人教版八年级上册物理期末实验探究题专题训练

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人教版八年级上册物理期末实验探究题专题训练

1．如图是“测量小车的平均速度”的实验装置。在实验时，让小车从斜面的A点由静止滑下。已知小车的车长为10.0cm。

（1）实验原理是 。

（2）在实验中应该使斜面的坡度 （选填“大”或“小”）一些，金属片的作用是为了 。

（3）图中AB段的距离sAB＝ cm，若测得时间tAB＝3s，tAC＝5s，则小车在BC段的平均速度vBC＝ m/s。

（4）分析数据可知，小车在斜面上的运动 （选填“是”或“不是”）匀速运动。

（5）如果在测量小车从A点运动到B点的时间时，过了A点才开始计时，这样测得的AB段的平均速度vAB会 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

2． 在“探究声音的产生与传播”的实验时，小明同学做了如下实验。

（1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被弹开，这说明了声音是由物体 产生的，此实验用到的实验方法为 （选填“控制变量法”或“转换法”）；

（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，听到的声音将变 ；由此推理可知： .

（3）如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 （选填“高” 或“低”）；

（4）如图丙拨动钢尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的

2 / 13 声音，小华的实验操作存在的问题是____；（填字母）

A．没有控制变量 B．伸出桌面的钢尺太短

C．手没有压紧钢尺 D．伸出桌面的钢尺太长

3．为探究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。

（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明

；乒乓球在试验中起到什么作用？ ，这种研究问题的方法为 法。

（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明 。

（3）若在月球上做上述两个实验， 实验乒乓球不会弹起，原因是 。

（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为____法。

A．推理 B．类比 C．控制变量 D．转化

4． 为了探究“声音的传播是否需要介质 ”，小花同学把正在发声的手机放在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。

（1）抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是 ____；

A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高

C．未塞紧瓶塞存在漏气 D．插入广口瓶中导管不足够长

（2）经调整完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气。随着瓶内空气逐渐变少，听到手机声音的

（选填“ 响度” 、“音调”或“音色” ）有明显变化，此现象说明声音 （选填“ 能”或“不能” ）在真空中传播。小花是 得出的这一结论的。

A.根据日常生活经验

B.用前述实验直接证实

C.通过理论推导

3 / 13 D.在实验基础上进行科学推理

5．小枫同学在做“探究冰熔化时温度的变化规律”实验时，实验装置如图甲所示。

（1）实验过程中，用“水浴法加热”，这样做的目的是使试管内的碎冰 。

（2）某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是 ℃。

（3）根据实验数据画出了温度随时间变化的图像（如图丙），由图丙可知冰是

（选填“晶体”或“非晶体”），其熔点是 ℃；在BC段，该物质 （选填“需要”或“不需要”）吸热。

6．如图是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾现象”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同。

（1）组装实验装置时，对于盛水的烧杯和测水温的温度计，应先调整 的位置；

（2）图乙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。由图像可知，水的沸点为 。使水沸腾，小明用的时间明显比小红用的时间要少许多，造成这个结果的原因

A．初温比小红的高 B．气压比小红周围环境的低 C．水的质量比小红的小

（3）实验计时第7min，发现有一位同学的装置水中气泡在上升过程中如丙所示，这位同学是

（选填“小明”或“小红”）。

（4）用烧瓶烧水至沸腾，实验完成后熄灭酒精灯，将烧瓶从铁架台上取下。拿橡皮塞塞紧瓶口，用冷水喷烧瓶底（如图丁），里面的水 （选填“会”或“不会”）沸腾。

（5）同组的小华同学设计了图戊的装置，但是一段时间后，观察到当烧杯中的水沸腾时，试管中的水不会沸腾。此时试管内的水和烧杯中的水相等的物理量是 （选填“温度”、“内能”或“都相同”）。由此说明水的沸腾需要 。

