《跨世纪的世界格局》
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课题:第27课跨世纪的世界格局2012、9复习目标:了解苏联解体后两极格局瓦解和多级化趋势加强的史实,认识多级化趋势对世界历史的影响。
高考考点:两极格局的瓦解和多极化趋势的加强重点知识:了解苏联解体、东欧剧变的过程和原因;世界格局多极化趋势的积极影响难点知识:当今世界格局的特点及原因课前预习案【预习要求】依据课本独立完成预习内容和自测,记忆带“★”的问题,并在课后拓展案上构建知识体系。
【预习内容】1、东欧剧变(1989年开始)①实质:执政党更新丧失政权,社会性质发生根本性变化。
②原因:内因:①东欧各国照搬苏联模式,受制于苏联;②经济发展缓慢,导致严重经济困难;③政治上各国党和政府忽视民主与法制(根源:国家自身面临着严重政治经济危机)外因:①苏联戈尔巴乔夫改革思想的影响;②西方“和平演变”政策思考;从东欧剧变的教训中,谈谈你对我国社会主义建设的认识?2、苏联解体:改革——事件(催化剂)——独联体成立,苏联解体①过程:① 8.19事件成为苏联解体的催化剂。
②1991年12月,俄罗斯等11个国家建立独联体。
③同时,最高苏维埃举行最后一次会议,宣告苏联结束。
②苏联解体原因:内因:①历史原因:苏联体制上的弊端和政策上的错误②直接原因:改革推行的错误路线和政策,外因:③西方资本主义国家对苏联实行“”战略3、东欧剧变、苏联解体对国际格局的主要影响:二战后,以美苏“两极对峙为特点的世界两极格局解体,世界多极化趋势加强。
4、多极化趋势的加强的表现及其影响表现:阅读教材121页最后一段----122页第一段概括两极格局瓦解后,世界呈现怎样的趋势?根据材料加以说明?这种趋势有利于世界和平与发展吗?试说明理由。
5、两极格局结束后世界形势的基本特点:格局:新旧交替,呈现多极化趋势形势:总体趋向缓和,呈现缓和与动荡并存的局面。
阅读教材121页1--3段回答当今世界呈现缓和与动荡并存的原因,结合史实加以说明★二次大战后至上世纪80年代,世界政治格局的变化过程:1、战后初期到50年代中期,确立,两极格局形成,冷战开始;2、从70年代初至80年代中期,世界政治格局从两极向发展,资本主义世界、、三足鼎立的局面开始形成。
二、重难点提示重点:了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实,认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
难点:两极格局结束后世界形势的基本特点。
一、东欧剧变和苏联解体——两极格局的瓦解1. 背景:(1)根本原因:苏联体制上的弊端和政策上的错误,严重阻碍了生产力发展,苏联和东欧经济陷入困境。
(2)现实原因:戈尔巴乔夫改革的失误,背离了科学社会主义方向,引起思想混乱,加剧了局势动荡。
①经济改革:没有取得预期效果。
②政治改革:提出“人道的、民主的社会主义”路线,实行多党制。
③对外政策:改变与美国全面对抗的方针,寻求缓和。
(3)外部原因:西方国家推行“和平演变”战略。
2. 过程:(1)东欧剧变:1989年至1991年,东欧各国局势发生大动荡,实质是共产党和工人党丧失了政权,社会制度随之发生了根本性的变化。
表现:①1989年民主德国政局大动荡,政府宣布开放东西柏林边界,拆除柏林墙;1990年10月,民主德国并入联邦德国,实现了统一。
②1991年,经互会和华约组织相继解散,苏联在欧洲构筑的政治、经济和军事体系全线崩溃。
思考:为什么德国能够再度统一?历史上德国有过两次统一,其原因有何共同之处?对我们的统一大业有何启示?(2)苏联解体:表现:①1991年,“八一九事件”改变了国内政治力量的对比,苏共被排挤出政权,国家政权性质发生了根本的变化。
