二年级上册音乐教案-4 《小鸡的一家》 ︳人音版 (五线谱)

1 人音版二年级【3】第四课

《小鸡的一家》教案

一、教学理念

《音乐课程标准》指出：“兴趣是学习音乐的基本动力”，“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣”，“教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。同时通过音乐丰富学生的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造力”，“学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。”

二、教学目标

1．情感态度与价值观：通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情及对家的热爱之感。

2．过程与方法：通过不同形式的音乐活动，体验音乐的美感，增强音乐兴趣，提高对音乐的探索欲和理解能力。

3．知识与技能：能用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《小鸡的一家》并掌握打击乐器的演奏方法。

三、教学分析

《小鸡的一家》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第三册第四单元“咯咯哒”中一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体结构。

歌曲的节奏简单，旋律活泼，三段体歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。

根据二年级学生性格、爱好等特点：喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强、喜欢讲故事、看图片等等，围绕“小鸡一家”为主题，通过聆听、分辨、模仿等教学手段去体验感受音乐、表现歌曲，并通过师生间的合作初步体验打击乐器，增强对声音世界的探索兴趣。整个音乐教学使学生始终沉浸在富有童趣的音乐情境和音乐幻想之中，润物无声地加强了学生对节奏、情绪、音色等音乐要素的理解，同时，使“保护动物、热爱家庭”的意识深入孩子们的心里。 2

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人音版二年级上册

《小鸡的一家》教案

歌曲分析

《小鸡的一家》是人音版音乐二年级上册第四课中的一首歌曲，以其欢快的旋律和生动的歌词深受学生喜爱。歌曲采用大调式，四二拍，旋律简单活泼，易于学生学唱。整首歌曲节奏明快，旋律流畅，具有较强的感染力。歌曲中的附点八分节奏和休止符的巧妙运用，使得旋律更加生动有趣，同时也为学生提供了练习节奏感和音乐表现力的机会。

教学目标

1、通过学习，能用活泼、有弹性的声音演唱歌曲《小鸡的一家》。

2、用打击乐器为歌曲伴奏。

3、正确掌握歌曲的节奏和音准，激发学生对小动物的喜爱之情。

教学重难点

1、能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《小鸡的一家》。

2、用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备

2 多媒体课件、钢琴、打击乐器。

教学过程

一、组织教学

1、师生用音乐的方式问好！

2、发声练习。

二、新课导入

1、谈话导入：你听过小鸡的叫声吗？谁来说一说小鸡的声音是什么样的？（教师课件出示小鸡的叫声）

2、让我们一起来学习歌曲《小鸡的一家》！

三、歌曲学习

1、初步聆听：小鸡一家它们分别是谁？

生：老母鸡、小花鸡、大公鸡

2、再次聆听：歌曲的情绪是怎样的？小鸡一家最喜欢做的事情是什么？

歌曲情绪：欢快、活泼地

小鸡一家最喜欢唱歌。

3、用“啦”模唱歌曲旋律。

4、节奏练习。（课件出示节奏图片）

5、带节奏朗读歌词。（掌握歌曲中的附点节奏）

6、跟着老师一起来读一读这一句，注意空拍。（课件出示难点节奏）

7、四分休止符：空一拍；八分休止符：空半拍

3 8、跟着老师的钢琴伴奏，用活泼、轻快的声音演唱歌曲。

四、课堂活动

男女生分组演唱歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。

五、课堂总结

今天我们认识了新朋友小鸡一家，让我们跟它们一起来唱歌吧！

人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案

教学目标

1. 了解儿歌《小鸡的一家》；

2. 学会按节奏拍打节拍板，并能跟随节奏唱歌；

3. 感受节奏的重要性，增强音乐鉴赏能力。

教学重点

1. 掌握儿歌《小鸡的一家》的歌词和曲调；

2. 学会正确拍打节拍板并跟随节奏唱歌。

教学准备

1. 《小鸡的一家》音频文件；

2. 节拍板；

3. 教师课件。

教学过程

第一步：引入

向学生介绍本节课将要学习的儿歌《小鸡的一家》。教师可以播放音频文件，让学生听一遍歌曲。在听完歌曲后，教师可以提问引导学生思考，例如：“这首歌讲了什么故事？”“你们喜欢这首歌吗？”等。

