数学学教研组活动记录

第1篇

一、活动背景

为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了数学磨课教研活动。本次活动旨在通过磨课的形式，让教师们相互学习、取长补短，共同提高课堂教学水平。

二、活动目标

1. 提高教师对教材的理解和把握能力。

2. 培养教师驾驭课堂的能力，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升数学教学水平。

三、活动流程

1. 磨课准备阶段

（1）确定磨课课题：由教研组长根据教材内容，确定本次磨课的课题为“分数的加减法”。

（2）分组讨论：将教研组教师分成若干小组，每组负责对磨课课题进行深入研究和讨论，形成初步的教学设计。

2. 磨课实施阶段

（1）各小组进行教学设计汇报：各组分别汇报教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程等。

（2）教师试讲：根据教学设计，各小组选派一名教师进行试讲，其他教师观摩并记录。

（3）评课议课：观摩结束后，全体教师对试讲教师的教学进行评课议课，指出优点和不足，并提出改进建议。

3. 教学改进阶段

（1）根据评课议课意见，试讲教师对教学设计进行修改和完善。

（2）再次进行试讲，其他教师观摩并记录。

（3）根据第二次试讲情况，全体教师再次进行评课议课，进一步优化教学设计。 4. 总结阶段

（1）教研组长对本次活动进行总结，肯定教师们的努力和成果。

（2）对本次活动中的优秀教学设计进行表彰。

（3）提出下一步教学改进措施。

四、活动内容

1. 教学设计汇报

本次磨课课题为“分数的加减法”，各组教师围绕教学目标、教学重难点、教学过程等方面进行深入研究和讨论，形成了以下教学设计：

（1）教学目标：使学生掌握分数加减法的基本运算方法，提高学生的计算能力；培养学生的合作意识和团队精神。

（2）教学重难点：分数加减法的计算方法；通分、约分等技巧。

（3）教学过程：

（a）导入：通过生活实例引入分数加减法的概念，激发学生的学习兴趣。

数学组教研记录（通用17篇）

数学组教研记录 篇1

一、本学期工作回顾

忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面：

（一）加强理论学习

1、组织教师认真学习《数学课程标准》等有关课程改革的材料。重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手。根据本校数学教师不同需求，灵活采用多种学习形式。比如写业务摘记、写教后记、写总结反思，写案例分析，组织按年级进行集体备课讨论等等。以提高理论学习的针对性与实效性。

2、组织教师继续认真贯彻落实“减负”精神，对使用“大纲（试用修订版）”教材的教师，要严格按“大纲（试用修订版）”的要求进行教学，坚决杜绝随意加快教学进度，拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，为推进素质教育创设宽松的环境与条件；对使用“省版国标实验教材”的教师要指导他们在认真组织学生自主学习活动的同时，关注学生双基是否扎实，为他们的后续发展打下较好的基础。

3、在学习理论和总结经验的基础上，组织教师积极认真撰写教育教学论文，积极参加市“小数会”x年论文评优活动，不断革新自己的教学方法和策略。

（二）落实教学常规

要加强随堂课的质量监控，制订质量监控方案，在不增加学生负担前提下，有计划有目的实施随堂课的质量监控,真正有效地促进课堂教学效率的提高。

1、教研组每周至少进行一次有效的各年级集体备课活动，根据各备课组成员的具体情况安排组织，明确分工，做到有重点、有中心。

2、继续以“学会倾听，善于表达、敢于质疑、勤于实践”为课堂教学的研究重点，培养学生良好的学习习惯和数学素养、发展兴趣。教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生学习积极性，通过改善教学组织、提升教学水平，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。

3、制定了数学作业格式和批改要求。详细规定了如标题的写法、序号的写法、记分线的写法等等。

（三）推进课题研究

对已立项的“运用现代信息技术建立以学生为主体的研究性学习模式”研究课题，继续抓好课题研究过程的落实，在认真做好阶段小结的基础上，及时推广成功经验，提高研究效益。

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《数学教研活动记录》

数学教研活动记录（一）：

教研组活动记录

数学组

时间

11月2日

活动主题

如何系统地搞好期中复习

参加人员

全体数学教师

活动资料

1、期中考试将近，组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好复习工作；

2、有的教师认为能够把知识以填空、选取、计算、应用题的分类进行系统练习。组内教师一致同意。 __________________________________________________

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3、有的教师认为，我校学生基础较差，我们应以课本为主线，以课本为阵地。

4、我们对于稍难的题，训练上应重视，但应注意量的掌握就应少。难度不能太大。

数学教研活动记录（二）：

教研组活动记录

数学组

时间

10月18日

活动主题

提高学生对分数除法好处的理解

参加人员

全体数学教师

活动资料

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__________________________________________________ 1、学生对整数除法在一道应用题中的数量关系应用掌握较好。

2学生明白应用题中的单价、

数学教研活动记录（三）：

小学教研组活动记录

数学组

时间

10月12日

活动主题

提高乘除法应用综合题的解题潜力

参加人员

全体数学教师

活动资料

1、讲完乘除法应用题后，学生和已有知识构成了混乱的状况。为了解决此问题，特召开此活动。

第 1 页 共 9 页 数学组教研记录（3篇）

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