中外名言名句摘选
1.安不忘危，治不忘乱。In security, we should never forget the dangers and in times
of peace, we should always beware of the potential for chaos.
2.冰冻三尺非一日之寒也。Rome was not built within a day.
3.长江后浪推前浪，一代更比一代强。As in the Yangtze River, the waves behind
ride on the ones before, the new generation excels the old.
4.大道之行也，天下为公。A public spirit will rule all under the sky when the great
way prevails.
5.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。A lonely stranger in a strange land I am cast,
I miss my family all the more on every festive day.
6.海内存自己，天涯若比邻。A bosom friend afar brings distance near.
7.己所不欲勿施于人。Don’t do to others what you don’t want others to do to you.
8.君子和而不同，小人同而不和。The gentleman aims at harmony, and not at
uniformity. The mean man aims at uniformity, and not at harmony.
9.老骥伏枥，志在千里。Although the stabled steed is old, he dreams to run
thousand li.
10.利而不害，为而不争。Facilitate and not harm; provide and not compete.
11.留得青山在，不怕没柴烧。Where there is life, there is hope.
12.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。The way ahead is long; I see no ending, yet
high and low I’ll search with my will unbending.
13.路遥知马力，日久见人心。Just as distance tests a horse’s strength, time will show
a person’s sincerity.
14.没有规矩不能成方圆。Nothing can be accomplished without norms or standards.
15.谋事在人，成事在天。The planning lies with man, the outcome with Heaven. Man
proposes, God disposes.
16.千里之行始于足下。A thousand-li journey begins with the first step—the highest
eminence is to be gained step by step.
17.前事不忘，后事之师。Past experience, if not forgotten, is a guide for the future. The past is the prologue.
18.人无远虑必有近忧。If a man takes no thought about what is distant, he will find
sorrow near at hand.
19.少壮不努力老大徒伤悲。If one does not make the most of his youth, in vain will
he pass his old age in ruth.
20.授人以鱼不如授人以渔。Giving a man a fish will keep him from starving today,
but teaching a man how to fish will keep him from starving for a lifetime.
21.谁知寸草心，报得三春晖。Such kindness of warm sun can’t be repaid by grass.
22.天生万物，唯人为贵。Human are the most valuable among all the things that
heaven fosters.
23.天生我材必有用。Heaven has endowed me with talents for eventual use.
24.天时不如地利，地利不如人和。Opportunities vouchsafed by Heaven are less
important than terrestrial advantages, which in turn are less important than the unity among people.
25.天下为公。The world is for all.
26.相知无远近，万里尚为邻。Bosom friends do not care about distance;
neighborhood still remains even in thousand miles.
27.天下兴亡匹夫有责。Everybody is responsible for the rise or fall of the country.
28.与国人交，止于信；与朋友交，言而有信。One should value credibility in relations
with others; one should honor commitment made to friends.
29.运筹帷幄，决胜于千里之外。Devise strategies within a command tent and win
victory a thousand miles away.
30.知人者智，自知者明。He who knows others is wise; he who knows himself is
sensible.
31.All the world is a stage. --- Shakespeare 世界是一个大舞台。
32.Every soil where he is well, is to a valiant man his natural country--- Massinger
Phillip 勇敢的人随遇而安，所到之处都是故乡。—英国剧作家菲利普
33.
