幼儿园大班音乐课《唱唱我的名字》PPT课件及教案设计

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学唱歌曲《唱唱我的名字》，了解歌曲的基本旋律和节奏。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够跟上节奏唱歌。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我表达能力，让他们在唱歌中体验到快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《唱唱我的名字》，能够流畅地唱出来。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，让他们在唱歌时更加自信。

三、教学方法：1. 示范法：教师先唱歌曲，让幼儿听懂歌曲的内容和旋律。

2. 引导法：教师引导幼儿跟着音乐节奏唱歌，帮助他们掌握音准和节奏。

3. 互动法：教师与幼儿一起唱歌，激发他们的学习兴趣和积极性。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《唱唱我的名字》曲谱，录音机或音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师唱一首简单的歌曲，让幼儿跟着唱，熟悉课堂氛围。

2. 教学歌曲（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《唱唱我的名字》，让他们听录音或教师范唱。

b. 教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握音准和节奏。

c. 幼儿跟着教师一起唱歌，巩固所学内容。

3. 实践活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组唱歌活动，让他们互相交流、学习。

b. 教师挑选几名幼儿上台表演，展示他们的唱歌技能。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次公开课中的收获和感受。

b. 教师总结本次公开课的教学效果，反思自己在教学过程中的优点和不足。

六、教学拓展：1. 教师可以邀请家长参加公开课，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现，增进家校互动。

2. 组织幼儿进行音乐比赛，鼓励他们积极参与，提高自信心。

3. 结合绘画、舞蹈等艺术形式，让幼儿全面体验音乐的魅力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括学习态度、积极参与程度、音准和节奏掌握情况等。

幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》教学目标1.学生能正确地唱出自己的名字；2.学生能了解简单的音乐节奏；3.学生能通过合唱提高集体合作能力。

教学过程导入（5分钟）老师向学生介绍本节课的内容：我们要学习一首歌曲《唱唱我的名字》，希望学生们能够记住自己的名字，并学会唱这首歌。

同时，老师也会教大家一些简单的音乐节奏，为以后更复杂的音乐学习打下基础。

歌曲教学（30分钟）1.分发歌词卡片，让每个学生先把自己的名字写在上面；2.老师唱一遍歌曲，让学生先跟着听，再唱；3.分组合唱：将学生分成小组，每个小组先练习自己的部分，再合唱整首歌曲；4.整体合唱：全班一起唱整首歌曲。

音乐节奏教学（20分钟）1.以拍手为基础，展示各种不同的节奏，并示范给孩子们看；2.分组尝试模仿老师示范的节奏，并与其他小组进行比拼，看哪个小组模仿得最好；3.整体练习：老师带领全班一起练习节奏，将节奏与歌曲结合起来。

延伸活动（10分钟）1.让学生自由发挥，用自己的名字编创一首小歌曲；2.对于一些表现出色的学生，可以让他们在班级表演中展示自己的创意。

教学效果通过这节课的学习，学生们学会了一首简单的歌曲，提高了对音乐的理解和感受。

孩子们也锻炼了自己的集体合作能力和表现欲望，同时也在自由发挥中展示了自己的想象力和创造力。

本节课的内容不仅仅适用于幼儿园大班，也适用于其他年龄段的儿童。

教学要点1.歌曲教学要重点讲解名字的部分，以便让学生更好地理解；2.为了提高教学质量，老师应事先准备好教材和教学器材，比如音乐播放器和节奏板等；3.需要耐心和关注力，以便更好地引导孩子们学习，同时也要关注他们的表现和反应。

教学反思这节课中，我们采用了分组合唱的方式来让学生进行活动，这样更有利于孩子们建立集体合作意识。

同时，在教学过程中，老师也要根据学生的反应和反馈来调整教学策略，以便更好地提高教学效果。

总体来说，这是一节生动有趣的音乐课，孩子们表现出色，教学效果也比较明显。

幼儿园大班教案《把我的名字唱出来》一、教学目标：1. 让幼儿能够正确地唱出自己的名字。

2. 培养幼儿的自我认知和自我表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够唱出自己的名字。

难点：帮助幼儿掌握唱名字的节奏和旋律。

三、教学准备：1. 音乐CD《把我的名字唱出来》2. 姓名贴纸3. 白板或黑板4. 彩笔四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍教案的主题，并引导幼儿思考：你们知道自己名字的由来吗？你们喜欢自己的名字吗？3. 教学实践（10分钟）：1. 教师播放音乐《把我的名字唱出来》，让幼儿边听边跟着音乐唱出自己的名字。

