《数学好玩》习题一、解答题1、学校有4名老师和80名学生准备租车去参观科技馆，怎样租车最省钱？并算出最省钱的方案需要多少元？2、两位老师带领50名同学到公园划船，每条大船可以坐6人，租金60元；每条小船可以坐4人，租金48元．怎样租船最省钱？需多少元？3、红旗小学组织同学们进行为期两天的夏令营活动，共有4位女教师，23名男生和18名女生参加．他们需要在宾馆住宿一晚，宾馆四人间一晚100元，三人间一晚81元．（1）①4位女教师住（ ）人间最合算，共花（ ）元． ②18名女生怎样住宿最合算？共花多少元？ （2）23名男生怎样住宿最合算？共花多少元？ （3）一共需要几间四人间和几间三人间？ （4）一共需要多少元住宿费？4、世纪公园动物表演门票有两种出售方案．大车可坐36人。
租车650元。
小车可坐24人，租车450元。
方案一成人每人30元，儿童半价．方案二 团体10人以上（含10人）每人25元．（1）成人3人，儿童7人，选哪种方案合算？ （2）成人7人，儿童3人，选哪种方案合算？5、长江旅行社推出“东湖一日游”的两种方案，票价如下：（1）成人5人，儿童3人，选哪种方案合算？ （2）成人3人，儿童5人，选哪种方案合算？6、参加少年儿童科技夏令营的人数如下表．估一估，可以让学生到哪家旅社住宿．7、三（1）班48人乘车去参观植物园，怎样租车最省钱？方案A 方案B成人每人120元 儿童每人80元团体6人以上（含6人）每人100元学校文峰 小学 东方 小学 长征 小学 启智 小学 明天 小学 希望 小学 人数 383632433437光明旅社能住230人． 川渝旅社能住200人．8、旅游景点有好看的手表，老师统计了一下一共要买22块，请你写出三种购买方案，哪种方案最合算？需要多少钱？9、学校做66套表演服装，要按整卷买布．大卷布，每卷400元，可以做8套表演服装，小卷布，每卷300元，可以做5套表演服装．怎样买布最省钱，最少需要多少钱？10、四年级416人去春游，怎样租车最省钱？每辆大客车限乘客18人，租金160元。
《去游乐园》教学设计授课年级：三年级设计者：刘洋一、教学内容分析：教学内容：北师大版小学数学教材三年级上册第六单元“去游乐园”教材分析：教材首先创设了游乐场门口买票的情景，引导学生在看懂图意的基础上提出各种问题，并选择相应的条件列出算式，同时借助丰富的数学信息呈现了三个问题，通过解决这些问题，逐步探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）的计算方法。
知识点分析：本课是在学习了两位数乘一位数口算乘法和两、三位数乘一位数（不进位）计算的基础上进行教学的。
二、学情分析：在新课程沐浴下成长的三年级学生，在灵活开放的课堂中，已养成了探索的学习方式，已经熟练地掌握了两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法，并且在计算的灵活性、策略性上也有明显的提高。
本节课知识就是在学生已经掌握了两、三位数乘一位数（不进位）计算的基础上进行学习的，学生已具备学习“两位数乘一位数（进位）”的知识基础。
但由于学生粗心，经常会出现进位忘加的现象，在本节课的教学中应再次强调。
三、教学目标：1、掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式乘法的计算方法2、能正确地进行计算3、体会计算方法的多样性四、教学重点：掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式乘法的计算方法五、教学难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
六、教学用具：课件、灯谜七、教学课时：1课时八、教学过程：(一)情景导入，揭示课题师：儿童节到了，老师带领着同学们去游乐园玩，他们坐着车，一路上欢歌笑语，十分开心。
过了一会，他们来到了游乐园，他们看到了很多好玩的东西，有让人胆战心惊的海盗船，有刺激惊险的激流勇进，有舒适好玩的电动小火车，有几乎到达云霄摩天轮，当然还有女生喜欢玩的旋转木马，男生喜欢玩的五彩碰碰车。
同学们，看了这么多游乐场里好玩的东西，你们想去吗？那今天我们就一起去数学游乐场看看，在那里我们又能学到哪些知识呢。
【设计意图：根据学生的年龄特点，从学生最喜爱的动画入手，来激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，产生探究新知的欲望】（二）出示学习目标1、掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式乘法的计算方法2、能正确地进行计算3、体会计算方法的多样性【设计意图：出示学习目标，可以让学生更明确的知道本节课的学习内容以及重点，从而有目的的进行学习】（三）出示自学指导（坐姿端正，自学第54页，完成以下问题，6分钟）1、观察情境图，你发现了哪些数学信息？2、淘气这样算对吗？将错误的题用自己喜欢的方式改正过来。
《我们一起去游园》（租车）教学设计萧县龙城镇中心学校姜锋教学内容：北师大版三年级下册数学好玩P63页“租车”。
教学目标：1、综合应用“乘除法”等知识，解决实际问题。
2、感受列表策略在解决问题中的作用，提高分析能力、综合应用知识解决问题的能力。
3、在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。
教学重难点：重点：渗透列表解决问题的策略，提高运用知识解决实际问题的能力。
难点：引导学生有序思考。
教学过程：一、谈话引入师：小朋友们好！现在是什么季节？（春天）对！春暖花开的季节，小朋友们假日都喜欢和家人一起去？（春游）。
春游的时候，你们需要注意些什么？如果让你组织我们全班去春游，作为一个组织者，你又要考虑什么问题呢？今天这节课我们就来解决关于“租车”的问题。
板书课题：租车二、探究新知1、怎样租车？（1）发现数学信息师：笑笑班的同学也要租车出去游玩了，出租车公司为他们准备了两种车，我们一起来看看，都有哪两种车？引导学生发现一种车每辆120元，限乘客12人，还有一辆车每辆160元，限乘客18人。
这里的“限乘客12人”是什么意思？我们管乘客少的车叫小车，乘客多的车叫大车。
谁能把这幅图中的数学信息完整地说一遍？引导学生发现数学信息：有48人，小车每辆120元，限乘客12人；大车每辆160元，限乘客18人。
（2）思考租车问题师：作为活动的组织者，租车的时候，你要考虑什么问题？先自己想一想，再把你的想法和同桌说一说。
根据学生的回答，引导学生知道，可以只租大车，也可以只租小车，也可以大车和小车一起租，还要考虑48人全部有座位。
（每一种租车方案租了几辆车，有多少座位，空多少座位，花了多少钱等等问题。
）（3）写租车方案师：到底可以怎样租车？需要多少钱呢？小组合作解决这个问题。
要求：1、小组成员一起商量租车方案。
2、组长执笔写出租车方案，其他小组成员帮忙计算。
（计算你们商量出的租车方案有几辆车？需要多少钱。
