指导课课件--写写自己的故事(1)

•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
部编版六年级语文上册课件- 习作笔尖流出的故事ppt上课用
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 Βιβλιοθήκη 人而 言通常 似乎又 很难超 越。
◆月光如水，照着安静的小山村。 草垛的影子让铁蛋心里扑通扑通 乱跳，可是狗的叫声让铁蛋有了 安全感。
好结尾
◆落日已经隐去，路灯已经亮起， 少年陆天载着流浪狗朵朵迎着刺 骨的北风，向家驰去。
◆月儿悄悄地爬上了中天，月光 洒落在小院，照着如山的玉米， 照着幸福的爷孙俩……
佳作引路

专
业
设 计 的 工 作
室喵 星星 人人 服服 务务
添 加
标 设 设
计计
题 是
一 家
专
业
设 计 的 工 作
室喵 星星 人人 服服 务务
添 加
标 设 设
计计
题 是
一 家
专
业
设 计 的 工 作
业绩展示
泡泡语
告诉我们故事中人物的语 言和想法，可以帮助我们 读懂图画的内容。
仔细观察人物的神情动作，读懂人物的内心。
三年级上册第四单元 习作
续写故事
第一关
联系生活实际预测，把句子补充完整：
天空乌云密布，看来 小红一副闷闷不乐的样子，我想
续写故事 三幅图
根据故事的一部分内容，想 象接下来的情节，把故事写完 整。
第二关
续写故事
下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。
PPT PPT PPT
标 设 设
计计
题 是
一 家
专
业
设 计 的 工 作
室喵 星星 人人 服服 务务
添 加
标 设 设
计计
题 是
一 家
专
业
设 计 的 工 作
室喵 星星 人人 服服 务务
添 加
标 设 设
计计
题 是
一 家
专
业
设 计 的 工 作
业绩展示
第三关
想象：假如把问号换成一幅图，你准备画什么？你想到 了哪些好办法帮助李晓明？
，不仅可以让学生更好地理解和掌握故事的基本结构和情节，还可以培养他们的想象 力和创造力，提高其语言表达能力。老师在教学过程中，可以根据学生的实际情况， 灵活运用各种教学方法，以达到最佳的教学效果。

直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁 笑出声来。
将一件事写具体，添上一个开头和结尾， 就成为了一篇完整的大作文，尽量做到 首尾呼应。
教你一招：
将几件事同时写进一篇文章， 但要注意： 1、事件不可过多，1—3事即可。 2、详写最有趣的一件，其他的略写。 3、过渡要自然。
也可以运用小标题式来写：如
对，我也用火来烤烤泥水。 我学着妈妈的样子，找来火柴和几张纸，小 心翼翼的将火柴擦燃，把纸点着，然后赶紧 把沾着泥水的气球靠近火焰，忽然“啪”的一声 气球爆炸了。我吓了一大跳，不由得跳了起 来。美丽的气球霎时变成了碎片。 等我清醒过来，我的眼泪忍不住流了出来……
快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽， 曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的 小星星在童年的天空中闪烁。
写自己的故事
1、交代清楚事件的经过。 2、将语言、动作、神态等描 写的生动有趣一些。
那是我五岁时的夏天，妈妈送给我一个大红 气球，上面画着孙悟空腾云驾雾。只要轻轻 向天空一扔，它就会轻飘飘地飞起来，煞是 好看！ 一天，刚下过大雨，家院子里积起许多小水 潭，我见雨停了，就跑到院里抛气球玩。气 球在空中打着旋，我一边追逐，一边喊：“真 好玩！真好看！”忽然气球落在了一个小水潭 里。我跑过去一看，呀，气球沾了一大片泥 水。怎么办呢！我灵机一动，想起上次我把 手绢弄脏了，妈妈拿手绢到火炉旁的事，我 何不也拿火来烤一烤呢？
请以“童年趣事”为话题，写一篇 不少于500字的作文，让老师也 走进每个同学的灿烂童年。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

第三组设计的是亲人间的故事。
一
C
环境：月光下的村庄 人物：铁蛋
铁蛋远道而来的表哥
时间 地点 人物
事件
暮春时节
校园
淘气包张明和雷厉风行的班长王 寒冰
张明偷摘校园里的丁香花去看望 住院的李老师，被班长误会不爱 护花草。
时间 地点 人物
冬日黄昏
街头
少年陆天、志愿者徐明和背米过 马路的老爷爷
事件 陆天、徐明帮助老爷爷背米
习作内容
本次习作的话题是“笔尖流出的故事”， 要求我们发挥想象，创编生活故事。教材提 供了三组环境和人物，让我们从中选择一组 或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故 事。
习作要素
发挥想象，创编生活故事。
要素解读
发挥想象，按一定顺序把事 情的起因、经过、结果写清楚， 保证故事的完整性，突出环境描 写，使人物形象鲜明，让曲折的 情节富有吸引力。
情节一
情节二
情节三
情节一
表现人物性格和精神，凸显 人物形象。
情节二
情节三
巧用写作手法，塑造人物形象
恰如其分的环境描写和心理活动描写，能让笔下的人 物形象变得更加饱满。
对人物的动作、神态和语言进行刻 画，也能达到一定的深化效果。
除此之外，可以适当运用对比手法， 通过周围人的表现来凸显人物形象。
适当增加悬念，情节跌宕起伏，增 强故事吸引力。
（选自列夫·托尔斯泰《穷人》）
习作方法
方法三：设置伏笔。 如《桥》中桥的发抖和呻吟 为后文桥塌人亡埋下伏笔。
在写作的时候，怎样 创编出更加生动而又吸引 人的小说呢？
交流讨论
交流讨论：环境作为小说三要素质疑，对刻画人 物有怎样的作用呢？请借助表格，一起梳理第四单元 环境描写的作用吧！