2. 教师将幼儿的名字写在白板或黑板上，并教幼儿如何用彩笔把自己的名字画出来。

3. 教师组织幼儿进行小组活动，让每个小组成员轮流唱出自己的名字，并互相画出对方的名字。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，以及对自己名字的认识和喜爱。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习唱出自己的名字。

2. 家长鼓励幼儿用自己的名字画一幅画，并贴在客厅的墙上。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与唱歌和绘画活动。

2. 关注幼儿在小组活动中是否能够主动唱出自己的名字，并画出对方的名字。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中练习唱名字的情况。

七、教学拓展：1. 开展“名字的故事”主题活动，让幼儿分享自己名字的由来和含义。

2. 邀请家长参与“名字创意展”，让家长和幼儿一起创作以名字为主题的作品。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，对于学习有困难的幼儿要给予个别指导。

2. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与到活动中。

3. 在活动中，教师要积极鼓励幼儿，增强他们的自信心。

大班语言活动《我的名字》教案教案名称：大班语言活动《我的名字》一、活动目标：1.了解名字的由来和含义，培养幼儿对自我身份的认知。

2.通过分享和交流，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

3.培养幼儿尊重他人、团结合作的良好品质。

二、活动准备：1.教师准备：PPT、故事书、姓名贴纸、画纸、画笔等。

2.幼儿准备：了解自己的名字，知道名字的由来和含义。

三、活动过程：1.导入：教师通过PPT展示不同名字的图片，引导幼儿观察并说出自己的名字。

2.故事分享：教师讲述《我的名字》的故事，引导幼儿关注故事中的名字及其含义。

3.互动环节：（1）教师邀请幼儿分享自己的名字，让幼儿介绍名字的由来和含义。

（2）教师组织幼儿进行“名字接龙”游戏，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

（3）教师引导幼儿互相夸奖同伴的名字，培养幼儿尊重他人、团结合作的良好品质。

4.创意绘画：教师发放画纸和画笔，引导幼儿将自己的名字画出来，并涂上喜欢的颜色。

5.总结与展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿互相欣赏和评价。

四、活动延伸：1.家园共育：教师将活动内容告知家长，鼓励家长与幼儿一起探索名字的由来和含义。

2.环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，营造一个充满创意和关爱的氛围。

五、活动反思：1.在活动过程中，教师应关注每个幼儿的参与情况，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

2.教师应根据幼儿的年龄特点，适时调整活动难度，确保活动顺利进行。

3.教师应注重培养幼儿的倾听能力，引导幼儿学会尊重他人、团结合作。

4.在活动延伸环节，教师应加强与家长的沟通，共同促进幼儿全面发展。

一、分享名字的由来和含义在互动环节中，教师邀请幼儿分享自己的名字，让幼儿介绍名字的由来和含义。

这个环节可以培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，同时也能让幼儿更好地了解自己的身份和文化背景。

在分享过程中，教师可以引导幼儿用简单的语言描述自己的名字，例如：“我的名字是张伟，伟是伟大的意思，妈妈希望我成为一个伟大的人。

幼儿园大班《我的名字》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》教案一、活动背景在幼儿园的音乐课上，通过音乐活动可以培养幼儿们的音乐兴趣，激发他们的创造力和表现力。

通过学习《唱唱我的名字》这首歌曲，幼儿可以认识更多的音乐元素，培养对音乐的感知和理解，同时也可以在歌曲中体会到自我表达的乐趣。

二、教学目标1.让幼儿通过歌曲学会唱《唱唱我的名字》。

2.培养幼儿对音乐的兴趣，感知音乐的旋律和节奏。

3.引导幼儿表达自己的名字，增强幼儿的自信心和表现力。

三、教学准备1.CD或者音乐播放设备2.《唱唱我的名字》歌曲录音3.幼儿园大班学生名字卡片四、教学活动安排第一课时1.引入歌曲《唱唱我的名字》(5分钟)–向幼儿介绍今天要学习的歌曲《唱唱我的名字》，并播放整首歌曲。