师德师风名言警句 1、班主任对学生发生教育影响，不只是由于他的知识，而且由于他的道德威望。教育者的人格，他的道德面貌，对学生意识性格的形成，对他们的共产主义行为习惯的养成，都能发生决定性的影响。——包德列夫 2、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。——陶行知 3、耐心去打开潜在学生身上的知识泉源。——夸美纽斯 4、教育工作是思想工作，是要解决学生的精神世界的问题，因此必须进行充分而耐心的说服教育工作。——毛泽东 5、教师在传授知识时是老师，应该做到诲人不倦；在交换思想时又是同志，应该做到心心相印；在集体活动时是兄弟姐妹，应该做到亲密无间，在关心同学时又是母亲，要做到无微不至。——丁榕 6、学而不厌，诲人不倦。——《论语》 7教师的世界观，他的品行、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。——加里宁 8、培养人，就是培养他对前途的正确看法。——马卡莲柯 9、要使我们的学生在这个教学场所不是为学校而学习，而是为生活而学习。要使从这里出来的青年都是有活力的，对一切事情都能胜任、精练而又勤奋的人。——夸美纽斯 10、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。——爱因斯坦 11、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。陶行知 12、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》 13、“学校没有纪律便如磨坊没有水，”这是很对的。因为如果你从磨坊取去了水，磨坊便会停止，同样，如果你给学校去掉了纪律，你便算是去掉了它的发动和力量。——夸美纽斯 14、要尽可能地尊重一个人，也要尽量多地提出坚定、明确和公开的要求：确定该这样或那样地管理自己。——马卡连柯 15、即使是最好的儿意，如果生活在组织不好的集体里，也会很快地变成一群小野兽。——马卡连柯
中外教育家的名言名句 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。（陶行知） 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。（陶行知）要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。（陶行知） 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。（陶行知） 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。（爱因斯坦）提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。（爱因斯坦） 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。（杨振宁）知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。（狄德罗） 生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。（陶行知） 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。（狄德罗） 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。（英国作家萨克雷） 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。（苏霍姆林斯基） 一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。（裴斯泰洛齐）任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。（徐特立） 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。（乌申斯基） 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。（洛克） 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。（培根）
关于尊严的名言警句（古今中外） 1、对人来说，最最重要的东西是尊严。普列姆昌德 2、珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。苏霍姆林斯基 3、虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。柯林斯托姆 4、根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。卢梭 5、要人敬者，必先自敬。陶行知 6、生命的尊严正是超等价物的一切事物的基点。池田大作 7、哪里有理性、智慧，哪里就有尊严。马丹·杜·加尔 8、人的一切尊严，就在于思想。巴斯葛 9、我们的尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。桑塔亚那 10、人的尊严可以用一句话来概括：即他的信念它比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。海卡尔 11、不要让一个人去守卫他的尊严，而应让他的尊严来守卫他。爱默生 12、生命的尊严使普遍的绝对的准则。生命的尊严是没有等价物的，是任何东西都不能代替的。池田大作 13、擦地板何洗痰盂的工作何总统的职务一样，都有其尊严存在。尼克松 14、这个令人肃然起敬的人格观念，一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合，并因些挫抑了我们的自负心，同时却使我们明白地看出了我们的天性的崇高；这个观念就是在极平常的人类理性方面也是自然发生、显而易见的。凡稍知廉耻的人不是有时会发现，他原来可以撒一次无伤大雅的谎，以便摆脱某种可厌之举。甚或为其可爱可敬的友人求得某种利益，可是他却仅仅因为害怕暗自鄙弃，而毕竟不曾撒谎吗？一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？康德 15、不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。席勒 16、幽默乃是尊严的肯定，又是对人类超然物外的胸襟之明证罗曼尼·葛瑞
古今中外教育家名人名 言集 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
古今中外教育家名人名言集 1、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。” 爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。” 2、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。” 3、孔子说：“不愤不启，不启不发。” 4、布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。” 5、美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。” 6、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。” 7、着名化学家戴安邦先生说过；“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上
述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。” 8、美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。” 9、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”10、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。” 11、着名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象自己的学习和创造是前进的一种动力。” 12、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。” 13、着名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。” 14、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