第二步：学唱歌曲

1. 第一遍播放音频文件时，让学生跟着歌曲的节奏拍打节拍板；

2. 第二遍播放音频文件时，教师带领学生一起唱歌。

第三步：加强唱歌练习

1. 让学生自己跟着音频文件唱歌，同时加强拍打节拍板的练习；

2. 让学生分组，每组有一个小组成员拍打节拍板，其他小组成员跟唱歌曲；

3. 让学生自由组合，互相跟唱歌曲，并加强拍打节拍板的练习。

第四步：

1. 让学生谈谈本节课学到了什么，对唱歌和打节拍板的感受有哪些；

2. 如果时间允许，可以请几个学生上来表演唱歌和打节拍板。

以上是本节课的教学内容，通过本节课的学习，学生能够熟练掌握儿歌《小鸡的一家》的歌词和曲调，并能正确拍打节拍板并跟随节奏唱歌。通过唱歌和打节拍板的练习，能够感受到节奏的重要性，增强音乐鉴赏能力。

《小鸡的一家》教案与反思

【教材分析】

《小鸡的一家》是一首旋律简单、活泼，容易学唱的歌曲，有角色特点、适合低年级学生演唱和表演。歌曲2/4拍，一段体，难点是附点八分节奏、休止符的演唱。重点让学生学会用有弹性的声音演唱歌曲在演唱。歌曲讲述了小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。

【学情分析】

二年级学生通过在一年级的学习，有了一定的学唱能力。他们爱动、爱唱、模仿能力强，喜欢形象的事物，有较强的表现欲望。我打算从学唱歌曲，演奏乐器,表演歌曲、观看视频等方面进行教学。

【教学目标】

1．知识与技能：能用有弹性的声音演唱歌曲，并学会用律动、乐器为歌曲伴奏。

2．过程与方法：创设情境，采用听、唱、演、奏等多种方式学习歌曲。

3．情感态度与价值观：学会有表情地演唱小鸡的一家，感受歌曲带来的快乐，学做一个爱国、爱校、爱家的好孩子。

【教学重点】

学会用有弹性的声音演唱歌曲《小鸡的一家》。

【教学难点】

在朗读、演唱中感受附点八分节奏、休止符的弹性以及正确演唱最后一句。 【教学过程】

一、导入部分

(一）师生做“我做你猜”的游戏引出大公鸡、老母鸡和小鸡，创设“小鸡一家”参与音乐课堂的情境，为歌曲《小鸡的一家》的学习打下基础。

(二）在黑板上出示题目，伴随《小鸡的一家》的歌声跟老师做简单的动作。

【设计意图】

通过观看老师的动作猜动物，满足了学生的求知欲。课堂上加入手偶，建设富有童趣的课堂，在与手偶的声音互动中达到熟悉旋律的效果。师生随音乐做简单的动作，使学生受到音乐的熏陶，从而调动了学生学习的主动性、积极性。

二、新课部分

(一）初步感受歌曲。

1、聆听歌曲，找出大公鸡、老母鸡、花小鸡分别演唱什么颜色的歌词。（大公鸡演唱黑色歌词，老母鸡演唱红色歌词，花小鸡演唱黄色歌词。在黑板上分别贴上黑色大公鸡、红色老母鸡、黄色花小鸡的图片）。学习一二三房子并在黑板上贴上相应的图片。

2、学生一边聆听旋律一边跟随老师画大公鸡、老母鸡、花小鸡的路线图，感受三条线路的异同和休止符的应用。