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第6课世界三大宗教一、学习目标1．掌握世界三大宗教的产生、发展和传播，理解三大宗教的基本教义（重点）。
2．正确认识三大宗教的本质（难点）。
3．尊重宗教信仰及文化传统，抵制邪教，倡导人类和平。
二、温故知新（一）复习巩固（每小组成员在草稿纸上自备题目，课前轮流提问回答）通过这几课书的学习，你能归纳、分析出世界古代史上有几个横跨欧亚非三大洲的帝国吗？三、反馈练习（盘点收获）（一）基础闯关（单选题）1．三大宗教之一的伊斯兰教产生在 ( )A.中国B.印度半岛C.阿拉伯半岛D.欧洲2．基督教产生于巴勒斯坦和小亚细亚的犹太人中，最初与犹太教秘密教派有关，后来逐渐与犹太教分离，成为一种全新的宗教。
基督教诞生的地区当时正处于：（）A罗马帝国统治 B罗马共和国统治 C阿拉伯帝国统治 D奥斯曼帝国统治3．世界三大宗教的典籍所具有的共同点（）①都劝人为善②都对信徒的思想行为产生重大影响；③都是某些历史文化的载体④都具有法律效力A、①②B、①③C、①②③D、①②③④4．教皇英诺森三世（1198---1216年在位）说：“教皇是太阳，皇帝是月亮，像月亮要从太阳那里得到光辉一样，皇帝要从教皇那里得到政权。
”这说明（）A、宗教是为统治阶级服务的B、中世纪欧洲教会控制一切C、宗教活动需要国君的认可D、基督教已经得到国君支持5“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”是（）真实写照。
A.伊斯兰教B.佛教C.道教D.基督教6．佛教的产生有利于下列哪一等级（）A.婆罗门B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗7．宣传耶稣是“救世主”的宗教是（）A.佛教B.伊斯兰教C.基督教D.印度教8．“圣诞节”是西方社会的重大节日，它与哪一个宗教信仰有关（）A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.道教9．穆罕默德关于一神教的宣传，可供查阅的经典是（）A.《圣经》B.《大藏经》C.《诗经》D.《古兰经》10．具有政教合一特征的宗教是（）A.伊斯兰教B.佛教C.道教D.基督教11．《西游记》中唐僧去西天取经。
世界三大宗教教学目标1．知识与水平说出佛教、基督教、伊斯兰教的产生时间，创始人，主要经典，基本教义；阐释宗教产生的原因；探讨宗教在现实中的作用。
通过归纳、比较三大宗教产生、发展和演变的历史过程，理解世界文化现象的共性。
3．情感、态度、价值观通过对三大宗教的学习，使学生理解宗教是人类文明的特殊表现和重要组成部分，是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适合的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。
重点难点本课教学重点：三大宗教产生、发展。
本课教学难点：三大宗教产生的原因和基本教义。
教学过程设计导入新课师：在学习这课之前，让我们首先了解一些相关宗教的基本知识。
小知识：宗教是一种社会意识形态，是对人们现实生活的虚幻反映，是一种唯心主义世界观，宗教在其发展中，逐渐形成了宗教信仰，宗教感情以及与之相对应的宗教组织，设施，教义，教规，仪式和专门的神职人员，有众多教徒。
所以在现实生活中，宗教是一种不可忽视的社会力量。
宗教不是从来就有的，是人类社会发展到一定阶段，人类思维水平发展到一定水平而出现的社会现象。
他有着漫长的历史，迄今为止世界上广泛流传，对社会生活有着十分重要的影响。
世界上形形色色的宗教，不知有多少种，一个民族就有一个宗教，没有哪个国家没有宗教，基督教有20亿信徒，占世界人口33%，伊斯兰教有12亿信徒，占世界人口20%，佛教有3.5至4亿信徒，占世界人口的6%。
没有宗教信仰的人主要在中国，占13%。
通过上述的材料，我们会发现有宗教信仰的人口要远远多于没有宗教信仰的人口，其中光信仰佛教、基督教、伊斯兰教的人口就占了世界人口的近60%。
为什么会有这么多人信仰宗教？总教是如何产生的？佛教、基督教、伊斯兰教是如何成为世界性宗教的呢？今天我们就探究一二。