古今中外的名言名句 1.你有多努力，就有多幸运。 2.生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。 3.任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 4.对待生命要认真，对待生活要活泼。 5.立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山 6.志不可一日坠，心不可一日放。——王豫 7.骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功以不舍。——荀况 8.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况 9.志不真则心不热，心不热则功不紧。——颜元 10.立志在坚不欲说，成功在久不在速。——张孝祥 1.没有坚定不移的信心，任何行动都会失败。——华·欧文 2.当我们只遇到逆风行舟的时候，我们调整航向迂回行驶就可以了;但是，当海面上波涛汹涌，而我们想停在原地的时候，那就要抛锚。当心啊，年轻的舵手，别让你的缆绳松了，别让你的船锚动摇，不要在你没有发觉以前，船就漂走了。——卢梭 3.人生是一场无休无歇无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人，都得时时向无形的敌人作战。——罗曼·罗兰 4.只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。——勃朗宁 5.志之难也，不在胜人，在自胜。——《韩非子》 6.当我们在一些难关面前停顿下来的时候，他总是说：“你会把它弄好的!凭你的聪明，这点小事是难不倒你的!”而我们往往就因
为父亲这句话，奇迹似的把本来弄不好的东西弄好，对本来视为畏途的工作发生兴趣。——罗兰 7.只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 8.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 9.生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。 10.韦编屡绝铁砚穿，口诵手钞那计年。——陆游《寒夜读书》 11.盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。 12.如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 13.盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。——陶渊明《杂诗》 14.山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 15.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 16.通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 17.彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。 18.江无回头浪，人无再少年。年华若虚度，老来恨不浅。时光容易逝，岁月莫消遣。碌碌而无为，生命不值钱。 19.桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。 20.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 21.沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 22.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
中外关于谋略的名言警句励志摘抄大全 利在一身，勿谋也;利在天下者，谋之。利在一时，勿谋也;利在万世者，谋之。(清)金缨 论事不可趋一时之轻重，当思其久而远者。(清)陈宏谋 谋束发而闻于外，则危。(汉)《战国策》 谋先事则昌，事先谋则亡。(汉)刘向 谋者谋于未兆，慎者慎于未成。(唐)武则天 鸟尽良弓藏，谋极身必危。(三国)嵇康 深谋远虑，行军用兵之道。(汪)贾谊 为一身谋则愚.而为天下谋则智。(宋)苏洵 要永远相信：当所有人都冲进去的时候赶紧出来，所有人都不玩了再冲进去。(中)李嘉诚一个平庸的计划胜于无计划的瞎摸索。(中)蔡元培 有机智之巧，必有机智之败。(汉)刘向 运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。(汉)《史记》 智能决谋，以疾为奇。(北朝)刘昼 智是谋之本，有智才有谋，所咀智比谋更重要。(中)邓拓 主大计者，必执筒以御繁。(采)苏辙 对于头脑里冒出来的想法，首先要重新评估一下，它是否真的是自己的意见。(英)查斯特菲尔德 哲理句子，很少有什么事情从本性上说是不可能达到的，要达到它们更有赖于我们自己而非有赖于手段。(法)拉罗什富科 机智主要的用处是教我们与没有它的人相处得很好。(蔓)爱默生 仅仅拥有智慧是不够的，休还必须拥有足够的机智，来使自己避免有太多的机智。(法)莫洛亚 要使自己有一个优秀的大脑，勿被看起来似乎理所当然的事所迷惑。(英)查斯特菲尔德
要跳得更远，必须先退后一步。(法)蒙田 由机智和经验合成的掌握尺度的能力是一个管理者的主要才能之一。(法)亨利法约尔 有谋无勇只会是怯弱、欺诈;有勇无谋只会是愚蠢、疯狂。(波斯)萨迪 在第一个钉子没有钉牢之前，不要钉第二个。(英)富勒 智谋才是真实的力量。智谋指导水手们通过暴风雨的海上，智谋驯服野兽、山豹和狮子，并使牛马为人类服役。因此，在困难的时候和在会议上一个有思想的人，是比仅有体力的蠢材更有用处。(德)斯威布
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中外名人名言大全 导读：1、在任何行业中，走向成功的第一步，是对它产生兴趣。——威廉·奥斯勒爵士 2、在所有批评家中，最伟大、最正确，最天才的是时间。——别林斯基 3、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。——培根 4、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。——蒙古 5、智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。——贝多芬 6、只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。——列宁 7、青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里？你得撕破老年的蛊惑人心的网。——泰戈尔 8、为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。——恩格斯 9、享受着爱和荣誉的人，才会感到生存的乐趣。——莎士比亚 10、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根 11、时间不能增添一个人的生命，然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。——卢瑟·伯班克
12、凡事皆贵专心，有所专宗，而博观他途，以扩其识，亦无不可。无所专宗，而见异思迁，此眩彼夺，则大不可。——曾国藩 13、当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。——莫罗阿 14、志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。——托·富勒 15、时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德 16、一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。——麦修·阿诺德 17、诚实是雄辩能力的一部分；我们因自己热切诚恳，而使别人信服。——威廉·哈立特 18、人是可以沉醉在自己的坚强的意志里的。——雨果 19、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇 20、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。——维龙 21、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德 22、一个目标达到之后，马上立下另一个目标，这是成功的人生模式。——卡耐基 23、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格
古今中外教育家名言警句 古今中外教育家名言警句——赏读 一、关于教学方法 1.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 3.我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知 4.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 5. 6.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶 7.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 8.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基 9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 10.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴 趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭 11.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最 容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚
二、关于成功教育 1.一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺 2.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆 3.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 4.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基 5.对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 6.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 7.如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦 培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 8. 9.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?10. 詹姆士 三、关于自我教育 1.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
教育理念名言集锦 1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。 2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。 3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。 4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。 5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。 6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。 8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。 9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。 10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。 11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。 12、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
古今中外尊严的名言警句集 本文是关于作文素材的古今中外尊严的名言警句集，感谢您的阅读！ 1、哪里有理性、智慧，哪里就有尊严。——马丹·杜·加尔 2、人的一切尊严，就在于思想。——巴斯葛 3、我们的尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。——桑塔亚那 4、人的尊严可以用一句话来概括：即他的信念……它比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。——海卡尔 5、对人来说，最最重要的东西是尊严。——普列姆昌德 6、珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。——苏霍姆林斯基 7、虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。——柯林斯托姆 8、根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。——卢梭 9、要人敬者，必先自敬。——陶行知 10、生命的尊严正是超等价物的一切事物的基点。——池田大作 11、不要让一个人去守卫他的尊严，而应让他的尊严来守卫他。——爱默生 12、生命的尊严使普遍的绝对的准则。生命的尊严是没有等价物的，是任何东西都不能代替的。——池田大作 13、擦地板何洗痰盂的工作何总统的职务一样，都有其尊严存在。——尼克松 14、这个令人肃然起敬的“人格”观念，一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合，并因些挫抑了我们的自负心，同时却使我们明白地看出了我们的天性的崇高；这个观念就是在极平常的人类理性方面也是自然发生、显而易见的。凡稍知廉耻的人不是有时会发现，他原来可以撒一次无伤大雅的谎，以便摆脱某
种可厌之举。甚或为其可爱可敬的友人求得某种利益，可是他却仅仅因为害怕暗自鄙弃，而毕竟不曾撒谎吗？一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德 15、不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。——席勒 16、幽默乃是尊严的肯定，又是对人类超然物外的胸襟之明证——罗曼尼·葛瑞 17、人类的全部尊严，就在于思想！——帕思卡尔 18、一个真正伟大、骄傲而又勇敢的民族宁可面对战争的任何灾难，也不愿在牺牲其民族尊严的情况下换得卑贱——西·罗斯福 19、一个国家如果不能勇于不惜一切地去维护自己的尊严，那么，这个国家就一钱不值——席勒 20、傲慢是一种得不到支持的尊严。——巴尔扎克 21、人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。——苏霍姆林斯基 22、没有诚实何来尊严？——西塞罗 23、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟 24、为人粗鲁意味着忘却了自己的尊严。——车尔尼雪夫斯基 25、用法律更新人们的思想，在各地建立新的政权机构。消除封建残余，保证人的尊严，促进经济繁荣，以稳定联邦形式统一欧洲……——拿破仑 26、我想一个人的尊严，并不在于他能赚多少钱，或获得了什么社会地位，
精选的师德名言警句大全 导读：1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 2、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 3、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰 4、爱就是教育，没有爱便没有教育。 5、热情的老师，你要保持纯朴，谨言慎行。——卢梭 6、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 7、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修 8、学高为师，身正为范。 9、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基 10、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。 11、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 12、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
13、教师是学生的镜子。 14、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 15、做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——卢梭 16、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 17、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 18、养不教，父之过；教不严，师之惰。 19、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 20、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。 21、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基 22、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。 23、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 24、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。 25、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。 26、把爱带给每位学生。 27、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐 28、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