②1991年底,俄罗斯等11个前苏联加盟共和国的领导人在哈萨克斯坦的阿拉木图签署文件,正式宣布成立独立国家联合体,苏联解体。
3.实质:苏东各国放弃了社会主义道路,社会制度发生根本性变化。
4. 影响:(1)使世界的政治格局发生变化,两极格局结束,多极化趋势进一步加强。
(2)加速了欧洲一体化的进程,为欧盟和北约东扩创造了条件,也为欧洲摆脱美国而成为独立的力量提供了前提。
(3)使社会主义力量受到重大挫折;同时国际社会主义力量(如中国)也从挫折中吸取了教训,正向着更加健康的方向发展。
第27课跨世纪的世界格局编写:班级:小组:姓名:审核:【课标要求】了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实,认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
【学习目标】1、当今世界政治特点?2、当今世界不稳定的原因?3、世界政治多极化趋势对世界历史发展有何影响?4.认识世界多极化发展趋势中的重要力量都应成为促进世界和平与发展的推动力,而不应该成为世界和平的潜在威胁。
预习案——【自主学习,知识梳理】【自主学习要求】1、结合学案的内容,自主学习课文基础知识部分,并自主构建本课知识体系。
2、小组内相互检查基础知识,找出错误并改正。
一、两极格局瓦解:1、瓦解:(1)苏联解体:解体:①80年代陷入困境②戈氏改革,改革的思想发生根本改变,提出③东欧剧变加速了苏联的解体④1991年,经互会和华约解散,苏在欧的政治经济军事体系全线崩溃⑤8〃19事件——催化剂⑥标志影响:至此,苏联完全解体,,冷战结束(2)东欧剧变:(3)德国统一:2、影响:(当今世界政治特点是什么?)(1)世界形势总体上(2)并存局面:当今世界不稳定的原因?①两极格局的瓦解打破了②新的不稳定因素出现:美国的霸权主义、地区冲突和局部战争、恐怖主义等③南北差距加大(3)新旧格局交替:(4)美国的单边主义:(5)世界多极化趋势加强:二、多极化趋势加强:1、表现:①美国②欧盟③日本④俄罗斯⑤中国⑥发展中国家2、影响:①有利于②有利于③有利于【自主构建知识体系】 东欧剧变瓦解 德国统一两极格局瓦解 苏联解体影响跨世纪的世界格局 美国欧盟表 日本多极化趋势加强 现 俄罗斯中国发展中国家影响课中案——【课堂互动,合作探究】一、自主学习,师生纠正与巩固预习案1、当今世界政治特点?2、当今世界不稳定的原因?3、世界政治多极化趋势对世界历史发展有何影响?二、课堂互动,合作探究合作探究要求:1、生生合作、组内合作、依靠集体的力量完成以下探究问题。
2、各小组组长指导协调探究任务的完成,安排专人做好相关讨论记录,并确定需进行探究成果展示的同学。
第14讲新中国外交及跨世纪的世界格局一、选择题1.(2011年广东江门一模文综)20世纪50年代,中国提出和平共处五项原则的主要目的是( )A.同社会主义国家发展友好关系,实行“一边倒”的外交政策B.积极同邻近国家和新兴民族独立国家发展友好关系C.解决和西方国家建立外交关系问题D.推行“一大片”外交方针,积极和第三世界国家建立外交关系2.孔子说“和而不同”,其含义是“和谐而又不千篇一律,不同而又不相互冲突;和谐以共生共长,不同以相辅相成”。
新中国成立初期,体现这一思想的我国外交政策或举措有( )①与苏联等社会主义国家建交②和平共处五项原则的提出③“求同存异”方针的提出④邀请尼克松访华,中美关系缓和A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.1971年10月25日,美国代表布什说:“这是联合国历史上的转折点,反西方国家在美国威信动摇时第一次击败了美国。
”他哀叹,那些表决后欢声雷动的代表们“就是要踢山姆大叔一脚”。
