人音版二年级上册音乐 《4.小鸡的一家》教案

《小鸡的一家》教案

一、教学目标

1．通过学唱歌曲感受小鸡的一家的相亲相爱，各司其职感悟到家的幸福和温暖，从而表现出对小动物的喜爱之情。

2.通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感，增强对音乐的兴趣。

3.掌握附点和休止符的唱法。

二、教学重点难点

重点：通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情及对家的热爱之感。

难点：歌曲中的附点节奏和休止符的正确唱法，并能为歌曲编创舞蹈动作。

三、教学准备

多媒体设备及教学课件，钢琴

四、教学过程

（一）激趣导入

1、师：今天老师给大家带来了一组图片，请大家认真观看，然后告诉我你们看到了什么感受到了什么。

生：回答（引导学生感受到家的温馨）

2、师：同学们回答得非常好，我们每个人都有一个幸福的家，家是温馨的港湾，是每个孩子成长的摇篮。下面老师要带你们去一个三口之家做客。看！这就是它们的房子（出示PPT房子）我们先来有礼貌的敲敲门（咚咚咚）咦！门没开。（PPT显示）“小朋友们，你们猜出我们是谁，我才能给你们开门”

师：我们能不能接受这个挑战？

生：能

（二）聆听歌曲

1、师：好，让我们听一听，猜猜它们是谁。（放歌曲录音）

师：谁来告诉我，这个家都有谁？

生：回答

（出示PPT一一展示大公鸡、老母鸡、花小鸡）

师：同学们真棒，一家三口都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家。（出示课题）

2、师：那大公鸡、老母鸡和花小鸡分别是怎样叫的呢？听老师为你们演唱，仔细听哦！（教师范唱歌曲）

师：谁来告诉我，大公鸡是怎样叫的？

生：回答

师：那老母鸡的？ 生：回答

师：花小鸡的叫声呢？

生：回答

（PPT出示节奏

公鸡: XX X |XX X（大公鸡，喔喔喔）

母鸡：XX X |XX X （老母鸡，咯咯咯）

小鸡: XX X |XX X （花小鸡，叽叽叽）

3、用公鸡、母鸡和小鸡的叫声作发声练习，指导要求学生用轻巧有弹性的声音唱它们的叫声。

4、读歌词。

（三）学唱歌曲

小鸡的一家

背景

本教案是针对人音版（2012）音乐二年级上册的一节课，课题为“小鸡的一家”。本课旨在通过对小鸡的一家进行深入学习，让学生了解小鸡的生活习性以及掌握轻快的旋律，同时培养学生的合作精神。