2.学唱歌曲(15分钟)–分段教唱歌曲的歌词，让幼儿跟着节奏跟唱，重点让幼儿掌握歌曲的曲调和节奏。

3.歌曲练习(10分钟)–让幼儿根据分组进行合唱练习，帮助他们更好地掌握歌曲。

4.表演(10分钟)–分组让幼儿进行表演，加强对歌曲的熟悉度，也培养幼儿的表现能力。

第二课时1.复习歌曲(10分钟)–复习前一节课学过的歌曲内容，让幼儿加深印象。

2.认识名字(10分钟)–让幼儿展示自己的名字卡片，介绍自己的名字。

引导幼儿理解名字的含义，并鼓励他们表达自己的个性特点。

3.创作歌词(15分钟)–让幼儿根据自己的名字和特点，创作一段简短的歌词，并搭配简单的音乐旋律进行表演。

4.结课(5分钟)–总结教学内容，鼓励幼儿继续练习歌曲，以及发挥自己的创造性和表现力。

五、教学反思通过这次音乐教学活动，幼儿能够学会唱一首新歌，认识更多的音乐元素，增强自信心和表现能力。

在教学过程中，可以根据幼儿的实际情况和反馈及时调整教学内容和方式，帮助幼儿更好地学习和成长。

希望每个幼儿都能在音乐的世界里感受到快乐和自信！。

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够唱出歌曲《唱唱我的名字》，并理解歌曲的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我认识，让他们在歌唱中体验到快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《唱唱我的名字》，并能够用正确的节奏和音准演唱。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音高和节奏变化，让他们能够流利地唱出歌曲。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《唱唱我的名字》的歌词，教学录音机或音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿围成一个大圈，跟着音乐做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。

2. 教学歌曲（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲的名称《唱唱我的名字》，并解释歌曲的含义。

b. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏变化，帮助幼儿掌握正确的唱法。

c. 分组进行歌唱练习，让每个幼儿都有机会单独演唱歌曲。

3. 实践活动（5分钟）：a. 让幼儿分成小组，每组选择一个角色，如小鸟、小狗等。

b. 每组根据角色特点，创作一段歌词，并将其加入到歌曲《唱唱我的名字》中。

c. 各组轮流表演，让大家欣赏他们的创作。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，总结课堂教学的优点和不足。

五、教学反思：在本节课中，幼儿们积极参与，课堂气氛良好。

大部分幼儿能够学会歌曲《唱唱我的名字》，并在实践活动中有创意地加入了角色歌词。

但在教学过程中，部分幼儿对音高和节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学方法上仍有改进空间，需要继续努力。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，加强亲子关系，巩固孩子在课堂上学会的歌曲。

上课序号：4号
【活动名称】大班主题四《我就是我》—《唱唱我的名字》
【执教单位】齐鲁石化幼教中心遄台幼儿园
【执教教师】王文萍
【活动目标】
1．在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。

2．能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。

3．通过迁移唱出其它事物的名字。

【活动准备】
1．娃娃2个
2. 伴奏音乐。

【活动过程】
一、导入活动
1．运用“我最牛”的音乐背景带领幼儿入场，为幼儿创设情感铺垫。

2．互动游戏：介绍自己的名字。

二、教幼儿学唱歌曲，引发幼儿学唱歌曲的兴趣
1．运用多种方法演唱歌曲。

2．引导让幼儿感受两段旋律的不同。

3．变换速度演唱歌曲，提高幼儿学习的兴趣。

三、创编歌词
（1）教师示范将自己的名字填入歌曲中，自豪、快乐地演唱出来。

（2）引导幼儿分析歌词中两个字和三个字名字的演唱不同，发现副歌部分是
由名字的最后一个字来填充的。

（3）引导幼儿将自己的名字填入歌曲中，自豪的演唱自己的名字。

四、延伸环节
引导幼儿将自己喜欢的动物、物品等唱出来。

幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》一、背景介绍《唱唱我的名字》是一首适合幼儿园大班的音乐，旨在通过歌曲的形式帮助幼儿园大班学生学习和记忆自己的名字，同时培养他们对音乐的兴趣，促进幼儿的综合发展。

