1 人教版思想品德七年级（下）第五课第一框
人生难免有挫折
课题：人生难免有挫折 课时：1课时 课型：新授课
教学
目标 1、知识与技能：
通过学习和活动，使学生了解挫折的含义、造成挫折的因素以及挫折与人生的关系，初步培养学生归纳总结和用辩证的方法分析挫折的能力。
2、过程与方法：
在教师的引导下，通过忆一忆、说一说、填一填、练习与作业等活动，引发学生曾经有过的体验，既让学生主动探究，学会自主学习，又使学生交流体会，学会合作学习，培养他们良好的学习品质。
3、情感、态度与价值观：
培养学生善于用英雄人物战胜挫折的事迹和名人名言激励自己，使学生在面对挫折时能采取积极向上的人生态度。
重点 认识到对待挫折态度不同就会产生不同的结果；选择坚强的人生态度。
难点 理解挫折是人生的一部分
教学方法 交互式教学法，事例探究
手段 黑板，粉笔，课本
板书
设计 挫折的含义和因素
人
生 挫折与人生相伴
难 挫折是人生的一部分
免 面对挫折的三种不同态度
有 不同的态度不同的结果
挫
折 选择坚强的人生态度
教学过程
教学程序 教学
内容 教师活动 学生活动 设计意图
导入
新课 人生难免有挫折 在学习新课之前，先做一项活动“忆一忆”。通过回想以前给母亲写的祝福语，让学生明白这些祝福中往往是美好的，但在现实中却经常会遇到挫折。祝福是美好的，但你们认为在漫长而又短暂的人生中这些祝福都能够实现吗？为什么？
人生难免有挫折 （板书课题） 学生内心表达，明确 “一帆风顺、万事如意、心想事成”等祝福语，通过师生讨论得出人生难免有挫折的结论。 创设生动有趣的活动，激发学生的学习动机，使之积极探索，快速进入学习新课状态。
1 七年级思品学案
课题:人生难免有挫折
班级: 姓名 制作时间:2112年4月15日
一 学习目标
1 知道挫折的含义.
对应问题:什么是挫折?
2 知道造成挫折的原因.
对应问题:造成挫折的原因有哪些?
3 理解”人生难免有挫折”.
对应问题:为什么说人生难免有挫折?
4 知道面对挫折的三不同的种态度会导致不同的结果.
对应问题:我们应该以什么态度去面对挫折?
二. 预习要求
1 阅读课本60-64页.
2 完成学习目标中的对应问题.
3 对不理解的问题及地方做重点标记.
三 课前准备
收集几例伟人名人遇挫的例子
四 课堂学习
1 什么是挫折?
2 造成挫折的原因有哪些?
3 怎么理解”人生难免有挫折”这句话?
4 面对挫折有哪几种不同的态度?
5 我们应该以哪一种态度去面对挫折?为什么?
2 五 目标检测(单项选择题)
1、“人生不如意事十之八九”，是: ( )
A、只对平凡的人而言 B、只对名人而言
C、只对青少年而言 D、对所有的人而言
2、由于身体素质达不到要求,某人未能如愿当上职业足球运动员.造成他挫折的因素是: ( )
A 家庭因素 B 个人生理因素
C 心理因素 D 学校因素
3、大文豪巴尔扎克说过:“世界上三事情永远不是绝对的,结果完全因人而异.苦难对于天才来说是一块垫脚石„„对于能干人来说是一笔财富,对于弱者是一道万丈深渊.”挫折对于不同的人有不同的结果,原因在于: ( )
A 对待挫折的态度不同 B 每个人都会遇到挫折
C 所处的生活环境不同 D 心理准备不同
人生难免不如意的名言
1.人生在世，难免会遇到一些挫折和不如意。
2.不经历风雨，怎么见彩虹？不经历不幸，怎么体味幸福？
3.人生不如意十有八九，但只有经历过不如意才懂得珍惜幸福。
4.人生坎坷不顺，才能让我们变得更加坚强和勇敢。
5.挫折让我们变得更加成熟，失败让我们变得更加坚定。
6.不如意的时候，也不要气馁，因为这只是人生的一小节。
7.没有谁能一帆风顺，人生就像波涛起伏的大海。