教学目标

1. 了解小鸡及其生活习性；

2. 听辨课堂音乐；

3. 掌握轻快的旋律；

4. 培养学生的合作精神。

教学内容

小鸡的一家

小鸡的一家，有爸爸小公鸡、妈妈母鸡，还有两只小鸡。它们天天在花园里、在农田里、在河边、在山上快乐地生活着。

课堂音乐

小鸡的一家–人音版（2012）音乐二年级上册

教学过程

第一步：引入

• 老师和学生打招呼，进入课堂状态；

• 用图片或者视频展示小鸡及其一家；

• 询问学生：“你们都喜欢小鸡吗？你们见过小鸡吗？小鸡和我们有什么区别？” 第二步：学习新歌

• 老师播放音乐，学生听音乐；

• 整齐地跟着歌曲的节奏，学习新歌；

• 老师教导学生哪些地方需要重点发音，例如“嘀嘀咕咕，咕咕嘀嘀”；

• 学生熟练掌握歌曲之后，开始一遍又一遍地练习。

第三步：唱出这首歌曲

• 通过唱歌，让每个学生都能感觉到轻快的歌曲呼之欲出的感觉；

• 介绍完整歌曲，并让学生跟着老师唱。

第四步：合作活动

• 老师将学生分成六组，每组4个学生；

• 每个小组根据自己的特点分别扮演小公鸡、母鸡和两只小鸡；

• 老师在击鼓的帮助下，每个小组分别演奏小号、奏响手风琴和击打小鼓，创造出一个生动的场景；

• 每个小组根据歌词的内容以及其扮演的角色，自由发挥，展现小鸡们的快乐生活；

• 分组表演之后，每位学生都会在学习中享受到快乐的感觉。

教学思路

针对音乐课中对于小学二年级学生的特点，在课堂上补充良好的现场体验，让学生在参与课堂音乐时愉快地学习。通过课程，学生能够了解小鸡们的特点，运用歌曲，陶冶自我修养和情操，同时通过合作活动，培养学生的合作精神。 教学评价

这堂音乐课的评价标准是：学生能否在音乐中感受到快乐，听辨旋律，并掌握轻快的旋律，通过合作活动培养学生的合作精神。同时，针对每个学生的不同特点和特长，针对性地进行评价。

1 《小鸡的一家》教学设计

一：教学目标

1. 通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出

对小动物的喜爱之情，培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。

2.能用轻松愉快的声音边唱边表演《小鸡的一家》。

3.发展学生对音乐的感受力、表现力、感受歌曲带来得欢乐情绪，积极参与角色表演。

二：教学重难点

1.重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱和表演歌曲。

2.难点：能够唱准确歌曲中的附点节奏和休止符。

三:教具学具

多媒体，PPT，电子琴，动物头饰等

四：教学过程

（一）：组织教学

1．师生问好

2．同学们，欢迎来到快乐得音乐课堂，很高兴认识大家，我听说动物园里的一些老朋友也想加入我们的队伍，大家向他们打个招呼，看看它们都是谁？

（二）：导入

1．出示动物图示（小花猫、小鸭子、小山羊）

2.模仿动物的叫声并引导学生有节奏地朗读。

3.利用接听电话引出最爱唱歌的大公鸡怎么没来参加音乐会，并说明原因。

4.带生一起到大公鸡的家中做客并初听歌曲。

（三）：学唱歌曲

1.揭示课题《小鸡的一家》并板书。

2.带生参观小鸡的一家住在什么地方（农场）。

3.再次聆听歌曲了解《小鸡的一家》都有哪些家庭成员，各自都有什么样的本领（公鸡打鸣、母鸡下蛋、小鸡捉虫子）

4.模仿它们的叫声（大公鸡 喔喔喔，老母鸡 咯咯咯，花小鸡 叽叽叽），并强调“叽”字的读法，声音不要挤压。

5.采访学生在自己的家庭中和爸爸妈妈都是怎么分工的？

2 6.小鸡的一家是在游戏、跳舞还是唱歌呢？师范唱

7.学唱歌曲第一段，并讲解附点音符·和休止符0。

8.学唱歌曲第二段，强调生附点音符和休止符的唱法。

9.学唱歌曲第三段。

10.跟琴完整演唱歌曲，并引导生用欢快活泼的情绪来演唱。

（四） ：歌曲创编

1.师边唱边示范动作。

2.师生听音乐一同做动作。

3.生分组听音乐进行歌表演。

（五）：师总结

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人音版小鸡的一家音乐教学设计

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是为大家整理的小鸡的一家音乐教学设计5篇，希望大家能有所收获!

小鸡的一家音乐教学设计1

一、教学目标

1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。

2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。

二、教学意图

歌曲《小鸡的一家》，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福的情形生动地表现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容，能够模仿并分角色进行合作表演，非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应，并且通过动物活泼可爱的形象充分表达歌曲情绪。

三、歌曲分析

歌曲《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以“咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有第 2 页 共 19 页

趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。

四、教学重难点：

教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。

教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。

五、教学工具

多媒体课件、打击乐器

六、教学过程

(一) 复习歌曲做律动《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》，激发兴趣。

(二)发声练习

指导学生轻松、活泼的演唱，唱“叽叽叽”时，声音不能挤。放松去演唱。