4 / 13 7．用如图甲所示的装置探究“水的沸腾”实验。

（1）图甲的实验装置，安装时应按照 （选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序；

（2）图甲装置中硬纸板的主要作用是 。

（3）图乙是依据实验记录绘制的沸腾图象，水的沸点为 ℃，此时气压 标准大气压（“高于”或“等于”或“低于”）。

（4）图丙中A、B是小蕊在实验中观察到的两种不同的实验现象，其中图 （选填“A”或“B”）是水沸腾时的情况，气泡中的主要成分是水蒸气。

8．在探究“平面镜成像特点”的实验中。

（1）小江要验证像与物的大小关系，应选用的器材有：蜡烛B和蜡烛 （选填“A”或“C”）；实验中应选用玻璃板 （选填“D”或“E”）进行实验更好；

（2）小江在确定蜡烛B像的位置时，眼睛应在蜡烛B的 （选填“同侧”或“异侧”）进行观察。他先把蜡烛B点燃放在玻璃板的前面，再拿另一支蜡烛放在玻璃板后面，并调节它的位置，直到其与蜡烛B的像 。重做上面的实验，在他将蜡烛B远离玻璃板移动的过程中，蜡烛B的像大小将 ；（选填“变大”“不变”或“变小”）

（3）小江根据所学的平面镜知识解决了如下实际问题。如图，固定在水面上方的光源S发出一束光线经水面反射后在光屏上有一个光斑A，S＇是光源经水面反射所成的像，当水面降低时，反射角将 （选填“变大”、“不变”或“变小”），光斑A将 （选填“向左”、“向右”或“不”）移动，S＇到水面的距离 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。

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9．如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置图．

（1）实验用玻璃板代替平面镜的目的是： .

（2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的 （选填“前侧”或“后侧”）观察，直至蜡烛B蜡烛A的像完全重合．

（3）如果小明在寻找蜡烛甲的像的位置时，无论怎样沿桌面移动蜡烛乙，都不能使它与蜡烛甲的像重合，可能的原因是 ．

（4）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上 （选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像．

（5）在玻璃板的同一侧，小明同学通过玻璃板看到了蜡烛甲的两个像．形成两个像的原因是 ；解决这一问题的办法是 。若玻璃板厚度5mm，则两个像之间的距离为 mm

10．小明在做“探究凸透镜成像规律”时，所用的器材有：带刻度尺的光具座、凸透镜、光屏、蜡烛和火柴等；

（1）实验前，小明调节 、凸透镜、光屏的中心在同一高度；

（2）如图甲所示，将一束平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个

的光斑时停止移动光屏，可测出凸透镜的焦距是 cm；

（3）小明在某次实验中，将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上如图乙所示的位置，光屏上呈现清

6 / 13 晰的像，此像是倒立放大的 （填“实像”或“虚像”）；

（4）保持蜡烛位置不变，移动凸透镜至如图丙所示位置，无论怎样移动光屏都在光屏上看不到烛焰的像，则人眼在图中 （填“A”或“B”）处能观察到烛焰的像；

（5）小明将图乙中的透镜换成焦距𝑓=5cm的凸透镜，光屏上烛焰的像变模糊；将烛焰向

（填“左”或“右”）移动适当距离，光屏上重新出现烛焰清晰的像；若不移动蜡烛，在蜡烛和凸透镜之间放置一个度数适当的 （填“近视”或“远视”）眼睛的镜片，光屏上也会重新出现烛焰清晰的像。

11．如图所示，在“探究凸透镜成像规律”的实验中：

（1）如图1甲所示，一束平行于主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距是 cm；

（2）安装好器材后，点燃蜡烛发现烛焰的像位于光屏的上方（如图1乙所示），产生这种情况的原因是蜡烛、凸透镜和光屏没有在同一 上，应将凸透镜向

移动，才能使烛焰的像成在光屏中央；

（3）器材位置如图丙所示时，在光屏上得到了一个清晰倒立、 （选填“放大”、“等大”或“缩小”）的像，应用此成像规律可制成 ；

（4）近年来，很多学生不注意用眼保健，以致近视眼患者越来越多，图2中的 所描述的就是近视眼患者成因，某同学将自己的近视眼镜片放在图1丙图所示的蜡烛与凸透镜之间，发现需要再将光屏向 移动才能在光屏上出现清晰的像。

12．小薇同学在测固体密度时，操作步骤如下：

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（1）在实验室，小薇把天平放在水平工作台上，并移动游码至标尺左端的

处。发现天平指针指在分度盘的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向 调节（选填“左”或“右”），使天平横梁平衡；

（2）请指出小薇按图乙所示操作测质量中的错误（写出两处即可）：① ；② ；

（3）她按正确操作后，待天平水平平衡后所用砝码和游码位置如图丙，则矿石的质量是

g；如图丁所示在量筒中装入适量的水，将系了细线的矿石轻放入量筒测矿石的体积，根据测量计算，该矿石的密度为 kg/m3；

（4）小芳这组没有量筒，她用下列方案测量矿石的体积。