2016年春新版北师大版三年级数学下册：23 我们一起去游园

三年级下册数学教案我们一起去游园北师大版教案：一起去游园一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级下册数学教材，第80页至82页，主要包括了认识面积的概念，以及如何计算简单图形的面积。

通过游园的情境，让学生在实际操作中理解面积的意义，学会计算长方形和正方形的面积。

二、教学目标1. 让学生理解面积的概念，知道面积是用来表示物体表面大小的。

2. 学生能够通过实际操作，计算长方形和正方形的面积。

3. 培养学生的动手操作能力，提高学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握计算长方形和正方形面积的方法。

难点：让学生理解面积的概念，以及如何应用到实际问题中。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、尺子、剪刀、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生一起去游园，让学生观察游园中的各种图形，如长方形、正方形等，并让学生试着测量和计算这些图形的面积。

2. 认识面积（5分钟）教师通过PPT展示各种图形的面积，引导学生认识面积的概念，解释面积的意义。

3. 计算面积（10分钟）教师引导学生学习计算长方形和正方形面积的方法，让学生通过实际操作，测量和计算长方形和正方形的面积。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解例题的解题思路和方法，让学生学会如何应用面积的概念来解决问题。

5. 随堂练习（10分钟）教师给出一些实际问题，让学生运用所学的面积知识来解决，教师巡回指导，帮助学生解答疑难问题。

六、板书设计板书设计如下：一起去游园1. 面积的概念面积是用来表示物体表面大小的。

2. 计算面积的方法长方形面积 = 长× 宽正方形面积 = 边长× 边长3. 应用与拓展通过实际操作，解决游园中的各种面积问题。

七、作业设计（1）长方形：长5米，宽3米（2）正方形：边长4米2. 妈妈买了一个长方形的水果盘，长是20厘米，宽是10厘米，请问这个水果盘的面积是多少？答案：（1）长方形面积：5 × 3 = 15（平方米）（2）正方形面积：4 × 4 = 16（平方米）（3）水果盘面积：20 × 10 = 200（平方厘米）八、课后反思及拓展延伸本节课通过游园的情境，让学生在实际操作中理解面积的概念，学会计算长方形和正方形的面积。

三年级下册数学教案我们一起去游园北师大版教学目标1. 让学生通过游园活动，掌握长方形和正方形的周长计算方法。

2. 培养学生的观察能力、合作能力和实践能力。

3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探究新知的欲望。

教学内容1. 长方形和正方形的周长计算方法。

2. 游园活动中，观察和测量长方形和正方形。

3. 小组合作，完成游园任务。

教学重点与难点重点：1. 长方形和正方形的周长计算方法。

2. 观察和测量长方形和正方形。

难点：1. 理解并应用周长计算公式。

2. 小组合作，共同完成任务。

教具与学具准备1. 教具：长方形和正方形模型、测量工具。

2. 学具：练习本、铅笔。

教学过程第一阶段：导入1. 老师通过图片或实物展示游园的场景，引导学生关注长方形和正方形。

2. 提问：你们在游园中见过哪些长方形和正方形？它们有什么特点？第二阶段：探究1. 分组讨论：如何计算长方形和正方形的周长？3. 学生通过测量工具，观察并测量长方形和正方形。

第三阶段：实践1. 小组合作，完成游园任务：测量游园中的长方形和正方形，并计算周长。

2. 老师巡回指导，解答学生疑问。

板书设计1. 长方形的周长计算公式：周长= 2 × (长 + 宽)2. 正方形的周长计算公式：周长= 4 × 边长作业设计1. 请学生观察家里的物品，找出长方形和正方形，并计算它们的周长。