布什所说的是什么历史事件?( )A.万隆会议圆满成功B.中国在日内瓦会议取得外交胜利C.中国加入世界贸易组织D.中国恢复在联合国的合法席位4.(2012届广东肇庆高三12月统考文综)下图是1949~2008年中国与外国建交情况曲线图。
其中建交最高峰出现的主要原因是( )A.社会主义建设取得巨大成就B.中日邦交正常化C.中美关系实现正常化D.改革开放取得巨大成就5.(2011年广东肇庆一模文综)下列三幅图片体现了新中国外交史发展的历程,出现这种变化的根本原因是( )A.中美中苏关系的变化 B.美苏对峙格局的演变C.中国外交政策的调整 D.中国综合国力的变化6.(2011年广东清远一模文综)某同学为研究新中国的外交成就,确定了主题并收集了相关材料。
下列材料与主题对应正确的是( )A.新中国外交政策成熟的标志——收集万隆会议有关材料B.中日建立外交关系——收集《中日联合声明》有关材料C.上海合作组织的成立——收集1993年江泽民出席西雅图会议有关材料D.中美建立外交关系——收集《中美联合公报》文字稿7.2009年9月21日至25日,胡锦涛主席出席了在纽约举行的联合国气候变化峰会、第64届联合国大会一般性辩论、安理会核不扩散与核裁军峰会和在匹兹堡举行的二十国集团领导人第三次金融峰会。
第27课跨世纪的世界格局知识点一苏联解体与两极格局瓦解1.直接原因——戈尔巴乔夫改革(1)背景:20世纪80年代,苏联陷入了严重的政治经济困境。
(2)内容①经济改革:遇阻,没有取得预期效果。
②对外政策:改变与美国全面对抗的方针,寻求缓和。
③政治改革:提出“人道的、民主的社会主义”路线,取消了共产党的领导地位,实行多党制。
(3)后果①国内政局逐渐失控,苏联迅速走向解体。
②促使东欧发生剧变。
③苏联在欧洲构筑的政治、经济和军事体系全线崩溃。
2.过程(1)1991年的“8·19事件”成为苏联解体的催化剂。
(2)1991年12月,“独联体”成立,苏联最高苏维埃会议宣告苏联停止存在。
3.影响:两极格局最终瓦解。
知识点二缓和与动荡并存1.特点:总体上趋于缓和,和平与发展日益成为时代的主流,但明显呈现缓和与动荡并存的局面。
2.原因(1)缓和原因:两极格局的瓦解结束了两大集团的对峙,大国间的军事对抗和军备竞赛减弱,一些地区冲突得到缓解。
(2)动荡原因①两极格局的瓦解打破了原有的国际力量对比平衡,民族及宗教纠纷、领土争端等矛盾逐渐暴露出来。
②出现了一些新的不稳定因素,如霸权主义、恐怖主义、地区冲突、局部战争等。
知识点三多极化趋势加强1.特点:新的世界格局尚未形成,世界处于新旧格局交替时期。
2.表现(1)美国成为惟一的超级大国,积极推行单边主义。
但面对全球化和恐怖主义等新问题,美国不得不重视多边合作。
(2)欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种政治力量不断发展壮大,各种政治力量重新分化组合。
(3)反对一国独霸世界、要求国际关系民主化的呼声越来越高。
3.影响(1)有利于抑制和削弱霸权主义强权政治。
(2)有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。
(3)有利于世界的和平与发展。
[图解历史] 理解苏联解体的原因[误区警示] 东欧剧变、苏联解体使国际社会主义运动遭到重大损失,但不是整个社会主义的失败。
东欧剧变、苏联解体有共性和个性,苏东剧变仅说明了苏联模式受挫,中国特色的社会主义运动仍在蓬勃发展。
告别雅尔塔------《跨世纪的世界格局》教学设计濮阳市台前县第一高级中学仇加元一、教学目标1.了解苏联解体及影响。
2.通过解读分析相关文字和图片材料,创设问题情境,激发探究学习的兴趣,提高辨证看待历史问题的能力。
3.联系现实感受前苏联这一巨变所带来的影响,体会政治稳定是国家经济发展、人民生活水平提高的重要保障。