二、歌曲内容《唱唱我的名字》的歌词简单易记，旋律欢快易唱，适合幼儿园大班的学生。

通过这首歌，孩子们可以轻松地学会自己和同学的名字，加深对名字的记忆。

这不仅有助于幼儿认识自己，也可以促进同学之间的交流和互动。

三、教学目标1.帮助幼儿园大班学生认识自己和同学的名字。

2.培养幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿园大班学生的综合发展。

3.通过歌曲的形式，培养幼儿的社交能力，促进班级之间的交流和合作。

四、教学活动1.播放《唱唱我的名字》的音乐，让幼儿园大班的学生跟着音乐拼读和唱出自己的名字。

2.教师可以利用幼儿园大班学生的名字编排游戏，让孩子们在游戏中学习记忆名字。

3.制作卡片，上面写着幼儿园大班学生的名字，让孩子们认读卡片上的名字，加深记忆。

4.安排幼儿园大班学生之间互唱，让他们互相唱出对方的名字，增进彼此之间的了解和亲近感。

五、教学效果评估1.通过教学活动观察幼儿园大班学生对名字的认识和记忆情况。

2.老师可以在教学过程中观察学生的参与度和表现，及时对学生进行引导和帮助。

3.可以组织一次小型的演出，让幼儿园大班学生在家长和同学面前表演《唱唱我的名字》，展示所学成果。

六、结语《唱唱我的名字》是一首简单而有趣的歌曲，适合幼儿园大班学生。

通过这首歌曲的教学，能够帮助孩子们认识自己的名字，培养社交能力，促进班级之间的交流与合作。

希望《唱唱我的名字》这首歌可以成为幼儿园大班音乐课堂上的一次愉快的学习体验，让孩子们在音乐中快乐成长。

幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》说课一、前言《唱唱我的名字》是一首专为幼儿园大班设计的音乐，旨在帮助幼儿认识自己的名字，并通过音乐的形式来增强他们对名字的记忆。

二、课程目标1.帮助幼儿认识自己的名字。

2.增强幼儿对名字的记忆。

3.激发幼儿对音乐的兴趣。

4.提高幼儿的表达能力和合作意识。

三、教学内容与方法1.教学内容：–学习《唱唱我的名字》这首歌曲的歌词和旋律。

–制作简单的手工道具，如卡片名牌。

–进行合唱和互动演唱。

2.教学方法：–组织集体唱歌，让幼儿跟随节奏和音调唱歌。

–引导幼儿用简单的动作配合歌曲。

–分组唱歌，培养幼儿的团队合作精神。

四、教学过程1.热身活动：–通过唱一些简单的儿歌或游戏，让幼儿进入音乐学习状态。

2.学习歌曲《唱唱我的名字》：–分段教唱歌曲的歌词和旋律，重点教唱歌曲中的名字部分。

–引导幼儿跟随节奏和音调唱歌。

3.制作名牌：–让幼儿用彩纸、颜色笔等制作自己的名牌，带有自己的名字。

4.合唱表演：–组织幼儿分组进行合唱表演，展示他们的名牌并唱出自己的名字。

5.总结反馈：–对本节课学习的内容进行总结，鼓励幼儿积极参与并表现优秀的同学进行表扬。

五、教学重点和难点1.教学重点：–歌曲《唱唱我的名字》的学习和唱歌。

–帮助幼儿认识自己的名字并进行表达。

–制作名牌，增强对名字的记忆。

2.教学难点：–引导幼儿根据歌曲节奏唱歌。

–让幼儿用简单的动作和表情配合歌曲。

六、教学反思通过教学《唱唱我的名字》，我发现幼儿对于音乐的学习具有浓厚的兴趣，尤其是在唱歌和表演时表现得非常投入。

在教学中，我也发现了一些不足之处，例如在控制节奏和引导动作上需要更多的练习和指导。

因此，我将进一步完善教学方法，注重提高幼儿的参与度和表现力。

七、结束语通过《唱唱我的名字》这节课的教学，我深切感受到幼儿们对音乐的喜爱和表达的热情。

希望在今后的教学中，能够进一步激发幼儿们对音乐的兴趣，培养他们的音乐细胞，让他们在欢乐的音乐世界中茁壮成长。

幼儿园大班教案《把我的名字唱出来》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出歌曲《把我的名字唱出来》，了解歌曲的基本内容。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信和自我表达能力，让他们在歌唱中体验到快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《把我的名字唱出来》，能够流畅地唱出来。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，让他们在歌唱中表现出自信和快乐。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《把我的名字唱出来》的歌词，乐器（如钢琴、吉他等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首欢快的歌曲，带领他们一起跳舞，调动他们的热情。