一、宗教产生的根源师：通常说来，人的内心深处都有一种宗教需要，这种宗教需要存有的原因主要是，人类虽然是地球上最高级的生物，但人类对于他们的起源、未来的归宿以及现世生存的意义并不清楚。
第6课世界三大宗教一、佛教1、公元前6世纪，印度的种姓制度引起人们的不满，社会矛盾尖锐。
2、创始人：释迦牟尼3、基本教义：佛教宣扬“众生平等”，提倡消除欲望以解脱苦难，教人忍耐顺从以进入“极乐世界”4、传播：3世纪，阿育王在位时，广建寺院和佛塔，并组织佛教徒聚会，编撰佛教经典并开始向古印度以外传播。
公元前1世纪时，佛教传中国汉族地区，之后再从中国传播到朝鲜和日本。
今天，全世界有两亿多人还在信奉着佛教。
5、经典：《金刚经》二、基督教1、你知道圣诞节的来历吗？你还知道哪些有关圣诞节的节日？2、公元前1世纪左右，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯塔、小亚细亚等地区。
3、创始人：耶稣4、基本教义：上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前人人平等。
人类与生惧来即有“原罪”耶稣是上帝的救世主。
人们只要信奉耶稣，忍受苦难，死后灵魂可以升入“天堂”。
5、经典：《圣经》6传播：公元前4世纪末，罗马皇帝基督教为国教，基督教开始盛行于欧洲各地。
三、伊斯兰教1、长期以来，生活在阿拉伯半岛上的各部落信仰各不相同，经济发展不平衡，人们渴望统一。
2、创始人：穆罕默德（7世纪初）3、基本教义：主张人们信仰“真主”——安拉，安拉是宇宙间唯一的真神；他自称自己是安拉的使者，凡是信仰安拉的人不分部落氏族，都是亲兄弟。
4、经典：《古兰经》5、伊斯兰教创立和阿拉伯统一的过程：穆罕默德创立伊斯兰教→在麦加城传教失败→带少数信徒走出麦地那成功→建立了政教合一的国家→麦加成为伊斯兰教的圣地。
6、传播：8世纪中期，阿拉伯国家成为地跨亚、欧、非的大帝国。
伊斯兰教也随之传到世界各地。
小结：三个宗教的本质是什么？第七课古代科技和文化一、象形文字和楔形文字1、象形文字（1）公元前3000年左右，古代埃及人创造了象形文字。
用图形表示事物或概念。
(2)是世界上最古老的文字之一。
用符号把客观事物形象的描摹下来的文字之一，即所谓“画成其物”。
2、楔形文字（1）是苏美尔人所发明，是两河流域众多民族通用的文字，对西亚文字的形成和发展有重要影响。
第6课世界三大宗教知识梳理佛教、基督教和伊斯兰教的形成和传播，对世界历史产生了深远的影响。
1.佛教（1）佛教的产生：①背景：______________制度引起人们的强烈不满，社会矛盾尖锐。
②时间：公元前___________________世纪。
③创立者：______________________。
④教义：众生平等，消除欲望以解脱苦难，忍耐顺从。
（2）佛教的发展：公元前3世纪中叶，摩揭陀国王______________定其为国教，在国内广建佛寺、佛塔，组织教徒集会，编纂整理佛教经典。
后外传到中国、朝鲜、日本和东南亚，成为世界性的宗教。
（3）阿育王以武力征伐基本上统一印度半岛后，即定佛教为国教。
想一想，他为什么这么做？2.基督教（1）产生：①时间：公元______________世纪。
②地点：罗马帝国统治下的______________和______________地区。
③创始人：______________。
④教义：信奉上帝，主张平等。
⑤经典：《______________》。
（2）发展：公元4世纪末，罗马皇帝定基督教为国教，基督教逐渐盛行于______________。
（3）、伊斯兰教1.背景长期以来，生活在阿拉伯半岛的各部落有着不同的信仰，各地区的经济发展也很不平衡。
6世纪时，建立统一国际成为阿拉伯人民的共同愿望。
在这种前提下，一神教的产生，对阿拉伯国家的建立就起了十分重要的作用。
2.创立7世纪初（）创立伊斯兰教。
他号召人们信仰宇宙间唯一的神——“真主”（），自称是安拉的使者，主张凡是信仰的人，不分部落氏族，都是兄弟。
《》是伊斯兰教的经典。
3.发展8世纪中期，阿拉伯国家成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国，伊斯兰教也随之传播到了世界各地。
思考：伊斯兰教对阿拉伯半岛的统一有什么作用？（4）到附近了解一下，你身边的哪些现象与三大宗教有关。