2. 学生完成练习册上的相关习题。

课后反思1. 教学过程中，学生对长方形和正方形的周长计算方法掌握较好，但在实际操作中，部分学生对测量工具的使用不够熟练。

2. 今后教学中，应加强学生实践能力的培养，提高学生观察和测量的准确性。

3. 通过游园活动，学生对数学的兴趣得到了激发，但在小组合作中，部分学生的参与度不高，需要进一步引导和鼓励。

重点关注的细节是教学过程中的实践阶段，特别是小组合作完成游园任务的部分。

这个阶段是学生将理论知识应用到实际中的重要环节，也是培养学生合作能力和动手能力的关键步骤。

三年级下册数学教案数学好玩第2课时我们一起去游园北师大版教案：三年级下册数学教案数学好玩第2课时我们一起去游园北师大版一、教学内容本节课的教学内容为北师大版三年级下册数学教材中的“数学好玩”第2课时——“我们一起去游园”。

本节课主要通过游园活动的情景，让学生在实际操作中理解并掌握平面图形的周长和面积的计算方法。

二、教学目标1. 让学生在实际情境中感受平面图形的周长和面积的概念，并能运用所学知识解决实际问题。

2. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生的空间观念。

3. 培养学生热爱生活，关注身边的数学，提高学生运用数学解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生在实际操作中理解并掌握平面图形的周长和面积的计算方法。

难点：如何引导学生将实际问题抽象为数学问题，并运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：课件、实物模型、测量工具等。

学具：学生手册、练习题、测量工具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生一起去游园，让学生观察游园中的各种图形，如圆形、正方形、长方形等，并引导学生思考这些图形的周长和面积如何计算。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示一个游园中的景观图，并提出问题：“请计算这个景观图中的圆形花坛的周长和面积。

”教师引导学生分组讨论，并展示解题过程。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成，题目包括计算不同图形的周长和面积。

教师在学生练习过程中进行个别指导，帮助学生掌握计算方法。

4. 小组合作（10分钟）教师让学生分组，每组选择一个游园中的实际场景，如长方形草坪、圆形喷泉等，并用所学知识计算其周长和面积。

学生合作完成任务，教师进行点评。

六、板书设计板书内容：我们一起去游园圆形花坛的周长= πd圆形花坛的面积= πr²长方形草坪的周长 = 2(a + b)长方形草坪的面积= a × b七、作业设计1. 请计算下面图形的周长和面积，并填写在作业本上。

三年级下册数学教案 - 我们一起去游园一、教学目标1.通过游园活动，激发学生的兴趣和热情，提高其数学思维能力和数学应用能力；2.理解和运用长度单位；3.培养学生观察能力和计算能力；4.培养学生合作精神，发扬团队合作精神。

二、教学内容1.练习数学应用能力；2.理解和运用长度单位。

三、教学重点和难点1.使用长度单位进行计算；2.培养学生的观察能力，以及团队合作精神。

四、教学步骤1. 导入环节通过课堂问答，与学生交流去游园需要注意的安全事项，以及园内各种场景的长度单位，培养学生观察能力。

2. 计划活动学生自由组成小组，制定出游的计划。

通过研究园内地图，学生同志小组之间的交流合作能力、班级之间的比赛等活动，辅助学生深入观察周围环境，并培养学生团队合作意识。

3. 观察游园学生根据制定的计划完成观察游园的任务，观察园内的建筑、景色等，通过运用长度单位，制定最短路径的游览路线，进一步培养学生的计算能力。

4. 室内讲解根据学生对游园情况收集的资料，学生互相分享各自的观察结果，互相比较，并根据这些经验，研究规划未来假期的活动计划。

5. 课堂小结教师对今天课程进行总结，并鼓励学生对今天的活动进行反思，形成更科学合理的团队合作精神。

五、教学反思这一次课程通过学生互相合作、观察周围环境和实现室内小组之间的合作，成功培养出学生的团队合作精神并开拓了学生的思维。

培养了学生的协作精神，并提高了他们的数学应用水平和计算能力。

未来，我们将继续在教学中提高学生的观察能力和计算能力，并不断探索新的教学方式和方法，增强学生的兴趣和热情，提高学生的教育质量。