中外古今教育名言名句 1、19世纪德国著名教育家第斯多惠强调：“在现实生活中所由的人不可能也不应该都变成一模一样”，“通过每个人不同的表现便会产生千差万别。” 2、古人云：“欲寿，惟其乐;欲乐，莫过于善 3、“教育者，养成人性之事业也。”——蔡元培 4、“比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。”——爱因斯坦 5、“教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔 6、“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》(中山大学出版社) 7、“为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西《教育是心灵的艺术》(四川人民出版社)
8、“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基 9、“以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——Thomas Carlyle 10、“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”——瑞士教育家皮亚士 11、“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》 12、“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”——捷克教育家夸美纽斯 13、“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”—— ___教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会生存》、美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊、美国未来学家阿尔涅·托夫勒
14、“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知 15、“读书不做记号等于不读书。”——法国思想家布韦 16、“思维由惊奇和问题开始。”——亚里士多德 17、“将所学回报社会才是真正成功。”——美国洛杉矶市长安东尼奥·维拉戈沙 18、“教育即生活，生活即教育。”——杨文 19、“拥有一颗好奇心最重要。”——“DNA之父”、诺贝尔奖获得者、美国生物学家詹姆斯?沃森 20、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰 21、“我生活中什么是最重要的呢?我可以毫不犹豫地回答说：爱孩子。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》
中外经典励志名言警句 1 人生的旅途，前途很远，也很暗。不过不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们理应在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——鲁迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。——毛泽东
11 一分钟一秒钟自满，在这个分一秒间就停止了自己吸收的生命 和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他 人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。—徐特立 12 形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正 比例的，——郭沫若 13 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自 贱心不可有。——邹韬奋 14 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得 事物之真理。——陶行知 15 入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可 贵的革命品质。——周恩来 16 一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉 17 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦 逊败由奢。——陈毅 经典励志名言警句--国外篇 1 不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。——卢森堡 2 人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命 的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。——卢梭 3 人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永 远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。所以， 浮在上面的，的，不必骄傲;沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。——松下幸之助
1.泰戈尔——“我象村里最年轻的人一样年轻，象村里最年迈的人一样年迈。” 2、xx——“痛苦就是被迫离开原地。” 3、泰勒斯（古希腊）——“水是最好的。” 4、苏格拉底，从不著书立说，推崇“无拘无束的辩论或讨论”。比较出名的一句是，他被法庭判死刑后安详地说——“死别的时辰已经到了，我们各走各的路吧——我去死，你们去活。 哪一个更好，唯有神才知道了。” 5、笛卡儿——“怀疑一切”；“我可以怀疑一切，但我却不能怀疑我正在怀疑。”——“我思故我在！” 6、斯宾诺莎——“理性能使人自由。” 哲学名言 xx： 认识你自己 xx: 群众永远生活在无知的洞穴之中 xxxx： 幸福就是肉体无痛苦,灵魂无纷扰 基督精神： 拯救灵魂必须放弃肉欲 托马斯.xx： 人生在世,不过是过路的旅客
xx： 我不同意你所说的每一个字,但我誓死捍卫你说话的权力亚当斯密： 人的本性就是追求个人利益 xx： 人人生而自由平等 叔本华： 幸福不过是欲望的暂时停止 xxxxxxxx： 人最容易忘记的是自己 xx: 只有那些从不仰望星空的人,才不会跌入坑中 赫拉克利特： 人不能两次踏入同一条河流 xx伟利： 政治无xx xx： 我思故我在 培根： 知识就是力量 xx：
存在就是合理,合理的也都要存在 xx： 我正在说谎 xx: 他人就是地狱.人对人是狼 1) 2) 3) 4)xx： “好人的自然愿望是求知”。 孟德斯鸠： “自由就是有权去做法律所允许的事情”。 xx： “人是生而自由的，却无处不在枷锁中”。 xx： “有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会越历久弥新，一个是我们头上浩瀚的星空，另一个就是我们心中的道德律。他们向我印证，上帝在我头顶，亦在我心中”。 5)xx： “合理的就是现实的，现实的就是合理的”。 6)尼采：
中外有关于坚持的名言警句成功贵在坚持，下面橙子整理了中外有关于坚持的名言警句，欢迎阅读! 1. 虽九死其犹未悔。——战屈原 2. 不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 3. 仍然坚持一些看似可笑的自我。——李若曦 4. 朝闻道，夕死可矣。——孔子 5. 意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 6. 穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 7. 能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 8. 意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 9. 成功的秘诀是走向目的的坚持。——狄斯雷利 10. 坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 11. 谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 12. 立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干;及其有干，尚未有枝;枝而后叶，叶而后花。——王守仁 1 / 4
13. 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 14. 谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 15. 有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 16. 有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 17. 意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 18. 疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 19. 永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 20. 要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。——伏尔泰 21. 一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达 22. 只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁 23. 一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 24. 永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 25. 有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 2 / 4