二、教学步骤:1. 课前布置预习课本知识,通过搜集有关资料,思考下列问题:苏联为首的东欧社会主义阵营为什么变质?我们应汲取什么教训?当今世界有哪些地区危机?美国、欧盟、日本、俄罗斯、中国以及发展中国家经济、政治发展状况怎样?2. 结合视频、图片、文字资料以及课本知识,研讨思考题。
3.小结,布置课后习作。
三、教学方法:教:引导研讨法、谈话法、讲解法、观看资料片、展示图片和有关文字资料。
学:自主学习与分组合作探究。
五、作业设计:1、结合课本基础知识,设计选择题和简答题,巩固基础知识。
2.以《世界多级化趋势的中国》为题,写一篇论文。
内容包括:世界多级化趋势的不断加强,对中国带来哪些影响?中国应如何应对?六、教学过程(一)、苏联解体和两极格局瓦解(历史回放:多媒体视频播放苏联解体一幕)1991年12月25日19时38分,在克里姆林宫上空飘扬了七十余年之久的镰刀斧头旗悄然降下了,它似乎带着无奈与遗憾、不甘与挣扎向人们诉说着什么。
世界上第一个社会主义国家,一个曾令人震撼的帝国大厦从此从地球上消失了。
苏联的解体,不仅给原苏联各共和国带来了一系列政治上、经济上的冲击,而且对东欧、对整个世界也产生了巨大的影响。
世界政治格局将向何方发展?世界形势将发生怎样的变化?这有对中国产生怎样的影响?这就是本节课我们要讨论的主要内容。
中国是社会主义国家,我们不会不对社会主义阵营的那场剧变不关心,它一定会给中国许多启示。
首先,让我们了解一下苏联是怎样解体的?东欧社会主义国家是怎样改变社会主义制度的?我这样一说,我发现学生立即就提起了兴趣。
第27课跨世纪的世界格局(测试)1。
观察以下两幅漫画,根据图一反映的政治主题,判断图二走在送葬队伍最前头的人是( )A。
赫鲁晓夫 B.勃列日涅夫C.戈尔巴乔夫D.叶利钦【解析】选C。
图一反映的政治主题是苏联的解体,而苏联的解体是在戈尔巴乔夫在任期间,故选C.2.假如让你写一篇集中反映21世纪以来国际关系的专稿,需要确定一组体现当时概况的“关键词".依据有关知识,请从以下选项中选出最准确的一组()A.欧洲共同体两极格局瓦解一超多强不结盟运动B.欧洲共同体一超多强北约东扩亚太经合组织C.一超多强北约东扩亚太经合组织D。
欧洲联盟两极格局瓦解华约解散亚太经合组织【解析】选C。
两极格局瓦解于20世纪90年代初,A、D错误;欧洲共同体于1993年发展为欧洲联盟,B错误,故答案为C.3.20世纪90年代初,世界两极格局的瓦解对世界形势和国际关系的最大影响是( )A。
缓和和紧张并存,和平与发展成为时代的两大主题B.美国、日本以及西欧矛盾突出,昔日的盟友变成对手C。
核战争威胁已经消除,各国注重发展经济D.社会主义运动受挫,力量对比有利于西方【解析】选A.美苏争霸的结束,使得世界出现了“一超多强”的局面.渴望和平,期盼发展,成为世界人民的共同期望,虽然局部战争还是存在,但是整体上还是和平的局面。
4。
在一学校开展的研究性学习中,某小组探究当今世界政治格局多极化趋势问题,他们列出的下列各项中,不能作为世界政治格局多极化趋势加强原因的是()A.两极格局瓦解,美国成为唯一的超级大国B.欧洲国家加强政治经济联合,欧洲联盟成立C。
中国经济迅速发展,综合国力大大提高D.俄罗斯拥有可以与美国匹敌的军事力量,国际地位不断改善【解析】选A。
随着西欧、日本和中国经济的发展,国际格局朝着多极化趋势发展,苏联解体后,俄罗斯取代了苏联的地位。
美国是当今世界唯一的超级大国,不能作为多极化趋势加强的原因。
5、2012年叙利亚内战、美国等西方国家对伊朗实施制裁甚至扬言动武、中国周边部分国家多次在中国近海挑起事端。
