苏教版三年级语文下册《你必须把这条鱼放掉》复习资料

苏教版小学三年级下册： 《你一定把这条鱼

放掉！》教课设计

教材剖析

这是一篇记事课文，主要讲汤姆在爸爸的教育下，把钓到的

大鲈鱼从头放到湖里的故事，告诉人们不论在什么状况下，

都要严格恪守社会公德的道理。课文语言浅易，有条有理，

叙事清楚。还有一个显然的特点，就是对人物心理活动的描

写细腻传神。

学情剖析

经过学生频频的念书，要能领会作者用词的正确，要专心领会，读出感情，读出滋味，在朗诵中让人感觉到那种喜不自胜的神情和心情。同时要认识到：固然汤姆感觉很遗憾，但他其实不懊悔，爸爸坚定的话语给他以深刻的教育。教课目标要求

1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文，复述课文。

2、理解课文内容，知道汤姆为何一定把钓到的大鱼放掉，

并教育学生要严格要求自己，不时到处恪守社会公德。

3、练惯用 “赞同、一定 ”造句。

教课要点

1、理解课文内容，领会汤姆心情的变化。

2、经过争辩的形式，使学生理解为何一定放掉这条鱼，

进而使学生知道人人都一定恪守社会公德。

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教课难点

1、经过争辩，使学生知道为何一定放掉这条鱼。

2、理解课文最后一句话。

教课准备：幻灯片、卡片

教课时间： 2 课时

第一课时

一、揭题怀疑

1、读题，你有什么问题要提出吗？

2、小结： ’学贵有疑 ’，问题是思虑的产物。你们的问题提得

很好，很有质量，这是擅长思虑的结果。

二、初读课文：读准生字新词，努力读得正确、流畅。

查词典或联系上下文理解词语。

三、议论：课题为何要加引号？

四、读课文，提出问题。

五、稳固生字，描红书写。

第二课时

（一）环绕课题设疑

1、今日，我们一同来学习 20 课“你一定把这条鱼放掉！ ”

2、指名朗诵课题

议论：课题为何加引号？ “你 ”指谁？

3、上节课，我们初读了课文，同学们提了好多问题，老师

概括了一下，共有以下三个：

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（ 1）这是一条什么样的鱼？

（ 2）为何一定把这条鱼放掉？

------华夏教育资源库

-------华夏教育资源库 《“你必须把这条鱼放掉！”》第二课时教案之一

教学目标：

1、精读课文，理解课文内容。抓住关键语句，体会汤姆心情的变化。

2、在读中感悟故事中蕴涵的道理：无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德。

3、有感情的朗读课文。

教学过程：

一、抓住关键句子

1．请你快速默读课文，画出课题所在的句子。

2．交流后出示句子：

“孩子，你必须把这条鱼放掉！”

齐读句子

过渡：“这条鱼”是怎样的鱼呢？昨天我们已经有了初步的理解，知道了它是指鲈鱼，请你好好读读2——4小节，你有什么新的了解？

二、细读2——4小节

1．学生自己读2——4小节，思考：这是一条怎样的鱼，你有什么新的了解？

2．交流：那是一条汤姆从未见过的篥杂恪?br> 指导学生从一些语句中体会鲈鱼的大，以及汤姆的惊喜之情。

（1）指导学生抓住“弯成了弧形”“一阵惊喜”“拖”“哇！一条从未见过的大鲈鱼！”体会到鲈鱼的大。 ------华夏教育资源库

-------华夏教育资源库 （2）指导读好句子，体现出汤姆的惊喜之情：“哇！一条他从未见过的大鲈鱼！”

3．讨论：爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光。

（1）指名读，学生自己体会

（2）从爸爸的这一神态中你体会到了什么？

交流体会：鱼很大，爸爸为儿子的能干聪明而高兴。

（3）指导朗读句子

4．指导朗读，读好2——4小节。

三、细读5——12小节

1．比较朗读出示的句子

“孩子，你必须把这条鱼放掉！”

“孩子，你要把这条鱼放掉。”

（1）自己读

（2）比较说说有什么不同

（3）朗读，读出语气的不同。

让学生体会到上面一句的语气很坚决

2．你还从哪些词句看出爸爸的态度是很坚决的，语气是强烈的？请你自己读读5——12小节。

第二课时

教学内容：精读课文

课时目标：

学习课文，理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。

教学进程：

一、复习导入

1、今天，我们一起继续来学习18课“你必须把这条鱼放掉！”

2、指名朗读课题

3、上节课，我们初读了课文，同学们提了很多问题，老师归纳了一下，共有以下三个：

（1）这是一条什么样的鱼？

（2）为什么必须把这条鱼放掉？

（3）结果怎么样？

二、围绕问题，自学课文

学生选择其中最感兴趣的问题，一边读课文，一边画出有关问题的答案。

三、交流自学情况

1、交流第一个问题

（1）这是一条什么样的鱼？从哪里可以看出鲈鱼的大？

（2）看到儿子钓到这么大的鱼，爸爸的表现怎么样？

（3）你能不能从爸爸赞赏的目光中，想象一下他当时心里是怎么想的？

学生自读第2自然段，画出有关动词。 2、交流第二个问题

（1）为什么必须把这条鱼放掉？

同桌学生讨论，理解这是公园的规定。

（2）比较句子

a你要把这条鱼放掉！

b你必须把这条鱼放掉！

说说这两句话有什么不同，你认为哪句话比较好，为什么？

3、交流第三个问题

（1）既然汤姆这么不情愿，那么能不能不放这条鱼呢？

四人小组讨论

（2）全班同学自由组合进行辩论 三年级语文备课 主备人：钱倩倩 课时编号：54

三年级语文备课 主备人：钱倩倩 课时编号：54 （3）从汤姆的行动中，你体会到了什么？

（4）当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时，投去了赞赏的目光。我想，当爸爸看到汤姆把鱼放了时，心里会为汤姆感到更加自豪。他会想些什么呢？

4、学习课文最后一个自然段

（1）出示最后一句话，指名朗读。

“那晚的情景”指什么？为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里？

“爸爸坚定的话语”指什么？一直回响在他的耳边说明什么？

17 “你必须把这条鱼放掉！”导学案

最牛小组： 最佳的我：

一、自主学习：

1.用自己喜欢的方式读课文，做到通顺流利。圈出生字、新词，查资料学有所用会读。

2.看拼音，写词语。

Yun xu gui ding bi xu si hao jian ding

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3.辨字组词。

钩（ ） 豪（ ） 汤（ ） 竿（ ）

钓（ ） 毫（ ） 场（ ） 赶（ ）

3.用多种方法，理解文中自己不理解的词。重点理解下面的词语：

涟漪：

铭刻：

小心翼翼：

斩钉截铁：

4.造句：

允许——

5.初读感知：

(1)课文题目为什么加了双引号呢？（双引号——说的话）

(2)这是谁说的话？（爸爸）板书：爸爸

(3)你是谁啊？（汤姆）板书：汤姆

6.请同学们自由读全文，思考以下三个问题：

（1）汤姆钓到的是一条什么样的鱼呢？

（2）为什么必须把这条鱼放掉？