2. 教学新歌（10分钟）：1）教师向幼儿展示歌词，让他们先读一遍。

2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。

3）教师弹奏乐器，带领幼儿一起唱歌曲，帮助他们掌握节奏和音准。

3. 实践环节（10分钟）：1）教师分组，让幼儿互相练习唱歌曲。

2）每组选出一名代表，上台展示他们的歌唱能力。

3）教师点评，给予鼓励和指导。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在歌唱过程中的感受，教师总结课堂教学，提醒他们在日常生活中多练习歌唱。

五、课后作业：1. 请家长协助，让幼儿在家多练习唱歌曲《把我的名字唱出来》。

2. 鼓励幼儿参加学校的歌唱比赛或其他音乐活动，提高他们的自信心和表现力。

3. 教师定期检查幼儿的歌唱进度，给予指导和鼓励。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，是否能够主动参与歌唱活动。

2. 歌唱能力：评估幼儿在歌唱过程中的音准、节奏感和表达能力，是否能够流畅地唱出歌曲。

3. 自我表达：观察幼儿在歌唱过程中是否能够自信地表达自己的情感，是否敢于上台展示自己。

七、教学拓展：1. 组织一次班级歌唱比赛，让幼儿展示自己的歌唱才华，增加他们的自信心。

2. 邀请家长参加歌唱活动，让他们共同见证幼儿的成长和进步。

《我的名字》幼儿园大班教案《我的名字》幼儿园大班教案1活动目标：1、大胆地讲解并描述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用"我的名字在第几行、第几个，我叫xxx"的句式完好表述。

2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特。

3、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：1、幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名字时的小故事。

2、幼儿没人一张纸、一支笔。

3、幼儿用书12~13页。

活动重难点：大胆地讲解并描述自己的名字以及名字背后的小故事。

学习用"我的名字在第几行、第几个，我叫xxx"的句式完好表述。

活动过程：1、查找自己的名字。

〔1〕将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上，并且用数字做好行和列的标记。

〔2〕请你们猜一猜这些写满字的表格上写得时这么？引导幼儿观看。

〔3〕你能找到自己的名字在那里吗？引导幼儿数数自己的名字在第几行？第几个？〔4〕幼儿查找，相互说说自己的名字在第几行、第几个、叫什么。

〔5〕集体沟通，一开火车的形式引导幼儿用"我的名字在第几行、第几个、我叫xxx得到句式来介绍自己的名字和位置。

2、说说我的小名。

〔1〕你还有其他名字吗？你有小名吗？谁会叫你的小名？引导幼儿相互说说关于自己小名的状况。

〔2〕大家教你小名的时候你有什么感觉？引导幼儿说说自己的感觉。

3、沟通："我的名字"的故事。

〔1〕有一个宏大的作家叫"钱钟书"，你知道他的名字是怎么来的吗？〔2〕结合幼儿用书，老师讲解并描述故事，幼儿观赏。

〔3〕为什么爸爸妈妈给钱钟书取名叫"钟书"呢？〔4〕你的名字有什么故事吗？引导幼儿互相说说自己名字的故事。

〔5〕集体沟通自己名字的故事。

〔6〕老师总结：我们每一个人都有一个特别独特的名字，每一个名字都有肯定含义，寄寓了爸爸妈妈对我们的期望和美妙的祝福。

大班《我的名字》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班《我的名字》教案5篇详细的教案可以帮助我们更好地评估学生的学习进展，一个精心设计的教案能够激发学生的学习兴趣和积极性，本店铺今天就为您带来了大班《我的名字》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思怎么才能让自己的活动上得精彩呢?这个问题困扰了我很久，自从上完一节亮相课和一节反思后的试课以后，这个问题就一直在我脑海中转。

也许我没有能力让自己的课上的有多么的精彩，但至少我要让自己课上的一次比一次好。

第一次活动活动目标1.能用歌曲中重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前大胆演唱。

2.在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。

3.能看懂图谱，唱准高音部分，并能自如接唱。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动重点及难点1.“| 1176 | 54 32 | ”，这一句的音准不易掌握。