古今中外教育家名言警句——赏读 一、关于教学方法 1.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 3.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知 4.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 5.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 6.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶 7.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 8.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基 9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 10.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭 11.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚 二、关于成功教育 1.一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺 2.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆 3.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 4.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基 5.对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
中外名言名句大全 今天在这分享一些中外名言名句大全给大家，欢迎大家阅读!1. 立志要如山，行道要如水。 不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 2. 在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。 ——伏尔泰3. 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 ——爱迪生 4. 生活中的烦心琐事就如同空气中的粒粒灰尘,我们无法阻止它们进入我们的心田。 所以，我们应该以广阔的胸怀去容纳它们，慢慢地，静静地，让他们沉淀下来。 5. 曾以寻死的心活着，被迫超越，也曾主动超越，不管梦是否实现，有梦总是最美的。 ——林清玄6. 快乐活在当下，尽心就是完美。 ——林清玄7. 今天扫完今天的落叶，明天的树叶不会在今天掉下来，不要为明天烦恼，要努力地活在今天这一刻。 ——林清玄8. 那最美的花瓣是柔软的，那最绿的草原是柔软的，那最广大的海是柔软的，那无边的天空是柔软的，那在天空自在飞翔的云，最是柔软的! 我们心的柔软，可以比花瓣更美，比草原更绿，比海洋更广，比天空更无边，比云还要自在。 柔软是最有力量，也是最恒常的。 ——林清玄9. 成功与失败的分水岭，可以用这五个字来表达——
我没有时间。 ——富兰克林10. 在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢也一定会获得成功。 ——爱因斯坦11. 我们必须有恒心，尤其要有自信!我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。 ——居里夫人 ——梭洛13. 理想的书籍是智慧的钥匙。 14. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 15. 称赞削弱了勤勉。 —塞缪尔·约翰逊16. 勤奋就是成功之母。 ——茅以升17. 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦字。 18. 聪明出于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚19. 谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。 ——莫扎特20. 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ——爱因斯坦21. 理想是世界的主宰。 22. 天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地一天工作十八小时。 ——勒南23. 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 ——韩愈24. 国家之前进在于人人勤奋奋发向上，正如国家之衰落由于人人懒惰自私堕落。
中外教育家名言集锦 教书育人篇 1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》 2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知 3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知 4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知 6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知 7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”—爱因斯坦 9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”—爱因斯坦 10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦 为人师表篇 1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 2.身教重于言传。——王夫之 3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知 5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基 9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基 爱岗敬业篇 1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 2.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 3.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。——苏霍姆林斯基 4.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基 5.教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 理想信念篇 1.十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基 2.道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基 3.道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基 4.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基 5.人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基 6.没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼 7.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明 8.美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 9.每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦 10.要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰 因材施教篇 1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知 2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知