浅析激发初中学生的英语学习兴趣

浅谈如何激发初中生对英语学习的兴趣　

◆利晓华・广东省广州市绿翠中学　

文章编号：ＩＳＳＮ１００９—６４２６／ＣＮ１３—１２９８一Ｇ４／ＹＦＤＨ１８—１１７／Ｚ２３—２０１０—１１一Ｗ０１８０　

初中英语是小学英语教育的继续，是高中英语　

教育的准备，属于一个中问过程。初中生正处于青　

春期的过渡阶段，属于一个特殊的群体。他们在心　

理上没有成熟，有着强烈的好奇心，自我约束能力　

比较差，自我控制能力比较差，但是可塑性很强，　

对新事物接受快。所以，教师要善于分析学生的性　

格特征和心理特征，充分运用高科技的教学手段，　

来激发他们学习英语的兴趣，调动他们学习英语的　

积极性和主动性，把他们的学习潜能挖掘出来，教　

师不仅要在课堂上重视词汇和阅读能力，也要引导　

学生在课余时间利用各种方法来学习英语。笔者根　

据自己的教学经验提出了以下几点看法。　

一、建立融洽的师生关系　

要想培养学生的学习兴趣，首先要做到的就是　

建立融洽的师生关系，因此，教师要改变传统的教学　

观念，和学生平等相处，和学生同时进步，对学生的　

学习和心理都要进行了解。初中生有很强盼‘亲师性”，　

如果他们对某个教　比较喜欢，那么他们就对教师　

的课程感兴趣，这门功课的成绩就比较优异；相反，　

如果他们不喜欢某位老师，就会产生逆反心理，就　

会不愿意学习这门课程甚至放弃对这门课程的学习。　

所以，教师要了解学生的学习兴趣和他们的情绪变　

化，关心学生，尊重学生，和学生打成一片。教师要　

及时对学生的优点给予赞扬，对他们取得的成绩予以　

肯定；对他们的弱点和错误给予真诚的批评和教育。　

有了融洽的师生关系，学习环境就会很轻松很愉快，　

就会激发学生的学习兴趣，提高学习效率。　

二、创造轻松愉快的学习环境　

课堂环境对于激发学生的学习兴趣有很大影响。　

２６教学随笔　教师要努力营造轻松和愉快的学习环境来感染学生，　

就要用满腔的热情投入到课堂的教学当中，根据教学　

内容，采用不同方法激发学生学习英语的兴趣。如课　

怎样激发初中学生英语学习兴趣

英语是一门重要的语言，对于初中生来说学习英语十分重要。然而，对于许多初中生来说，学习英语可能是一件难事，因为他们可能无法理解它的重要性，或者缺乏学习动机。因此，我们需要通过激发初中生的英语学习兴趣，使他们更愿意学习这门语言。以下是一些方法：

1. 创造一个积极的学习环境

积极的学习环境可以帮助初中生更好地理解和掌握英语知识。因此，教师可以通过在教室里放英语歌曲，或者贴上有趣的英语海报，来创造一个积极的学习环境。在学生感到轻松和开心的氛围中，他们会更乐意学习。

2. 培养学生的兴趣点

每个学生都有自己的兴趣点，而教师可以通过在教学中与学生谈论他们的兴趣点，来吸引他们的注意力。比如，如果学生对动物感兴趣，那么可以教他们有关动物的英语知识。这样做将使学生感到学习英语时很有趣，在学习的过程中会感到更加愿意和主动。

3. 利用游戏和竞赛

利用游戏和竞赛可以非常有效地激发初中生的学习兴趣。例如，教师可以组织英语拼字游戏、口语比赛等活动，让学生充分参与，从中学习和掌握英语知识。在玩游戏的同时，学生会感到轻松和开心，这样他们就会对学习英语感到更加积极。

4. 为学生提供反馈和奖励

初中生需要知道自己的进步和成功，在学习英语的时候也同样如此。因此，教师可以给学生一些反馈，例如制定学习计划，每次评估后让学生知道他们的进步和成功。此外，教师也可以为学生提供一些奖励，例如一些小礼物或者英语学习资源等，这样学生会感到学习英语是一件有意义和有趣的事情。

总之，激发初中生的英语学习兴趣是一个非常重要的任务。通过创造积极的学习环境、培养学生的兴趣点、利用游戏和竞赛以及为学生提供反馈和奖励等方式，我们可以让初中生感到学习英语是一件愉快和有趣的事情。这将有助于他们更好地掌握英语知识，并取得更好的成绩。