2.A、B 段衔接较紧凑，要让幼儿自然、顺畅地接唱有点困难活动准备1.汤米和杰西卡的图片。

2.米字图谱和卡字图谱。

活动过程一、开始部分(感知音乐)师：今天毕老师和大家来玩游戏。

第一个游戏的名字叫“唱名字” 。

请你仔细听一听歌曲中唱到了谁的名字?教师清唱，幼儿初步感知音乐。

二、基本部分(熟悉音乐)1.提问：歌曲中唱到了谁?(请幼儿回答)幼儿回答后出示汤米的图片。

【本环节由于孩子事先对音乐不熟悉，导致孩子听了两遍才有一名小朋友把名字说出来，其他小朋友还处于茫然状态。

没有积极举手的场面，说明孩子们还没有接受。

】2.教师再次哼唱歌曲，请幼儿回答出杰西卡的名字，同时出现杰西卡的图片。

3.汤米的名字是怎样唱出来的呢?(弹唱)4.听听汤米名字中哪个字唱得最多?5.出示图谱，引导幼儿观察“米字小气球”有什么不一样的地方?幼儿跟随图谱试试一次，然后随音乐唱歌曲中汤米部分。

6.杰西卡的名字是怎样唱的的?教师清唱后出示杰西卡部分的图谱，并根据图谱试唱杰西卡部分。

7.将汤米和杰西卡的名字放在一起唱。

【歌曲旋律流畅生动，歌词单一，初次哼唱觉得比较简单，不过由于此曲是一首外国歌曲，旋律不容易快速掌握。

由于孩子们对音乐的旋律掌握不是很理想，所以在歌唱的过程中一直依赖于图谱，孩子们处于被动的学的状态，积极主动性没有体现出来】小结：气球有高有低表示音高不同，提示孩子们要唱准高音部分。

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律美，理解歌词的含义。

2.学会演唱歌曲，并尝试创编动作。

3.培养合作意识，提高音乐素养。

二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《唱唱我的名字》。

2.难点：创编动作，表现歌曲情感。

三、活动准备1.课件：歌曲《唱唱我的名字》。

2.钢琴、音响等音响设备。

3.活动记录表。

四、活动过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们来玩一个音乐游戏，叫做“唱唱我的名字”。

请你们用动作表示自己的名字，我来猜一猜。

（幼儿自由发挥，教师猜出名字）2.歌曲导入师：刚才你们的表现都很好，现在我们来听一首歌曲，看看歌曲里唱了什么名字。

（播放歌曲《唱唱我的名字》）3.歌词教学师：小朋友们，这首歌曲的名字叫做《唱唱我的名字》，歌词里提到了很多名字，你们能告诉我都有哪些名字吗？（幼儿回答，教师板书）师：这首歌曲里还有很多动作，请你们一起来学一学。

（教师示范动作，幼儿跟随学习）4.歌曲演唱师：现在我们已经学会了歌曲和动作，让我们一起来唱一唱这首歌曲吧！（教师弹奏钢琴，幼儿演唱歌曲）5.创编动作师：小朋友们，刚才我们学会了歌曲和动作，现在请你们来创编一些新的动作，让这首歌曲更加有趣。

（幼儿自由发挥，教师给予指导）6.展示环节师：现在请你们分成几个小组，用自己创编的动作来展示这首歌曲。

（幼儿分组展示，教师评价）师：今天我们学会了歌曲《唱唱我的名字》，还创编了新的动作。

你们的表现都很棒，希望你们在今后的音乐活动中继续努力，展示自己的才华。

五、活动反思1.本次活动幼儿参与度较高，对歌曲和动作的学习兴趣浓厚。

但在创编动作环节，部分幼儿表现出一定的困难，需要教师给予更多的指导。

2.在活动中，教师应注重培养幼儿的合作意识，让他们在集体活动中学会互相帮助、互相学习。

3.在今后的音乐教学中，教师应更多地关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐活动中找到自己的兴趣点。

重难点补充：歌词理解：师：“小朋友们，歌曲里唱的‘小兔子乖乖，把门开开’，这里的‘小兔子’是谁呢？我们的名字可以像小兔子一样，唱出来吗？”歌曲演唱：师：“现在，我们一起来试试，把你们的名字唱出来，就像歌曲里的小兔子一样。