看法。
体验与反思
1. 在乔那坦的心中，“生活”和“生存”有什么区别？它所追求的“生活”是怎样的一种生活呢？
2. 乔那坦的梦想是不是“不切实际”，它的行为是不是真的“不务正业”？为什么其它的海鸥都不理解它？
拓展延伸
1. 乔那坦不服长老们的决议，如果你是它的辩护律师，你打算如何为它进行辩护。
2. 学习这篇课文后，谈谈你对生活和理想的认识。
【模拟试题】（答题时间：20分钟）
一. 解释词语：
1. 觊觎：
2. 慷慨：
3. 罪孽：
4. 颤动：
5. 温文尔雅：
6. 眸子：
7. 萦绕：
8. 眩晕：
二. 给下列加点字注音：
鬃．毛麒麟
．．滑稽．甲胄．蛰．人
前襟．告诫．凶悍．翱翔
．．
．．愚昧
三. 填空：
1.《捅马蜂窝》选自＿＿＿＿，作者＿＿＿＿，＿＿＿作家。
著有小说集＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和长篇小说＿＿＿＿、__________等。
2.《送杜少府之任蜀州》中为人们所传诵的名句是＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.《渡荆门送别》中表现作者浓浓恋乡之情的句子是＿＿＿＿＿＿＿。
4. “爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。
”俗语＿＿＿＿＿＿＿＿就是概括的这种情形。
5. 我喜欢从那＿＿＿青苔的湿漉漉的大树干上，＿＿＿又轻又薄的蝉衣，从土里＿＿＿筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫＿＿＿到蜘蛛网上去。
四. 课文阅读题：
阅读《兔儿爷》一文，回答下列问题。
1. 文中第一段属于什么描写？在文中有什么作用？
2. “每年的中秋节，都愿意‘请’一尊兔儿爷来和我们玩耍”，说说“请”字的含义。
3. 作者为什么喜欢兔儿爷？
4. “已经好多年没见过兔儿爷了；如果现在有卖兔儿爷的，我一定买一个大个的。
”这句话蕴涵了作者什么样的思想感情？
、
试题答案
一. 解释词语：
1. 希望得到或企图得到。
2. 不吝惜的意思。
3. 迷信的人认为应当受到报应的罪恶。
4. 短促而频繁的振动。
5. 态度温和，举止文雅。
6. 本指瞳仁，泛指眼睛。
7. 曲折环绕。
8. 本身和周围的东西似乎在旋转的一种感觉。
二. 给下列加点字注音：
zōng qílín jīzhòu zhē
jīn jièhàn áo xiáng yúmèi
三. 填空：
1. 《中华散文珍藏本丛书》冯骥才当代《铺花的歧路》《雕花烟斗》《三寸金莲》
2. 海内存知己，天涯若比邻。
3. 仍怜故乡水，万里送行舟。
4. 一朝被蛇咬，十年怕井绳。
5. 爬满取下挖出驱赶
四. 课文阅读题：
1. 外貌描写，为下文写“兔儿爷”的可爱埋下伏笔。
2. 是“买”的意思，不说“买”而说“请”显示了人们对兔儿爷的敬畏。
3. 对兔儿爷的喜爱，除了源于对生活中真实小白兔的温情之外，还由于兔儿爷多了几分童话色彩。
4. 对兔儿爷的喜爱，对童年生活的怀念。