课堂内外　２０１３一Ｏ４　

薪初巾英语教掌．握喜学生　习兴趣　

到一个纯熟的掌握水平也是要面临巨大的挑战、要克服很多困难　要的作用，它有利于鼓励学生更加大胆地参与到学习中来，让自　

的。根据笔者多年从教英语的经验来看，初中生学好英语的一个：己的学习心态更加活泼和积极；而过于沉闷的课堂气氛无法激发　

重要因素是着重培养学生学习英语的兴趣。　学生学习的积极性，智力得不到最大限度的发掘，更不会产生智　

在人对某些事物进行探究时，兴趣的取得可以促进人们的认：慧的火花。因此，在课堂教学过程中，教师应着力营造和谐舒适的课　

识更加具有稳定性。由于具有兴趣，人们便有了对某一实际活动：堂环境与气氛，让学生的学习心情更加轻松，具备用英语交流的勇　

继续从事的倾向，这时候，兴趣就变成了真正的爱好。如果一个人　气和兴趣，发挥了学生在教学活动中的主体地位。　

培养起了对某一活动的兴趣，那么他在经历的过程中总会带着一：　若想实现良好课堂气氛的营造，教师在课堂教学过程中应当　种欢喜与满足。同样地，在学习上，学习兴趣的浓厚与否在很大程：具备饱满的热情，拥有洒脱的仪表和饱满的精神，保持面部表情　度上影响了学生求知欲的培养，同时也更容易帮助学生找到自己：的愉悦和轻松，拥有优雅大方的举止，英语表达要流利而纯正，进　的学习动力。当学生对英语学习真正感兴趣时，他就可以保证在！行规范而漂亮的书写，在版面的设计上要注重其醒目性和合理　

上课时精力的集中和课后作业的高质量完成。不需要别人的督　性。在具体课堂教学内容的设计上要更加注重趣味性的增强和启　促，他会自觉地寻找一些与英语有关的书籍、电视节目等，以学校　发性的应用。　或者班级为单位组织的各种与英语有关的活动也会积极参加。　：　三、对教学策略进行及时的探究和改进。使学生的学习兴趣　落实到初中英语教学中，学习兴趣的培养司以有效地提高学：得以保持　

生学习的积极性、主动性，事实上，兴趣在学生的学习中起着重要　１伸胃口谗讲行｛　７　耋　善　年的从教经验对初申生　姜规则、发音规则以及词的用法区　都　英语学　茎竺兰；　

浅谈如何激发初中学生英语学习的兴趣　

＠苏传芳　

摘要：结合笔者本人的教育实践，激发和培养初中学生学习英语的　

兴趣性，就要适合学生的年龄特征、班级情况和教材内容。注重课堂教　

学的环节及教学方法，满足学生的成功欲，多提启发性的要求。　

关键词：兴趣；激发；动机；情景；启发；教学方法　

我国的孔子早在两千多年前就指出：“知之者不如好之者，好之者不　

如乐之者。”爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣在学生的学　

习中具有十分重要的作用。一个人对某种事物感兴趣，就乐于接触它。　

同样当学生对某门学科产生了兴趣，在学习过程中就会把思维、记忆、注　

意力充分调动起来，形成一种最佳的学习状态，而在这一状态下学习，就　

能达成事半功倍的学习效果。因此，要让学生学好英语，提高学生学习　

英语的兴趣是关键。下面是我经常采用的一些方法。　

一、激发学生的学习动机　根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生　

的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉的状态中，开启　

“自动学习”的心扉。因此，在教学中可使学生对学习课题产生兴奋和期　

待的心理状态。可采取如下方法：　

１．要求学生做值日报告（如可以通过两两对话的形式）。说一说，再　

比一比，看谁的语音语调标准流畅，看谁的反应迅速，谁的语句符合语　

境？如果这一过程中有困难的地方，教师可以提示学生大胆说下去，精　

彩处加一句“Ｇｏｏｄ”以鼓励。　

２．要求学生讲英语笑话，趣闻或猜谜语，背诵英语诗歌，表演英语小　

短剧，情景会话等，为学生下一步的学习提供良好的心理环境。　

二、采用情景教学。激发学习兴趣　

在日常教学中，注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课本教　

学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动　

尽可能置于日常生活或具体的语言交际情景中去进行，使学生的理解　

力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，充分运用　

任务性教学，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的结合。