第27课跨世纪的世界格局命题人:东明一中高一历史组崔红文班级姓名座号1、直接原因:戈尔巴乔夫政治改革,提出了,指导思想发生根本变化2、过程:1991年的,成为解体的催化剂1991年12月俄罗斯等11个加盟共和国建立,苏联最高苏维埃最后一次会议宣告苏联停止存在,苏联完全解体,两极格局最终瓦解二、缓和与动荡并存1、原因:两极格局的瓦解结束了两大集团的对峙,大国间的军事对抗和军备竞赛减弱;两极格局的瓦解打破了原有的国际力量对比2、和平:国际格局总体上趋向缓和,日益成为时代主流3、动荡:地区冲突和时有发生时有发生;活动频繁三、多极化趋势1、两极格局瓦解后,新的世界格局尚未形成,世界处于交替周期2、美国成为唯一的超级大国,试图建立,积极推行;、、、、等多种政治力量发展壮大,重新分化组合,世界日益加强世界多极化趋势的发展,有利于,有利于,有利于考点一东欧剧变例11989年11月柏林墙开放不久,民主德国边防兵把一个小孩抱到墙上,让他看一下西柏林市景。
此景反映()A、两极格局形成B、两个德国出现C、两德统一在望D、美苏“冷战”结束答案:C 点播:注意题干中的时间提示“1989年11月”,柏林墙是德国分裂的标志,1990年民主德国并入联邦德国,因此反映了“两德统一在望”考点二苏联解体例2俄罗斯总统普京有句名言:“谁不为苏联解体而惋惜,谁就没有良心”苏联解体的历史参与者在回望那段岁月时,竟称自己当时之举是要挽救联盟。
从材料中可以看出俄罗斯人的普遍想法是()俄罗斯人想恢复往日强大的苏联苏联解体是一个历史悲剧,原本可以避免俄罗斯人不相信各加盟共和国可以联合戈尔巴乔夫是导致苏联解体的重要原因A、②③B、②③④C、②④D、①③答案:A 点拨:材料体现出人民对苏联解体的复杂情感。
一方面,前苏联为人民创造了很多财富,为俄罗斯民族的发展创建了必要条件,所以它的解体是值得惋惜的。
另一方面,苏联的社会制度发展方向等多种因素有制约了这个国家经济发展的速度。
无棣二中新课程历史学科教学案主备人审批人使用人高一年级【课题】第27课跨世纪的世界格局【学习目标】了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实,认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
【课前预习】【要点解析】一.对东欧剧变和苏联解体的认识1.东欧剧变启示:①要坚持共产党的领导;②要集中力量发展社会主义经济;③要建立健全社会主义民主与法制;④要走有中国特色的社会主义道路;⑤要防止西方国家的“和平演变”。
2.苏联解体认识:①社会主义还处在初级阶段,社会主义理论和实践发展不够成熟,大部分社会主义国家经济基础薄弱,实行社会主义缺乏经验。
西方资本主义势力敌视、遏制甚至企图颠覆社会主义国家,社会主义国家发展道路不可能一帆风顺。
②实践证明,社会主义需要通过不断的改革来逐步完善。
社会主义国家应走符合本国实际的道路,绝不能拘泥于苏联模式。
③东欧剧变仅说明了苏联模式受挫,并不是整个社会主义的失败。
中国走有中国特色的社会主义道路取得了巨大成就。
2、对世界格局多极化趋势的理解①多极化是指一种趋势,一个动态发展过程。
到目前为止,多极化并没有定型为某一基本的世界新格局。
②世界多极化中的任何一“极”或者具经济实力,或者具有巨大的国际政治影响力,这两者通常是相辅相成的,构成了综合国力的两大方面,所以对多极化可以主要从经济上实力的增强和政治上国际影响力的提高两个侧面去理解。
③多极化趋势的出现主要包括美、苏两个超级大国实力的相对衰落趋势,欧洲、日本的迅速崛起态势和中国、第三世界国家兴起的上升趋势。
具体表现为西欧、日本随着经济实力与美国的差距逐步缩小,在政治上对美国的离心倾向也在不断加强;中国的国际地位不断提高和第三世界国家的发展壮大并走向联合(不结盟运动的兴起)。
总之,两极格局因为美苏的衰落和日本、西欧、中国及不结盟运动的兴起而逐渐经受越来越大的冲击,世界多极化出现,正向多极化方向前进。
3、两极格局结束后,新的世界格局的发展方向1.东欧剧变和苏联解体后,美国成为世界惟一的超级大国,美苏两极格局随之结束。