8.不论何时何地，人生都会有风雨，关键是如何面对和度过。
9.人生是一幅画，有明亮的色彩，也有暗淡的阴影。
10.放下执念，接受不如意，也是人生的智慧之一。
11.困境并不可怕，它只是人生道路上的一道坎儿。
12.不如意只是一时的失利，不要因此而对人生感到绝望。
13.人生就像过山车，起伏不定，万一跌入低谷也要勇敢面对。
14.不如意时要学会调整心态，寻找出路。
15.人生的路上难免会有坎坷，但只有坚持才能走向辉煌。
16.人生不如意，何必悲伤，微笑面对困境才是坚强的表现。
17.不求人生一帆风顺，只求心境常平和。
18.失败只是一时的挫折，迈过去就能看到更好的风景。
19.路总是曲折的，才更有收获的喜悦。
20.人生难免有起有落，关键是如何把握住上升的朝阳。
21.一颗不倒翁心态，才能在逆境中屹立不倒。 22.风雨过后，乌云会散去，阳光终将再次照耀。
23.挫折是生活的调味剂，让人更加珍惜成功的滋味。
24.人生如戏，有时不如意仅仅只是一场暂时的悲剧。
25.失败只是暂时的颓势，坚持才是最终的胜利。
26.心怀梦想，才能在厄运中找到希望。
27.命运的风景总会有峰峦起伏，欣赏坎坷才能品味平坦。
28.把握好机遇，遇到困难时才能轻松应对。
29.每一次失败都会增添一份坚强，为成功铺下坚实的基石。
30.放下过去，才能拥有未来。
31.坚持不懈，每一个不如意都会成为成功的破晓。
32.胜利属于乐观者，不如意才会促使人更加坚定。
第五课：让挫折丰富我们的人生
第一框：人生难免有挫折
一、设计意图：
知识目标：通过学习懂得挫折是普遍存在的、了解造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。
能力目标：通过学生讨论、交流，并配以相关图片，让学生自己分析造成挫折的因素，理解挫折是不可能完全避免，并能将所学知识运用到实际生活中。。
情感态度和价值观目标：让学生学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，从而培养积极向上的生活态度。
教学重点：1、人生难免有挫折；2、怎样对待挫折。
教学难点 ：造成挫折的原因分析。
教学方法：讨论法、讲述法、情感体验法、活动体验法、学生讲述法
教学过程：课前提问—导入新课—讲授新课—课堂小结—课后作业
课时：1课时
二、板书设计：
三、教学过程 ：
1、 创设情境
教师：同学们，在学习新课之前，我想先问大家一个问题：你们在节日或其他特别的日子里（如春节拜年、好朋友过生日、给老人祝寿）祝福他们时会说些什么？
活动一：说一说：我的祝福
学生：祝你一路顺风，祝你心想事成，祝你万事如意，祝老人福如东海，寿比南山等。
教师：同学们刚才所表达的祝福能够实现吗？为什么？（学生以小组为单位，进行讨论，培养学生合作交流精神）
学生：不可能实现，或有些能实现，有些不能实现，会遇到困难和挫折。
教师：我们多么希望这些美好的愿望都能变成现实呀！然而，“万事如意”、“心想事成”这类的祝福都只不过是人们的良好愿望而已。人生是美好的，但人生历程又是不平坦的。正如古人所云：“人生不如意事十之八九”。在人们的生活中总会有些不顺心的事情发生。这就是我们今天要探究和学习的内容“人生难免有挫折”（板书）
2、 探究新知
（一）人生难免有挫折
活动二：讨论归纳挫折的含义（培养学生阅读理解能力）
（让学生阅读p.60“顽强拼搏的邓亚萍”材料）
提问：1、邓亚萍8岁时有一个什么愿望？当时实现了吗？她的心理反应是什么样的？最后她的愿望实现了吗？
2、邓亚萍曾遇到哪些挫折，邓亚萍曾经获得的成功？如果你处在邓亚萍的处境中，你会有什么样的心理反应？
